最新长春版小学语文二年级上册《一对蝈蝈吹牛皮》精选习题(精品)
小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件及教学反思【三篇】
小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件1、会认13个生字，认识两个偏旁部首马页。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。
教学重难点：1、会认本课的13个生字。
2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。
教学过程：一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示一张蝈蝈图片，（蝈蝈）再出示另一张蝈蝈图片。
一共有几只蝈蝈？（两只）两只还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。
2、大家齐读一遍课题。
（蝈蝈的第二个蝈要读轻声并加儿化音）3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。
二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习闲碰闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。
碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。
蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。
3、自由读第二到第七句话。
1）这里面你找到哪些生字。
学习驴认读鲸驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。
2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东西）师引导南北相对，东西相对。
认读南字3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、虎的量词有只，表示狗的量词用条，表示鲸鱼的量词用头。
）介绍鲸鱼为什么用头做量词？4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。
把蝈蝈的神气表现出来。
4、生齐读8、10句。
1）学习须字，页字旁与头有关。
彡在左边（胡须长在左边）2）认说捋字，强调读音，做一个捋的动作。
二年级上语文教材解读一对蝈蝈吹牛皮_长春版
二年级上语文教材解读一对蝈蝈吹牛皮_长春版一、全册教材简析与板块说明：二年级上册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色，采用主题板块的形式构成成整个教材体系。
全册共有十二个主题板块，每个板块的内涵都很丰富，拓展了学生语文学习空间，为儿童构建了开放而有活力的语文学习过程。
有利于促进学生语文综合素养的形成，培养学生的实践能力与创新精神，促进学生的全面发展。
《粗心的小画家》就是本册教材中第三板块“幽默”主题里的第一篇课文。
文章以儿歌的形式出现，以识字为主。
在内容编排上，它起着承前启后的作用。
它的前后两个板块的内容都为“汉字家园”，集中识字。
安排诗歌在这个位置，借助诗歌来识字，既是对汉字家园（一）综合识字能力的延伸与运用，又为汉字家园（二）中学生自主识字能力的发展打下更坚实的基础。
从集中识字过渡到儿歌识字，再到集中识字，教材内容也突出了变化，吸引着学生学习的兴趣。
同时这个板块中的两篇儿歌，都是以“幽默”的形式出现的，它们篇幅短小，直观易懂，便于有效地组织教学、巩固识字，锻炼学生的各项能力，也让刚刚升入二年级的小学生有个适应新知识，巩固旧知识的过程，很好地进入学习的状态。
二、解开“吹牛皮”的秘密，感受幽默的乐趣。
《一对蝈蝈吹牛皮》是一篇民间讽刺儿歌,最初流传于山东省。
细读文本，这首儿歌还有一定的“叙事”色彩呢，它叙述了两只蝈蝈先吹嘘在南山吃了鸟，在北山吃了鸡，在东山吃了狗，在西山吃了驴。
接着又吹嘘在关外吃了虎，东海吃了鲸鱼，牛皮越吹越大。
在这时，来了一只大公鸡，两只吹得正起劲儿的蝈蝈自以为真能吃了鸡，就一齐奔向大公鸡，结果反被公鸡吃了。
这首幽默诗在语言上独具特色：它采用了艺术夸张的手法，笔调诙谐、直白易懂、朗朗上口，读来就像两个孩子在打嘴仗，十分亲切好笑。
看作品里的“主人公”大小两只蝈蝈吹牛越吹越来劲，越吹越邪乎：你说“吃了只鸟”，我就说“吃了只鸡”(鸡比鸟大)；你说“吃了条狗”，我就说“吃了头驴”(驴比狗大)；反正谁都不想甘于下风……到“得儿”的一声喂了鸡，这两只蝈蝈便也为自己的吹牛付出了惨痛的代价……仔细推敲文本，文中量词的运用丰富而准确，一只鸟、一条狗、一头驴……这不正是“汉字家园一”中量词知识的再延伸吗？这小小的发现，让我们再一次感受到教材编排上的“匠心独运”。
一对蝈蝈吹牛皮课文_一对蝈蝈吹牛皮课件教学设计
一对蝈蝈吹牛皮课文_一对蝈蝈吹牛皮课件教学设计课文《一对蝈蝈吹牛皮》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：【教材简说】《一对蝈蝈吹牛皮》是一篇民间讽刺儿歌,最初流传于山东省。
细读文本，这首儿歌还有一定的“叙事”色彩呢，它叙述了两只蝈蝈先吹嘘在南山吃了鸟，在北山吃了鸡，在东山吃了狗，在西山吃了驴。
接着又吹嘘在关外吃了虎，东海吃了鲸鱼，牛皮越吹越大。
在这时，来了一只大公鸡，两只吹得正起劲儿的蝈蝈自以为真能吃了鸡，就一齐奔向大公鸡，结果反被公鸡吃了。
【学习目标】1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。
【教学方案一】一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示一张蝈蝈图片，（蝈蝈）再出示另一张蝈蝈图片。
一共有几只蝈蝈？（两只）“两只”还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。
2、大家齐读一遍课题。
（“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并加儿化音）3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。
二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰”闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。
碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。
蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。
3、自由读第二到第七句话。
1）这里面你找到哪些生字。
学习“驴”认读“鲸”驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。
2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东西）师引导南——北相对，东——西相对。
认读“南”字3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、虎的量词有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸鱼的量词用“头”。
2024年《一对蝈蝈吹牛皮》教案
2024年《一对蝈蝈吹牛皮》教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第五册第七单元《一对蝈蝈吹牛皮》一文。
文章主要通过一对蝈蝈的对话，展示了它们吹牛皮、夸张的语言特点。
详细内容包括：词语理解、句子分析、课文朗读与感悟、语文实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解课文内容，掌握生字词，学会分析句子结构，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：词语理解、句子分析、课文朗读与感悟。
难点：理解课文中的夸张手法，培养学生的阅读感悟能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝈蝈图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 词语理解：学生自读课文，教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 句子分析：教师引导学生分析课文中的夸张句子，体会语言特点。
4. 课文朗读：学生分组朗读课文，感悟课文情感。
5. 实践活动：学生分角色扮演蝈蝈，进行对话练习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 课题：《一对蝈蝈吹牛皮》2. 生字词：吹牛、谦虚、骄傲、夸张等。
3. 句子分析：示例句子、结构解析。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，以“蝈蝈的对话”为主题，编写一篇小故事。
2. 答案示例：一对蝈蝈在草丛中相遇，它们互相吹嘘自己的本领。
它们认识到要诚实、谦虚，不再吹牛皮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高了学生的阅读理解和语言表达能力。
但在课堂活动中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于昆虫的故事，了解昆虫的特点，提高阅读兴趣。
同时，开展以“诚实、谦虚”为主题的班会活动，培养学生的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计及课后反思。
二年级语文上册《一对蝈蝈吹牛皮》 3长春版精品 课件
蝈蝈
闲着没事上村西， 碰到两个Fra bibliotek蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”
大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”
大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
鲸
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
它俩吹得正起劲儿，
打南边来了只大公鸡。 两个一见生了气，
伸伸腿，捋捋须，
一齐奔向大公鸡。
想吃公鸡没吃成，
“得儿”的一声喂了 鸡。
喂 喂养
喂食
要实话实说,实事求是，
•吹牛皮反而害了自己; •要实话实说，实事求是; •学会做一个谦虚的人。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行
最新长春版小学语文一年级上册《小小的希望》精选习题(精品)
《小小的希望》习题1、基础过关1．我会拼，我会写。
yǒu xin shù lín zì yóu cǎo dì（）（）（）（）zhōng jiān jiāo shǒu chūn fēng chūn tiān （）（）（）（）2．照样子，写一写。
cǎo zì tóu艹：草；青草tóng zì kuàng（）（）（）yuè zì páng（）（）（）2、综合训练1．把下列音节补充完整。
j______ zh______ y______ ______āng讲话看着花园张开2．找朋友，连一连。
来往zhuō chóng希望 lái wǎng真心xī wàng中间zhēn xīn捉虫zhōng jiān3、拓展应用1．照样子，写一写。
例：一心一意自（）自（）人（）人（）不（）不（）人（）人（）2．快乐阅读林。
bù pà lěng不怕冷sōng shù yé ye nián jì dà fēng chuīxuědǎdōu bú pà松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。
qīng zhú dì dì jié jié gāo fēng chuīxuědǎyě bú diào青竹弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。
wǒ men nián líng xiǎo fēng chuīxuědǎ duàn liàn hǎo我们年龄小，风吹雪打锻炼好。
（1）这一小节有______句话。
（2）短文中讲谁不怕冷？请用“____”画出来。
参考答案一、基础过关1．有心树林自由草地中间交手春风春天2．冂：同；同意月：服；衣服二、综合训练1．jiǎng zhe yuán zhāng2．来往zhuō chóng希望 lái wǎng真心xī wàng中间zhēn xīn捉虫zhōng jiān三、拓展应用1．自说自话人来人往不声不响人山人海2．（1）3（2）松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。
最新长春版小学语文三年级上册《窗外》精选习题(精品)
《窗外》习题1．看拼音填词语。
cóng qián gǔpǔ dào tián( ) ( ) ()rújīn kāi shǐqiān biàn wàn huà( ) ( ) ()2．选择正确读音。
（1）看见自己桌面脏了，方方便用（mǒ mā mò）布擦了擦。
（2）西边的晚霞为傍晚的天空抹（mǒ mā mò）上一缕红。
（3）小明说话总是拐弯抹(mǒmāmò)角的。
（4）刘宁穿着朴（pǔpiáo）素大方，大家都喜欢他。
（5）他是个朝鲜族男孩，名字叫朴(pǔpiáo)勇俊。
3．词语巧搭配。
（）的草叶（）的绿色（）的鸟声（）的乡村（）的稻田（）的小鸡（）的城市（）的谷粒4．根据意思写词语。
（1）不受任何约束，形容自由自在。
（）（2）一眼看不到边，形容辽阔。
（）（3）楼橡树林一样密集的立着。
（）（4）朴素而又古代的风格。
（）5．把句子写具体。
阳光照进了教室。
树叶从树上飘落下来。
6．修改病句。
同学们非常爱护时间。
7．根据意思在课文中找出合适的词语。
（1）部分地遗留下来。
（）（2）割取成熟的农作物。
（）（3）一眼望不到边。
（）8．阅读训练。
太阳光的颜色小白兔听牛爷爷说，太阳光颜色有很多学问。
他天天看太阳，很想知道太阳是什么颜色的。
小白兔去问小鸟。
小鸟说：“太阳照在树叶上，树叶绿油油的，太阳光是绿色的。
”小白兔去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳的，太阳光是红色的。
”他又去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳照在稻穗上，稻穗金灿灿的，太阳光是黄色的。
”小白兔想：“小鸟说太阳光是绿色的，小蜜蜂说太阳光是红色的，小青蛙说太阳光是黄色的……哟，他们说的都是自己喜爱的颜色。
那么，太阳光到底是什么颜色呢？”小白兔想呀，想呀……这天，雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
“对！我去问彩虹，她住在天上，一定会知道。
最新部编版小学语文二年级上册课堂达标试题及答案(全册)
1.《小蝌蚪找妈妈》当堂达标题一、看拼音，写词语。
liǎng tiáo nǎ lǐ tóu dǐng yǎn jing（）（）（）（）tiào shàng lái hái zi（）（）二、我会组词。
塘（）（）顶（）（）迎（）（）袋（）（）三、选择合适的词语填空。
迎上去、追上去、游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
2.老师来到我家家访，我连忙（）。
3.那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。
四、选字填空。
呀、呢、吧1.这条花裙子多好看（）！2.你们快到那里找妈妈（）！3.我们的妈妈在哪里（）？五、照样子，写句子。
（谁）（哪里）（干什么）六、给下列句子重新排序。
( )过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。
( )不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
( )过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。
( )过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。
参考答案：一、两条哪里头顶眼睛跳上来孩子二、池塘水塘头顶山顶迎接迎春花脑袋口袋三、追过去迎上去追上去四、呀吧呢五、略六、2 5 1 3 42.《我是什么》当堂达标题一、看拼音，写词语。
w ǒ hu ì bi àn b àng w ǎn h ǎi y áng d ài l ái （ ） （ ） （ ） （ ） 六、写出带有下面部首的字，并组词。
雨三、读句子，在正确的读音下面画“√”。
1.早晨和傍（p áng b àng ）晚，我又把红袍（p áo p ào ）披在身上。
2.我也做过许多坏事，淹没（m ò m éi ）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾（mi è z āi ）害。
四、选字填空。
打、落、飘1.秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上（ ）下来。