第21课全球化与多极化的趋势 导学案
第21课 全球化与多极化的趋势
第课全球化与多极化的趋势(对应学生用书第45页)*一、关贸总协定与世界贸易组织1.关贸总协定(1)背景:当今世界日益成为相互依存、密不可分的整体。
经济全球化和世界多极化趋势不断推进和深化。
(2)签约:1947年10月,美、英、法、中等23国在瑞士日内瓦签订《关税与贸易总协定》。
(3)成立:1948年元旦,总协定生效。
(4)宗旨:实现贸易自由化,逐步降低关税,并清除其他贸易壁垒。
(5)作用:经历了从“富人俱乐部”到“经济联合国”的变化。
2.世界贸易组织(1)背景:关贸总协定已不能适应形势的需要。
(2)时间:1995年1月1日,世界贸易组织(WTO)正式成立。
(3)宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,推动世界贸易自由化的实现。
二、科索沃战争1.背景:两极格局崩溃后,世界进一步向多极化方向演变。
在这一过程中,发生了海湾战争和科索沃战争。
2.概况:1999年3月,以美国为首的北约对南联盟发动了代号为“联盟行动”、以空袭为主要手段的战争。
科索沃战争持续78天,最终以南斯拉夫军队撤出科索沃,北约军队实际占领科索沃而告结束。
3.影响(1)它加强了美国在巴尔干和欧洲的主导权,加强了超级大国在全世界的强权地位。
(2)没有直接打垮南斯拉夫联盟,也未能完全撇开联合国和俄罗斯而结束危机,更没有实现建立单极世界的企图和从根本上改变世界多极化的进程。
三、人类面临的共同问题1.共同问题:人类在发展过程中面临着一系列共同的问题:如地球生态环境危机、核战争的威胁、人口爆炸性膨胀、资源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差距拉大等等。
2.对策:必须依靠世界各国共同合作,协调行动。
*【问题导学】1.关贸总协定是怎样成立的?其宗旨是什么?答案:略。
2.20世纪以来,全世界人民面临着哪些共同的问题需要解决?这些问题应该怎样去解决?答案:略。
【小贴士】经济全球化是一把“双刃剑”,给各发展中国家经济发展带来机遇的同时,也带来了严峻的挑战。
部编版九年级下册历史第21课《冷战后的世界格局》教案
部编版九年级下册历史第21课《冷战后的世界格局》教案【教学目标】1.知道冷战后的国际局势和世界格局发生了变化。
2. 了解世界格局的多极化和经济全球化趋势，并知道其中的特点。
3. 掌握21世纪世界三大核心竞争力：科技、经济和文化。
4. 培养学生扩大与世界交流的意识，了解与其他国家的文化、历史、经济以及政治。
【教学重点】1.了解冷战后的世界格局的多极化趋势和经济全球化趋势。
2. 掌握21世纪世界三大核心竞争力：科技、经济和文化。
【教学难点】1.让学生认识到与世界交流的重要性。
2.培养学生的国际视野和跨文化交流的能力。
【教学方法】1.听，观，思，议法：引导学生通过收听有关事件的报道、收看与世界有关的电视节目、逐渐理解世界格局。
2.个案分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解世界各地的文化、历史、经济和政治。
3.PBL教学法：通过学习课程中涉及的具体问题，探讨21世纪世界发展的方向。
【教学手段】1.多媒体教学2.场地考察【教学过程】【导入】（10分钟）以一个世界典型问题为切入点，引导学生自由并干净地发表自己的想法和意见。
例如：“随着世界技术的发展，人类能够掌握哪些真相，这对开拓人类新的视野来说有何作用？”【扩展】（15分钟）讲解“冷战后的世界格局”及其分析。
早在二战后，欧洲和亚洲、北美洲、拉丁美洲、非洲等地的主要国家就开始进入争夺战略优势的时期。
尽管欧洲在智力和人力资源，尤其是科技方面具有较大的优势，但亚洲、北美和拉丁美洲发展迅速，在国际贸易和投资、知识技术、文化生产等领域与欧洲展开了竞争。
随着中国、印度、巴西、南非等新兴国家的崛起和经济增长，国际局势和世界格局又面临着更加复杂和严峻的形势。
当今时代，全球经济格局已经向着多极化发展，世界各国之间日益加强经济合作与交流，这一趋势将会给世界经济和政治格局带来巨大改变。
【讨论】（15分钟）让学生根据已有的材料和自己的认识，思考和讨论以下问题。
1. 什么是世界格局？它与国际局势有何关系？2. 冷战后的世界格局如何变化？3. 21世纪的世界有何特点？如何应对这些变化？【结束】（5分钟）通过今天的课程，学生们应该已经明白了冷战后世界的多极化趋势和经济全球化趋势，以及21世纪世界的三大竞争力。
人教版初中历史九年级第21课 冷战后的世界格局 教案
第21课冷战后的世界格局【教学目标】【重点难点】教学重点：霸权主义与地区冲突。
教学难点：世界格局的新变化及其原因。
【新课导入】“人道专卖店，货色多而全：小到微型枪，大至航母舰，隐形轰炸机，集束贫铀弹。
人道专卖店，专门造灾难：封锁古巴国，袭击阿富汗，轰炸南联盟，陈兵巴尔干。
轰炸居民点，轰炸交通线，轰炸炼油厂，轰炸发电站……无辜老百姓，妻离又子散，家园成废墟，生灵遭涂炭……人道专卖店，血腥专卖店。
魔鬼扮天使，丑名遗万年！”随着苏联解体，两极格局结束，美国成为当今世界上唯一的超级大国。
为了称霸世界，美国打着“人道主义”的旗号，干涉别国内政，发动局部战争。
上面诗文就形象地体现了美国的霸权主义行径。
引出课题“冷战后的世界格局”。
【讲授新课】一、霸权主义与地区冲突1．指导学生阅读教材P97内容及材料，回答问题。
材料一据不完全统计，二战后50多年，全球共爆发了160多次局部战争和较大规模的武装冲突。
材料二中东地区的民族构成复杂多样，形成了极为尖锐的民族矛盾。
这些矛盾与宗教等矛盾相交织，对地区局势乃至世界稳定构成威胁。
中东地处欧、亚、非三大洲结合部，东西方文明的交汇点，民族众多，主要有：阿拉伯、土耳其、波斯、库尔德、犹太等10多个民族。
复杂的民族构成，加之历史上形成的恩怨等多种因素，使得中东地区民族问题十分尖锐。
材料三20世纪90年代以来，在极端主义、分裂主义和国际恐怖主义的影响下，中国境内外部分“东突”势力进行了以制造恐怖、暴力事件为主要手段的分裂破坏活动，一些“东突”组织公开宣扬要通过暴力手段达到分裂的目的。
(1)当今世界的主题是什么？(2)威胁世界安全的因素有哪些？学生回答后教师总结：(1)和平与发展。
(2)地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖活动等。
2．多媒体展示材料：克林顿曾宣称：20世纪圆了美国的梦想，21世纪是“美国的世纪”；2015年前将没有哪个国家能对美国构成全球性挑战。
播放“以美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟共和国”的视频片段。
第21课 全球化与多极化的趋势[课件]
![第21课 全球化与多极化的趋势[课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/df91a8e6e009581b6bd9ebe6.png)
中国如何应对经济全球化？
生物多样化减少;
海洋污染; 污水杀死的鱼
固体废物污染.
国 际 恐 怖 主 义 ： 世 纪 的 政 治 瘟 疫
21
你还找出其他影响到人类发展 的问题吗？怎样解决？
各国共同合作，协调行动
经济全球化
关贸总协定 （1947年） 世界贸易组织 （1995年） 多极化，暂时形成“一超多强”
政治多极化
趋势：两极 的局面
（1）1947年，中国参与签定《关税及贸易总
协定》，是创始员之一，后被台湾当局非法占 据。 （2）1986年7月，中国正式提出加入关贸总 协定的申请。 （3）1986年9月，中国开始全面参与乌拉圭 回合的多边贸易谈判。 （4）2001年11月，中国正式加入世贸组织。
ห้องสมุดไป่ตู้
在日资公司 工作的印度工人
1984年，位于印度博帕尔 的美国联合碳化物公司的 一家大型化工厂发生严重 的毒气泄漏事件，造成当 地居民2500多人死亡。
如何才能更好地 维护世界的和平 与发展呢？
（1）反对霸权主义与恐怖主义，维护世界和 平 （2）发挥联合国的作用，促进国际合作，以 协商对话的方式解决地区冲突与民族矛盾 （3）建立公正合理的国际政治经济新秩序， 促进世界的共同发展。
两极格局终结，世界朝多极化方向发 1、趋势： 展，暂时形成“一超多强”的局面
2、表现： （1）海湾战争凸显出“一超多强”的新态势 （2）科索沃战争体现出多极化趋势与单极化趋 势之间的斗争
九年级历史下册第21课 《全球化与多极化的趋势》
小关初中九年级历史自主学习方案科目：九年级历史下册课题：21、全球化与多极化的趋势主备课人：余治孟时间：2013-1班级：组别：学生姓名：组长签名：______【学习目标】1、掌握与关贸总协定和世界贸易组织有关的知识。
2、了解与科索沃战争有关的史实，说明当今世界格局“一超多强”的新现象。
3、通过了解人类面临的共同问题，认识到必须依靠世界各国的共同合作，协调行动来保护我们的家园。
【自我发现】一、关贸总协定与世界贸易组织阅读教材第121--123页，并结合小字部分和插图，请回答：1、关贸总协定⑴成立时间：年10月。
1948年元旦，总协定正式生效。
英文缩写是，中国为缔约国之一。
⑵关贸总协定的宗旨是：实行，逐步降低关税，并清除其他贸易壁垒。
2、世界贸易组织成立⑴成立的时间：年1月1日。
⑵宗旨：通过、等原则，推动贸易自由化的实现。
★★中国应对全球化的措施：①顺应经济全球化的潮流②制定有效的防范风险政策③引进国外的投资和技术，学习先经济管理经验④重视科技创新二、科索沃战争阅读教材第123--124页，并结合小字部分和插图，请回答：⑴时间：年3月，以为首的北约对南斯拉夫联盟共和国发动战争。
⑵结果：以南斯拉夫军队撤出，北约军队实际占领科索沃而告终。
⑶科索沃战争的影响：看课本124页。
★★中国应对世界格局多极化的措施：①以经济建设为中心，增强综合国力，提高国际地位②坚持独立自主的和平外交政策。
三、人类面临的共同问题阅读教材第124--126页，并结合小字部分和插图，请回答：⑴人类面临的共同问题有：、、人口爆炸性膨胀、、等。
⑵21世纪人类面临的共同问题的解决办法是。
36【当堂检测】一、选择题1.以通过实施市场开放，非歧视和公平贸易等原则推动世界贸易自由化的实现为宗旨的经济组织是【】A、关贸总协定B、世界贸易组织C、欧盟D、北约2.下图反映了第二次世界大战后世界政治格局的发展趋势。
你认为当今世界政治A、两极化趋势B、多极化趋势C、一体化趋势D、区域化趋势3.据统计，2001年全球有跨国公司65000家，雇员5400万人，销售总额19万亿美元，生产总值占全球国民生产总值1／3以上。
9 年级历史部编 版下 册教案第六单元第21课 冷战后的世界格局
第21课冷战后的世界格局教案教学目标：1 . 知识与能力了解两极格局结束后，世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题；知道威胁世界安全的主要因素；了解世界格局的多极化趋势2 . 过程与方法培养学生关心时事的良好习惯，收集和整理相关资料，使学生学会运用历史知识、观点来观察和分析时事问题；通过指导学生阅读教材，引导学生具体分析以美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟共和国、发动伊拉克战争的原因，以及给我们的启示3 . 情感态度与价值观通过本课学习，使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻，我们周围的世界正发生着翻天覆地的变化；维护世界和平与发展经济是我们面临的重要任务，追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题教学重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，对霸权主义的正确认识。
教学难点：分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高于主权”的实质突破方法：利用多种形式的史料，分析冷战结束后的世界局势，从而理解世界政治格局的形成是一个长期复杂的过程；补充大量资料，让学生充分认识到经济力量的重要地位，从而理解政治格局的多极化根源于经济力量的多元化。
展示美国发动战争及其践踏人权等史料和图片，以这种鲜明的对比来揭示美国对外政策的实质。
学情分析：九年级学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。
而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。
教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、要点总结法。
教学过程：一、情景导入播放苏联解体视频，导入语：二战后，形成了两极格局，1991年年底，苏联解体了，不存在了，那么世界格局是什么样的呢？今天，我们就来探讨这一问题。
二、学习新知1 . 学生阅读98页，世界多极化发展趋势相关内容。
九年级历史下册 第21课《全球化与多极化的趋势》名师教案 华东师大版
历史：第21课《全球化与多极化的趋势》教案【内容标准】（1）简述杜鲁门主义等史实，了解美苏"冷战"对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
（2）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
（3）以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
【考试标准】识记：冷战政策的含义；世界贸易组织成立及中国加入的时间；世界政治格局当前处于“一超多强”局面，正朝着多极化方向发展；和平与发展是当今世界的两大主题。
理解：霸权主义对人类进步和安全的威胁；世界经济全球化的影响。
【教学目标】1、知识与能力：参见【内容标准】。
2、过程与方法：综合教学法，加强学生对世界发展趋势的了解和认识。
3、情感态度与价值观：明确世界格局多极化趋势。
【教学要点】要点：战后世界格局的演变。
重点：多极化与全球化。
难点：霸权主义对人类进步和安全的威胁。
【导入新课】复习上一单元重点知识导入。
【新课探究】一、经济全球化趋势1、世界贸易组织（W T O）成立时间：1995年中国于2001年正式加入世贸组织，成为第143个成员国。
WTO总部设在日内瓦，其前身是1948年成立的关税与贸易总协定（关贸总协定GATT），中国是缔约国之一。
1986年中国要求恢复关贸总协定缔约国地位，此后，中国历经了15年的漫长、曲折、艰难的风雨之路，终于在入世谈判上取得成功。
中国加入WTO有利于推动世界各国的共同发展和繁荣，它表明：中国离不开世界，世界也离不开中国。
2、经济全球化的影响（1）经济全球化使世界经济日益成为不可分割的整体，国际竞争空前加剧。
（2）经济全球化对发展中国家是一把双刃剑，为发展中国家提供了机遇，也带来了压力和挑战。
（3）经济全球化使能源、环境等问题日益凸显出来。
二、世界多极化趋势1、世界格局的变化（1）一战后形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。
（2）二战后，形成了“雅尔塔体制”，即美苏两极格局。
九年级历史下册 第四单元 第21课《全球化与多极化的趋势》教案2 华东师大版
第21课全球化与多极化的趋势教材解读：本节课主要讲述世界经济发展的全球化，以及两极格局结束以后政治格局呈现的多极化趋势。
学习目标：1、掌握与关贸总协定和世界贸易组织有关的知识。
2、了解与科索沃战争有关的史实，说明当今世界格局“一超多强”的新现象。
3、通过了解人类面临的共同问题，认识到必须依靠世界各国的共同合作，协调行动来保护我们的家园。
知识回顾：世界政治格局：第一次世界大战后形成；第二次世界大战后形成；两极格局结束的标志；世界经济格局：使人类从分散走向整体，从孤立到联系的历史事件是。
自主学习：关贸总协定与世界贸易组织背景：当今世界日益成为、的整体。
和不断推进和深化。
成立：1947年10月，美、英、法、等23国在签订了《》。
1948年元旦，总协定正式生效。
中国为之一。
发展：1995年1月1日，正式成立，取代其前身。
宗旨：通过、和，推动世界贸易的实现。
职责：组织实施及提供，定期审议成员国的贸易政策，统一处理，负责加强与和的合作等，以谋求全球经济决策的一致性。
地位：在法律上与等国际组织处于平等地位。
总部：。
中国加入时间：。
探究：世界经济全球化的表现有哪些？科索沃战争背景：两极格局崩溃后，世界进一步向方向演变。
时间：年3月，以美国为首的对南斯拉夫联盟，发动空袭，持续78天。
结果：最红以南斯拉夫军队撤出科索沃，北约军队实际占领科索沃而结束。
意义：是北约成立以来发动的军事进攻，加强了，但是美国建立单极世界的企图并没有实现。
探究：为什么美国建立单极世界的企图没有实现？人类面临的共同问题探究：当前人类在发展过程中都有哪些共同的问题？如何解决？反馈练习1、世界格局体现了各种力量的对比。
右图反映当今国际形势呈现出A.两极格局B.冷战格局C.多极格局D. “一超多强”局面2、右图漫画画的是美国2003年攻打伊拉克遭到俄、德、法等国的反对，这反映当今世界政治格局发展的趋势是A.美国建立起单极世界B.全球一体化不断加强C.国际恐怖主义横行D.政治多极化不断发展3、国家利益影响着国际关系的走向，而国际关系的变化又主导着世界格局的调整。
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大流乡中学九年级历史导学案
主备人：罗爱英审核人：段跃杰审批人：段跃杰学案编号：21
授课人：罗爱英授课时间：班级：九年级学生：小组：
课题：全球化与多极化的趋势课型：新授课课时：1 教师复备栏学生笔记栏
【学习目标】能说出当今世界经济格局、政治格局，会制作从“关贸总协定”到“世界贸易组织”的表格；能说出人类面临的共同问题和解决措施？
【知识链接】
世界经济格局：使人类从分散走向整体，从孤立到联系的历史事件是。
世界政治格局：第一次世界大战后形成 ;第二次世界大战后形成；
两极格局结束的标志；
【自主学习】快速阅读课本独立完成下列内容，在书上标划出来做好笔记，不会的用红笔做记号，交流时提出自主学习：
一、经济格局：经济全球化
经济全球化是世界各国经济生产、分配、消费等方面所发生的一体化趋势，是使世界各地区、各国、各机构、各企业的经济联合成一个整体的全球经济的进程。
它开始于战后初期，在20世纪90年代成为主要的世界性趋势。
其表现为贸易自由化、金融全球化、生产国际化、市场一体化。
中国加入世贸组织时间：。
从“关贸总协定”到“世界贸易组织”
关贸总协定（GATT) 世界贸易组织(WTO)
时间签订？生效？成立？
地点瑞士日内瓦瑞士日内瓦
参加等23国不填
宗旨？？
职责不填？
变化从“富人俱乐部”到“”不填
缺陷解决国际贸易纠纷方面显得力不从心不填
实质推行贸易自由化的多边协定，带有国际组
织含义
反映经济全球化进程
二、政治多极化
1、世界政治格局趋势走向：两极——一超多强——（）
一超多强含义：一超指超级大国美国；多强指欧盟、中国、日本等。
2、科索沃战争中的一超多强态势
①背景？②时间？③双方？④结果？⑤影响？
三、人类面临的共同问题 1、人类面临的共同问题？2、解决措施？
【展示表达】：要求：仪态大方；声音洪亮。
【合作探究】：中国加入世界贸易组织给我国社会和个人带来了什么影响？
【总结】经济全球化与政治多极化是当代世界发展的趋势，中国作为一个世界人口大国和发展中国家，应抓住这一机遇，迎头赶上世界潮流在世界的经济和政治中发挥应有的作用。
【达标测评】：1、 2000年3月28日《人民日报》指出：“在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；……工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少
70倍。
”作者认为经济全球化【】 A.加剧了全球贫富分化
B.推动了全球商品贸易
C.加速了工业化进
D.促进了世界经济繁荣
2、一部iPhone手机，美国提供创意，德日韩企业提供核心零件，中国富士康把它组装起来。
这说明经济全球化能够【】A降低世界各地进口关税水平 B．改变国际经济旧秩序 C使世界各国经济联系更加紧密 D．避免战争，促进世界和平发展
3、今天，我们一起享受人类共同创造的文明成果：欧洲人用着韩国人制造的手机；日本人喝着美国人生产的可口可乐；中国人开着德国品牌的汽车；美国人穿着中国人生产的服装……这表明世界出现了【】 A．贫富差距拉大的趋势 B．经济全球化趋势
C．“一超多强"的局面 D．政治格局多极化趋势
4、“我和你，心连心，同住地球村……”这首歌的传唱让“地球村”家喻户晓，“地球村”反映出世界经济发展的趋势是【】A．政治多极化 B．经济全球化 C．文化多元化
5、当今，推动世界经济全球化不断发展的根本力量是【】A.国际投资国际贸易的增长
B.跨国公司的出现
C.科技进步和生产力的提高
D.国际分工合作的加强
6、2011年以来希腊主权债务危机突然爆发，并向欧洲其他国家扩散，西班牙、爱尔兰等国同时遭受信用危机，欧元持续贬值，全球经济形势突然变得扑朔迷离，中国经济外部环境的不确定性急剧上升。
这一现象从一个侧面说明经济全球化【】A．对发达资本主义国家不利B．对发展中国家弊大于利
C．加剧了全球经济的不稳定性D．阻碍了全球经济的发展
7、．右图是关于经济全球化的漫画。
其内容说明，经济全球化【】
A．丰富、方便了人们的日常生活B．建立了平等的国际经济秩序
C．造成发展中国家间贫富差距加大D．使发达国家获得最大利益
8、“全球化”是当今世界最热门的话题之一。
下列关于经济全球化
的说法中不正确的是【】
A.经济全球化的“游戏规则”是由发达国家制定的
B.经济全球化成为世界经济发展的主要趋势
C.20世纪90年代以来经济全球化趋势进一步加强
D.给各国经济发展提供了同等的机遇与挑战
9、海尔集团1997年在菲律宾建立海外第一家工厂，尔后，迅速在中东、北非等地区设厂，l999年进入美国设厂。
现在，海尔成了我国跨国公司的“领头羊”。
海尔公司的发展反映了【】 A．世界经济全球化趋势日益明显 B．经济全球化对中国发展有利无弊 C．世界政治格局多极化趋势出现 D．各国在经济全球化中受益均等
10、经济全球化的内容有很多，但不包括【】
A.生产全球化
B.贸易全球化
C.资本全球化
D.殖民体系全球化
11、“在经济全球化发展趋势的大海中，发达国家和发展中国家都在一条船上。
”对这句话理解不正确
．．．的是【】A．经济全球化必然会导致世界经济走向衰退
B．解决世界面临的共同问题需要各国通力合作C．当今世界经济联系密切，各国经贸往来频繁 D．经济全球化对世界各国、各地区有巨大影响
12、成立于1995年，现已覆盖全球约98%的国际贸易组织是【】
A．北大西洋公约组织 B．欧洲联盟 C．联合国 D．世界贸易组织
18、某同学在网上搜集了如下关键信息：两极格局结束、欧盟成立、东方巨龙腾飞、日本的崛起、俄罗斯经济走出低谷，通过探究得出如下结论，你认为正确的是【】
A．大国力量保持均衡B．当今世界多极化格局已经形成
C．世界政治格局朝着多极化方向发展D．美国建立起了单极世界霸权
19、自上世纪90年代起，美国在全世界采取了一系列重大军事行动，如海湾战争（1991年）、科索沃战争（1999年）、阿富汗战争等，这充分说明【】
A．战争是当今世界的主流 B．当今世界不安宁的唯一原因是霸权主义
C．恐怖主义是当今世界和平的主要威胁D．霸权主义是当今世界和平的主要威胁20、苏东剧变、欧盟成立、“东方巨龙”腾飞等现象，反映了当今世界政治格局的基本特征是【】A.和平与发展是当今世界两大主题 B.“一超多强”，多极化趋势加强
C.大国力量保持均衡
D.军事政治集团不断涌现。