喇叭花教案
牵牛花教案设计
牵牛花教案设计教案目标：1. 了解牵牛花的基本概念和特征。
2. 掌握牵牛花的栽培和保养方法。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
4. 增强学生对植物的兴趣和保护意识。
教材准备：1. 图片和视频资料介绍牵牛花的外貌和生长过程。
2. 牵牛花种子或苗种。
教学过程：引入（Introduction）在教学开始前，展示牵牛花的图片和视频，向学生介绍牵牛花的外貌和特征，引发学生的兴趣。
实践操作（Hands-on Practice）步骤1：播种将牵牛花的种子或苗种分发给学生，让他们在花盆中播种。
引导学生按照正确的深度和距离进行种植，并向他们解释为什么这么做。
确保每个学生都有机会亲自尝试。
步骤2：浇水和保养向学生介绍种植牵牛花的基本保养要求，如浇水、施肥和修剪。
让学生制定一个保养计划，并指导他们在实际操作中进行浇水和修剪。
鼓励学生观察牵牛花的生长过程，并记录下观察结果。
知识讲解（Knowledge Explanation）步骤3：讲解生长过程通过图示和解说，向学生详细介绍牵牛花的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果。
解释植物的生长所需的条件，以及不同阶段对温度、湿度和光照的需求。
步骤4：植物保护向学生传授保护植物健康的基本知识，如防止病虫害、适时除草和营养补给。
通过讲解植物保护的重要性，引导学生了解植物与人类生活的紧密联系，并培养保护植物的责任感和意识。
应用展示（Application Demonstration）步骤5：展示成果在牵牛花生长的过程中，鼓励学生拍摄照片或制作一个小视频来展示他们的成果。
让学生分享他们的观察结果和保养经验，加深他们对牵牛花的理解和学习收获。
总结（Conclusion）总结学生在本次教学活动中学到的知识和经验，并再次强调保护植物的重要性。
鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注和保护生态环境。
扩展活动（Extension Activity）为了进一步培养学生的兴趣和动手能力，可以组织一次植物观察活动或种植比赛，让学生们运用所学知识与技巧进行实际操作。
牵牛花教案8篇
牵牛花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《喇叭花》中班教案
《喇叭花》中班教案一、教学目标：1. 了解《喇叭花》的故事情节，理解喇叭花的成长过程。
2. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育学生学会关爱环境，保护花草树木。
二、教学重点：1. 掌握故事情节，理解喇叭花的成长过程。
2. 学会用恰当的语言表达自己对喇叭花的喜爱。
三、教学难点：1. 培养学生对环境的爱护意识。
2. 运用想象力，创作关于喇叭花的诗歌或故事。
四、教学准备：1. 故事课件《喇叭花》。
2. 图片素材：喇叭花、花草树木等。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 录音机、故事音频《喇叭花》。
五、教学过程：1. 导入：播放故事音频《喇叭花》，引导学生关注故事主题。
2. 讲述故事：利用课件讲述《喇叭花》的故事，引导学生了解喇叭花的成长过程。
3. 讨论交流：提问：“你们觉得喇叭花美吗？为什么？”引导学生用恰当的语言表达自己对喇叭花的喜爱。
4. 观察与想象：展示图片素材，引导学生观察喇叭花及其他花草树木，激发学生的想象力。
5. 创作活动：学生分组，每组创作一首关于喇叭花的诗歌或故事，培养学生的合作意识。
6. 展示与评价：每组选取一名代表，向大家展示创作的作品，并由同学之间互相评价，教师给予总结性评价。
7. 教育环节：引导学生在日常生活中关爱环境，保护花草树木，做一个有爱心的人。
8. 总结：回顾本节课的学习内容，强调关爱环境、保护花草树木的重要性。
9. 作业布置：回家后，与家长一起观察家中的花草树木，记录下它们的成长过程，下节课分享。
10. 板书设计：《喇叭花》喇叭花成长过程关爱环境，保护花草树木六、教学延伸：1. 组织学生进行户外观察，寻找校园里的喇叭花和其他花草树木，让学生亲身体验大自然的美丽。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作关于喇叭花的手工制品，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在创作环节，鼓励学生发挥个性，充分展现自己的想象力。
《喇叭花》中班教案
一、教学目标：1. 了解《喇叭花》的故事情节，理解喇叭花的特征和用途。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿合作意识和动手能力。
二、教学内容：1. 故事《喇叭花》：学习喇叭花的故事，了解喇叭花的特征和用途。
2. 观察喇叭花：观察实物或图片，了解喇叭花的外观特征。
3. 制作喇叭花：动手制作喇叭花，培养幼儿的动手能力。
4. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
三、教学准备：1. 故事课件：《喇叭花》的故事课件或图片。
2. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀等。
3. 喇叭花实物或图片。
四、教学过程：1. 导入：讲解喇叭花的故事，吸引幼儿注意力。
2. 观察：展示喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的外观特征。
3. 讨论：提问幼儿关于喇叭花的问题，引导幼儿发表自己的看法。
4. 制作：分发制作材料，指导幼儿动手制作喇叭花。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的喇叭花，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作喇叭花过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、合作意识等。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和讨论，了解幼儿对喇叭花的认识和理解程度。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在课堂上的表现和进步的反馈。
六、教学重点与难点：重点：了解《喇叭花》故事内容，掌握喇叭花的特点及用途。
难点：培养幼儿观察能力、动手制作能力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，引导幼儿了解喇叭花的特点。
2. 观察法：展示实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的外观特征。
3. 实践法：让幼儿动手制作喇叭花，培养幼儿的实践能力。
4. 互动法：分组讨论、角色扮演，提高幼儿的语言表达和合作能力。
八、教学步骤：1. 导入：讲述《喇叭花》的故事，引导幼儿关注喇叭花。
2. 观察：展示喇叭花实物或图片，让幼儿观察并描述喇叭花的特点。
幼儿园大班教案《牵牛花》（5篇）
幼儿园大班教案《牵牛花》(5篇)幼儿园大班教案《牵牛花》1目标1、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。
培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。
2、培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。
过程活动(一)育苗1、请幼儿观察牵牛花的种子。
讨论种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。
并将自己的名字标签插在杯子里。
然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否)。
3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。
讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽?活动(二)移植1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。
并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。
并让幼儿讨论：为什么要这么做?活动(三)管理1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。
2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。
讨论：牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗?牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同?牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?活动(四)自然角1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。
2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。
建议1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。
2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。
活动反思：这篇课文上了三个课时，加上写字。
明显，超标了。
不过值!课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位，现在孩子们越来越喜欢朗读，也知道怎样朗读了，心里很高兴。
可是学习的过程中总有新东西不断的出现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。
首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧!”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，观察特点，总结出祈使句的模式：XXX，请你xx吧!熟悉了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌握了“!”的使用方法。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》2篇
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》精选2篇（一）教案主题：幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》教案目标：1.通过活动培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感和听辨能力。
教具准备：1.《喇叭花》的歌曲CD或MP3文件。
2.喇叭花纸制作教具。
教学步骤：步骤一：引入1.播放《喇叭花》的歌曲，让幼儿听歌曲。
步骤二：欣赏1.播放歌曲，引导幼儿仔细听，观察歌曲所表达的感觉和情绪。
2.指导幼儿一起用手指头或身体动作配合歌曲的节奏，表达对歌曲的感受。
步骤三：动手制作喇叭花纸1.给幼儿发放喇叭花纸的材料，指导幼儿按照指示进行剪纸、粘贴，完成喇叭花纸的制作。
步骤四：创造和表演1.引导幼儿围成一个圆圈，每个人手里拿着制作好的喇叭花纸。
2.播放歌曲，引导幼儿一起用喇叭花纸摇摆、扭动、舞动，表现歌曲的节奏和情感。
步骤五：总结1.请幼儿分享他们对《喇叭花》的感受和所表演的动作。
2.老师总结本节课的教学内容，强调幼儿可通过音乐表达自己的情感和感受。
教学延伸：1.可以与绘画融合，让幼儿根据歌曲内容自由绘画。
2.可以邀请幼儿给歌曲编排动作，让幼儿互相观摩表演。
3.可以引导幼儿用身体语言描述歌曲所表达的情感，激发幼儿的创造力。
注意事项：1.教师在每个环节中要多与幼儿互动、积极参与。
2.留出足够的时间让幼儿表达他们的创造和想法。
3.根据幼儿不同的学习兴趣和个体差异，可适当调整教学内容。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》精选2篇（二）幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》一、教学目标：1. 认识常见蔬菜的名称。
2. 学唱歌曲《买菜》。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 角色扮演服装和道具。
2. 图片或实物蔬菜。
3. CD或录音设备。
三、教学过程：1. 热身活动：通过教师和幼儿一起唱一首热身歌曲，进行声音和身体的练习。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《买菜》的音乐，让幼儿听一遍。
（2）教师跟着音乐节奏示范唱歌曲，并引导幼儿一起跟随节奏拍拍手，感受歌曲的节奏感。
幼儿园大班精品教案《牵牛花》(5篇
幼儿园大班精品教案《牵牛花》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《植物的秘密》章节，详细内容围绕牵牛花这一主题展开，包括牵牛花的生长过程、外形特征、生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解牵牛花的基本知识，认识牵牛花的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牵牛花的生长过程和生活习性。
重点：认识牵牛花的外形特征，培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：牵牛花实物或图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示牵牛花实物或图片，让幼儿观察并描述牵牛花的外形特征。
引导幼儿讨论牵牛花生长的环境，引发他们对牵牛花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和视频，向幼儿讲解牵牛花的生长过程、外形特征和生活习性。
让幼儿了解牵牛花的特点，加深对牵牛花的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的牵牛花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的牵牛花，分享创作过程中的趣事。
培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
邀请各小组代表展示自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 牵牛花的基本知识（生长过程、外形特征、生活习性）2. 牵牛花的观察与表达（实践情景引入、例题讲解）3. 牵牛花创作过程（随堂练习、小组讨论）七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的牵牛花，并描述它的特点。
答案示例：我画的牵牛花是粉红色的，它的花瓣像小喇叭一样，非常可爱。
它生长在阳光充足的地方，每天都需要喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了牵牛花的基本知识。
《牵牛花》教案(精选5篇)
《牵牛花》教案（精选5篇）《牵牛花》教案（精选5篇）《牵牛花》教案篇1 1.教学设计学科名称丁丁和牵牛花（小学语文一年级）2.所在班级情况，学生特点分析所在班级有21名学生，活泼好动，好奇心强，有一定的课文朗读能力，能大胆的发表自己的意见和见解，有扎实的的语文基础，学习习惯良好。
3.教学内容分析《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第十一单元中的第一篇课文，这篇课文主要以愿望为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
4.教学目标1、认识十七个生字，会写七个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
5.教学难点分析：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
使学生知道孝敬老人是一种美德6.教学课时：2课时教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件7.教学过程第一课时一、谜语导入，激发情趣1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。
今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。
（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。
吹着小喇叭，慢慢往上爬。
）2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？3、（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。
这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。
（出示课题，读题）二、初读课文，整体感知1、听课文录音。
要求：（1）听清字音。
（2）思考：丁丁的愿望是什么？实现了吗？2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小小组合作学习1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？4、出示生字，检查自学情况。
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中班语言活动：喇叭花电话
目标：
1.能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小田鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
2.产生与同伴亲密交流的愿望,感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：
一、出示图一，引导幼儿看图讲述。
1.今天我带来了一张图片，请你来说说你看到了什么？
教师提示：这是棵怎么样的树？（很高，很大，我们可以用一个好听的词叫“高大”）
树上住着几只小鸟？（1只）那树下住着谁呢？（小老鼠）有几只？
⒉那谁会用完整的话来说一说，在一棵怎么样的大树上住着谁，树下住着谁？
二、猜想小鸟和小田鼠一起玩的方法。
1.小鸟和小老鼠是好朋友，他们很想一起玩，可是树那么高，小鸟的羽毛还没有长好不会飞，小老鼠不会爬树，它们怎么才能在一起玩呢？小朋友们帮小鸟和小老鼠想想办法吧。
（幼儿大胆设想小鸟和小老鼠交朋友的多种方法。
例如：可以大声的叫喊，也可以挥手、打电话等）
2.你们想了那么多的办法，小田鼠也想了一个办法，是什么办法呢？让我们一起来看一看。
3.（出示图二）小老鼠想的是什么好办法？它在树下种了什么？（种了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花开了你觉得这朵花像什么？那小老鼠为什么要种这朵喇叭花呢？喇叭花开了，又圆有大，变成了什么呀？（喇叭花电话）（动作提示）那我们看看这个弯弯绕绕的藤像电话的什么呀？（电话绳）
⒋（图三）有了喇叭花电话，小鸟和小老鼠就可以打电话了，看现在小鸟在干什么?你从哪里看出来的？那小鸟会在电话里唱什么歌？你会吗?你来唱唱。
小田鼠在做什么？他们脸上表情怎么样？
三、创设情景，大胆想象小鸟和小田鼠打电话的情节。
1.有了喇叭花电话后，小鸟和小田鼠每天都可以打电话了。
它们在电话里除了唱歌还有好多话要对对方说呢，它们会在电话里说些什么呢？（让幼儿先大胆自由猜测）
2.现在我来做小鸟，你们做小老鼠，我们一起来打打电话：
⑴情景一：小鸟感冒了：叮铃铃~电话来咯，小老鼠，我是你的好朋友小鸟，昨天我出去玩的时候不小心淋到了雨，我现在感冒了，头很痛，很不舒服。
⑵小老鼠我现在很不舒服。
哪只小老鼠愿意来安慰我一下？（个别）
小结：有了小老鼠的安慰，小鸟心里觉得暖暖的。
原来好朋友之间相互关怀是件很温暖的事情。
⒊现在我来做小老鼠，你们做小鸟。
⑴情景二：小老鼠去旅游：叮铃铃~电话来咯，小鸟小鸟，你猜猜我是谁？我是你的好朋友小老鼠呀。
我告诉你。
明天我要和爸爸妈妈一起去旅游了，你来帮我想想我旅游的时候要带些什么东西？
小结：小鸟帮小老鼠提了很多建议，有了小鸟的帮助，小老鼠心里觉得很开心。
朋友间相互帮助也是件很快乐，开心的事。
4.小老鼠和小鸟还有好多说不完的话，那现在请你和你边上的好朋友也来当小鸟、小老鼠打打电话吧！请你们自己商量好谁当小鸟，谁当小田鼠？（幼儿自己选择角色打电话）
⒌哪只小老鼠愿意和你的好朋友上来来给大家表演一下你们打电话的情境？（请2对幼儿表演）
四、完整欣赏故事
1.小老鼠和小鸟用喇叭花电话打电话真开心，其实刚才我们看的是一个好听的故事叫《喇叭花电话》，现在我们再来看一看，听一听这个好听的故事吧！
五、有朋友真好。
1.你们喜欢这个朵喇叭花电话吗？为什么？
⒉有朋友真好！在生活中，你有什么开心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快乐。
如果遇到了什么困难，你也可以请你的好朋友在帮助你。
老师知道你们都有自己的好朋友，那现在和你的好朋友拉好手，再到操场上和你好朋友说说悄悄话吧！
一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。
喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。
”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。
”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。