七年级上册文言文重点字词

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七年级语文上册期中考试复习知识点 文言文

七年级语文上册期中考试复习知识点 文言文

文言文咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。

忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

一、重点字词:1、俄而雪骤,公欣然曰(俄而:不久,一会儿。

骤:急速。

欣然:高兴的样子)2、撒盐空中差可拟(拟:相比,)差:大致、差不多3、未若柳絮因风起(未若:比不上)4、谢太傅寒雪日内集。

(内集:家庭集会)二,重点翻译:(1)白雪纷纷何所似?译:这纷纷扬扬的大雪像什么呢?(2)撒盐空中差可拟。

译:跟把盐撒在空中差不多。

(3)未若柳絮因风起。

译:不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

三、读课文回答问题。

1.文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?为什么? 有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态,跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。

有人认为“未若柳絮因风起”好;因为比喻不仅要形似,更要神似,要有意蕴。

“柳絮”飘飘扬扬的样子,极似雪花飘落的神态,这是形似。

它又给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。

而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。

好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮一喻就好在有意象。

2. 文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同?答:这些词语营造出温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。

3,文中“儿女”指子侄辈,指家中年轻一代人。

今之“儿女”则专指子女。

4、学了《咏雪》,你还可以说出两个形容飞雪的好比喻吗?或说出写雪的好诗文?1、如梨花飘洒2、像鹅毛漫天飞雪3、像蒲公英的种子韩愈《春雪》白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

七年级语文文言文重点字词解释

七年级语文文言文重点字词解释

七年级语文文言文重点字词解释摘要:一、引言二、七年级上册文言文重点字词解释1.螳螂捕蝉2.重点词语释义三、七年级下册文言文重点字词解释1.伤仲永2.重点字词解释四、人教版七年级语文重点字词1.冷漠2.偏爱3.遗憾4.辉煌5.辛辣6.威慑7.聪慧8.惨境正文:【引言】在七年级的语文学习中,文言文占据了重要的地位。

理解文言文中的重点字词,是深入领会文章内涵、提高阅读理解能力的关键。

本文将为您解析七年级上、下册文言文中的重点字词,帮助您更好地学习文言文。

【七年级上册文言文重点字词解释】1.螳螂捕蝉成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”出自《战国·庄子·外篇山木第二十》。

故事讲述了一只螳螂捕捉蝉时,却不知背后有黄雀正准备捕食它。

这个成语用以比喻人们在前方追求利益时,却忽视了背后的危险。

2.重点词语释义螳螂:一种昆虫,具有强大的捕捉能力。

蝉:一种昆虫,夏天分泌甘露,被视为高雅的象征。

黄雀:一种鸟类,善于捕食昆虫。

【七年级下册文言文重点字词解释】1.伤仲永《伤仲永》是人教版七年级下册的一篇文言文,讲述了神童方仲永从小聪明过人,但后来因为种种原因,未能继续深造,最终沦为平庸之辈。

这篇文章告诫我们要珍惜天赋,不断努力学习,否则便会浪费天赋,一事无成。

2.重点字词解释伤:伤感,悲伤仲永:原名方仲永,本文的主人公平庸:平凡,没有作为【人教版七年级语文重点字词】1.冷漠含义:对人、对事冷淡,不关注。

2.偏爱含义:在几件事物中特别喜爱其中的一件。

3.遗憾含义:遗恨,由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。

4.辉煌含义:光辉灿烂的。

5.辛辣含义:味辣,比喻文章风格或人的性格厉害。

6.威慑含义:以声势或威力使之恐惧屈服。

7.聪慧含义:聪明而有智慧。

8.惨境含义:凄惨的境地。

通过掌握这些重点字词,您将更好地理解文言文的内容,提高阅读理解能力。

七年级上册语文文言文知识梳理

七年级上册语文文言文知识梳理

第1篇陈太丘与友期一、词语积累1.通假字尊君在不.(通“否”,读fǒu。

)2.词类活用友人惭.(意动用法,感到惭愧。

)3.古今异义(1)太丘舍去.(古义:离开。

今义:到、往。

)(2)相委.而去(古义:丢下、舍弃。

今义:委屈、委托。

)(3)期.日中(古义:约定。

今义:日期。

)4.一词多义不:①尊君在不.(“不”通“否”,读fǒu。

)②日中不.至(没有。

)5.重点词语(1)去后乃至..(乃:才。

至:到。

)(2)尊君..在不(尊君:对别人父亲的一种尊称。

)(3)君与家君..期日中(君:古代尊称对方,现可译为“您”。

家君:谦词,对人称自己的父亲。

)(4)元方入门不顾.(顾:回头看。

)(5)相委而.去(而:表示修饰。

)(6)下车引.之(引:拉。

)二、主题思想本文记述陈元方与来客的对话。

表现了陈元方的聪慧,懂得为人之道,明白事理、落落大方。

告诫人们办事要讲诚信,为人要方正,否则会丧失朋友。

三、人物形象陈太丘之友:急躁,无信,无礼,知错能改元方:聪敏机智,有胆识,爱憎分明,明白事理、落落大方,正直善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。

第2篇《论语》十二章一、文学(文体)常识1.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集,共20篇,是儒家经典著作之一。

是我国古代的“四书五经”之一,其中“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

2.孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(zōuyì)(现在山东曲阜)人。

我国古代伟大的思想家、教育家。

儒家学派创始人,公认的世界最著名的文化名人之一。

后人尊为“至圣”“圣人”。

其思想核心是“仁”,反对残暴统治,同情人民疾苦。

二、词语积累1.通假字①吾十有.五而志于学(有,通“又”,用在整数与零数之间。

)②不亦说.乎(说,通“悦”,愉快。

)2.词类活用①学而时习.之(名词作状语,按时)②吾日.三省吾身(名词作状语,每天)③温故.而知新.(故、新:形容词作名词,旧的知识,新的体会)④传.不习乎(动词作名词,传授的知识)⑤饭.疏食饮水(名词作动词,吃饭)⑥好之者不如乐.之者(意动用法,以……为乐趣)⑦择其善.者而从之(形容词作名词,指“优点,长处”)3.古今异义①不亦君子..乎(古义:道德上有修养的人;今义:泛指品德高尚的人。

七年级上册文言文《世说新语》重点字词解释

七年级上册文言文《世说新语》重点字词解释

七年级上册《世说新语》文言文复习班级姓名一、《世说新语》二则《咏雪》1.谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

内集:把家里人聚集在一起内:家里人集:聚集;儿女:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。

讲论:讲解讨论文义:文章的义理译文:谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,他和小辈讲解讨论文章的义理2.俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”俄而:不久,一会儿骤:急欣:高兴然:······的样子何所似:像什么何:什么似:像译文:不久雪下得急了,谢太傅高兴的说:“白雪纷纷扬扬的像什么呢?”3.兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”差可拟:大体可以相比。

差:大体拟:相比译文:次兄的长子胡儿说:“撒盐在空中大体可以相比。

”4.兄女曰:“未若柳絮因风起。

”未若:不如,不及若:如,及因风:乘风。

因:趁、乘。

译文:长兄的女儿说:“不如柳絮乘风漫天飞舞”5.公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

译文:谢太傅大笑了起来很高兴。

这就是太傅长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子呀。

《陈太丘与友期行》1.陈太丘与友期行,期日中。

期行:相约同行。

期:约定日中:正午时分译文:陈太丘和朋友相约同行,约定正午时分。

2.过中不至,太丘舍去,去后乃至。

舍去:丢下他而离开。

舍:舍弃去:离开乃:才译文:友人过了正午还没有到,陈太丘丢下他而离开了,陈太丘离开后友人才到。

3.元方时年七岁,门外戏。

时年:当时年龄戏:玩耍译文:元方当时年龄七岁,在大门外玩耍。

4.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”尊君:对别人父亲的尊称。

不:通假字,同“否”译文:友人问元方:“令尊在不在?”元方回答说:“家父等待您很久都没有到,已经离开。

”5.友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”相:表示动作偏指一方。

委:舍弃去:走译文:友人便生气的说:“真不是人呀!与人相约同行,丢下我走了”6.元方曰:“君与家君期日中。

人教部编版七年级语文上册课本文言文重点字词解释及原文翻译汇总

人教部编版七年级语文上册课本文言文重点字词解释及原文翻译汇总

人教部编版七年级语文上册课本文言文重点字词解释及原文翻译汇总世说新语两则XXX内容及中心:《咏雪》叙述了XXX带子侄辈XXX的故事,表现了XXX儿时过人的才华。

《陈太丘与友期》叙述了XXX幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事,表现了元方的聪敏、懂礼。

告诉人们为人处事一定要XXX、有礼,只有这样才能得到别人的尊重。

《陈太丘与友期》原文陈太丘与友期行(相约同行),期(约定)日中。

过中不至(到达),太丘舍(不再等待就走了)去(离开),去后乃(才)至。

元方时(当时)年七岁,门外戏(玩耍)。

客问元方:“尊君(敬词,指别人的父亲)在不(同“否”)?”答曰:“待(等待)君(敬词,指您)久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委(丢下,舍去)而去。

”元方曰:“君与家君(对别人称自己的父亲)期日中。

日中不至,则是无信(信义,信用);对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引(拉)之(代词,指元方),元方入门不顾(回头看)。

XXX在不通否表示询问待君久不至副词,表示否定去离开:待君久不至,已去到……去黉舍距离:相去甚远《陈太丘与友期》译文XXX和同伙约定时间出行,约定在正午时分。

过了正午友人还没有来,XXX不再等候离开了,离开后没多久友人才到。

元方当时年岁只有七岁,正在门外游玩。

友人就问元方:“您父亲在么?”(元方)答道:“他等了您好久您也没到,已经离开了。

”友人便生机地说:“真不是人啊!和他人约好一同出行,自己却丢下他人自己离去了。

”元方答道:“您跟父亲约好正午见。

正午时您还不到,就是不守信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是没有规矩。

”友人感到惭愧,便下车想拉元方的手(以示友好),可是元方径直走向家门,没有再回头看那个无礼的人。

《咏雪》原文XXX寒雪日内集(家庭聚会),与儿女(指子侄辈的年轻一代,小辈)讲论文义。

俄而(不久,一会儿)雪骤(急),XXX(高兴)然(什么的样子)曰:“XXX纷纷何所似(像什么)?”兄子XXX曰:“撒盐空中差可拟(差不多可以相比差:大致,差不多拟:相比)。

七年级上册课内文言文重点

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七年级语文上册文言文知识清单
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知识回顾
1 知识回顾
世说新语二则 1
《陈太丘与友期》 《咏雪》
课内文言味
2 精读品味
《陈太丘与友期》 1、注音: 尊君在不(fǒu) 非人哉(zāi) 2、解释词语: (1)期:约定 (2)至:到 (3)舍:丢下 (4)去:离开 (5)乃:才 (6)不,通“否”,句末语气词,表询问 (7)委:丢下,舍弃 (8)信:诚信,讲信用。 (9)礼:礼貌。 (10)惭:惭愧。 (11)引:拉 (12)顾:回头看。 3、重点句子翻译: 1.过中不至,太丘舍去,去后乃至。 翻译:过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候就离开了,太丘走后朋友才 到。
2 精读品味
《咏雪》
一 、 文学常识:
本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是由南朝宋
人刘义庆组织一批文人编写的,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,是
六朝志人小说集的代表。
二 、生字注音:
讲论(lùn) 雪骤(zhòu) 差(chā)可拟 柳絮(xù) 无奕(yì)
谢道韫(yùn)
2 精读品味
四 、问题探究: 1.从文章中看出陈太丘的朋友和陈元方是怎样的人? “期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人,“友人便怒”从 友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁的人,从“友人惭,下车引之”还 可看出友人是个知错能改的人。陈元方维护了父亲的尊严,显示了聪明才智, 体现这一天资的语言是“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼。”,也表现出对客人无信无礼的不满,体现不满的行动是“元方入 门不顾”。文中塑造人物的主要手法是对话描写。
2 精读品味

七年级上册语文文言文复习必背资料

七年级上册语文文言文复习必背资料

七年级上册语文文言文复习必背资料(一)陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

译文:陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午时分。

过了正午友人还没有到,太丘丢下他而离开,离开后友人才到。

(太丘的长子)陈元方那年七岁,正在门外玩耍。

客人问元方:“令尊在不在?”元方回答说:“(我父亲)等您好久您都不到,他已经走了。

”友人便生气地说:“简直不是人啊! 和别人约定同行,却丢下我走了。

”元方说:“您跟我父亲约定的时间是正午。

您正午不到,就是不守信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。

” 友人感到惭愧,便下车来拉他。

元方径直走入家门,连头都不回。

一、解释加点的字词:日中:正午时分1、陈太丘与友期.行期:约定2、期日中..舍:舍弃去:离开3、过中.不至中:正午4、太丘舍去..5、去后乃.至乃:才6、门外戏.戏:玩耍尊君:对别人父亲的尊称8、尊君在不.不:同“否”7、尊君..在不?家君:对人谦称自己的父亲9、相委.而去委:舍弃10、君与家君..期日中11、非.人哉非:不是12、下车引.之引:拉,牵拉13、下车引之.之:代词,他,指元方14、元方入门不顾.顾:回头看二、内容理解:1、根据文段内容说说你对元方的评价。

答:元方年仅七岁,就懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,是一个聪慧明理、性格直率的孩子。

2、元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人从而使“友人惭”?答:元方是从信用和礼节两个方面反驳他父亲的友人的。

从信用方面,是友人失约在先;从礼节方面,是友人当着元方的面骂元方的父亲。

在这两方面友人都站不住脚,根本没有资格指责元方的父亲。

所以友人无言以对,感到惭愧。

3、友人“下车引之”的用意是什么?答:意识到自己错了,想向元方道歉,表示友好。

七年级上册文言文

七年级上册文言文

七年级上册1、郑人买履一、原文:郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。

至之市,而忘操之。

已得履,乃曰:“吾忘持其度。

”反归取之。

及反,市罢,遂不得履。

人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。

”二、实词列举:1、自度.其足:量长短。

2、置.之其坐.:放置。

同“座”,座位。

3、操.:拿,携带。

4、吾忘持度.:量好的尺码。

5、及反..:到,等到。

同“返”,返回。

6、遂.:终于。

7、宁.:宁可。

8、无.自信:不。

三、虚词列举:1、之①置之.其坐:代词,量好的尺码。

②至之.市:到……去。

③试之.以足:代词,鞋子。

以:用。

2、其①自度其.足:自己。

②置之其.坐:自己。

3、而①而.置之其坐:表承接。

②而.忘操之:表转折,却。

四、文章翻译:郑国有个人将要买鞋子,先自己量好了脚的尺码,把它放在自己的座位上。

到了集市上,却忘记了携带尺码。

鞋子已经拿到手了,就说:“我忘带尺码了。

”就返回家取尺码。

等到返回,集市已经散了,终于没有买到鞋子。

有人说:“为什么不用自己的脚试一试鞋子呢?”(那人)回答说“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。

”2、刻舟求剑一、原文:楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽(jù)契(qì)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。

”舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!二、实词列举:①遽契..其舟:立即,匆忙。

雕刻。

②是.吾剑:指示代词,这儿。

③不亦惑.乎:迷惑,糊涂。

“不亦……乎”是一种委婉的反问句式。

三、虚词列举:1、之①是吾剑之.所从坠:结构助词,不译。

(用在主谓间,取消句子独立性)②入水求之.:剑。

2、其①其.剑:他的,指楚人的。

②遽契其.舟:那。

③从其.所契者:他,指楚人。

3、而①而.剑不行:表转折,但是,却。

4、于①自舟中坠于.水:到。

自:从。

四、文章翻译:有个楚国人渡江,他的剑从船上掉到水里,他立即在船帮上刻下一个记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。

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若:像。 堂若者 惟危楼一座 惟:只有。 危,高。 其:它的,指危楼。 可见其顶 形容来往匆匆 往来屑屑 或,有的。 或凭或立 倏忽[ 刘义庆 ]所作。
南朝刘宋]朝
二、解释红字
寒雪日内集
家庭聚会
俄而雪骤
一会儿
差不多 相比 未若柳絮因风起 比不上 陈太丘与友期行 相约 过中不至 到 太丘舍去 离开 相委而去 舍弃,丢下 下车引之 拉 入门不顾 回头看

学而时习之。 温故而知新。 表承接。 见不贤而内自省也。 不译,或 择其善者而从之…… 译为“然 死而后已。 后” 有一言而可以终身行之者乎。 人不知而不愠。 表转折。可译 为人谋而不忠乎…… 为“却”或 学而不思则罔…… “可是”、 任重而道远。表并列。“而且”、“并 “但是” 且”
文言代词:
今义:不经过中间的事物 古义:指着数; 加油哦! 指数 今义:相对统计数据
词类活用: 一词多义: 见宫殿数十所(几,几个,表示不确定
窗扉皆洞开(像洞一样,名词做状语) 洞

的数目) 数至八层(计数)
然数年恒不一见 (但,表转折) 然 居然城郭矣(竟然,词尾)
shǔ查点、计算 数不胜数 数 shù 几、数目 数以万计 数见不鲜 shuò屡次
七年级语文上册
《论语》十则
语言积累(成语归纳):
①温故知新 温习已学过的东西,又有新的体会。 ②见贤思齐 见到贤人就向他学习,希望能和他一样。 ③任重道远 负担沉重,路程遥远。 ④死而后已 到死为止。 ⑤三人行必有我师 在一起行走的几个人中,必定有可以做我老师的。 ⑥己所不欲,勿施于人 自己所不要的,不要施加到别人身上。
正午不到,就是不讲信用;对人家儿子 骂他的父亲,就是失礼。 太丘不再等候就走了。太丘走后, 那人才来。
③撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。
④未若柳絮因风起。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
《智子疑邻》 寓 言 《塞翁失马》
学习积累:
认识成语 -----: 比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得 到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 请同学们,结合实际生活,运用这一成语造句。
沈 复
童 趣
解释划线词在句中的意思。 • 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 (自己私底下) • 又留蚊于素帐中,徐喷以烟 (白的,没有染色的)(慢慢的) • 鞭数十,驱之别院 (用鞭子打) • 以虫蚊为兽 (把…当作…) • 项为之强 (脖子,颈项)
词语注释、理解文言
• • • • • • 果如鹤唳云端 (果真) 以丛草为林 (树林) 方出神 (正)
驱之别院 (赶、驱逐) 则或千或百 (有时)
见藐小之物 (助词,的)
之 心之所向 (助词,名词和动词之间不译)
使之冲烟而飞鸣 (代词,它,指蚊子)
以虫蚁为兽(wé i,作为、当作)
为 为之怡然称快(wè ,介词,因为) i
舌一吐而二虫尽为所吞 wè ( i,被)
其 必细察其纹理 (代词,它的) 蹲其身 (代词,指自己) 观 做青云白鹤观 (景象) 昂首观之(看) 以 以丛草为林 (把)
吾日三省吾身。 吾,人称代词,我。 余忆童稚时。余,人称代词,我。
诲女知之乎。 女,同“汝”,人称代词,你。
通假字:
不亦说乎 通“悦”,高兴 诲女知之乎 通“汝”,你 是知也 通“智”,聪明智慧
1.一切乌有 (“乌”通“无”,没有) 2.数至八层,裁如星点。 (“裁”通“才”
古今词义不同:
直接 古义:一直连接到;
十九:十分之九,意思是绝大部分。
士不可以不弘毅。 弘毅:刚强、勇毅。 己所不欲,勿施于人。
欲:愿意,想要。施:施加。
一词多义:
为人谋而不忠乎。 为,替。 项为之强。 为,因为。 (wè i) 为之怡然称快。为,因为。

以丛草为林……。 为,作为。 舌一吐而二虫尽为所吞。 为,被。 (wé i) 可以为师矣。 为,做。 知之为知之…… 为,是。 仁以为己任。 为,作为。
可 以 士不可以不弘毅。 可以:能够
可以为师矣。
可以:可以凭借。

人不知而不愠。 知:了解。 是知也。 知:通“智”,聪明智慧 知:领悟,知道。 温故而知新。 知之为知之。 知:知道
重点文言虚词:

学而时习之。 诲女知之乎。 之,代词。 择其善者而从之…… 有一言可以终身行之者乎。 之,结构助词, 然后知松柏之后凋也。 无意,不译。 藐小之物 之,语气助词,的。 物外之趣
撒盐空中差可拟
三、解释下列各句中加点的词。 与友期行 约定 不期而遇
太丘舍去 离开
入门不顾 回头看 下车引之 拉 太丘舍去 放弃
去日苦多 过去的
瞻前顾后 引吭高歌 放开 舍己为人 牺牲
则是无信 诚实,守信 信口开河随意、随便
四、翻译下列句子。
①太丘舍去,去后乃至。
②君与家君期日中,日中不 至,则是无信;对子骂父,则是 无礼。 您跟我爸爸约好正午一同出发,您
徐喷以烟 (用)
文言文和现代文不同特点
②文言文虚词:之乎者也亦焉哉 例如“之”

见藐小之物( 助词 的 ) • 物外之趣( 助词 的 ) • 之 心之所向( 助词,名词和动词之间不译 ) • 使之冲烟而飞鸣( 代词,它,指蚊子 ) 驱之别院( ) 代词,它,指蛤蟆
语言积累 归纳训练(承上)
• ⑤成语 • 明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都 看得很清楚。 • 庞然大物:外表上庞大的东西。 • 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。 • 夏蚊成雷:夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。 • ⑥通假字 • 项为之强:“强”通“僵”,僵硬。
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fāng 街巷名 牌坊 坊 fáng 小手工业的工作场所 作坊 shě 舍弃、施舍 suí 半身不遂 舍 遂 shè 居住的房子 suì 于是、就
然数年恒不一见 黯然缥缈 高插青冥 碧瓦飞甍 高垣睥睨
然:然而;恒:经常 隐隐约约,若有若无 青天,天空 飞檐。甍,屋檐 垣,墙。睥睨,指女墙, 城墙上呈凹凸形的矮墙。
重点文言实词:
学而时习之。 时,时常 习,复习
故时有物外之趣。时,常常 吾日三省吾身。 日,每天。 能张目对日。 日,太阳。
不亦说乎。 说:“悦”的古字,愉快。 吾日三省吾身。 三省:多次反省。 温故而知新。 故:学过的知识。 学而不思则罔,思而不学则殆。
罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆:有害。
情境提示: 你的朋友因复习工作不够,测验考差了,你可以 怎样去安慰他呢?
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财 2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡:丢失 亡:逃跑。 吊:对其不幸表示安慰。 何遽:怎么就,表示反问。
4.此何遽不为福乎
5.居数月 6.其马将胡骏马而归
居:这里是经过的意思。
将:带领。
7.死者十九
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