娇艳的花教学设计
娇艳的花教案
娇艳的花教案娇艳的花教案一、教学目标1. 知识目标：a. 通过观察、探究，认识不同种类的娇艳花朵的外观特点。
b. 了解娇艳花朵的生长环境要求。
c. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
2. 能力目标：a. 能够用自己的语言描述娇艳花朵的外观特点。
b. 能够合作进行实地观察，收集、整理观察数据。
c. 能够通过分析数据，得出结论。
3. 情感目标：a. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
b. 培养学生的动手实践能力和创造力。
c. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：a. 让学生通过观察和实地考察，了解娇艳花朵的外观特点和生长环境要求。
b. 培养学生的观察和分析问题的能力。
c. 培养学生的实践动手能力和团队合作意识。
2. 教学难点：a. 如何引导学生观察和分析问题。
b. 如何激发学生的主动思考和探究兴趣。
三、教学过程1. 教师导入（10分钟）a. 出示几张娇艳花朵的图片，让学生观察花朵的外观特点，自由讨论花朵的颜色、形状、大小等问题。
b. 引导学生思考：为什么娇艳的花朵吸引我们的目光？在自然界中，还有哪些娇艳的花朵？2. 学生实地观察（20分钟）a. 分小组，每个小组选择一种不同的娇艳花朵进行实地观察。
b. 学生在观察时要记录下花朵的外观特点，如颜色、形状、大小、花瓣质地等。
c. 学生还要注意观察花朵的生长环境，如阳光、水分、土壤等因素。
3. 学生整理观察数据（15分钟）a. 每个小组将自己观察的数据整理成表格或图表，并交流讨论。
b. 整理时要注意筛选出重要的观察数据，并归纳总结。
4. 学生讨论和分析（15分钟）a. 各小组派代表汇报自己的观察数据和总结结论。
b. 其他小组对代表汇报的数据进行讨论和分析，找出共同点和差异。
5. 学生展示和分享（20分钟）a. 将每个小组的观察数据和总结结果进行展示和分享。
b. 学生可以通过图片、海报、实物等形式展示自己的成果。
6. 教师总结（10分钟）a. 总结娇艳花朵的外观特点和生长环境要求。
娇艳的花教案
娇艳的花教案教案主题：娇艳的花教案目标：1. 了解娇艳的花的特点和特色。
2. 学习与娇艳的花相关的英文单词和表达。
3. 培养学生对娇艳的花的观察和欣赏能力。
教学活动：1. 热身活动：播放一段娇艳的花开放的视频或图片，让学生感受到娇艳花朵的美丽。
2. 探究活动：引导学生讨论娇艳的花的特征，例如颜色鲜艳、花瓣丰满等。
然后显示一些娇艳的花的图片，让学生尝试用形容词来描写花朵的特性。
3. 词汇学习：教授与娇艳的花相关的英文单词和表达，如“vibrant”（充满活力的）、“blossom”（开花）等。
带领学生学习这些词汇的发音和用法。
4. 读写活动：提供一篇关于娇艳的花的短文，让学生阅读并回答相关问题。
然后，让学生自己写一篇关于自己喜欢的娇艳花的短文，描述它的特点和个人的感受。
5. 观察实践：安排学生到校园花园或附近的植物园观察各种娇艳的花朵，让他们亲自感受和欣赏花朵的美丽。
可以组织一些小组活动，让学生合作观察和记录花朵的特点，然后分享给全班。
6. 创作活动：鼓励学生运用课上学到的知识和素材，用画笔或其他媒介创作一幅描绘娇艳花朵的作品。
可以展览学生的作品，让他们彼此欣赏和分享。
7. 总结活动：带领学生回顾本课学到的内容，总结与娇艳的花相关的知识和表达。
可以进行一些小测验，检查学生对课程内容的掌握程度。
教学资源：- 娇艳花朵的图片或视频素材- 与娇艳的花相关的英文单词和表达的课件或卡片- 关于娇艳的花的短文- 画笔和绘画用品评估方法：- 学生对娇艳的花特点的描述准确性和丰富性。
- 学生完成的短文是否能够准确描述自己喜欢的娇艳花的特点。
- 学生通过观察实践和创作活动展现出对娇艳花朵的理解和表达能力。
拓展活动：- 阅读与花朵相关的诗歌或文学作品，进一步培养学生对花朵的艺术欣赏能力。
- 学生可以参与学校或社区的花艺展览或园艺比赛，展示自己对娇艳花朵的热爱和创意。
人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》教学设计一. 教材分析《第17课娇艳的花》是一堂小学三年级的美术课程。
课程内容主要是让学生学习如何通过绘画表现花朵的美丽，培养学生的审美观和动手能力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及绘画的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，绘制出美丽的花朵。
二. 学情分析小学三年级的学生，已经有了基本的绘画能力，但对花朵的结构和描绘方法还不够了解。
他们在绘画过程中，可能会遇到花朵造型和色彩搭配的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察花朵的细节，帮助他们掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解花朵的结构和特点，学会观察花朵的细节。
2.培养学生运用绘画技巧表现花朵美丽的能力。
3.提高学生的审美观和动手能力，培养他们的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.花朵的结构和描绘方法。
2.绘画技巧的运用，如线条、颜色搭配等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察花朵细节，培养学生自主学习能力。
3.合作交流法：学生之间相互讨论、交流，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.准备花朵图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，确保每个学生都有足够的绘画空间。
3.提前让学生观察身边的花朵，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生绘画兴趣。
提问：“你们觉得这些花朵有什么特点？它们为什么会这么美丽？”2.呈现（10分钟）教师讲解花朵的结构和绘画技巧，展示如何通过线条、颜色搭配来表现花朵的美丽。
过程中，引导学生积极参与，提问：“你们知道如何画出这样美丽的花朵吗？”3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试绘制花朵。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？如何解决？”4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论彼此的绘画心得。
三年级美术下册《娇艳的花》优秀教学案例
为了培养学生的团队合作精神和沟通能力，教师将组织学生进行小组合作活动。在小组内，学生可以相互讨论、分享绘画技巧和心得，共同完成花卉作品的创作。在此过程中，教师要注意观察每个小组的合作情况，适时给予指导和鼓励，使学生在互动交流中提高绘画水平，增进彼此间的友谊。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师应鼓励学生对自己的作品进行反思，思考如何改进绘画技巧、提高作品质量。
2.组织学生进行作品展示，让他们学会欣赏他人作品，培养审美鉴赏能力。
3.采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，关注学生的全面发展，充分挖掘他们的潜能。
4.教师要对学生的作品给予积极的反馈，强调他们在创作过程中的努力和进步，增强他们的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言描述大自然中花卉的美丽景象，激发学生对本节课的兴趣。
2.利用教室内的花卉实物、图片等资源，引导学生观察花卉的形态、色彩等特点，为新课的学习做好铺垫。
3.提问：“你们最喜欢的花是什么？它有什么特点？”让学生结合自己的生活经验，分享对花卉的喜爱之情。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，向学生介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等，并讲解如何运用线条、形状、色彩等绘画元素表现花卉的美。
（二）过程与方法
1.通过实物观察、课本图片赏析、小组讨论等形式，引导学生主动探索花卉的形态特点和绘画技巧。
2.采用启发式教学方法，鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的花卉作品。
3.在绘画实践过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决绘画技巧和色彩搭配上的问题。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维。
（二）问题导向
在教学过程中，教师将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现问题。例如，教师可以提出以下问题：“你们知道这些花卉的名称吗？”“它们的花瓣、花蕊、叶子有什么特点？”“如何运用色彩搭配使花卉作品更加美丽？”等问题，激发学生的好奇心，培养他们的观察力和思考能力。通过问题导向，让学生在解决问题的过程中，掌握绘画技巧和知识。
第17课：娇艳的花(教学设计)人美版(2012) 美术三年级下册
第17课：娇艳的花（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册教学目标1.了解不同种类的花以及它们的不同特点；2.能够简单地用线条勾勒花卉的形态；3.通过绘制花朵的过程，提高学生的观察能力和手眼协调能力；4.能够体验到绘画的乐趣，感受艺术的美妙。
教学内容1.花卉的分类和特点；2.花卉的线条描绘；3.绘制四种不同种类的花朵：玫瑰、向日葵、茉莉、勿忘我。
教学步骤第一步：导入1.教师引入本节课的主题，通过图片展示不同种类的花朵，让学生们猜测它们的名称；2.学生们伸出手指指向自己认为是图片上的花朵，教师逐一请他们说出花卉的名称；3.教师指导学生分析、讨论各种花卉的基本特征和特点。
第二步：讲解1.教师以幻灯片或其它形式给学生展示四种不同种类的花朵：玫瑰、向日葵、茉莉和勿忘我；2.带领学生观察花朵的不同特点和花瓣、叶片、花蕊等不同部分的形态；3.分析不同花卉的色彩、形状、结构以及它们在生活中的应用。
第三步：练习1.教师放置花卉样本在讲台上；2.学生通过勾勒线条，描绘花朵的形态；3.练习中，教师可以提供基础线条作为参考或者直接示范如何勾勒花卉的轮廓；4.让学生练习绘制，体验感受绘画的快乐。
第四步：创作要求学生在纸上选择其中一种花卉，利用刚才所学的知识，尽量还原其形态，要求正面、全貌，色彩鲜艳，线条流畅。
第五步：展示学生可以在课堂或者自己的家中创作出更多的花朵，把自己的作品带到课堂上，与同学们分享，欣赏各自的作品。
教学重点1.了解花卉的基本特点及其分类；2.掌握线条勾勒花卉形态的方法；3.绘制花卉时，切实提高手上的观察能力和手眼协调能力；4.通过花卉的绘制，感受绘画的乐趣。
教学评价1.学生观察绘制的情况及手上的表现；2.学生的作品是否还原花朵的形态；3.学生是否理解花朵的分类和特点；4.是否能够真正体验到绘画的乐趣。
拓展1.花卉的色彩：语文、自然、社会等有关花卉课程；2.绘制花卉的材料：探究不同绘画工具的特点及其应用；3.世界著名的花卉艺术：了解西方绘画历史、楹联等方面的知识。
三年级下册美术教案-第17课《娇艳的花》人美版
《娇艳的花》教学设计一、教材分析《娇艳的花》一课属于“造型.表现”学习领域。
本课正处于从简单的彩墨游戏到水墨学习的过渡阶段。
要引导学生既学习简单的勾染方法，又不受固有程式化的影响，造型相对简单又容易激发学生美好情愫的花朵是学生最宜学习的媒介。
二、教学目标1.了解写意画最基本的勾和染的技法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现娇艳的花。
2.增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感，培养使用中国画工具和材料的良好习惯。
三、教学重点、难点1.教学重点：运动勾和染的方法表现花朵。
2.教学难点：大胆运用勾、染技法，表现花卉的美感。
四、教学过程（一）情境导入1、每年春暖花开，老师都要去公园寻找春天，今天老师就把我看到的美景带给大家！3月，樱花、桃花开得正旺，4月，景山的牡丹争奇斗艳，5月，各色的月季竞相开放，你能用个词形容一下这些花吗？美丽、漂亮、鲜艳，娇嫩、艳丽！2、引出并出示课题：娇艳的花（二）讲授新课1、生活中的花过渡语：生活中的花很多，你都认识哪些花？它们是什么样子的？从哪看出这些花娇艳的？牡丹：被称为“花中之王”。
花朵大，花瓣层层叠叠。
色彩艳丽，有红、粉、白等多种颜色。
有着“富贵、吉祥”的象征意义。
菊花：秋季观赏花卉。
花头大小形状各有不同，花瓣有宽有细、有长有短、有曲有直，品种复杂。
花色丰富多彩，红、黄、白等多种颜色。
是品格高尚的象征。
总结：这些花最大的特点是颜色娇艳。
荷花：荷花的样子可以说是千姿百态，有的刚展开两三片瓣，有的花瓣全都展开了，露出个嫩小的莲蓬，荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。
清艳，脱俗，有“出淤泥而不染”的品质。
牵牛花：爬藤类的植物。
会顺着竹竿等旋转缠绕，花朵红色或紫红色，外形很像小喇叭，也叫喇叭花。
2、对比生活中的花和艺术作品中的花过渡语：因为花的美丽和它所传达的美好寓意，使它成为画家们最常表现的题材，说说生活中的花与国画作品中的花有什么不同？过渡语：生活中的花自然、纯洁。
生活中的花自然、纯洁。
娇艳的花美术教案
娇艳的花美术教案
课程名称：娇艳的花美术教案
课时：1课时
教学目标：
1. 了解和认识不同类型的娇艳花卉形态和特点。
2. 学习运用不同的美术材料和技法，表现娇艳花卉的美感。
3. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提升审美水平。
教学准备：
1. 视听资料或图片展示娇艳花卉的形态和特点。
2. 各种花卉标本或照片，供学生观察和借鉴。
3. 画笔、颜料、调色盘、纸张等绘画用具。
教学步骤：
1. 引入：教师通过图片或展示娇艳花卉的视频，引起学生对娇艳花朵的兴趣。
2. 导入：教师向学生展示不同类型的娇艳花卉标本或照片，引导学生仔细观察花朵的形状、颜色和纹理等特点，并进行简要描述。
3. 演示：教师选择一种娇艳花卉作为示例，向学生展示如何使用画笔和颜料表现花朵的美感，例如渲染花瓣的层次感和细节。
4. 实践：学生根据自己选定的娇艳花卉进行绘画实践，可以选择任意一种娇艳花卉，或集合多种花卉进行创作。
5. 合作分享：学生在完成绘画后，可以将作品进行展示，互相欣赏和交流绘画的心得和感受。
6. 总结：教师与学生共同总结今天学习的内容和体会，引导学生对娇艳花卉的美感和艺术表现形式进行思考和讨论。
7. 作业：要求学生回家，寻找和记录更多的娇艳花朵照片，以备下次课绘画使用。
教学延伸：
1. 鼓励学生对于不同类型的娇艳花卉进行研究和探索，了解更多的花朵的形态和特点，拓宽绘画素材和想象力。
2. 可以组织学生进行户外写生活动，观察和绘画真实的娇艳花卉，深入感受和表现花卉的美感。
备注：本教案主要以课时为单位，具体教学内容和细节可根据实际情况和学生年级水平进行调整。
小学美术_《娇艳的花》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计《娇艳的花》教学目标：知识与技能：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
过程与方法：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
情感态度与价值观：通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。
在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教具准备：课件、毛笔、墨、宣纸、调色盘、笔洗、抹布、图片等。
学具准备：画毡、毛笔、墨、宣纸、调色盘、笔洗、图片等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、视频导入1、课件出示视频（鲜花盛开）视频导入，激发学生学习的兴趣。
师提问：从视频中你看到了什么？你有什么感想？学生举手回答2、对学生的回答进行鼓励。
（我们刚才看了关于鲜花的视频，同学们的桌子上也有花卉的图片，我们这节课的学习肯定和花有关。
）师揭示课题——娇艳的花。
三、感悟体验1、说一说师：谁认识这些花儿，它们叫什么名字？它们的颜色又是什么样子？你们还认识其他的花儿吗？请你把它们介绍给大家。
学生举手发言，师进行鼓励。
小结：鲜花不仅通过光合作用给我们提供了氧气，还用它们的炫丽色彩点缀了我们的生活，给我们带来了欢乐。
2、想一想师：生活中的花和艺术作品中的花有什么不同？学生讨论并回答。
小结：齐白石笔下的荷花带给我们“映日荷花别样红”的艳丽之美。
师：还可以怎样搭配颜色，能突出花朵的娇美和艳丽？小结：通过深浅颜色的搭配，张大千笔下的荷花带给我们“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清香之美。
师：作品中的花在用笔上有什么不同？画家是怎么表现的？师生共同探讨并总结：勾勒、点染3、试一试初步尝试课本中花卉的画法（师大屏幕呈现图文资料）。
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《娇艳的花》教学设计
林子毅
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标
通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
(三)学习材料
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
教学活动：
l、组织教学
2、引入新课
看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?
出示课题：娇艳的花：
3、新授课
提出问题：
①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？
②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。
③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?
展示中国画花卉。
提出问题：
①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)
②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？
③作者是如何表现花朵娇艳的？
提出问题：
①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?
②水分的多少与画面的效粜有关系吗?
教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？
展示花卉作品。
提出问题：
这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?
4、艺术实践
学生作业，老师指导
作业要求：
(1)以小组为单位，临摹大师的范画。
(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。
5、小结
组织交流。