保护我们共有的家园
关于描写保护环境的唯美句子,句句经典
关于描写保护环境的唯美句子，句句经典保护环境，也就是保护我们人类自己，近几年很多人都把有树木的地方全部砍掉，用来挣钱，这样会造成地球上的环境会越来越差，到最后我们根本无法生存。
1、大地是地球的筋骨，草地是地球的皮毛，水是地球的血脉，保护它们，就是保护人类自己.爱抚环境，从我做起。
2、没有滥砍滥发，就没有沙尘暴。
没有污水排放，就没有河水脏黑。
没有一次性用品，就没有成山的垃圾。
地球妈妈需要我们每个人去呵护她，大自然环境需要我们大家珍惜它。
今天世界环境日，让我们共同保护环境！3、美丽的地球，是我们的家园。
节约每一滴水，珍惜每一棵树，爱护每一片土地，净化每一缕空气，是我们呵护家园的最好行动。
世界环境日，一起来行动！4、人走水仍流，松了水龙头；人空电扇转，忘了拧开关；人不在，电脑开，费电散热合不来；开着汽车去健身，跑步机上汗淋淋；公家电，也要钱，不掏腰包就漠然；低碳节能不靠喊，点滴做起要真干。
今日世界环境日，保护环境好习惯。
5、世界环境日，保护环境，多植树，让绿色更绿，少污染，让天空更蓝，节约能源，让资源更丰富，爱护环境要做到，空气清新陪着你。
6、一株“小草”，为地球增添一抹“新绿”；一片“蓝天”，为环境增添一片“清新”；一缕“微风”，为心情增添一丝“舒爽”；一汪“清泉”，为生活增添一份“美好”。
世界环境日到，短信提醒：地球很重要，环境需美好，记得多微笑，生活乐逍遥！7、少开车多走路，身康体健人羡慕；少砍伐多植树，美好环境在处处；少抽烟多滋补，空气清新不发怒。
世界环境日，把清新和绿色留在我们身边，共享美好的生活！8、世界环境日，短信提示你，环保要牢记，废物不乱弃，不乱扔垃圾，少排放尾气，多种植绿地，把你我的手携起，为了美好天地，请从点滴做起！9、云里雾里，望不到蓝天，环保不达目的，非好汉；巾帼须眉，与污染相战，胜利凯旋，碧水蓝天，红花艳。
6.5世界环境日，愿你心情美好！10、地球是我们的母亲，请不要乱丢垃圾给母亲增加负担，不要乱砍树木破坏母亲的容颜，6月5日世界环境日，请爱护环境从你我做起！祝你开心！11、捡起一张纸，给地球收拾收拾；种植一棵树，为地球打扮打扮；爱护环境，信息传一传，给地球环境做做贡献。
国旗下讲话 美丽家园靠大家共同守护环境
国旗下讲话美丽家园靠大家共同守护环境尊敬的各位同学们：大家好！今天，站在这里，我感到无比的荣幸和自豪。
因为，在这个特殊的日子里，我们共同见证了一个历史时刻的到来。
在这片神圣的地方，我们将探讨如何守护我们的美丽家园，保护环境，为我们的国家做出贡献。
众所周知，环境的保护已经成为全球关注的焦点。
作为地球的公民，每个人都有责任保护我们的环境，营造一个美丽的家园。
正所谓“美丽家园靠大家共同守护环境”，这不仅仅是一个口号，更是一种价值观。
首先，我们可以从日常生活中的细节开始，改变我们的行为习惯。
比如，我们可以节约用水、节约用电，减少浪费。
同时，我们可以选择乘坐公共交通工具，少开车，减少大气污染。
此外，还要注意垃圾分类，遵守环保法规，加强对环境的意识，从我们每个人身边的小事做起。
其次，教育是培养环保意识的重要途径。
学校作为孩子们的第二个家，肩负着培养下一代环保意识的重要任务。
学校应该加强环保教育的力度，让学生了解环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
通过组织环保活动、举办主题讲座、展示环保项目等多种形式，激发学生的环保热情，让他们成为环保的倡导者和实践者。
同样重要的是，政府部门和企业应该发挥示范和引领作用。
政府应该出台相关环保政策，鼓励企业采取环保措施，提供必要的政策支持和激励措施。
同时，企业也应该加强环境管理，减少污染排放，采取绿色生产方式，为环保做出积极贡献。
除了以上的自身努力外，我们还可以加强国际合作，共同应对全球性的环境问题。
在全球化的背景下，环境问题已经超越国界，各国应该加强合作，共同解决环境挑战。
只有团结起来，分享经验和资源，才能更好地保护我们共同的家园地球。
在这个美丽的国旗下，我们肩负着守护环境的重任。
无论是个人、学校还是政府和企业，每一个人都应该行动起来，为保护环境贡献自己的力量。
正如一句名言所说：“没有人可以改变整个世界，但每个人都可以为世界做出贡献。
”让我们一起携手并肩，共同守护环境，共同创造一个更加美丽的家园。
保护我们共有的家园 教案
依法保护人类共有的家园教案设计作者宿荣彬教学目标：1、认知方面初步掌握环境、环境问题、生态平衡、可持续发展等概念；知道环境要素的内容和我国几个环境保护法律法规的名称；明确环境问题的危害性和我国环境保护的基本原则。
2、能力方面（1）通过学习用联系的观点认识环境问题的危害性，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性。
（2）通过学生之间，师生之间的相互交流，提高分析解决问题的能力，并转化为自己的实际行动。
（3）通过利用网络资源来学习有关法律知识，提高学生利用网络资源和自主学习的能力。
3、情感方面增强环境保护意识，自觉依法保护环境，争当环境“卫士”，同破坏和污染环境的违法行为进行斗争。
重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。
难点：我国环境保护的法律体系。
教学过程：（一）预习检测：1、我国的环保法律体系是什么？2、我们怎样为环保做贡献？（二）复旧导新：师：向学生展示我国今年南方发生的严重干旱和2011年北方强沙尘暴的两段新闻报道的视频图片资料。
我们的地球怎么了？请同学们谈感想。
回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。
（三）合作探究法制篇教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章---法制篇的学习。
并及时板书一、法律体系。
教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备好了吗？下面各组选出最满意的，上来放在课桌上，与同学们共享。
（展示自我提升信心）1组的---请读给大家。
----《中华人民共和国环境保护法》是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。
4组的----请读给大家。
------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。
8组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。
爱护我们的家园作文共九篇
爱护我们的家园爱护我们的家园（一）我经常看见有些人乱扔垃圾，马路上有许多饭盒、废纸和塑料袋。
小河里垃圾也不少，可爱的小鱼都被吓跑了。
如今，我们城市的许多地方已经变成了垃圾的天地。
小朋友，我们快快行动吧！让垃圾走开，把绿色找回来，爱护我们共同的家园！大化县实验小学五年级：韦晓妮爱护我们的家园（二）我们每个人都有家，也都爱自己的家。
可是你是否知道，我们还有一个共同的家园，那就是我们的地球。
地球是一个很美丽的家园。
她像是一颗蔚蓝色的珍珠在茫茫的宇宙中缓缓地转动，她有蓝蓝的天空、绿色的草原、金色的海滩；有雄伟的高山、茂密的森林、辽阔的大地；还有广阔的海洋、奔流不息的江河和富饶的矿产……一年四季，在崇山峻岭间，在悬崖峭壁上，有各种各样的植物郁郁葱葱、姹紫嫣红；在层峦叠翠的山谷里，有清澈透明的溪水在叮咚叮咚回旋击荡……可是现在，有些地方的美丽正在逐渐消失。
天变得灰沉沉的，空气中布满了沙尘。
高大的烟囱往外冒着黑烟，工厂排放的废水污染了清清的河流……这是为什么呢？这是因为人们不注意环保，没有好好保护她所造成的。
我们学过的课文《一个小村庄的故事》也告诫人们要好好保护环境，维护生态平衡，不要乱砍滥伐树林，不然就会赞成严重的后果，导致大自然对人类的惩罚。
我们要像爱护眼睛一样爱护我们的地球母亲，只要我们每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，多为环保做贡献，我们的家园一定会变得更加美丽宜人！爱护我们的家园（三）环保是我们赖以生存的条件，我们学习、工作都在“环境”中，因此保护环境是我们的责任。
我的家乡位于长江中下游，这里的环境也存在着一定的问题，虽然到处可以看见环保宣传语，如：让地球生机勃勃，让家园绿意融融。
但这些有什么用了？又有谁去注意呢？先让我们来说说地下水污染吧！地下水受到的威胁，主要来自于地表或土壤水的下渗，农用氮肥以及垃圾中的油，酚污染着下水，氮肥中的硝酸盐一旦进入地下，便转变成致癌物质。
地面植物的破坏和湿地的排水减少了地表水的渗透，从而降低了潜水面。
守护我们共有的家园 —— 初中政治第六册教案
守护我们共有的家园——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生了解我国环境保护的基本国策和法律法规，提高环保意识。
2.培养学生关爱大自然、保护环境的责任感和使命感。
3.引导学生树立绿色发展的理念，积极参与环保实践活动。
二、教学重点1.环境保护的基本国策和法律法规。
2.环保意识的形成和环保行为的践行。
三、教学难点1.让学生认识到环境保护与每个人生活的密切关系。
2.培养学生自觉践行环保行为的能力。
四、教学过程1.导入新课（1）播放地球环保宣传片，让学生初步感受地球环境的现状。
（2）提问：你们觉得地球环境现状如何？我们应该怎么办？2.学习环保法律法规（1）介绍《环境保护法》等相关法律法规，让学生了解我国环保法律法规的基本内容。
（2）讨论：环保法律法规对我们的生活有哪些影响？3.了解环保基本国策（1）讲解我国环保基本国策的制定背景和意义。
（2）分析环保基本国策对环境保护的推动作用。
4.培养环保意识（1）引导学生关注身边的环境问题，提高环保意识。
（2）分享环保小故事，让学生感受环保的重要性。
5.践行环保行为（1）讨论：如何在生活中践行环保行为？（2）分组讨论，提出具体的环保行动方案。
6.绿色发展理念（1）讲解绿色发展理念的内涵和意义。
（2）让学生结合生活实际，谈谈如何践行绿色发展理念。
（2）布置课后作业：写一篇关于环保的感悟文章。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2.知识掌握程度：通过课后作业和课堂提问，检查学生对环保知识的掌握情况。
3.环保行为践行：观察学生在日常生活中的环保行为，评价学生的环保意识。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对环保知识的掌握情况如何？3.学生在课堂上的参与度是否积极？4.学生在课后是否能够自觉践行环保行为？通过本节课的教学，让学生认识到环保的重要性，提高环保意识，培养环保行为。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注身边的环境问题，自觉践行环保行为。
护我家园作文800字
护我家园作文800字标题：护我家园，人人有责在这个世界上，每个人都有一个属于自己的家，它是我们的避风港，是我们的心灵寄托。
然而，随着社会的发展和人类的进步，我们的家园正面临着严重的威胁。
空气污染、水源污染、土壤污染等问题层出不穷，严重影响了我们的生活质量。
因此，保护家园，已经成为我们每一个公民的责任。
首先，我们要明确，环保不仅仅是政府的责任，更是我们每一个人的责任。
我们不能只依赖于政府的政策和法规，更需要从自身做起，从小事做起，用自己的行动去保护我们的家园。
比如，我们可以尽量减少使用一次性塑料制品，选择公共交通工具出行，节约用水用电等。
这些看似微不足道的行为，其实都在为保护环境做出贡献。
其次，我们要提高环保意识，树立正确的生态观。
我们应该认识到，人与自然是和谐共生的关系，只有尊重自然，保护环境，才能实现可持续发展。
我们要把环保理念融入到日常生活中，让绿色生活成为一种习惯，让环保成为一种时尚。
再次，我们要积极参与环保活动，用实际行动来保护我们的家园。
可以参加各种环保组织，参与各种环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等。
通过这些活动，不仅可以提高我们的环保意识，还可以带动更多的人参与到环保行动中来。
最后，我们要倡导低碳生活，推动绿色发展。
在日常生活中，我们可以选择使用节能电器，购买绿色产品，鼓励再利用和回收。
在工作中，我们可以推广电子化办公，减少纸张的使用，降低碳排放。
这样，既可以节约资源，又可以保护环境。
总的来说，保护家园是每个人的责任。
我们要从自我做起，从现在做起，用实际行动去呵护我们的家园。
只有每个人都尽一份力，我们的家园才能更加美好，我们的生活才能更加幸福。
让我们一起，为了我们的家园，为了我们的未来，共同努力，共同奋斗，让我们的家园永远美丽，永远充满生机！。
综合实践活动保护我们共有的家园地球教学设计
教学设计上课时间：第节第节 ___ _____月__ ___日课题01保护我们共有的家园——地球课型新授三维目标1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。
3．通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。
重点难点了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。
教具准备图片、视频、书籍。
教学过程一、教师启发，学生自定主题。
本学期在综合实践活动主题未确立前，我引导每一个同学都发表意见，提出建议，把自己感兴趣的话题告诉大家，再综合多数同学的意见，选择出“保护我们共有的家园——地球”这一主题。
二、学生自由组成小组，定下小组研究的小主题。
（一）分组：同学们根据自己的爱好、性格、特长等各个方面自由结合成若干小组。
小组人数不限。
（二）确立小组调查研究着眼点。
美丽地球组：重点了解地球上各地的自然风光。
以剪贴画形式展现。
地球之水组：重点调查地球水资源状况。
以剪贴画形式展现。
地球生物组：重点了解地球上各种动植物生存状况。
以剪贴画形式展现。
地球能源组：重点调查地球上各种能源的损耗状况。
以剪贴画形式展现。
拯救地球组：了解地球环境污染有那些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举家乡典型的环境污染现象，分析其危害性。
教学过程以剪贴画形式展现。
地球未来组：展望地球的未来会如何。
以剪贴画形式展现。
三、搜集、积累、整理材料1．根据小组情况，确定搜集方法2．积累整理交流资料3．小组讨论在汇报课上展现的方式：如诗歌、舞蹈、相声等四、汇报交流展示课（一）、创设情景，引入氛围。
环境保护共同守护地球家园的发言稿
环境保护共同守护地球家园的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是环境保护志愿者小张，今天我很荣幸能在这里向大家发表一篇有关环境保护的发言稿。
说到环境保护，我们大家应该都不陌生，因为环境保护是一个与我们每个人息息相关的重要议题。
今天，我想就环境保护共同守护地球家园这个主题，和大家分享我的一些看法和呼吁。
首先，我们要认识到地球是我们共同的家园，环境的好坏直接关系到我们每一个人的健康和生活质量。
然而，由于人类活动的不当，如大规模砍伐森林、工业排放污染物、过度使用化学肥料等，导致了许多环境问题的出现，包括空气污染、水污染、垃圾围城等。
这些问题严重威胁到了我们的生存和发展。
为了守护地球家园，我们应该从身边做起。
寝室、教室、公共场所等都是我们日常生活中的环境，垃圾分类和减少用塑料袋的使用是我们可以从小事做起的环保行动。
另外，我们还可以多多参与环保志愿活动，如植树造林、清洁河道、节能减排等，通过实际行动来提高环境保护意识，让环保成为我们的生活习惯。
此外，教育也是关键。
学校应加强环境保护教育，将环保的知识渗透到各个学科中。
比如，在生物课上可以介绍不同的生态系统和物种的依存关系，让学生意识到生物多样性的重要性；在地理课上可以学习环境污染和资源消耗对地球的影响，引导学生节约资源；在化学课上可以教授环保技术和绿色化学的知识，启发学生创新环境友好的解决方案。
最后，环境保护是一个全球性的问题，需要各国共同合作。
各国政府应加强环境法律法规的制定和执行，积极推动绿色发展，减少污染物排放，保护生态系统的完整性。
同时，各国之间也应加强环保经验的交流与合作，共同应对全球性环境挑战，共同守护地球家园。
总结一下，环境保护共同守护地球家园是我们每个人的责任和义务。
我们要从身边做起，养成环保的好习惯；学校要加强环保教育，提高学生的环保意识；国际合作是解决环境问题的关键。
让我们共同行动起来，为保护地球家园贡献自己的力量！谢谢大家！。
十八里屯初中校本教材《保护我们共有的家园》
青州市十八里屯初中校本课程教材保护我们共有的家园青州市十八里屯初级中学目录前言 (2)一、环境标志 (3)二、历年环境日主题 (4)三、环保纪念日 (6)四、噪声一致人死命的慢性毒药 (9)五、吃野生动物会得什么病 (10)六、影响水环境的因素之一——酸雨 (13)七、地球上的十大环境祸患 (15)八、室内装饰材料的污染 (17)九、常用手机催人老 (18)十、不良环境成“冤家”人类健康打“折扣” (19)十一、污染大气的元凶 (20)前言地球是人类共有的家园，但是，长期以来，由于人口剧增、工业发展及人类的活动造成了严重的环境问题，环境污染和生态破坏日趋严重，直接影响了人类的生存和发展。
为加强对学生进行环境教育，经过近半年的连续奋战，我们编写了本校本教材。
教材突出环境与人的关系，旨在培养学生良好的环境意识与习惯。
本教材呈现出以下几个特点：1．浓郁的地方色彩，鲜活的校本气息。
教材充分挖掘学校内部的环境教育资源，小至花草树木、昆虫小鸟，大至红领巾义卖、废品回收等环保实践活动。
2.强烈的活动本位。
知识与活动、实验紧密结合，仔细考虑开展体验、综合实践活动的可靠性，内容安排与学校常规活动的开展时间相吻合。
一、环境标志环境标志，又称生态标志、绿色标志、环境标签等，它是由政府环境管理部门依据有关的法规、标准向一些商品颁发的一种张贴在产品上的图形，用以标识该产品从生产到使用以及回收的整个过程都符合规定的环境保护要求，对生态环境无害或危害极小，并易于资源的回收和再生利用。
环境标志产品的范围主要是那些对人类和环境有危害、但采取适当措施后就可以减小或消除危害的产品。
实施环境标志可以使公众清楚地看出产品在环境保护方面的差异，提高公众的环境保护意识，还可以增强企业在市场上的竞争能力。
因此，可以把环境标志看成是产品绿色通道的护照。
联邦德国是最早实施环境标志计划的国家，目前已有75种类型4500多种产品被授予环境标志，随后日本、加拿大、法国、瑞士、芬兰、澳大利亚等国家开始实施环境标志。
关于爱护家园的倡议书素材
关于爱护家园的倡议书素材尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我们的家园是我们共同生活的地方，也是我们共同的责任。
但是，随着现代化的发展，我们的环境遭受到了严重破坏，资源浪费、能源消耗、环境污染等问题日益严重，已经严重威胁到我们的生存和健康。
作为新时代的青少年，我们应当在爱护家园的倡议下共同行动起来，为创建一个美丽、健康的家园而努力奋斗。
首先，我们要关注节约资源。
地球是有限的，资源是宝贵的，我们不能再挥霍浪费了！要从小事做起，从生活上做起。
比如，我们可以节约用水，不随意使用、泼洒水资源；关灯的时候要随手关，不浪费电能；合理使用纸张、书籍等文化资源，减少浪费。
只有节约资源，我们才能打破浪费资源的恶性循环，保护我们的家园。
其次，我们要弘扬绿色出行的理念。
如今，城市交通越来越拥堵，尾气排放也成为了严重的环境污染源。
我们应该积极倡导步行、骑行和乘坐公共交通工具，减少汽车使用，减少尾气排放。
同时，我们要树立环保的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不损坏公共环境。
只有弘扬绿色出行的理念，改变尾气排放对环境的破坏，我们才能保护我们的家园。
此外，我们要积极参与环保行动。
环保不仅仅是个别人的事情，它关乎着每一个人的切身利益。
我们可以参加各种环保活动，如植树造林、保护野生动物、清洁河流等，贡献自己的一份力量。
同时，我们还可以积极宣传环保知识，提高公众的环保意识，促使更多的人加入到环保行动中来。
只有积极参与环保行动，我们才能真正保护我们的家园。
最后，我们要树立绿色生活的理念。
绿色生活，就是简约生活，选择环保的产品和食品，减少一次性用品的使用，遵守环保标准。
同时，我们要倡导绿色消费，避免浪费和盲目消费，为社会和环境做出贡献。
只有树立绿色生活的理念，我们才能真正落实环保的行动，保护我们的家园。
亲爱的同学们，爱护家园是我们每一个人的责任，也是每一个人应该积极参与的行动。
让我们从今天开始，从小事做起，从自身做起，用实际行动践行爱护家园的倡议。
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●标题：垃圾的处理，先用图片介绍国外的垃圾分类方法给学生以启发。
实践合作：学生一起去思考、寻找适合我国国情的具体方法。
一、知识提纲
1、我国的资源形势：从总量上看，我国资源丰富，自然资源总量大，资源类型齐全，是一个资源大国；但从人均资源来看，人均占有资源量严重短缺，又是一个资源小国；资源存量地区差异较大，组合错位；资源利用率低，浪费严重。
教
学
重
难
点
教学重点：了解我国计划生育的国策，树立计划生育的观念
教学难点：感受我国面临严峻的人口问题,体会人口对于人类发展、资源、环境的影响
教
学
资
源
1、“学程导航”练习册
2、学生已有知识
预
习
设
计
1、预习内容：书本P120—123
2、预习要求：
（1）学生看书预习《学程导航》P95请你思考部分。
（2）学生完成《学程导航》P95填空。
●标题：我国人口的现状。
用详实的材料和数据展示，引导学生讨论总结人口的六种具体状况。
1.人口基数大
2.新增人口多
3.人口素质偏低
4.农村人口多
5.人口老龄化速度加快
6.人口分布不均匀
●标题：探究活动：我国严峻的人口形势对社会产生了什么影响?
在学生讨论的基础上，通过展示鲜活的图片使学生加深认识。
●标题：总结：人口过多产生的影响
（2）学生完成《学程导航》P101填空。
思考问题
1、什么是环境问题？环境问题主要有哪些？有何危害？
2、面对人口、资源、环境问题，我们必须坚持哪些基本国策？实施什么战略？坚持怎样的发展观？
3、可持续发展战略的主要要求是什么？对青少年有何要求？
学程预设
导学策略
调整与反思
教学过程：
●标题：请说说你身边有哪些破坏环境的现象?
符合可持续发展的要求，符合科学发展观的要求，有利于构建社会主义和谐社会等。
3、资源利用率低的主要原因是什么？解决这一问题的关键是什么？为什么？
原因：科技落后，民族创新能力不强。
关键：科技创新。科技是第一生产力，是推动经济持续快速健康发展的强大动力。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
4、面对严峻的资源形势，该怎么办？合理利用资源，发展循环经济，加强对资源的节约和保护，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2、为什么要合理利用资源？（为什么要建设资源节约型社会？）
自然资源是人类赖以生存和发展的基础。
我国资源形势非常严峻。从总量上看，我国资源丰富，自然资源总量大，资源类型齐全，是一个资源大国；但从人均资源来看，人均占有资源量严重短缺，又是一个资源小国；资源存量地区差异较大，组合错位；资源利用率低，浪费严重。
教
学
重
难
点
教学重点：知道我国面临严峻的环境问题，体会环境问题对于人类发展的影响；
教学难点：培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境。
教
学
资
源
1、“学程导航”练习册
2、学生已有知识
预
习
设
计
1、预习内容：书本P128-132
2、预习要求：
（1）学生看书预习《学程导航》P101请你思考部分。
青少年要树立可持续发展观念，从小树立人口意识，树立节约资源和保护环境的意识，自觉承担起对自然、对社会和子孙后代应负的责任，从现在做起，从每个地区做起，从每个人做起。
二、知识导航：
由学生的身边生活入手,引导他们去观察和思考:你身边有哪些破坏环境的现象。这样引入课题，使学生感到亲切，也能激发学生进一步探究的热情。再由生活走向政治，总结人类对环境的破坏有哪些种类，借助于生动的图片使学生将学到的知识加以运用；通过合作探究，进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力，也锻炼了学生的主人翁意识，从政治又走向了生活，使课堂前后呼应。最后的以漫画形式出现的课后作业，对学生的知识和能力进行了考察。全课过程始终以情境的设置来贯穿，力求使学生自己去感知、领悟和探究。
（1）直接影响经济发展和人民生活水平的提高
（2）影响我国人口素质的提高
（3）给资源、环境和社会带来沉重的压力
●标题：严峻人口形势的解决方法
实行计划生育的基本国策
●标题：计划生育的基本国策的内容
晚婚、晚育、少生、优生、
控制人口数量、提高人口素质.
●标题：实行计划生育的基本国策后的效果。
一、知识提纲
1、我国的人口现状如何？（我国的人口特点是什么？）带来了怎样的影响？
●标题：用图表和材料的形式分析我国的资源状况。
图一：自然资源的总量与人均占有量在世界上的位次。
材料二：我国的资源分布状况
材料三：各国单位产值的资源消耗对比
●标题：学生探究，（！）以上三个材料分别反映了什么问题，
（2）共同反映了什么主题。
●标题：用故事引入生活中我们面临的资源问题。
（1）电荒（2）水资源缺乏
依据：我国社会主义初级阶段的基本国情。
二、知识导航：
由一个具有强烈视觉冲击的图片入手,爆炸的“13亿”使学生产生深深的思考，然后进入理性的分析，选取温总理的一段话，引导他们去思考，自然引入课题。对全课知识的介绍，使学生能在各种活动中始终把握方向。本课运用大量详实而生动的图片，激发学生的学习热情。探究活动，旨在培养学生的解决问题的能力，增强他们的责任感。整个教学过程始终以情境的设置来贯穿，重在锻炼学生的解决实际问题的能力。
思考问题
1、我国的人口现状如何？（我国的人口特点是什么？）带来了怎样的影响？
2、我国解决人口问题唯一正确的选择是什么？它的基本内容是什么？制定的依据？
学程预设
导学策略
调整与反思
教学过程：
●标题：
讨论：温总理的关于13亿人口问题的一段话包含了哪些道理？
引出我国严峻的人口形势，人口问题对我们生活的影响。
基本国策：计划生育，保护环境，节约资源的基本国策。
战略：可持续发展战略，科教兴国战略。
发展观：坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。
3、可持续发展战略的主要要求是什么？对青少年有何要求？
主要要求：就是要促进人与自然的和谐，使经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
●学生课前提前搜集了材料，通过各种方式进行展示。
●标题：教师总结（以图片放映的方式），
人类对环境的破坏有以下几类：
a.水污染
b.大气污染
c.土地荒漠化
d.食品污染
e.噪声污染
●合作探究:以小组为单位，学生选取一个最关心的环境问题进行探讨，说出它的危害，找出解决的办法？
●总结:树立保护环境的意识,从整体上树立可持续发展的观念。
5、发展循环经济有何意义？
1有利于节约资源、保护环境；
2有利于社会经济的可持续发展；
3有利于构建和谐社会；
有利于贯彻落实科学发展观。
二、知识导航：
由一个探究活动入手,选取他们身边的事情，引导他们去观察和思考，我们在生活中每天要用到各种资源。这样引入课题，使学生感到都有话可说，也能激发学生进一步探究的热情。然后从感性的材料中提取理性的总结：人类的无限发展和资源的有限性之间的矛盾。课堂中选取了很多详实的材料和数据引导学生去总结我国的资源的严峻状况，符合学生的认知程度。对问题探究完以后，更重要的是如何去解决问题，本节课选取了和学生紧密相关的三种现象：（1）电荒（2）水资源缺乏（3）垃圾的处理，开展了讨论，由于每个学生都有这样的生活经历，都会有自己的精彩表现。全课过程始终以情境的设置来贯穿，从感性出发到理性认识，再回到感性的生活，解决实际问题，使学生理解和总结的能力得到了锻炼。
学程预设
导学策略
调整与反思
作
业
设
计
布置作业：
《学程导航》P101—104尝试训练。
学程预设
导学策略
调整与反思
作
业
设
计
布置作业：
《学程导航》P95—98尝试训练。
“学程导航”课时教学计划
教学内容
第20课保护我们共有的家园
第二框合理利用资源
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
2
教
学
目
标
目标:1.通过对我国自然资源中的电力、水和垃圾处理问题的介绍，了解我国资源方面的国情,知道我国面临严峻的资源问题，体会资源问题对于人类发展的影响；2.知道我国保护资源的国策，学会宣传这些基本国策；3、设置和学生生活紧密结合的活动，让学生明白如何以实际行动保护资源,培养学生保护资源的能力；3.通过现实生活中破坏资源的事例，培养学生珍惜资源的情感，体会人口、资源之间的关系，树立合理利用资源的观念，树立可持续发展的意识和科学的发展观；4.指导学生通过各种途径搜集我国资源方面的材料，并分析其特点，培养搜集处理信息的能力。
学程预设
导学策略
调整与反思
作
业
设
计
布置作业：
《学程导航》P98—101尝试训练。
“学程导航”课时教学计划
教学内容
第20课保护我们共有的家园
第三框保护环境
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标
目标：1．学生通过对自己身边环境的调查，了解我国环境方面的国情，知道我国面临严峻的环境问题，体会环境问题对于人类发展的影响；2．通过优美的环境图片和被破坏后的环境图片进行对比，产生强烈的视觉冲击，使学生了解我国保护环境的国策，并主动去宣传这些基本国策，培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境；3．搜集我国环境方面的材料，并分析其特点，培养搜集处理信息的能力；4．通过三节课的学习，使学生体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的意识和科学的发展观。