盲人摸象游戏作文
盲人摸象游戏作文6篇
盲人摸象游戏作文6篇盲人摸象游戏作文6篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的盲人摸象游戏作文，希望对大家有所帮助。
盲人摸象游戏作文1今天下午，我们班的六个同学在课室里玩了个游戏—“盲人摸象”。
游戏规则是让一个人来当“盲人”，然后带着眼罩去捉别人。
我们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。
一共玩了七个回合。
其中，第三轮最精彩。
做“盲人”的是李子谦。
李子谦有些泄气了，摸了很久，连个人都没抓到。
于是，李子谦开始跳舞，他整个人像疯子一样，双手狂舞，身体旋转，他想甩着手来碰别人，可还是没碰到。
于是，我们用手去碰他。
他“嗖”地一声转过去，还好我们快速躲过，要不然就被摸到了。
他知道抓不到别人，就边走边用力甩手。
我们见他太疯狂，怕被他打倒了，连摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地围在他附近，看他自我陶醉。
突然，来了个自投罗网的人——柯博耀。
他忍不住勇敢地去逗李子谦。
只见他左一躲，右一躲，居然摸到了李子谦，而且没被李子谦摸到。
我心想：“What？这么牛！”可是，不作死，不会死。
柯博耀再次去逗李子谦的时候，这下悲剧了，柯博耀不幸被李子谦捉到了。
快乐的时光，过得总是很快的，几个回合结束后，我们也气喘吁吁了。
老师见状，就让我们停止游戏，回座位休息了。
我觉得很开心，因为这个游戏非常好玩。
盲人摸象游戏作文2我想大家都听过盲人摸象吧？今天在快乐魔方的课堂里，老师竟然把这个寓言故事搬到了课堂里呢！这是怎么回事呢？大家想听听我们玩过的过程吗？我想肯定大家想，我就和大家说说最精彩的一轮吧！朱婧姝当盲人，张亦菲当象。
当张亦菲上去时一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪着头似乎在想：到底是谁呢？朱婧姝开始摸，她先摸了摸张亦菲的头就像在摸象的大耳朵一样。
只见朱婧姝皱了皱眉头，不知道是谁？台下所有人都哈哈大笑，心想：选亦菲绝对没错，朱婧姝肯定猜不出来。
盲人摸象游戏
盲人摸象游戏在一个炎热的夏日午后，一群人聚集在草地上，围成了一个大圈。
他们正要开始一场别开生面的游戏——盲人摸象游戏。
盲人摸象是一种古老而有趣的游戏，它要求参与者在没有视觉帮助的情况下，凭借触觉和直觉来感知和描述一个复杂的事物。
游戏开始了，一位参与者被蒙上了眼睛，成为了“盲人”。
他们的任务是在没有视觉情况下，通过大家的口头指引，来“摸清”眼前的“象”，也就是一个隐藏在他们眼前的物体。
其他参与者则围绕“象”进行交流，给予“盲人”指令和描述。
一个年轻的女子被选为第一个“盲人”。
她的心情充满了期待和兴奋，她深呼吸，尽力放松自己，让自己的感官更加敏锐。
在众人的引导下，她小心翼翼地向前走去，伸出双手，试图触摸到“象”的一丝线索。
参与者们开始用各种形容词来描述“象”的特征，有说“象”是高大而笨拙的，有说“象”是柔软而温暖的。
女子闭上了眼睛，倾听着周围的描述，试图构建起“象”的真实图景。
随着时间的推移，女子的手指渐渐摸索到了“象”的一部分。
她感受到了自己的心跳加快，仿佛能听到“象”在安静地呼吸。
她的心情也变得越发专注和投入。
当她终于摸清了“象”的全貌时，她心中涌现出一种莫名的成就感和喜悦。
接着轮到了下一个参与者成为“盲人”。
这一次是一位中年男子。
他的步伐显得更加稳健和果断，他仿佛通过声音就能感知到“象”所在的位置。
参与者们开始更加热情地描述“象”，他们用更具体的词汇和比喻来描绘“象”的细节和特征。
男子的表情越发认真，他闭紧了双眼，用手指在空气中描绘出“象”的轮廓。
在这个围绕“象”展开的游戏中，每个参与者都充满了热情和好奇心。
他们用语言的力量来呈现出一幅又一幅真实而神奇的画面，让“盲人”们在黑暗中感知到世界的多样和奇妙。
而每一位“盲人”也通过这个游戏，体验到了不同的感官和认知方式，使自己心灵得到了一次深刻的洗礼和启发。
随着太阳逐渐西斜，盲人摸象游戏也接近尾声。
最后一个“象”被摸清后，欢声笑语在草地上传播开来。
参与者们脱下眼罩，彼此注视着笑脸，分享着这场别开生面的游戏所带来的快乐和共鸣。
盲人摸象抓人游戏作文
盲人摸象抓人游戏作文
哈哈，这盲人摸象抓人游戏也太好玩了吧！小张被蒙上眼睛后，简直像个无头苍蝇，到处乱撞，看得我们笑得肚子疼。
小丽这家伙，真是太狡猾了！她像只小老鼠一样，东躲西藏，
小张怎么也抓不到她。
她还在那儿得意地笑呢！
小明倒是挺聪明的，他站在角落里，一动也不动，想变成个隐
形人。
不过，他那小心翼翼的样子，一看就知道心里紧张得要命。
哎呀，小张终于抓到人了！是小李！小李一脸无奈，但看起来
也挺开心的。
他摘下红领巾，准备开始他的“盲人”之旅。
这游戏真是太好玩了，大家玩得都超开心！我觉得，这就是童
年最美好的记忆之一啊！。
盲人摸象游戏作文
盲人摸象游戏作文(优)盲人摸象游戏作文2篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的盲人摸象游戏作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
盲人摸象游戏作文1 昨天还晴空万里的天气，今天早上一起来却是阴沉沉的。
我晚起了一些，只好匆匆去上作文课，到了之后发现同学们已经开始玩“盲人”摸“象”的游戏了。
只见，老师带着一个女同学走出门，接着，选了一个男同学让他和其他同学换位置，然后让女同学进来。
游戏开始了，教室里一片紧张的气氛，女同学坐在那位男同学的身边，此时，那位男同学紧张到了极点。
女同学开始摸男同学的五官，摸完之后，女同学摘下眼罩，第一次猜，她说是另外一位男同学，第二次猜是刚刚被摸的男同学，她猜对了。
第二次，我是被摸的.那头“象”，另外一个女同学是摸“象”的那个“盲人”，女同学带上眼罩，我换了一下位置，那位女同学开始摸我这头“象”，我的心已经跳到了嗓子眼，那位女同学摸了我的鼻子，又摸了我的耳朵，还摸了摸我的又发，老师一直在提醒女同学：“摸摸耳朵、头发、鼻子、眼睛、脸。
”女同学回到座位上，摘下眼罩，她说是胡志远，后来又说是张晟楚，都错了，所以我赢了。
最后又来了一局还是“象”赢了，这个游戏比任何游戏都好玩。
盲人摸象游戏作文2 今天上午，老师让我们把自己的名字写到一张小纸条上，还带了一个黑黑的眼罩，一副神秘的样子，不知道要做什么。
老师大声说：“我们今天玩一个游戏。
”同学们异口同声的大喊道：“太好了！老师万岁！”老师又说：“不过，玩游戏也是有规则的。
第一，游戏分为两个阵营，一场游戏有两个人，分为挑战者和被挑战者，挑战者带上眼罩出去，老师再抽一个人成为被挑战者，挑战者摸被挑战者的'五官，之后其他人回位置，挑战者摘下眼罩，猜摸的是谁。
挑战者猜错人，被挑战者胜出，猜对则挑战者胜。
”第一次，挑战者是孟子恒，被挑战者是刘诺希，龇牙咧嘴，孟子恒不禁说：“谁呀！这么大的耳朵，铁一样的嘴巴。
盲人摸游戏的作文
盲人摸游戏的作文我特别喜欢玩盲人摸象这个游戏。
我们在教室里玩这个游戏。
老师先选一个人当盲人，用布把他的眼睛蒙起来。
然后大家就开始在教室里乱跑。
有一次，我当盲人，我什么都看不见，只能听到周围小伙伴跑来跑去的脚步声。
我伸手乱抓，一会儿碰到了桌子角，疼得我“哎哟”一声。
小伙伴们在旁边笑个不停，这笑声让我更着急抓到人了。
我突然听到旁边有呼吸声，猛一伸手，就抓到了小明的衣服。
大家都为我欢呼起来。
这个游戏可真有趣，能让我们在教室里就感受到很多欢乐。
盲人摸象游戏可好玩啦。
在操场的角落，我们一群小伙伴围在一起玩这个游戏。
被蒙住眼睛的人就像真的盲人一样，小心翼翼地摸索着。
我记得有一回，小红当盲人。
她伸着胳膊，慢慢地走着。
我们故意在她周围制造出各种声音，一会儿跺脚，一会儿拍手。
小红被我们弄得晕头转向的。
她走着走着，差点撞到树上，还好我们及时提醒了她。
后来，她突然加快速度，一把抱住了小刚。
小刚还想跑，可是被小红紧紧抱住了。
我们都笑得前仰后合。
这个游戏让我们知道盲人的世界很不容易，同时也给我们带来了好多欢乐的时光。
盲人摸象游戏是我们经常玩的游戏。
有一次在课间休息的时候，我们就在走廊上玩起来了。
先选好当盲人的人，用手帕把眼睛蒙上。
那时候，小辉当盲人。
他刚被蒙上眼睛就有点害怕，不敢乱动。
我们就鼓励他，让他来抓我们。
小辉慢慢地伸出脚试探着往前走。
我悄悄地走到他身边，想逗逗他，就在他耳边轻轻吹了口气。
小辉一下子伸手来抓我，我赶紧躲开。
他又往旁边走了几步，结果撞到了墙上。
不过小辉没有放弃，继续摸索着。
最后他终于抓到了小宁，小宁还想挣扎，可是小辉抓得紧紧的。
我们看到这一幕，都笑得肚子痛了。
这个游戏让我们的课间变得特别有趣。
盲人摸象抓人游戏作文
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哇！今天天气真好，我们在操场上玩盲人摸象抓人游戏！戴上
眼罩，啥也看不见了，只能凭感觉乱摸。
不过还挺刺激的，感觉自
己像个探险家！
哈哈，我躲，我躲，我再躲！小红就像个灵活的猴子，在人群
里窜来窜去，让那个“盲人”怎么也摸不着。
看他东摸西摸的样子，真是太逗了！
哎呀，我心里那个紧张啊！手里捏着小石子，眼睛盯着“盲人”，生怕他朝我摸过来。
这种感觉，就像是在看恐怖电影一样刺激！
游戏结束了，大家都累得满头大汗，但脸上都挂着满足的微笑。
这个游戏太好玩了，不仅考验了我们的反应力，还增进了我们之间
的友谊。
下次还要玩！。
盲人摸象小游戏作文300字
盲人摸象小游戏作文300字
盲人摸象小游戏，太有趣了！
哇，这“盲人摸象”游戏也太刺激了吧！我戴上眼罩，眼前一
片漆黑，啥也看不见，感觉自己像个探险家，在未知的世界里摸索。
我伸手到处摸，咦？这是什么？软乎乎的，还有点热。
难道是
同学的耳朵？不对不对，耳朵没那么大。
啊！不会是摸到啥奇怪的
东西了吧？心里有点小慌。
“哈哈，你摸到我的鼻子啦！”旁边传来同学的笑声。
我瞬间
松了口气，原来是“大象”的鼻子啊！这鼻子可真长，比我鼻子大
多了，我忍不住笑出了声。
游戏结束后，我摘下眼罩，看着大家笑得前仰后合的样子，自
己也跟着乐了。
这游戏真好玩，虽然摸得时候心里慌慌的，但摸到“大象”鼻子那一刻，真是太好笑了！
这次“盲人摸象”让我感受到了不一样的乐趣，也让我明白了
一个道理，有时候，我们得用“心”去感受，而不是只用眼睛去看。
哈哈，下次还要再玩！。
游戏盲人摸象作文200字左右
游戏盲人摸象作文200字左右游戏盲人摸象。
哎呀，这盲人摸象游戏可真有意思！我闭上眼，手往前一伸，嘿，摸到一个滑溜溜的东西，这不会是大象的鼻子吧？哈哈，感觉像是从鼻子尖摸到鼻子底了。
咦？手怎么变得这么糙了？难道是摸到大象的皮了？感觉就像摸到了爷爷家那老旧的木桌子，粗糙又有年代感。
哎哟，这下摸到啥啦？硬邦邦的，还圆圆的。
不会是大象的肚子吧？哈哈，感觉我都能听到里面“咕噜咕噜”的声音了。
哈哈，终于摸到个大耳朵了！哇，这耳朵也太大了，感觉就像个扇子一样，轻轻一扇就能有风。
游戏结束啦，我睁开眼，虽然只摸到了一部分，但感觉就像真的摸到了大象一样。
这盲人摸象，真是越摸越有意思啊！。
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1、全部人员分成A、B两队，每次各派一个人。 2、A方队员蒙上眼睛，原地左转三圈，右转三 圈站定。 3、B方队员站在指定位置，A方队员要找到B方队 员，摸B方对员的头、脸、身子，判断出是谁。 摸的人不能掐、捏对方。 4、被摸者不许说话,不能给任何暗示, 否则视为犯规。
回顾“盲人摸象”环节
精彩开头举例：
1、以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我 们都沉浸在游戏的快乐之中。原来我们在玩……游戏呢！ 赶紧过来看看吧！ 2、描写一个游戏的镜头： 小西被同学蒙住双眼，左转三圈，右转三圈，直转 得他晕头转向摸不着北了。你想知道我们在干什么吗？ 3、从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味 刚才“盲人摸象”的游戏呢！
游戏结束了，你脑海中留下了哪些场景？ 1、游戏规则是怎样的？ 2、你觉得谁的表现最有趣？ 3、哪个观众的看得最开心？
回顾“句子对对碰”场面 ：
点：典型人物——谁？怎样做？ 什么表情？ 心里的感受？
面：某一个“盲人”、某一头“大象”、 一旁 的观众是什么反应？教室里的气氛怎 样？ （写出2人或更多人的反应）
文章的重点部分要“具体”。
• 写文章的中间部分，既要写清游戏的过 程，更要按老师的指导写好几个精彩的场 面，把场面写具体写生动写有趣。
文章结尾要简洁扣题。
• 1、以小见大式结尾。 • 2、评价式结尾。 • 3、呼应式结尾。 ……
巧用过渡
开头、正文（重点部分）、结尾……如何形 成一篇顺畅的文章，需要巧妙的过渡。
题目：有趣的“写纸条”游戏 开头：星期一下午,语文老师带领我们做了一个有趣的游戏。 过程：老师示意同学们安静下来，…… 老师讲明规则后…… 读纸条时太有意思了。…… 后面的句子更好玩了,同学们也笑得越来越厉害了…… 后面还有更精彩的句子呢. …… 结尾：有趣的“拼句”游戏在下课铃声中结束了,同学们都意犹 未尽。这次游戏使我明白了用词的准确性是多么重要, 学习更是一件快乐的事.
练习写片段：
1、请选择自己最感兴趣的一个场面 （写二人以上），写一个活动片段。 （注意：下笔前要留出四行空白，下节课备用。）
2、个别力的题目呢？
文章开头要精彩。
1、激趣式开头—— 2、开门见山式开头—— 3、议论式开头—— 4、回忆式开头—— …………