小学三年级三年级作文审题
小学三年级三年级作文
审题
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三年级阅读——审题专题
一：如何审题及审题方法：
小学阶段的作文训练，多采用命题形式，即老师出题，学生依题作文。
小学毕业升学考试作文，一般也是命题作文。
既然是依题作文，就要学会审题。
题目的意思搞清楚了，作文就能切合题意。
切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。
如果题目没有看准，或者题意理解不透，写出的作文就会偏离题意，甚至文不对题。
作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。
由于事先没有经过仔细审题，写起来非常吃力，想一点写一点，像挤牙膏似的，这样写出的文章就很难符合题目的要求，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。
所以我们要学会审题。
1.朗读某学生的一篇范文：〈家乡的一处景物〉
2、思考：这篇文章的缺点在哪里，小作者有没有审清题意。
那么，怎样审题呢
一、审清对象。
当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。
是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。
有的题目很明显，写人记事，一看就知道。
1、说出一些作文题，让学生来判断。
如：《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人。
《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事。
《美丽的小河》《校园一角》----写景的。
《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物。
《我在2000年》《未来的我》-----想象文.
2、一些比较难分析的题。
如：《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是写人了。
二、审明范围。
审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。
如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。
1、说出一些作文题，让学生来分析，老师做具体的讲解。
比如：《暑假生活片断》限制了选材的范围——暑假生活；
《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；
《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
2、对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。
比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：
①文章内容应以“我”为主；
②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
三、审准重点。
1、找准了“题眼”，也就找到了写作的重点。
题眼总是在中心词的修饰成份里，去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"题眼"。
（1）板书一些作文题，让学生来找题眼，老师再做讲解。
如：〈夏日趣事〉的"题眼"——"趣"；《一件小事》的"题眼"——"小"。
《我爱妈妈》的“题眼”——“爱”；〈我的书包〉的“题眼”——“我的”；〈可爱的家乡〉的“题眼”——“可爱”；〈发生在我家的喜事〉的“题眼”——“喜”；〈爸爸笑了〉的“题眼”——“笑”；〈最后悔的一件事〉的“题眼”——“后悔”；〈游泰山〉的“题眼”——“游”；〈我喜爱的一种动物〉的“题眼”——“喜爱”；〈我和爸爸〉的“题眼”——“和”。
（2）找出题眼后，围绕“题眼”来选材，谋略布局，就能做到详略得当，层次分明。
比如：《最后悔的一件事》、《我爱妈妈》、《一件难忘的小事》，只要抓住题眼：“后悔”、“爱”、“难忘”来写，就不会出现离题的现象。
看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。
比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。
如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。
四、审题的方法：
一、分析法。
作文命题往往是由一个或几个词组或一个短句组成的，审题时要仔细推敲题目中词语的意思及词与词之间的关系，明确题目要求写的对象、范围和重点。
比如《记一次爱科学主题中队会》，《老鹰捉小鸡》，《难忘的一节活动课》这写作文要求我们写一次中队活动，我们要抓住重点，详略得当地写好这次活动的过程。
如果只是记活动中的一件事，就不符合这次作文的要求了。
二、比较法。
（1）先让学生阅读一篇文章：〈我和我的老师〉。
我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。
她态度特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜。
3
有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。
杨老师对同学既严格要求又热情关怀。
记得期中语文考试的时侯，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。
杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她。
思考：这篇文章的缺点在哪里小作者有没有审清题意
这篇作文有内容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是没有紧扣题意，不符合题目的要求。
（2）给出一个题目：〈我的老师〉，让学生和〈我和我的老师〉进行比较。
有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。
“我和我的老师”这个题目，要求作者通过“我”和“我的老师”之间的相互关系，写出人民教师平凡的事迹，歌颂人民教师高尚
的品德，或者表现师生之间真挚的情感。
而“我的老师”只要求写老师一个人，这样一比较，写什么内容就明确了。
（3）有些作文命题的方法比较特殊，就要用特殊的方法审题。
如有的作文题需要自己补充内容，如《我最喜爱的》，碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语。
关于人物的：老师、同学、朋友；关于活动的：体育活动、文娱活动、科技活动；关于事物的：工艺品、书籍、文具等，想好以后，再选择自己熟悉的、有意义的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。
4
审题课堂训练：
1、找题眼：
我的书包可爱的家乡发生在我家的喜事我爱故乡的杨梅爸爸笑了校园新风童年趣事最后悔的一件事我爱妈妈一件难忘的小事游泰山我最喜爱的一件玩具妈妈的手我和同桌2、读下面的文题，按要求把序号填写在横线上。
A.我喜欢爬山
B.可爱的家乡
C.这是我应该做的
D.游天门山
E.这件事让我永远难忘
F.美好的回忆
G.一颗美好的心灵
H.公园一角J.小灵猫K.我终于战胜了自己L.难忘的一课M.我的小卧室N.荷花Q.小淘气哭了（1）以“写人”为主的题目有：
（）（2）以“记事”为主的题目有：
（）（3）以“写景”为主的题目有：
（）（4）以“状物”为主的题目有：
（）
3、填空：
《发生在家里的一件事》是一篇__________的文章。
题目上的地点限制是
__________，数量限制是。
《我敬佩的一个人》是一篇的文章。
题目上的对象限制是，内容限制，数量限制是。
《有趣的暑假生活》是一篇的文章。
题目上的时间限制是，内容限制是。
《在上学的路上》是一篇的文章。
题目上的地点限制是，时间限制是。
我和我的老师
我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。
她态度特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜。
有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。
杨老师对同学既严格要求又热情关怀。
记得期中语文考试的时侯，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。
杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她。
思考：这篇文章的缺点在哪里小作者有没有审清题意。
三年级作文教学设计(优秀11篇)
三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求：1．学习把自己的想法写清楚。
2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。
3．听取别人建议，尝试修改习作。
教学重难点：1．抓住一个想法写清楚。
2．尝试修改习作。
课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。
同学们，生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。
二、事例引导。
请同学们读一读生活中的小事例。
（课件出示事例一）1．自由读，小组交流。
事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2．汇报。
（课件出示事例二）3．自由读，小组交流。
事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4．汇报。
5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。
三、畅谈想法。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？1．小组内交流。
2．小组选派说得好的代表发言。
3．全班进行评价交流。
你觉得他说的怎么样？四、写出想法。
从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。
课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚。
2．注意用词要准确，语言要有条理。
3．写后读一读，自己尝试修改一下。
五、作文交流。
请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。
第七单元习作指导我有一个想法写作思路：1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。
3．表达方式：叙述。
4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。
5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。
下水文：我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。
①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。
②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。
小学三年级作文优秀教案（通用6篇）
小学三年级作文优秀教案小学三年级作文优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学三年级作文优秀教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级作文优秀教案篇1【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】1.作文题目：记一件小事2.选材范围：日常生活中的小事3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）（2）理解什么叫小事。
（不大的、平凡的、普通的事）3.明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
小学三年级作文大纲范文
小学三年级作文大纲范文一、标题。
二、主题。
描写自己的宠物小狗，表达对它的喜爱之情。
三、人物/角色。
我和我的小狗（名字叫球球）四、开头（引出主题，引起读者兴趣）1. 用一个有趣的场景引出小狗。
我一回家，就感觉有个小毛球“嗖”地一下向我冲过来，这个小毛球呀，就是我的宠物小狗球球。
五、中间（主体内容，详细描写小狗）1. 小狗的外貌。
球球长得超级可爱。
它浑身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。
它的毛是白色的，上面还有几块棕色的斑点，像小花朵一样。
它的眼睛又圆又大，像两颗黑宝石，每次看着它的眼睛，感觉它都在跟我说话呢。
它的鼻子总是湿漉漉的，像一颗黑色的小珠子，可灵敏了，只要有一点香味，它就会立刻跑过去。
它的嘴巴小小的，但是咬起东西来可有力气了。
2. 小狗的习性。
球球特别贪吃。
有一次，我拿着一根肉骨头在它面前晃悠，它的眼睛就直勾勾地盯着骨头，还不停地跳起来，口水都流出来了。
它吃饭的时候也很有趣，总是把头埋在碗里，“吧唧吧唧”地吃得特别香，不一会儿就把饭吃得干干净净。
它还很爱睡觉。
它经常找个舒服的地方，比如阳台的小角落或者沙发底下，然后把身子蜷成一团，呼呼大睡。
有时候它睡觉还会打呼噜呢，就像一个小老头。
球球也很调皮。
它最喜欢咬我的拖鞋了，每次我一不注意，它就把我的拖鞋叼走，然后满屋子跑。
它还会在客厅里跑来跑去，把东西弄得乱七八糟，我每次都要跟在它后面收拾。
3. 我和小狗之间的趣事。
有一次我和球球在公园玩飞盘。
我把飞盘扔出去，球球就像离弦的箭一样冲出去，一下子就把飞盘叼住了，然后摇着尾巴跑回来，把飞盘放在我的脚边，还抬头看着我，好像在说：“我厉害吧！”我就会摸摸它的头，给它一点小奖励，它高兴得直转圈。
六、结尾（总结全文，再次表达对小狗的喜爱）1. 总结小狗的特点。
球球就是这样一只可爱、贪吃、爱睡觉、调皮的小狗。
2. 表达喜爱之情。
它虽然有时候会让我很头疼，但是我还是非常非常喜欢它，它是我最好的小伙伴，我希望它能永远陪着我。
三年级作文质量分析（精选篇）
三年级作文质量分析三年级作文质量分析本三年级期中作文考试题有两个，都是围绕单元习作出的，可供学生自主选择写的作文，其中一个题目要求是：写你在生活中有趣的发现，只要发现有趣，都可以写。
第二个作文要求是：写你经历过的有趣的事。
作文的命题范围比较宽泛，留给学生最大限度的自由发挥空本三年级期中作文考试题有两个，都是围绕单元习作出的，可供学生自主选择写的作文，其中一个题目要求是：写你在生活中有趣的发现，只要发现有趣，都可以写。
第二个作文要求是：写你经历过的有趣的事。
作文的命题范围比较宽泛，留给学生最大限度的自由发挥空间。
两个作文题要求基本相似，都要写出“有趣”来，大部分学生能认真审题，按要求写，而且能把自己的发现写具体或经历的一件事写具体，也有部分学生能展开丰富的想象力，作文写得生动，但是还有相当多的学生不能把自己看到的发现和经历过的事情经过写具体，不能体现“有趣”，审题还是要加强指导，适当指导学生学会点题，作文的开头结尾技巧。
有几个学生的作文离题了，原因是没有审题按要求写，这要个别指导强调。
今后对策：三年级的小学生刚接触作文，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平，帮助他们树立写作信心很重要，平时作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。
如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。
教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。
平时注意语言积累，“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。
没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。
而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。
在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力，有方法的指导三年级的作文起步，相信学生的作文一定会走上一个新的台阶。
小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)
小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。
怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。
下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。
(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。
“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。
小学三年级学生如何对作文进行审题
小学三年级学生如何对作文进行审题作者：白彩虹来源：《学习导刊》2014年第01期摘要：培养中学段小学生的作文审题能力，无论是从培养学生对事物的理解力，还是提高学生的分析、诊断能力都是非常重要的。
直接关系到本次习作是切题，或是离题千里。
审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。
“六步法”可以很好地引导学生把题目审清、审透。
关键词：主题、眼睛、关键命题作文是小学阶段作文训练的主要形式。
其命题形式一般有三种：一是全命题作文，如：《开心的一天》、《我的爷爷》等；二是半命题作文，如《一件______的事》、《我爱我的_______》等；三是提供条件或范围的题目，如“写一篇作文，通过一个故事说明一个道理。
”、“就我市的环境卫生状况，请你给市长写一封信”等。
命题作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。
审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。
有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不会审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。
所以审题是写作文的基础，也是作文成败的关键之一。
以我校小学三年级上次期中考试为例，作文的题目是：我要悄悄告诉一件事。
紧跟着后面提出了写作要求：1、先把题目补充完整。
2、把事情的来龙去脉写清楚。
3、事情经过要写具体。
我们是中学段，上了三年级刚完成了四次写作，先不说要求中的2和3有些重复，单单“来龙去脉”这个词学生也不见得都能领会。
再加上我们没有进行过此类把题目补充完整的训练，因此，一小部分学生对本次作文的内容要求歪曲理解也是自然之中的了。
题目是文章的“眼睛”，仔细分析和反复思考题目文字是写好作文的先决条件。
审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
小学三年级语文作文竞赛题目
【导语】作⽂是⼩学语⽂的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学⽣思维上发挥极其重要的作⽤。
因此，加强⼩学语⽂作⽂教学过程中思维培养的研究，是教育⼯作者关注的热点话题。
以下是整理的《⼩学三年级语⽂作⽂竞赛题⽬》，希望帮助到您。
【篇⼀】 A组 1、题⽬：我⼼爱的宝贝 提⽰： ［1］你⼼爱的宝贝是什么？是⼩闹钟、⽂具盒、书籍，还是⼩猫、⼩狗、⼩⾦鱼或者什么玩具等等。
［2］选⼀个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的⼼情。
2、题⽬：妈妈夸我真 提⽰： ［1］把题⽬补充完整，横线上可填“聪明”、“能⼲”、“热⼼”、“懂事”、“有礼貌”等。
［2］要通过⼀件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3、题⽬：我喜欢吃 提⽰： ［1］把题⽬补充完整。
横线上可填“西⽠”、“荔枝”、“⼩笼包”、“肯德鸡”、“⼤闸蟹”等。
［2］写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出⾃⼰的感受。
D组 4、题⽬：春天 提⽰：春天到了，⼀颗颗种⼦发芽了，钻出了地⾯，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景⾊，展开想像写⼀段话。
5、题⽬：我⼼爱的宝贝 提⽰： ［1］你⼼爱的宝贝是什么？是⼩闹钟、⽂具盒、书籍，⼩猫、⼩狗、⼩⾦鱼或者什么玩具等等。
［2］选⼀个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的⼼情。
6、题⽬：我的⼩秘密 提⽰： ［1］你的⼼中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出⾃⼰内⼼的真实感受。
［2］写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出⾃⼰的感受。
【篇⼆】 B组 1、题⽬：春天 提⽰：春天到了，⼀颗颗种⼦发芽了，钻出了地⾯，它们会看到什么？联系你看到过的春天景⾊，展开想像，写⼀段话。
2、题⽬：妈妈夸我真 提⽰： ［1］把题⽬补充完整，横线上可填“聪明”、“能⼲”、“热⼼”、“懂事”、“有礼貌”等； ［2］通过⼀件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3、“我有⼀个烦恼”或“最让我⼼烦的事”。
小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇
小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。
教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。
例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。
有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。
近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。
全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。
我们生存的地球已经千疮百孔。
第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
小学三年级作文评分标准大全
小学三年级作文评分标准大全综合评分标准
1. 文章的内容要与题目相符，思想深入，观点清楚，立意新颖，有独特的个人见解。
2. 文章的结构完整，包含开头、主体和结尾三个部分，衔接紧密，逻辑清晰，层次分明。
3. 语言表达准确、生动，使用词汇丰富，句式多样，字迹工整。
4. 文章的篇幅适当，不超过要求字数，避免废话和重复。
内容评分标准
1. 文章的主题明确，能够充分展开，并且突出主题要点。
2. 文章的观点正确，有理有据，思路清晰，语言表达自然流畅。
3. 文章能够以真实的经验、感受、观察为基础，增强读者的阅
读兴趣和共鸣。
4. 文章的信息充实，有足够的细节描写，表达出作者对事物的
深入思考和理解。
结构评分标准
1. 开头部分能够引起读者的兴趣，概括文章的主题。
2. 主体部分要有适当的段落划分，各段落之间衔接自然，过渡流畅。
3. 结尾部分要有总结性的陈述，突出文章的主题，给读者以启示。
语言评分标准
1. 使用准确的词语，避免用词模糊或错误。
2. 句式多样，使用一些修辞手法，让文章更具有表现力。
3. 拼写正确，标点使用准确，字迹工整。
篇幅评分标准
文章的篇幅应与题目要求相符，不宜过长或过短。
以上评分标准是根据小学三年级作文的一般要求制定的，根据具体题目和要求的不同，可能会有所调整。
希望同学们可以按照以上要求认真写作，提高作文水平。
小学三年级作文试卷模板
小学三年级作文试卷模板一、看图写话（共20分）1. 观察下面的图片，描述图片中的场景和人物的动作。
（10分）图片描述：一个阳光明媚的下午，小明和他的妈妈在公园里放风筝。
小明手里拿着风筝线，妈妈在一旁微笑着看着他。
要求：字数不少于100字，语句通顺，描述要具体生动。
2. 根据图片内容，发挥想象，写一篇小短文。
（10分）要求：字数不少于200字，可以加入合理的想象，但要符合图片情境。
二、记叙文写作（共30分）1. 以“我的第一次”为题，写一篇记叙文。
（15分）要求：字数不少于300字，内容要真实，描述要具体，语言要流畅。
2. 以“我和动物的故事”为题，写一篇记叙文。
（15分）要求：字数不少于300字，可以写自己与宠物的趣事，也可以写与野生动物的接触经历。
三、应用文写作（共20分）1. 写一封信给远方的亲戚，介绍你的学校生活。
（10分）要求：字数不少于200字，格式要正确，内容要真实有趣。
2. 写一份邀请函，邀请你的朋友参加你的生日派对。
（10分）要求：字数不少于150字，格式要正确，语言要热情。
四、想象作文（共30分）1. 假如你有一台时光机，可以回到过去或去到未来，你会选择去哪里？为什么？请写一篇想象作文。
（15分）要求：字数不少于300字，想象要合理，语言要生动。
2. 如果你拥有一种超能力，你会选择什么能力？你会用它来做什么？请写一篇想象作文。
（15分）要求：字数不少于300字，想象要合理，内容要积极健康。
五、作文审题与构思（共20分）1. 阅读下面的题目：“我的家乡”，然后列出写作提纲。
（10分）要求：提纲要清晰，包括开头、主体和结尾，每个部分要写出主要内容。
2. 阅读下面的题目：“我最喜欢的节日”，然后列出写作提纲。
（10分）要求：提纲要围绕节日的特点、自己的感受和节日的习俗进行构思。
六、作文修改（共20分）1. 阅读下面的句子，找出并改正其中的语病。
（10分）- 我昨天去了图书馆，借了很多书。