小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D055
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《金孔雀轻轻跳》
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，配以“X X X X ∣X-”为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标：
1.情感态度与价值观：通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐与风俗，从音乐中感受孔雀美丽形象，培养学生热爱动物、热爱民族音乐的美好情感。
2.过程与方法：能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲。
3.知识与技能：学习2种傣族舞蹈动作；认识葫芦丝，能初步模唱旋律，培养音准意识。
教学重点：学唱并多形式表演歌曲。
教学难点：
模唱旋律
教学用具：多媒体软件、葫芦丝、铃鼓、头饰等
教学过程：
一、组织教学、营造氛围。
1.拍手游戏，师生问好。
2.复习《我的家在日喀则》《美丽草原就是我的家》、《阿西里西》师：同学们，本学期我们已经学习了好几首少数民族的歌曲，你们记得哪些吗？
二、创设情境，激趣导入。
师：今天，有位神秘的动物朋友要带领我们去它的家乡“傣族”做客。
傣族（板书）猜猜是哪种动物呢？。
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【名师授课教案】
《金孔雀轻轻跳》
一、教学目标：
1. 知识与技能：
①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②学习傣族舞的基本动作，课后学习。
2.过程与方法：
充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3.情感态度价值观：
①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——金孔雀；
②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
二、教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，
2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学重点：
1.启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；
2.学会傣族基本舞步，能随着音乐律动，课后单独学习。
四、教学难点：
1.歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较。
2.培养学生爱护动物、保护环境的思想。
五、教学准备：曲谱、《雀之灵》舞蹈图片、孔雀图片。
六、教学过程：。
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【名师授课教案】
金孔雀轻轻跳
教学目标：
1.用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点
2.通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。
3.通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。
教学分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
教学重点：
用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：
演唱时能体现出傣族的风格特点。
课型：唱歌综合课
教学准备：钢琴、课件、葫芦丝。
教学过程：
一、导入
同学们，你们准备好了吗？这节课请大家跟随老师一起坐上这趟音乐列车向快乐出发吧。
师葫芦丝演奏一段《金》。
同学们，瞧！老师手里拿的乐器，它的形状看上去像什么呢？……对！葫芦丝。
葫芦丝是我国少数民族傣族的一种民间乐器，其音色非常好听。
那么歌曲好听吗？哦，也好听……
歌曲《金孔雀轻轻跳》，也就是今天我们大家所要学
唱的曲子。
（板书《金孔雀轻轻跳》）
二、授新：。
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【名师授课教案】
课题
《金孔雀轻轻跳》
核心内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》的演唱
相关内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》感受与欣赏之音乐表现要素和音乐情绪与情感辅助内容：
表现领域之演唱和综合性艺术表演、音乐与相关文化之音乐与社会生活
指导思想与理论依据
（一）指导思想
从听觉及相关音乐文化入手，通过分析歌曲的情绪、节奏、速度、力度等音乐要素，在感受与欣赏实践活动中了解体会歌曲《金孔雀轻轻跳》的音乐特点。
（二）理论依据
依据《音乐课程标准》中感受与欣赏领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验活动，旨在关注学生核心素养的发展。
本节课涉及的“关注学生核心素养的发展”领域为文化基础人文底蕴维度中的审美情趣维度，即：能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
教学背景分析
（一）教学内容：
以歌曲《金孔雀轻轻跳》的感受与欣赏为核心内容，有机的结合本领域的：音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式。
以及它领域的：编创、综合性艺术表演等内容展开。
1、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、。
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【名师授课教案】
《金孔雀轻轻跳》
教学分析
教材分析本课选自义务教育教科书人民音乐出版社二年级第四册。
本单元共有四首音乐作品，两首具有中国少数民族风格的演唱歌曲以及两首具有鲜明舞曲特点的欣赏作品。
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以“x x x x| x - |”为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。
整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动、模仿力强，身心可塑性强，嗓音自然，形体灵巧，以形象思维为主，他们能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以在教学中采用适合学生认知特点的教学手段和方法，通过听、唱、跳、演等系列的综合音乐实践活动，并结合多媒体课件进行教学，让学生在音乐的课堂上得到充分的展示，培养并保持学生对音乐的学习兴趣，拓展音乐视野，从中感受到快乐与成功。
教学目标
1.通过学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识；在演唱中感受傣族的音乐特点以及歌曲所描写的傣族风土人情，加深对民族音乐的喜爱之情。
2.运用多样的教学方法与多媒体课件相结合，为学生提供充分地展示空间，使他们能够自愿、自主地参与到音乐活动，激发学生表现音乐的欲望。
3.学生能用柔和、优美的声音演唱歌曲；在掌握好歌曲的基础上学习傣族舞的基本动作,做到边唱边演。
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小 溪 边， 小 朋 友 们 拍 手 笑，
× ×× |×× ×|×× ×× | × －||
傣 家的 竹 楼 彩 虹
绕。
提示：
• 用轻柔、优美的声音演唱 • 句尾每个字收音要轻，体现出亲切感 • “展翅飞翔”一句力度稍加强
跳孔雀舞
• 云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这 么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的 家乡，环境保护得很好。这里的热带雨林是地球 上保存最完好的热带雨林之一。是名副其实的 “植物王国”、“动物王国”。你们还知道这里 生活着哪些美丽的小动物呢？ 这些小动物都非 常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？
1.金 孔 雀 2.小 卜 少
轻 轻 地 跳， 雪 小 卜 冒， 跟
白的 着
×× × |×× ×× | × －|×× ×× | × － |
羽
毛金 光
照， 展 翅 开
屏
孔
雀一 起
跳， 阳 光 洒
满
× ×| × －|× ×× |×× ×|×× ×× | × －|
河 边 走， 傣 家 的 竹 楼 彩 虹 绕，
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册 《演唱金孔雀轻轻跳》
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类型：省级获奖课件
欢迎走进音乐课堂
பைடு நூலகம்
猜一猜
锦袍身上穿 花冠头上戴 尾巴像把扇 展开人人爱
葫芦丝
模仿吹奏葫芦丝的样子，试着用“lu” 吹一吹
节奏练习
2/4
×× ××| × －|×× ××| × －|×× ×× |
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【名师授课教案】
《金孔雀轻轻跳》
教学内容：葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》。
1、用唱歌、舞蹈、葫芦丝等艺术形式表现《金孔雀轻轻跳》。
2、了解孔雀的故乡、傣族的民族风情。
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标：
知识与技能目标：：
1.能用葫芦丝优美地演奏《金孔雀轻轻跳》。
2、通过演奏《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。
情感与态度目标：
1.通过《金孔雀轻轻跳》的吹奏学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；
2、通过演奏《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所
描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。
过程与方法目标：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导
学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
教学重点：
1、通过各民族歌乐曲演奏的表演，了解我国是一个多民族统一的大家庭，教育学生热爱民族文化，歌唱民族团结。
2．演奏《金孔雀轻轻跳》用舞蹈和葫芦丝表演表达自己对民族团结和热爱的心。
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
金孔雀轻轻跳教案
教学用具：钢琴、多媒体、葫芦丝、象脚鼓
教学目标：
1、感受2/4拍歌曲的强弱特点，完整演唱歌曲。
2、通过创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。
3、通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，使学生了解傣族人民的风土人情及歌舞特点，实现民族融合，增强爱国意识。
教学重点：熟悉歌曲旋律，完整演唱歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。
教学方法：1、启发法2、观察法3、聆听法4、听唱法5、
表现法
教学过程：
一、兴趣导入
1、葫芦丝演奏、激发学习兴趣（师：同学们，今天宋老师给大家带来了一位新朋友，看看这是什么？生：葫芦丝。
师：葫芦丝的上半部分是一个葫芦，下半部分由竹杆或者红木构成，一共有七个音孔，演奏时左手在上右手在下，指腹依次按住前边的六个音孔，左手大拇指按住后边的一个音孔。
大家想不想听听它优美的声音？生答。
师：请同学们安静的听。
）
2、傣族简介、引入课题（师：有没有同学知道老师刚才演奏的是哪个民族的音乐？生：傣族。
师：关于傣族，同学们知道些什么知识呢？生答。
师：傣族人民能歌善舞，会很多种乐器，葫芦丝就是他们最喜欢的乐器之一，还有老师今天带来的象脚鼓（手鼓）。
傣族人民生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，那里有许多动植物，还有一种尾巴最好看的动物——孔雀，他们认为孔雀是吉祥之鸟，可以给人带来幸福，所以经常模仿孔雀、歌唱孔雀，今天我。