幼儿园小班科学大大小小的蛋宝宝教案反思
幼儿园小班教案《大大小小的蛋》含反思(通用)
幼儿园小班教案《大大小小的蛋》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《大大小小的蛋》带反思小班教学方案《大大小小的蛋》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们了解不同鸡蛋的大小和蛋壳的颜色，尝试剥开蛋壳，对一般鸡蛋感爱好，并激发他们的爱好。
喜爱吃鸡蛋的孩子的心情。
了解几种常见鸡蛋的名称，并最初了解不同的鸡蛋具有相同的结构-蛋壳，蛋清和蛋黄。
来看看幼儿园班级010010的几点思索。
活动目标1.对一般鸡蛋感爱好，并激发喜爱吃鸡蛋的幼儿的心情。
2.了解不同鸡蛋的大小和蛋壳颜色之间的差异，尝试剥去蛋壳。
3.了解几种常见鸡蛋的名称，并最初了解不同的鸡蛋具有相同的结构-蛋壳，蛋清，蛋黄。
4.能够用更清楚的语言叙述您的观看和发觉。
5.体验解决问题的成就感。
繁重而艰难的活动要点知道几种常见鸡蛋的名称，知道鸡蛋的大小和外壳的颜色。
难点对不同鸡蛋的初步了解具有相同的结构。
活动预备材料预备1个生鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋；煮熟的鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋的数量等于孩子的数量；3个碗，盘子，毛巾，轻音乐；《大大小小的蛋》歌曲视频；电磁炉，锅，铁锹，油；相机会产卵的动物图片。
学问预备年幼的孩子已经吃了整个煮鸡蛋，知道鹅，鸡，等会产卵。
活动模式集体，个人活动程序（A）导入嬉戏触摸音乐。
老师在一个大口袋里放了许多鸡蛋。
请幼儿触摸并猜想出了什么问题？激发孩子们的爱好。
指南孩子们，今日老师带来了一个奇妙的大口袋。
您想知道里面有什么吗？请伸入小手，触摸，猜想！问题您对触摸的事物有什么感觉？（硬，滑）你猜是什么？（蛋）评估语言硬而滑-您所说的真是太好了！坚硬，湿滑-您的小手特别聪慧，感觉不错！鸡蛋-哦，你猜对了，它是一个鸡蛋！你真棒！有穿透鸡蛋的大小点孩子们可能很棒，他们猜到了一个圆形，坚硬，光滑的鸡蛋。
今日让我们玩鸡蛋嬉戏！首先，请让孩子们每个鸡蛋一个！务必当心轻拿。
不要破鸡蛋。
请先看看自己的鸡蛋，再看看其他孩子的鸡蛋，谁是最小的鸡蛋？谁得到最大的鸡蛋？谁把鸡蛋和老师的鸡蛋一样大？（2）绽开1.识别鸡蛋的外形。
小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思活动名称：大大小小的蛋宝宝活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.让幼儿了解蛋的不同形态和特点；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1.准备鸡蛋和鹅蛋各4个；2.准备一些细麦秸秆、干草和砂纸；3.准备细沙、水彩笔、彩纸、胶带等可以装饰蛋的材料；4.准备相应的包装盒、托盘和蛋架。
活动步骤：1.导入（5分钟）教师引导幼儿进行大脑启动，提问：“你们见过什么样的蛋呢？”鼓励幼儿回答，并展示一些不同的蛋的图片，引发幼儿的兴趣。
2.观察蛋的外观（5分钟）将鸡蛋和鹅蛋分别摆放在桌上，请幼儿认真观察蛋的外观特征，并用纸和笔记录下来。
3.探究蛋的特点（10分钟）分为小组，每个小组给每个鸡蛋和鹅蛋包裹一个麦秸秆、一个干草和一块砂纸。
请幼儿仔细观察和摸索，让幼儿感受到不同材质给蛋的保护效果。
4.设计装饰蛋（15分钟）给每个小组分发细沙、水彩笔、彩纸、胶带等装饰材料，要求幼儿设计并装饰自己的蛋。
鼓励幼儿发挥创造力，可以涂鸦、贴图案、制作小眼睛等。
5.反思活动（5分钟）提问：“你们都设计了什么样的蛋宝宝？为什么选择这样的装饰？”鼓励幼儿分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力。
6.展示和交流（10分钟）每个小组展示自己设计的蛋宝宝，并邀请其他小组成员观察和评价。
鼓励幼儿提出问题和思考，增加交流和合作的机会。
7.收尾工作（5分钟）教师与幼儿一起收拾工作场地，妥善保存好制作的蛋宝宝，将包装盒放入托盘中，清理桌面。
活动延伸：1.幼儿可以通过观察鸟巢蛋、昆虫卵等，了解不同生物的蛋的形态和特点。
2.幼儿可以尝试制作煮蛋人或者蛋奶酥等食物，体验蛋的多样用途。
3.幼儿可以在户外进行蛋的滚动比赛，观察蛋在不同路面上的滚动效果，探究蛋的物理性质。
反思：通过本次活动，幼儿对蛋的不同形态和特点有了更深入的了解。
他们通过观察、摸索和装饰蛋的过程，培养了自己的观察力、思维能力和创造力。
在小组合作中，幼儿学会了相互合作、分享和交流。
小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、活动目标：1.了解鸟类产卵的过程，分类小幼崽。
2.通过实际操作方式了解大、中、小型动物的孵化情况，察看不同动物的大小，形态、颜色等特征。
3.从实践活动中，让同学发觉动物世界中共同的规律，培育古怪心，提高探究和尝试解决问题的本领。
二、教学准备：1. 鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发几个。
2.投影仪/幻灯片等教学设备。
三、活动步骤：1. 老师介绍产卵的过程，要重点讲解蛋壳的形成、种类、养分的含量等学问。
2. 引导同学认真察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋的形态、颜色、大小、质地等特征，探讨蛋壳的不同，以及为什么有些蛋后孵出的小鸟比较大，有些蛋后孵出的小鸟比较小的原因。
3. 同学分组围绕鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料打开实践活动。
同学们考虑孵化器的温度和湿度掌控，选择孵化的蛋，手将蛋放进孵化器里，对孵化器进行简单的调整。
4. 在孵化期间，老师引导同学模拟生活，记录小鸟成长的数据，察看小鸟的生长情况并进行比较分析。
5. 依据试验结果，让同学分组各自汇报分析，学习如何结合资料分析问题。
在察看小鸟的生长过程中，同学可以发觉小鸟从孵化到成长过程中的变化、特征，不同种类小鸟成长规律等问题，并进行分析。
6. 最后，老师引导同学回顾这次实践活动，让同学思考学到了那些新的东西，发觉了那些问题和对解决问题的思考方式。
同学们可以反思小鸟孵化这一过程，思考为什么有的小鸟孵化出来比较大，有的小鸟孵化出来比较小？有什么规律或不同？四、教学反思：通过这次科学活动，同学们通过察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料，了解了不同种类动物的雏鸟的特征与大小差异，把握了相关产卵的学问及规律。
同时，同学们还通过实践操作，在孵化期间认真察看，记录数据并分析数据，初步体验了“探究”的欢快，让他们得到了“本身动手，尝试解决问题”的成功阅历。
在活动开展的过程中，同学们对孵化小鸟的疑问渐渐得到解答，同时也学会了思考的方法。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思
活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。
4、看看蛋的内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。
蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5、有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。
2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。
三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。
2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。
2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。
2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。
3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。
3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思【引言】在幼儿园的科学教育中，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维非常重要。
其中，探索身边自然现象的过程，可以让幼儿对事物的特征和变化进行观察和归纳，激发学习兴趣和好奇心。
本文将介绍一堂适合幼儿小班的科学课程-《大大小小的蛋宝宝》，并结合课程实施后的反思分享。
【背景】随着季节的转变，春天是蛋孵化的时候。
通过《大大小小的蛋宝宝》这堂课，我们希望引导幼儿发现蛋在自然界中经历的变化，并了解它们孵化后的样子和特征。
【活动准备】1.准备一篮子蛋，包括鸟蛋、鸡蛋和脱壳的鹅蛋等；2.准备展示板，上面粘贴关于蛋孵化的图片；3.准备相应的故事书籍，如《小鸡的蛋》；4.提前准备好手工材料，如彩纸、剪刀和胶水等。
【活动过程】1.引导问题：老师提问幼儿，你们知道蛋的种类有哪些？你们见过多少种不同的蛋？2.目视观察：老师展示篮子里的各种蛋，向幼儿介绍不同种类的蛋，让他们用眼睛仔细观察蛋的大小、颜色和外观特征等。
3.集体讨论：老师带领幼儿一起讨论蛋的特点和不同种类蛋的区别。
4.故事时间：老师讲述《小鸡的蛋》这个寓言故事，通过故事情节引导幼儿思考蛋孵化的过程，激发他们的好奇心。
5.小组活动：老师将幼儿分成小组，每组分配一种蛋。
让幼儿用手触摸蛋的表面温度，并讨论蛋壳的材质特点。
6.手工制作：每个小组用彩纸和胶水等材料，制作出一个模型来模仿蛋的外观。
7.观察并记录：每个小组用放大镜观察自己的蛋模型，并记录蛋模型的特点和变化。
8.展示和分享：每个小组向其他幼儿展示他们制作的蛋模型，并分享他们观察到的蛋的特征。
【反思】通过这堂《大大小小的蛋宝宝》的科学课，幼儿们通过观察、讨论和实践，更好地了解了蛋的特点和孵化过程。
然而，在实施过程中，我发现了一些可以改进的地方。
首先，课前准备不够充分。
我在选取故事书籍和准备手工材料时，应该更充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
如果选取更适合他们的故事和手工活动，可能会更好地引起他们的兴趣和参与度。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案及反思
小班科学大大小小的蛋宝宝教案及反思教案：一、教学目标：1.了解蛋宝宝的基本概念和特点。
2.知晓蛋宝宝的营养成分。
3.学习如何正确破壳孵化蛋宝宝。
4.掌握蛋宝宝的日常护理和饲养。
二、教学重点：1.蛋宝宝的基本概念和特点。
2.蛋宝宝的营养成分。
三、教学难点：1.如何正确破壳孵化蛋宝宝。
2.蛋宝宝的日常护理和饲养。
四、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回想上一节课学习的内容，尤其是关于蛋宝宝的基本概念和特点。
2.讲解蛋宝宝的营养成分（15分钟）通过投影仪展示蛋宝宝的营养成分表，并大致解释各个成分的作用。
在此基础上，引导学生思考人们为什么会喜欢吃蛋宝宝，并分享他们自己对蛋宝宝的喜好或不喜好。
3.破壳孵化蛋宝宝（30分钟）首先，告诉学生孵化蛋宝宝需要一定的环境和方法，例如温度和湿度的控制。
然后，通过演示和实践让学生学习如何正确破壳孵化蛋宝宝。
老师可以提前准备一些壳蛋宝宝和工具，让学生亲自体验。
4.蛋宝宝的日常护理和饲养（25分钟）讲解蛋宝宝的日常护理和饲养，包括它们的饮食、安全、环境等方面的要求，并请学生讨论和分享他们自己的经验和观点。
5.小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并检查学生对蛋宝宝的基本概念和特点的掌握程度。
六、板书设计：蛋宝宝的营养成分-蛋白质-脂肪-碳水化合物-维生素-矿物质七、教学反思：1.教学目标是否达到：通过教案的设计和教学过程的安排，学生可以了解蛋宝宝的基本概念和特点，知晓蛋宝宝的营养成分，学习如何正确破壳孵化蛋宝宝，掌握蛋宝宝的日常护理和饲养。
在教学过程中，学生积极参与，能够回答问题并分享自己的经验和观点。
因此，教学目标得到了初步的达到。
2.教学方法是否得当：本节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践、讨论等。
通过多种方式的组合使用，使学生更好地理解和掌握了蛋宝宝的相关知识。
但是，本节课在实践环节的准备和组织上还存在不足，需要加强。
3.学生表现如何：学生在本节课中表现积极，愿意参与讨论和分享自己的观点和经验。
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思活动目标(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
(二)能按照蛋的大小进行排列。
(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。
(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
透明玻璃碗4个。
活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点…………不同的动物生的蛋也不一样。
(四)看看蛋的内部结构。
1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?()引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。
蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
(五)有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。
鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。
蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。
其价格低廉，而且又可做成炖蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。
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小班科学大大小小的蛋宝宝教案反思；
小班科学大大小小的蛋宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感，了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看大大小小的蛋宝宝教案吧。
活动目标：
1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。
3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构蛋壳、蛋清、蛋黄。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：
重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。
活动准备：
物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片。
知识准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。
活动过程：
（一）导入：游戏摸摸乐。
教师用一个大口袋里面放上很多蛋。
请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的兴趣。
引导语：小朋友，今天老师带来了一个神奇的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！
提问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了吗？（蛋）
评价语：
硬硬的、滑滑的你形容的可真不错！
硬硬的、滑滑的你的小手可真灵巧，感觉的非常对！
蛋哦，你猜对啦，就是蛋宝宝！你可真棒！
渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。
今天就让我们一起来和蛋宝宝做游戏吧！首先请小朋友们每人拿一个蛋宝宝吧！一定要轻轻地、小心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。
请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大？
（二）展开：
1.认识蛋的外形。
引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗？
提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？
小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示课件）不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。
那你知道它们的妈妈是谁吗？
2.蛋与妈妈一一对应。
（1）引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧！（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。
）
提问：谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝？谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝？
小结语：妈妈们非常感谢小朋友帮她们找到了蛋宝宝，谢谢大家！
（2）简单了解会生蛋的动物。
引导语：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答）出示课件。
小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。
动物世界可真神奇！（哦，小朋友，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！）
3.认识蛋的内部结构。
引导语：我们刚才了解了许多关于蛋宝宝的知识，那老师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面？（幼儿回答）小实验：（相机辅助）
（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。
）
提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗？（是）
小结：虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
生鸡蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。
（2）熟蛋（教师做煎蛋）
引导语：那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（教师操作，煎鸡蛋。
）
小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。
哇，好香啊，真想吃一口。
4.蛋的营养。
引导语：小朋友们，你们知道吗？蛋宝宝特别的有营养，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一起听一听吧！（小朋友们来吃蛋，蛋类食物最营养；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最健康；小朋友们来吃蛋，蛋类食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，天天吃蛋身体棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友们来吃蛋，天天吃蛋身体棒！）小结语：哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。
老师知道你们一定非常的喜欢吃蛋，对吗？
（三）结束：请幼儿动手剥鸡蛋。
引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋宝宝吧！（播放轻音乐。
）
活动反思：
蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中经常吃的食物，小朋友们很熟悉它。
但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。
并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。
我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。
在活动中我引导幼儿通过比蛋（认识不同的蛋）打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点和难点。
并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。
整个活动，孩子们的探索愿望还是很强烈的。
活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探索的乐趣。