三年级下《我们的社区》
第5课我们的社区(教案)美术三年级下册
《我们的社区--社区环境美化设计》教案【课型】设计·应用教学背景分析【教材分析】本课主要内容为社区环境的美化再设计。
优化人居环境的理念，古而有之，比如，中国古代园林的营造，就是一个优秀的典范；而现代的环境设计理念，源于小沙里宁的流水别墅。
当今社会随着人们生活质量的提高，对学习、工作、生活环境的要求不满足于能用的范畴，而是营造出宜居的环境，以达到最大化地提高学习、工作、生活质量为目的，因此，环境设计也成为衡量一个民族文明程度的重要标志，本课教学的目标就是为了让学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于优化环境、合理利用环境和注意资源的保护，也有利于学生科学意识和社会公德的培养。
【学情分析】经过前几年的美术学习，学生已有一定的美术知识、造型表现、设计、动手制作的基础。
我所任教的班级，有一些学生在造型表现方面具有比较好的能力，有一些学生的设计构思经常会有意识不到的闪光点，有一些学生的动手能力非常强。
在日常教学过程中，学生对本学科有自己的思维方式，对学科探究的方法、过程有所了解，并能运用相关的美术知识解决一些实际问题。
本学期的学科教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
【设计思路】现在社会，人们对居住的需求已不再是单纯的住宿，而是对居住条件以及环境提出了更高的要求。
居住环境应遵循“以人为本”的设计方针。
现代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面发展。
居住生态文明是现代文明的主要内容之一。
作为城市居民日常生活、娱乐、居住的重要场所，社区是城市的基本单元。
强调社区居住环境的自然性特征，对于改善城市人口与自然的关系、形成城市有机的生态单元，以及满足居民的精神感受来说，都有着重要的意义。
因此，引导学生运用生态平衡的思想进行社区设计，尽量减少对自然生态系统的破坏，是非常重要的教学内容。
人美版三年级美术下册5.《我们的社区》教学设计
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了社区的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对社区的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对绘画和手工制作比较感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的观察和描述，并且能够通过绘画或手工制作来表达自己的想法。在学习风格上，他们通常喜欢互动和合作的学习方式，希望能够与同学一起完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在社区居民生活场景的绘画或制作过程中，学生可能会遇到如何把握画面构图、如何选择合适的颜色等困难。此外，学生可能对社区文化内涵的理解不够深入，难以通过作品表现出社区的特色和文化。教师需要引导学生观察、思考，并通过示范和指导，帮助学生克服这些困难，完成作品。
-自然景观的重要性：自然景观对提高居民的生活质量具有重要意义。
④社区的建筑物：
-建筑物的定义：社区的建筑物包括住宅、商场、办公楼等，它们具有独特的建筑特色。
-建筑物的意义：建筑物反映了社区的历史和文化。
⑤居民的生活场景：
-生活场景的定义：居民的生活场景包括日常生活、文化活动、社交互动等，展示了社区的生活气息和活力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好！今天我们将要学习的是《我们的社区》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过社区的公共设施、自然景观、建筑特色以及居民的生活场景？”比如，你们有没有观察过社区的公园设计、街道布局和居民的日常生活？这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社区的奥秘。
第5课 《我们的社区》公开课教学课件【小学美术三年级下册】
讲授新课
在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？ 有些什么有益的活动呢？
讲授新课
分析它们的表现形式？ 从哪个角度反映社区？ 表现社区的哪些方面？
讲授新课
分析它们的表现形式？ （线描与色彩） 从哪个角度反映社区？ （环境与生活） 表现社区的哪些方面？ （环境与生活）
学生作业
想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？ 你想用什么绘画形式来表现？
第五课 我们的社区
三年级下册
导入
同学们，随着发展，现在人们的生活条件和生活环境是越来越 好了，今天我们就来画一画我们的社区。
导入
什么叫小区？ 自己Hale Waihona Puke 住的小区一带； 农村叫村庄导入
谁来向大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？ 是怎样的？
讲授新课
你觉得自己的社区最美的景色是什么？ 把你所了解到的讲给同桌听一听。
学生作业
总结提升
今天我们认识到了社区的建设与自身的生活息息相关，每个 人都应以主人翁的意识来观察、关心、爱护我们的社区环境及未 来发展。
谢谢大家
再见
我们的社区(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
我们的社区介绍我们所处的这个社区是一个安静、和谐的地方，人们彼此之间互相尊重和帮助。
我们的社区有许多不同的文化和背景，但我们都在这个地方生活和工作。
在我们的社区中，我们的学校是一个非常重要的组成部分。
学生们每天都来到这里上学，老师们在这里教学。
我们的学校是一个团结友爱的地方，每个人都有所贡献。
社区的文化我们的社区有不同的文化和风俗习惯。
有一些人喜欢使用中文，而有些人则喜欢使用英语，这都取决于他们的出生背景和文化背景。
社区中的活动也各异，人们可以参与各种各样的文化活动和盛会。
社区中的一些重要节日，例如春节和中秋节，是团聚和互相赠礼的好时机。
社区还有许多不同的餐馆和商店。
这些餐馆和商店提供各种不同类型的食品和商品，包括中式、意大利式、日式食品以及杂货店。
社区的设施我们的社区有许多设施和服务，这些设施和服务可以帮助居民更好地生活和工作。
图书馆：社区图书馆是一个重要的设施，每个人都可以来这里学习和借阅书籍。
它也是一个良好的社交场所，不同背景的人们可以在这里相遇并彼此交流。
健身房：社区的健身房是一个可以促进健康和健康的地方。
每个人都可以在这里锻炼身体并保持健康。
公园：社区中的公园是一个美丽的地方。
在这里，人们可以享受新鲜的空气，跑步或散步。
医院：社区的医院提供各种服务，包括紧急救护和一般健康保健。
这是一个非常重要的设施，在紧急情况下可以拯救生命。
社区的问题社区中也存在一些问题，例如垃圾处理和环保问题。
我们的社区已经采取了行动来解决这些问题，包括提供垃圾分类计划和推广可持续发展。
此外，我们也需要更好地解决社区中不同背景之间的隔阂问题。
我们需要更多的社交活动和项目，以促进多元化和融合。
总结我们的社区是一个美好的地方，人们在这里生活和工作得到了很多支持和帮助。
我们需要更多的社区活动和项目，以促进多元化和融合。
我们也需要继续解决社区中存在的问题，并为居民提供更好的设施和服务。
《我们的社区》PPT教学课件
对于社区的现状， 你有什么建议吗？ 《美丽的社区》以俯
瞰的角度展示了社区的 全貌，一条环路串起小 区各栋住宅，高楼间是 大片的绿地，各种公共 设施散布其间，整个社 区充满了生活气息。
《社区一角》分别从细节 上体现了社区环境的优雅和 设施的完备。
对社区》通 过对线条的精心组 织，以俯视的角度 表现出社区优美整 洁的环境，表现了 社区的全貌。
画面中有 什么景物？
画面中人物在做什么？
法 可 以创 多作 种的 形形
式式 哟和 ！方
创作要求：
选用黑白线描或色彩完成一幅 景物、人物融洽的社区画面。
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
对于社区的现《状和，谐社区》表现了社区中 你有什么建议人吗们？健康、快乐的生活。
《晨练》表现了社区的健身 设施和人们锻炼的场面。
《 社区海的岛宁渔静村、》朴表素现对你。了于有社什区么的建现议《有状吗序社，？的区社门区前门》口表。现了井然
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
义务教育教科书·美术 三年级下册 第5课
我们的社区
-.
什么是社区？
不论你居住在城市的小区、街道，还是 农村的村子中，大家共同生活，彼此联系， 这就形成了“社区”。
从事各种活动的人物
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
动态变化 人物方向
人物远近、疏密
不同用途的设施
社区的生活场景
北师大版品德与社会三下《我们的社区》PPT课件
从整体看，这个小区有哪些地方吸引你？
A、齐全的配套设施 B、环境宜人 C、造型美观
你在这样的社区生活过吗?它有什么特点?
猜猜看，这是什么？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？ 你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
这个社区里怎么没有电线呢？你能 告诉大家这是为什么吗？
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
这又是个什么装饰？它有什么用？
这两种安放空调的方法，你 认为哪种更合理，为什么？
你身边有这样的地方吗？和同学们说说，你 居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大 门吗？ 安装这样的 大门有什么用处?
第五课《我们的社区》(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第五课《我们的社区》（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解社区的基本构成，认识社区中的建筑、设施和环境。
2. 培养学生观察、描述和分析社区的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注社区环境，培养环保意识和社会责任感。
4. 培养学生合作、交流和分享的能力，增强团队精神。
二、教学内容1. 社区的概念与分类2. 社区中的建筑、设施和环境3. 社区规划的原理和原则4. 社区环保和美化5. 社区活动及功能三、教学重点与难点1. 教学重点：认识社区的基本构成，了解社区的功能和特点。
2. 教学难点：社区规划的原理和原则，社区环保和美化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、社区平面图、建筑模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示社区图片，引导学生关注社区环境。
2. 新课：讲解社区的概念、分类、功能和特点。
3. 案例分析：分析优秀社区规划案例，了解社区规划的原理和原则。
4. 实践操作：分组讨论，设计一个理想的社区平面图。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第五课《我们的社区》2. 课题：社区的概念、分类、功能和特点3. 社区规划：原理和原则4. 社区环保和美化5. 社区活动及功能七、作业设计1. 画一画：描绘自己所在社区的平面图。
2. 写一写：介绍社区中的建筑、设施和环境。
3. 想一想：如何改善社区环境，提出自己的建议。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否合适。
2. 学生对社区的认识和理解程度，是否能够关注社区环境。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生的参与度和兴趣，如何提高。
5. 课后作业的完成情况，如何优化作业设计。
本节课通过引导学生了解社区的基本构成和特点，培养学生的观察、描述和分析能力，提高审美情趣。
同时，注重培养学生的环保意识和社会责任感，关注社区环境。
三年级下册美术教案- 第5课 我们的社区 ▏人美版 (2)
认真观看未来生活短片，感受科技带来的生活变化。
利用微课视频展示未来生活短片启发学生对未来社区的思考，激发学生保护环境、热爱生活。
板书设计
明确课程知识点，帮助学生学习、回顾教学内容。
我们的社区
人物、环境、 设施、
以人为本
回顾知识点
2、学生积极介绍对社区的观察与认识。
1、学生小组讨论对社区的观察内容如何进行分类认识。
2、小组讨论社区人物活动的动作与表情特点，认识社区环境设施的不同功能。
1、认真学习刮画版画的表现方法。
2、小组讨论从什么角度表现社区人物与环境的和谐相处，对发现社区的问题讨论出合理的建议。
3、小组合作完成作业
2、利用希沃电子书包软件展示同学们对社区的观察，介绍对社区的认识，既丰富大家的知识储备又锻炼了学生的操作能力。
2、学习障碍：刮画版画的趣味性体现在刮出丰富的痕迹（点、线、面），这些对于学生来讲有一定困难，需要相互学习和教师引导。另外，学生在表现社区人物与环境和谐相处时的构图与相互关系，也是学生创作时会遇到的难点，需要教师引导和学生合作学习。
4、教学重难点分析及解决措施
1、重点：认识社区的人物活动与环境设施，提出对社区的建议，学习用刮画表现形式表现社区美好的社区景象。
2、提问：我们赖以生存的家园是什么？借助地球如何找到大家居住的家园？介绍自己家居住的社区有什么特点？
出示课题《我们的社区》
1、认真观察地图，从中发现地图中自己的社区。
2、介绍自己居住社区的环境特点。
1、创设问题情境，借助网络地图的定位、缩放功能展现社区实貌，激发学生学习动机与兴趣。使学生对社区形成共同表象和学习经验。
学生在讨论中感受社区优美的环境，体味社区人员提供的便捷服务。
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这两张画都是采用刮画 的表现形式。请仔细观察， 它们在内容上与前面的两 幅画有什么不同？
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品 吗？
3 4
你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。
互相说一说，你对你居住 的社区满意吗?
把你理想中的社区表现在 画面上。
我们每天的工作和生活主要都是在我们所在的社区中。 社区是多种多样的。社区可以划分成不同的类型。最基本的划分方 法，就是把社区分为乡村社区和城市社区。 乡村社区中，人们从事的经济活动主要是农业。随着社会的发展， 许多乡村社区也开展了戒严生产和商业活动，成为新型的“城市化”的 乡村社区。 和乡村社区相比，城市社区经济、政治活动集中，以工业、商业、 服务业为主。人们的居住和工作场所非常集中，人口密度往往比乡村社 区大得多。
）县（
）
）
我们生活的社区里有（ 商店 ）（ 派出所）（ 学校 ） （ 信用社 ）（ 镇政府 ）（ 医院 ）（ ） （ ）（ ）（ ） 公共设施有（ 电话 ）（ 垃圾桶 ）（ 娱乐场 ） 我们要爱护这些公共设施。你喜欢哪个地方？
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的？
我 们 的 社 区
什么是社区？
1、相对固定的区域 2、一定数量的人口 共同的区域身份 共同的看法 相关的利益 比较密切的交往 3、一定的生活服务设施 4、一定的组织管理机构
人们的生活和工作都是集中在社区里进行的。社区里的人们通过共 同生活、共同劳动而相互熟悉，形成共同的社区意识。社区意识就是人 们对所在社区的认同感、归属感和参与感。在小型居住社区里，人们还 会形成相互帮助、相互照应的亲密情感联系。
从整体看，这个小区有哪些地方吸引你？
A、齐全的配套设施 B、环境宜人 C、造型美观
你在这样的社区生活过吗?它有什么特点?
猜猜看，这是什么？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？
你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
这又是个什么装饰？它有什么用？
这两种安放空调的方法，你 认为哪种更合理，为什么？
你身边有这样的地方吗？和同学们说说，你 居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大 门吗？ 安装这样的 大门有什么用处?
介绍你居住的社区， 社区里还有什么合理的 设施，说给大家听听。
电话亭
邮筒
公共健身娱乐场
种子站
医疗站
幼儿园
我家住在（ ）省（ ）市（ 镇（ ）村（ ）组
我家有（ ）个人，他们是（