我们身边的地理
1.1我们身边的地理(课件38张)-七年级地理上册
地理与生产建设 工农业（因地制宜）
地理与风土人情 人种、语言、节日、舞蹈等
随堂练习
1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ B ）
A、生产建设
B、日常生活
C、风土人情
D、交通旅游
2. 精通俄语的联合国笔译员，其翻译的联合国会议文件可能提供给( D )
A. 巴西
夏穿短袖，冬穿棉袄
藏袍与地理环境 藏族同胞主要生活在青藏高原，那里气候寒 冷干燥、昼夜温差大。藏袍是藏族同胞的传统服 饰，尽管形式多样，但都具有肥腰、长袖、大襟 等特点。为了适应青藏高原的气候，藏袍衣料厚 重，便于御寒。同时，藏袍穿脱方便，晚上温度 低时，双手可藏于长袖中;白天温度升高，可将右 袖脱下或将双袖脱下围于腰间。宽松的藏袍还有 较大的储物空间，便于藏族同胞游牧迁徙。 随着社会的发展和各民族的不断交往，藏族 服饰逐步改良传统式样，向更加美观实用、新颖 等方面发展。
第一节 我们身边的地理
学习目标
1.通过拆解分析地理二字以及有关“地理”来源的资料库，了解地理的渊源 2. 通过有关地理现象的图片、生活实例，从日常生活、生产建设、风土人
情三个方面认识我们身边的地理 重点 难点
新课引入
重要资料库
最早出现： 仰以观于天文，俯以察于地理（《易经·系辞》）
王充解释： 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理
B. 英国
C. 南非
D. 俄罗斯
3. 四合院作为北京的传统民居，具有鲜明的地域特色。下列关于四 合院建筑特点表述正确的是( C ) A. 下层镂空，利于通风散热 B. 屋顶为平顶，利于谷物晾晒 C. 墙壁较厚，利于冬季保温 D. 坐南朝北，利于采光
非洲物产丰饶，直播间里的特色产品琳琅满目，来自非洲的直播嘉宾对产 品一一进行了介绍。读非洲主要矿产资源与农产品分布图，完成4题。
《我们身边的地理导学案》
《我们身边的地理》导学案一、导学目标1. 了解地理学的基本观点和重要性。
2. 掌握地理知识在平时生活中的应用。
3. 增强地理观察和思考能力，培养对周围环境的关注和认识。
二、导学内容1. 什么是地理学？2. 地理知识在我们生活中的应用。
3. 通过实地考察和观察，了解周围环境的地理特征。
三、导学步骤1. 导入环节：通过观看一段有关地理知识的视频或图片，引起学生对地理学的兴趣和好奇心。
2. 进修内容：a. 什么是地理学？地理学是钻研地球表面的自然环境和人文环境的学科，是一门综合性的学科，涉及地球的各种自然现象和人类活动。
b. 地理知识在我们生活中的应用。
- 通过地理知识，我们可以了解到不同地区的气候、地形等特点，帮助我们更好地适应环境。
- 地理知识也可以帮助我们更好地了解世界各地的文化、风俗习惯，增进我们的国际视野。
c. 实地考察和观察周围环境的地理特征。
- 前去学校周围或家附近的公园、河流等地方进行实地考察，观察周围的地形、植被等地理特征。
- 利用地图工具，帮助学生更好地认识周围环境的地理位置和特点。
3. 总结提升：通过讨论和小组分享的方式，让学生总结所学地理知识，并分享自己的观察和体会。
四、导学评判1. 学生通过实地考察和观察，能够准确描述周围环境的地理特征。
2. 学生能够运用地理知识解决平时生活中的问题，并认识到地理学在我们生活中的重要性。
五、拓展延伸1. 鼓励学生利用地理知识，参与社区环境珍爱和改善活动。
2. 鼓励学生阅读有关地理知识的书籍和文章，扩大对地理学的了解和认识。
通过本次导学活动，学生不仅能够了解地理学的基本观点和重要性，还能够通过实地考察和观察，增强对周围环境的关注和认识，培养地理观察和思考能力，为他们更深入地进修地理知识打下基础。
第一节 我们身边的地理
第一节 我们身边的地理
知识结构
学习地理，可以解决身边的地理问题
解开地理
我 之“谜” 地理知识存在于我们生活和生产的各个方面，地
们
理就在我们身边
身
边
的
地理与日常生活
地
地理
地理与生产活动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理 知识 地理与生产建设
应用 地理与风土人情
地理与社会发展
第一节 我们身边的地理
乡土地理
1.你家乡的主要粮食作物是什么，主要水果有哪些？
1．地理与生产活动：人类的生产活动不能随心所欲，它受到 ___地__理_环__境__的影响和制约。 (1)地理与农业：农业生产必须__因_地__制__宜___。 (2)地理与工业：兴建工业企业要考虑到____原_料_____、能源、_水__源___、 市场和运输等条件。
第一节 我们身边的地理
2．地理与社会发展：在解决全球性的_人__口___、_资__源___、__环__境__问题， 防灾减灾，促进区域_可_持__续_发__展_等方面，地理学也具有不可替代的作 用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.321.9.320:10:3520:10:35September 3, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五下午8时10分35秒20:10:3521.9.3 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午8时10分21.9.320:10September 3, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五8时10分35秒20:10:353 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时10分35秒下午8时10分20:10:3521.9.3
生活中的地理现象
一．生活中的地理现象有哪些？
1、泥石流：泥石流具有突然性以及流速快、流量大、物质容量大和破坏力强等特点。
2、飓风：飓风,大西洋和东太平洋地区将强大而深厚的热带气旋称为飓风,也泛指狂风和任何热带气旋以及风力达12级的任何大风。
3、火山：火山是火山喷发形成的,由熔岩和火山碎屑组成的地貌景观,通常火山形状为锥形,主要由火山锥、火山口和喷出口组成。
4、地震：又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成的振动,期间会产生地震波的一种自然现象。
5、洪水：洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。
6、厄尔尼诺现象：厄尔尼诺暖流,是太平洋一种反常的自然现象,在南美洲西海岸、南太平洋东部。
7、龙卷风：龙卷风是发生于直展云系底部和下垫面之间的直立空管状旋转气流,是一类局地尺度的剧烈天气现象。
8、凌汛：凌汛,俗称“冰排”。
冰凌堵塞河道,对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。
水面结冰的河道,上游河冰先融,下游河道尚未解冻,易出现“凌汛”。
9、海啸：海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪,海啸的波速高达每小时700～800千米,在几小时内就能横过大洋。
10、冰雹：冰雹也叫“雹”,俗称雹子,“霸子”,有的地区叫“冷子”（如甘肃等地）,是一种天气现象,夏季或春夏之交最为常见。
《我们身边的地理》教案
《我们身边的地理》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我们身边的地理环境，提高学生对地理学科的兴趣。
2. 通过观察和分析，培养学生对地理现象的感知和理解能力。
3. 引导学生运用地理知识解释生活中的地理现象，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 身边的自然地理环境a. 地形、气候、水文、生物、土壤等要素b. 地形对生活的影响2. 人类活动与地理环境a. 农业、工业、城市、交通等人类活动b. 人类活动对地理环境的影响三、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的地理环境，发现地理现象。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解地理环境与人类活动的关系。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的观察和思考，共同探讨地理问题。
四、教学准备1. 准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2. 安排学生进行户外观察和实践活动。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业和实践活动：评估学生在作业和实践活动中的表现，检验学生对知识的掌握程度。
3. 学生期末考试：结合期末考试成绩，综合评价学生在本门课程的学习效果。
六、教学安排1. 第十五周：身边的自然地理环境（第一部分）a. 地形（1课时）b. 气候（1课时）2. 第十六周：身边的自然地理环境（第二部分）a. 水文（1课时）b. 生物（1课时）3. 第十七周：人类活动与地理环境（第一部分）a. 农业（1课时）b. 工业（1课时）4. 第十八周：人类活动与地理环境（第二部分）a. 城市（1课时）b. 交通（1课时）5. 第十九周：实践与探究（1课时）七、教学建议1. 结合地图和实地考察，让学生更加直观地了解身边的地理环境。
2. 通过引入具体案例，深入剖析地理环境与人类活动的相互关系。
3. 鼓励学生主动发现身边的地理现象，培养学生的观察力和思考能力。
八、教学案例1. 身边的自然地理环境：以学校周边的地形、气候、水文、生物等为例，让学生观察和分析这些地理要素的特点和对生活的影响。
七上第一章我们身边的地理知识
荷兰风车的作用？
• 巴西பைடு நூலகம்• 阿拉伯人 • 西伯利亚
阿拉伯人主要居住在
足球 狂欢节 着长袍 戴头巾 严寒
最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 最早出现“地理”一词的是公元前 世纪成文的《 世纪成文的
》
地理与日常生活密切相关 生产活动也要受到地理环境的影响和制约 农业必须因地制宜， 农业必须因地制宜，兴建工业企业要考虑 到原料、能源、水源、 到原料、能源、水源、市场和运输条件 • 在解决全球性的资源、人口、环境问题， 在解决全球性的资源、人口、环境问题， 编制城乡规划，防御自然灾害， 编制城乡规划，防御自然灾害，促进可持 续发展， 续发展，地理学也具有不可替代的作用 • •
• 第一节 我们身边的地理知识
1一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？ 一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？ 一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化 2为什么有的地方沙海茫茫，有的地方碧波荡漾？ 为什么有的地方沙海茫茫， 为什么有的地方沙海茫茫 有的地方碧波荡漾？ 3昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？ 昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？ 昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰 4酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？ 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？ 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田 5为什么有的地带城市密集，有地区域人迹罕至？ 为什么有的地带城市密集， 为什么有的地带城市密集 有地区域人迹罕至？ 为什么新疆出产的瓜果特别甜？ 什么新疆出产的瓜果特别甜？ 什么新疆出产的瓜果特别甜
我身边的地理知识
我身边的地理知识1.我的家乡我出生在一个小城市，位于中国的东部沿海地区。
这个城市拥有丰富的自然资源和美丽的风景。
城市的东部是一片广阔的海域，清澈的海水和金黄的沙滩吸引了无数游客前来游玩。
而城市的西部则是一片连绵起伏的山脉，山上绿树成荫，空气清新宜人。
2.河流与湖泊我家乡有一条著名的河流流经其中，这条河流源自西部的山脉，穿越城市的中心，最终注入东海。
河水清澈见底，沿岸栽种了许多柳树，形成了一道美丽的风景线。
河流的流域面积广大，河水丰富，为周边地区的农业和生活提供了重要的水资源。
除了河流，我家乡还有一座小湖泊。
湖泊位于城市的南部，被群山环绕，景色如画。
湖水清澈见底，湖岸边种满了花草树木，吸引了许多鸟类栖息和迁徙。
湖泊的周围还有一些小村庄，村民们靠捕鱼和种植水稻为生。
3.气候特点我家乡属于亚热带季风气候，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。
夏天的气温常常超过30摄氏度，而冬天则可以降至零下几度。
春季和秋季是最宜人的季节，气温适中，阳光明媚。
4.地理景观除了自然景观，我家乡还有一些人工建筑和地标性建筑物。
其中最著名的是一座古老的城墙，这座城墙建于几百年前，曾经是城市的防御工事。
如今，这座城墙成为了城市的标志，吸引了许多游客前来观光。
我家乡还有一些现代化的建筑物，如高楼大厦、购物中心和公园等。
这些建筑物充分展示了城市的现代化发展，也为居民提供了丰富的娱乐和休闲场所。
总结我身边的地理知识丰富多样，从自然景观到人文建筑，都展示了我的家乡的魅力。
这里的山川河流、湖泊和城市建筑都构成了一幅美丽的画卷。
我为自己的家乡感到骄傲，希望更多的人能够来这里，亲身体验这里的美丽和独特之处。
七年级地理
世界的语言和宗教
1、世界上常用的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。 2、世界上使用人数最多的语言是汉语；流传最广的语言是英语。巴西用葡萄牙语。 3、世界上的三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。信徒最多、流传最广的宗教是基督教。 4、三大教的圣城是耶路撒冷，中国本土教是道教。
宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
第三章 第一节
世界的人口
1、 目前世界人口总数是 70 亿。人口自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。 2、 欧洲的人口自然增长速度最低，非洲的人口自然增长速度最高。 3、 自然增长率=
出生人口−死亡人口 总人口
X100% = 出生率-死亡率
4、 人口密度=人口数/面积 ，反映人口疏密程度。 5、 人口稠密区主要分布在中低纬度的临海地区的平原和盆地， 如亚洲的东南部， 欧洲的西部，
七年级地理上知识点归纳
第一章 第一节 我们身边的地理
1、 学习地理可以使我们辨别方向、认识地球、了解世界各地的风土人情、预测天气。地理与 日常生活、生产建设、风土人情联系密切。 2、 世界三大问题是人口、资源、环境。 3、 荷兰被称为“风车之国”,”低地之国”。 4、 有“水上威尼斯”之称的是意大利，位于欧洲。 5、 因纽特人主要居住在北冰洋沿岸的冰屋，属于黄种人，擅长捕鱼。 6、 阿拉伯人主要居住在西亚，属于白种人，常穿白色长袍，是为了抵挡风沙、反射阳光、透 气。 7、 我国南方开展的体育活动是游泳，北方开展的体育活动是滑冰。 2、 麦哲伦船队依次经过的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。 3、 地球是一个不规则的球体，两极稍扁、赤道略鼓。 4、 地球的表面积是 5.1 亿千米 2，极半径是 6357 千米，平均半径是 6371 千米，赤道半径是 6378 千米，赤道周长约 4 万千米。 “坐地日行八万里”是坐在赤道附近。 5、 纬线是一个圆圈；纬线不等长，赤道是最长的纬线圈，纬度越大，纬线圈越短；纬线指示 东西方向。 6、 0°纬线又叫赤道，0°纬线也是南北纬、南北半球的分界线，赤道以北为北纬、北半球；赤 道以南为南纬、南半球。北极记作 90°N，南极记作 90°S。0°-30°为低纬度地区，30°-60° 地区为中纬度地区，60°-90°地区为高纬度地区。 7、 经线是连接南北两极的弧线，各条经线等长，经线指示南北方向。任何两条相对的经线， 都能组成一个经线圈。 （符号相反，度数之和是 180°）
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衣
食
住
行
服 饰 与 地 理
因纽特人
阿拉伯人
饮 食 与 地 理
北方人爱 吃面食
南方人爱 吃米饭
北方多种小麦 南方多种水稻
想一想：为什么北方人 爱喝酒？
由于酒可以驱寒，舒筋， 活血，所以北方人好饮酒 与气候的寒冷有关。
在民间素有湖南人不怕 辣，贵州人辣不怕，四 川人怕不辣之说。
住 房 与 北方传统民居 地 理
地理
大地、地球
道理,理论
地理是研究地球表面地理环境中各种 自然现象和人文现象，以及它们之间 相互关系的学科。是文理兼并的一门大科学。
研究天文知识、地球地图、地表形态、天气气候、 环境资源、民族宗教、人口分布、国家城市、风土
四季的变化
奥 秘 的 宇 宙
地理与日常生活
我们的生活与地 理知识息息相关.
南方传统民居
猜一猜：这些 民居叫什么？
蒙古包
吊脚楼
冰屋
地理与生产建设
生产建设包括农业生产和工业生产,那么它 们也我们有什么联系呢?
农业生产:比较南方和北方的农产品
工业生产:啤酒厂、家具厂、服装厂等的选址
地理与生产建设
水稻
小麦
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别 写出土地、森林与生产建设的主要联系。
土地
建房子 种植 修路 开采
海洋
航运
晒盐 捕鱼
森林
采油
造纸 做家具 建房子
造船
地理与体育运动
西班牙Leabharlann 美国巴西说说以上体育活动盛行的国家
返回6
威尼斯 西班牙斗牛
日本和服
朝鲜族服饰
印度纱丽
伊斯兰教
佛教
基督教
课后作业
• 说出学习地理有哪四种方法。
• 说出地图的三要素。
• （下节课，小组四人讨论，比一比看哪个 小组最先得出答案！）