第二单元第五课复习

第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
2、为什么 （1）哲学依据（世界观决定方法论） 第一，世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决 定意识，这要求我们一切从实际出发； 第二，事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以 认识和利用的，这要求我们实事求是。 （2）现实意义 第一，是做好各种事情的基本要求； 第二，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、 政策的前提和依据； 第三，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
3、怎么样 （1）坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观 能动性和尊重客观规律结合起来。 （2）坚持一切从实际出发，实事求是，把高度的革命 热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （3）坚持一切从实际出发，实事求是，必须反对两种 错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面 强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
注意：
①正确反映客观事物及其发展规律的意识，能
够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事
物的发展。 ②歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则 会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发 展。
• 人们为了自己的生存和发展，不仅能有意识地在 阳光下沐浴，还能有意识地制造太阳能热水器， 建立太阳能电站，把太阳能转化为热能和电能。 但是，太阳的存在与变化并不会因此而依赖于意 识。据此回答3、4题。 • 3、人们能够利用太阳能，把太阳能转化为热能和 电能，这说明 • A．意识是客观物质世界长期发展的产物 • B．意识依赖于物质 • C．意识能够反作用于客观事物 • D．意识是人脑对客观事物及其发展规律的正确 反映
物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用： ①意识能够能动地认识客观事物 ②意识能够能动地 改造客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错 误的意识阻碍客观事物的发展。 • 【方法论】：（1）一切从实际出发。（2）重视意识 的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错 误的认识。 • 【应用范围】： 应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段
意识活动的主动性和创造性是人能 够认识世界的重要条件
※人类意识这个“思维的眼睛”，能够揭 示深藏于事物内部的本质和规律；它可以 逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
世界上只有尚未认识之物， 而没有不可认识之物。
2005年神舟六号 2003年神舟五号载人飞船 1999年神舟一号飞船 2002年12月30发射神舟四号飞船 2001年神舟二号飞船 2002年神舟三号飞船
产品（意识）
【提示】 （1）无论是正确的意识还是错误的意识、过去的认识 还是将来的认识都是客观存在的反映。 （2）意识的内容与形式 意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判 断等）是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不 同的意识。 （4）小结：为什么说物质决定意识？ 从意识的起源看……； 从意识的生理基础看……； 从意识的内容看……。 因此，……物质第一性，意识第二性……。 【提示】 物质第一性、意识第二性 第一性和第二性的划分：一是产生先后的问题，二是谁 派生谁的问题。
第一步：2008年9月25日，神七将升空实 现航天员太空行走 第二步：2010年左右，神八/神九将发射飞 行器 实现无人对接 第三步：2010年左右，神十实现有人对接 然后建立永久性的空间试验室，建成中国的空 间工程系统，航天员和科学家可以进行规模比 较大的空间科学试验
ห้องสมุดไป่ตู้ 思考:人能够制造出自然界原本没有的东西，
• 4、太阳的存在和变化不会因为人们对太阳 能的利用而依赖于意识，这说明 • A．人的意识对客观事物的存在和发展没 有影响 • B．人在客观事物面前是无能为力的 • C．人能认识自然和改造自然 • D．自然界的存在与发展不以人的意识为 转移
2、意识对于人体活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程，又 对生理过程有着积极的反作用
巩固与练习
• 请同学们迅速做《导与练》第209页踩点练 习第2、4、5、6题 注意快速完成，训练速度
二、意识的作用
蜘蛛的活动与织工活动相似
怎样认 识呢 ？
1.人能够能动地 认识 世界
目的性 计划性 主动创造性 自觉选择性 (1)意识活动具有目的性和计划 性（不同于动物无目的本能活 动） (2)意识活动具有主动创造性 和自觉选择性（不同于动物的 适应性活动）
第二单元 探索世界与追求真理
【额外总结】
一、本单元常用的重要原理（世界观+方法论） 唯 物 论 部 分 世界统一于物质，物质运动是有规律的，这要求我们一 切从实际出发，实事求是。
意识对改造世界具有指导作用，正确的意识对改造世界 起积极的推动作用，这就要求我们重视精神的作用，树 立正确的意识。
规律具有客观性和普遍性，这要求我们尊重客观规律， 按客观规律办事。 在客观规律面前，人并不是无能为力，人们可以发挥主 观动能性，认识和利用规律。
唯物论
自然界 人类社会
静 止 统一于 物 质
承担者
辩证法
统 一
人的意识
决 定 起 源
能 动 作 用
固有属性 存在方式
运 动
规 律
生理基础
意
本 质
识
作 用
认识世界 改造世界
内
容
客观存在在 人脑中的反映
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【要点详解】
一、物质决定意识（意识的本质） （1）意识是物质世界长期发展的产物。 ①意识是自然界长期发展的产物。 无生命物质的反应特性 人类意识产生的物质基础。 生物的反应形式 人类意识产生的生物学前提。 ②意识人类社会发展的产物。 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 劳动和交往 促进了意识的表达手段—语言的形成。 提供和丰富了意识的内容。 【提示】物质世界≠物质 物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为 自然界和人类社会。 另外注意“反应”和“反映”的区别。
方法论要求：
这一原理要求我们一定要自觉树立正确 的思想意识，克服错误的思想意识，重视 意识的作用，重视精神的力量。 2、社会主义精神文明建设的实质是要树 立一种正确的思想意识，用于指导我国的 社会主义市场经济建设，充分发挥正确的 思想意识对客观事物（社会主义市场经济 建设）的积极的推动作用。
整合：物质和意识的辨证关系 原理 • 【原理内容】：（1）物质决定意识，意识是客观事
思考：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔 应”。
• 原理内容：
归纳：意识能动作用原理及方法 论
1、人能够能动地认识世界。人的意识活动具有目 的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。人的 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握 事物的本质和规律。 2、人能够能动地改造世界。 （1）意识对改造客观世界具有指导作用：意识对 物质的指导作用有积极和消极两个方面，正确反 映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们 有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪 曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人 的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计 划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国 情，同时又要坚持正确理论的指导；说明社会主义市场经济必 须加强精神文明建设。
【生活链接】
社会主义荣辱观的提出有其深刻的时代背景。 当前，我国经济社会发展的形势总体良好，但社会 生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、 享乐主义、极端个人主义还有市场，少数人思想混 乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题 的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害 了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民 群众对此强烈不满。 • 社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的 标杆，为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、 分清美丑提出了新要求，将对加强社会主义思想建 设和推进公民道德建设发挥积极作用。 • 请用唯物论的道理说明我国为什么倡导社会 主义荣辱观？
物质决定意识与意识能动性的关系（理解） 物质决定作用是第一位的，意识能动作用是第 二位的，意识能动作用受物质决定作用的制约，正 确发挥意识能动作用必须以承认物质决定作用性为 前提。 两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。割 裂二者的辩证关系，片面强调物质决定作用而否认 意识能动作用，是形而上学唯物主义的思想，夸大 意识能动作用而否认物质决定作用，是唯心主义思 想。
•
• 【分析点拨】(1)物质决定意识，意识是对 物质的反映，这一原理要求一切从实际出 发。党中央根据我国实际，适时提出“八 荣八耻”，符合时代的要求。 • (2)意识对物质具有反作用，正确的意识 促进客观事物的发展。坚持“八荣八耻”， 对加强社会主义思想建设和推进公民道德 建设发挥积极作用。
【拓展与提高】
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
三、一切从实际出发，实事求是（方法论） 1、是什么 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有 的规律，以此作为我们行动的依据。 【提示】 强调一切从实际出发，就是反对从主观出发，从主观出 发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经 验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 实事求是：实事——客观事物；求——认识；是——规 律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性， 另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
说明了什么？
飞 机 二、人能够能动地 改造 世 的 界 产 生
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
指导 人的行为 把 意识中 变成 现实的东西 意识 人的实践 的理念
注意：意识不能直接引起客观事物
的变化，而是通过指导人们实践才 能引起物质形态的变化。
1.意识对改造客观世界具有指导作用
高昂的精神 使人 催人奋进
悲观消沉、丧失斗志 萎靡的精神 材料二：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一 班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们 班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生， 们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了 个月当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都 得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。