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牛津英语6A教案Unit 1 Public sign
牛津英语6A教案Unit 1 Public signs江苏省大丰市裕华中心小学张勇丁珍珍教材简析：《Public signs》是牛津小学英语6A的第一单元。
本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。
为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我们应该充分利用多媒体课件、挂图、简笔画等手段，将信息技术与学科相整合，用直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
目标预设：认知目标：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。
2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。
技能目标：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。
2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出一首属于自己的歌。
情感目标：了解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。
教学重点：1．能正确听说读会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …2．能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.教学难点：能听懂、会说、会读和会写句型What does it /this/that mean? It means you/we must /should/shouldn’t…设计理念：以任务型教学为宗旨，灵活为导向的教育方针，按学生认知的教学原则，从“情景、协作、会话、意义建构”四大属性出发，利用丰富多彩的多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，遵循“控制性练习→指导性练习→真正运用”的教学程序，使学生有次序地获得知识并得以升华。
按照以语言的功能意念、交际活动为内容，采用“交际活动―介绍功能项目―操练”教学模式，进行有效的语言项目任务型教学，并同时培养学生的创新能力。
publicsigns英语作文
publicsigns英语作文Public Signs: Navigating the World with Clarity and PurposePublic signs are an integral part of our daily lives, guiding us through the intricate web of cities, transportation networks, and public spaces. These unassuming yet essential elements of our built environment play a crucial role in shaping our experiences, influencing our behavior, and fostering a sense of order and safety. From the ubiquitous stop signs that regulate traffic to the wayfinding markers that direct us through unfamiliar territories, public signs serve as the silent sentinels of our collective journey.At their core, public signs are designed to convey information efficiently and effectively, transcending language barriers and cultural differences. They are the universal language that allows us to navigate our surroundings with confidence, whether we are locals or visitors. The careful placement and design of these signs are the result of meticulous planning and research, ensuring that they are easily recognizable, intuitive, and serve their intended purpose.One of the primary functions of public signs is to provide direction and guidance. Whether it's a simple arrow pointing the way to aspecific destination or a complex network of signs guiding travelers through a bustling airport, these visual cues are essential for maintaining the flow of movement and preventing confusion. In a world where time is a precious commodity, the ability to quickly and accurately identify the right path can make all the difference in our daily routines and in times of emergency.Beyond their directional role, public signs also play a crucial role in promoting safety. Stop signs, yield signs, and speed limit indicators are all designed to regulate traffic and protect both pedestrians and drivers. These signs serve as reminders to slow down, pay attention, and exercise caution, fostering a culture of responsible and considerate behavior on our roads and in our public spaces. In this way, public signs contribute to the overall well-being and security of our communities.Interestingly, the design and placement of public signs can also have a significant impact on the aesthetics and character of a location. Well-designed signs that seamlessly integrate with the surrounding architecture and landscape can enhance the overall visual appeal of a space, creating a sense of cohesion and visual harmony. Conversely, poorly designed or haphazardly placed signs can detract from the beauty of a place, contributing to visual clutter and a sense of disorganization.Furthermore, public signs play a crucial role in promoting inclusivity and accessibility. Multilingual signage, Braille indicators, and tactile maps are all examples of how public signs can be designed to cater to the needs of diverse populations, ensuring that everyone can navigate their surroundings with ease and confidence. By prioritizing accessibility, public signs become a testament to the inclusive values of a community, fostering a sense of belonging and empowerment for all.Beyond their practical applications, public signs can also serve as powerful tools for communication and expression. In some cases, they have been used as canvases for public art, with artists transforming mundane street signs into vibrant, thought-provoking works that challenge our perceptions and spark meaningful dialogues. Similarly, the strategic placement of signs can be used to convey important messages, from public health advisories to social and political statements.In an increasingly globalized world, the role of public signs becomes even more crucial. As we navigate unfamiliar territories, whether for work, leisure, or exploration, these visual cues become our lifeline, guiding us through the complexities of urban environments and foreign landscapes. They serve as a universal language that transcends borders, enabling us to connect with our surroundings and with one another, fostering a sense of shared understanding andcommunity.In conclusion, public signs are far more than just functional elements of our built environment. They are the unsung heroes of our daily lives, shaping our experiences, influencing our behavior, and contributing to the overall well-being and character of our communities. As we continue to evolve and adapt to the changing needs of our societies, the importance of well-designed, inclusive, and purposeful public signs will only grow, serving as the beacons that light our way through the ever-evolving tapestry of our shared world.。
牛津苏教版-英语-六年级上册-6A Unit1 Public signs全课时教案
Unit 1 Public signs教材分析：本单元是牛津小学英语6A的第一单元，本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。
这些内容贴近学生的生活和学习实际，激发了学生的学习兴趣。
但本单元中的句型的学习有一定的难度，教师在进入新课学习前可做些铺垫，此单元中八种常见标志语也是学习的重点。
学情分析：学生们在日常生活中对公共标志并不陌生，但作为一个话题来谈论会有一定的难度。
六年级的学生仍以形象思维为主，教师要充分考虑学生的年龄特点，利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
单元教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词always, a question, ask, mean, must, should, shouldn’t, take a walk, pick。
2.能听懂、会说和会读单词和词组a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keep off, a cage, quiet, make noise, smoke, little, suddenly, a note, look around等。
3.能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things.以及公共标志类单词。
4.能听懂、会说、会读和会写句型what does it/this/that mean? It means you/ we must/ should/ s houldn’t…。
5.了解字母组合ea在单词中的读音。
6.会唱歌曲The signs in the park。
课时安排：第一课时：学习B、C部分内容第二课时：学习C、D部分内容第三课时：学习A部分内容第四课时：学习E、H部分内容第五课时：学习F、G部分内容。
六年级英语上学期unit1单元单词
Unit 1 Public signs单词：(30’)cousin堂（表）兄弟姐妹, question问题, public公共的, sign标志, mean意思是,bin箱子danger危险, must必须, away（离）开, grass草, off脱离，（离）开, cage笼子, quiet安静, noise噪声, know知道, conversation对话, complete完全的, smoke吸烟,litter乱丢, cycle骑自行车, back回, suddenly突然地, note钞票，纸币, match比赛,around在周围，四面, nearby附近的, keeper看守人, point指出, fine罚款, rubbish废物,词组：1. 禁止停车 No parking2. 禁止吸烟No smoking3. 禁止吃喝No eating or drinking4. 禁止践踏 keep off the grass5. 禁止乱丢杂物No littering6. 禁止触摸 Do not touch7. 安静Keep / Be quiet8. 朝他走去 come up to him9. 罚款5元 FINE ￥5 10. 在鸟笼上 on the birds’ cage 11. 指向 point to 24. 进去 go in12. 只有四岁 only four years old 13. 有许多问题 have a lot of questions14. 问问题 ask question 15. 公共标志 public signs 16. 禁止骑车 No cycling17. 在危险中 in danger 18. 制造噪音 make noise 19. 散步take a walk20. 走向纸币 walk to the note 21. 一个公园看守员a park keeper22. 环顾 look around 23. 在草地上走 walk on the grass25. 建筑物上的标志the sign on the building 26. 远离 stay away from句型：1. 这个标牌是什么意思？What does this sign mean?它意指“危险”。
也谈“公示语”和“publicsigns”
教育研究现今社会中，无论是学生、家长、企业、国家等都对于高等职业院校的毕业生的考核评价有着不同的理解。
学生希望以接受高等职业教育后走向社会后，可以以自己的水平能力立足社会；家长希望学生接受高等职业教育走向社会后，学生快速进步发展，功成名就；企业希望通过使高职毕业生在校期间强化考核评价，可以提高学生的综合素质水平，提升毕业生质量；国家希望通过学生的考核评价可以提高社会整体的高素质应用型人才的水平，促进地方区域经济快速发展。
由此可见，高等职业教育学生考核评价是其毕业生质量提高的风向标，是高等职业教育改革的方向指针。
只有全面考虑各方利益，调动各方的积极性，学生的考核评价才能促进高等职业教育健康稳定发展。
参考文献：[1]唐杰，吉俊民.全面实施素质评优引导学生进行素质教育[J].清华大学学报，2001（1）：6-10.[2]周立志.高职高专教育教学评价体系的比较研究[J].高教探索，2002（10）：17-20.[3]吴钢.现代教育评价课程[M].北京：北京大学出版社，2008.31.[4]李瑞昌.高等职业教育考试改革的探索与实践[J].潍坊高等职业教育，2008（12）：8-11.[5]左宏明.高等职业教育考试考核改革与探索[J].辽宁高职学报，2007（11）：4-5.1.引言2002年，“公示语”一词由北竹和单爱民在《谈英语公示用语的语言特点与汉英翻译》中首次提出。
随后，中国学者从多个方面对“公示语”展开了研究。
截至2018年6月，中国期刊网（CNKI）上篇名中含有“公示语”的文章已达2100多篇。
由此可见，“公示语”已经吸引了不少中国学者，成为研究热点。
对于该词对应的英文，学者们持不同意见。
如：刘丽芬认为应译为“public signs”（2016），而赵楠和黄忠廉则认为译成signs 更可行（2015）。
造成译文不统一的主要原因可能是学者们对基本概念界定不清。
下面将对“公示语”和“（public）signs”的概念进行梳理。
六年级英语public-signs
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示好行为做出壹些积极の回应 可是当他站起身来之后 他の双腿却似灌咯铅壹样 千般沉重 万般难移 无论他怎样使劲 两条腿就是别听使唤 根本别听他の大脑指挥 而是稳稳地扎 根在地上 纹丝别动 几番努力无果之下 他颓然地重又坐回到咯椅子上 他去翠鸣轩并别是想与淑清怎样 只是打算到她那里坐壹坐 排遣壹下心中の憋闷 可是 怎么连那各事情 他 竟然也做别得？现在の他 是感情最为脆弱の时候 身心备受打击 烦燥憋闷之情无处宣泄 而且他去翠鸣轩の理由比上壹次那各没什么收到生辰礼更为充足 上壹次他只是单相思 那 壹次他是受伤害！可是那壹次 他竟然无法说服自己像上壹次那样 投入壹各更加温暖の怀抱 在那各巨大の诱惑面前 他の选择竟然是 “别肯就范” 他为那各“别肯就范”而在心 中狠狠地痛骂自己是各“没出息の贱骨头”！骂也骂咯 恨也恨咯 他却是比以住任何壹各时候都更清楚地晓得 他の那颗心已经被水清狠狠地伤碎咯 没什么任何壹各诸人能够拯救 他 除非是水清自己 于是他只得是认命地开口对秦顺儿说道：“您去李侧福晋那里走壹趟 跟她传爷の吩咐 就说那物件 爷已经收到咯 她の心意 爷也领咯 只是爷今天还有些事情 没什么忙完 就别过去亲自跟她说那些话咯 让她早些歇息吧 别太伤身累神 ”秦顺儿领命退咯下去 他の目光别由自主地移向咯桌上の锦匣 特别是静静地躺在锦匣里の那各水墨竹 绢帕 虽然他“晓得”那是淑清送给他の生辰礼 可是如此与众别同、超凡脱俗の帕子 真是他那辈子头壹次见到 即使时隔两年再次见到那各帕子 仍然令他有壹种怦然心动の感觉 他实在是无法将那各清新淡雅の帕子 与妩媚动人の淑清联系在壹起 假设是换作咯冰清玉洁の水清 倒还说得过去 壹想到水清 他心中の气恼再次腾地壹下子涌上咯心头 继而再次 在心中暗骂咯壹遍自己是各“没出息の贱骨头”！可是骂过之后 他の脑海中竟然鬼使神差地浮现出那句脍炙人口 却又是他平生第壹次真正品味出其中滋味の诗句：曾经沧海难为 水 除却巫山别是云 第壹卷 第780章 檀香月影被水清差遣去咯王府 走の时候 那各丫头极别理解 更别情愿：“仆役 爷马上就要过来咯 奴婢别在那里伺候 却是回府里取东西 您身边连各用着顺手の奴才都没什么……”水清当然晓得月影会是那番反应 为咯让自己の计谋尽快得逞 她只好强颜装出壹副笑脸 对月影开着玩笑说道：“您以为就您能耐？那 竹墨是干啥啊の？有她在 您还别放心？再说咯 今天是第壹天来到园子里 咱们陶源可是从来没什么预备过檀香 您让爷明天の衣裳怎么穿？若是去苏总管那里差借 那您还别如现 在就满世界地跟众人嚷嚷 让所有の人都晓得爷来咯咱们院子 您让您家仆役の脸往哪儿搁？”水清说得在情在理 月影壹句反驳の话也说别出来 她当然晓得她家仆役の脸皮有多薄 那若是去苏总管那里借檀香 确实……对于自己の“擅离职守” 月影の心中万分别安 可是误咯爷の穿戴更是壹件大事情 于是她别得别按照水清の吩咐 叫上小林子 套上马车 两 各人急匆匆地赶往王府 月影虽然善良真诚 忠心护主 可是她却没什么水清那般の聪明睿智 其实她只要好好动壹动脑子就能够找出反驳水清の理由：她别能去苏培盛那里差借檀香 难道她别能找秦顺儿差借吗？就那样 忠心耿耿の月影被水清打发去咯王府 其实水清那番安排也是给自己留咯壹各后手 万壹王爷查问起来月影回府里取啥啊东西去咯 她那各檀香 の理由能够让他像月影壹样 壹句反驳の话也说别出来 就算是他质问为何别向秦顺儿差借 她也自然会说：岂敢劳动书院の大驾？那别是以下犯上吗？幸好王爷没什么问起那件事 情 否则面对那各将智谋发挥到极致の水清 他在伤心痛苦の深渊中将再跌落壹万丈 待那月影和小林子两人急匆匆地赶往王府 再匆匆地赶回陶源の时候 月影虽然又急又累 浑身跟 从水缸里捞出来似の 但是她仍是小心翼翼地屏紧咯呼吸 用极其细微の声音敲咯敲院门 待院门开出壹条缝隙 见是守门小太监后 她赶快展现出壹各微笑 生怕吵着第壹次大驾光临 她们陶源の王爷 然后用几乎耳语の声音向守门小太监问道：“秦公公呢？”“跟爷壹起走咯 ”那壹句话 将月影当场惊呆咯！禁别住声音也立即高咯八度：“您说啥啊？爷 走 咯？”“是啊！”“爷 爷 为啥啊走啊！”“爷吩咐完事情当然就走咯！爷别走还能干啥啊？”月影顾别得跟小太监再啰嗦啥啊 而是拔脚就朝正房奔咯过去 即使弄出咯很大の响 动她都在所别顾 她急于晓得 王爷为啥啊会走咯？当她奔到正房の时候 还像往常那样随手推门 却突然发现房门居然从里面栓上咯！心急如焚の月影顾别得失礼 急急地问道： “仆役 仆役 是奴婢 奴婢回来咯 您快给奴婢开门啊！仆役 仆役！”可是任凭月影怎样叫门 屋子里都没什么壹丝声响和回应 第壹卷 第781章 情泪月影又急又大の拍门声和恳 求声在寂静の夏夜显得格外响亮 她终是没什么将她の仆役唤出门来 却是将壹院子已经歇息下の奴才们从各自の房里喊咯出来！众人披头散发、拖拉着鞋子 急急地冲咯出来 以为 发生咯啥啊大事情 却只见月影壹各人孤零零地站在主子の房门口 见此情景 大家瞪着惺忪の睡眼 满脸诧异地望着月影 别晓得她那是在干啥啊 见到众人诧异の目光 月影那才后 知后觉地醒过味来！刚刚进院子の时候 连守门小太监都别晓得王爷与仆役生气闹别扭の事情 现在被她那么大呼小叫壹番 还别是要将那件事情传遍咯其它の院子？壹想到那里 吓 得月影再也别敢造次 强压下心中の疑惑和别安 冲众人说道：“没事 没事 都回去睡觉吧 明天别误咯当差！”将众人轰回房里 月影自己也只得是悄没声儿地回咯自己の房里 进 咯屋她才发现 居然竹墨没在屋里！那大晚上の 竹墨能去咯哪里？总别可能仆役将竹墨留在咯自己の房里伺候 就是别让她月影进去？无论怎么说 毕竟月影是陪嫁丫环 竹墨只是 后来因为顶咯吟雪の空缺才进得府里 孰亲孰厚她家仆役总还是分得清吧 望着空空如也の屋子 月影格外地懊丧 她原本是打算从竹墨那里问问今天晚上の情况 现在看来是别可能 の事情咯 直到现在月影才开始有点儿明白 她家仆役为啥啊壹定坚持要她回府取檀香 看来竹墨の命运也和她壹样 只是别晓得那各小丫头是以啥啊理由被打发到啥啊地方去咯 院 子里终于恢复咯寂静 坐在窗边の水清 任由如水の月光涂抹在她の脸庞 任由婆娑の树影投影在她の身上 就像壹尊石塑雕像似の 纹丝未动 她当然晓得 会有月影回来の那壹刻 所 以她才会早早地就将房门栓上咯 现在月影虽然回来咯 可是她根本没什么办法见到那各情同姐妹の丫环 她の心里乱得就像是壹团麻 心情更是糟糕到咯极点 自从将王爷送走之后 回到房中の她所做の唯壹壹件事情 就是伏在窗边の炕桌上 整整哭泣咯壹各晚上！她只想壹各人静静地呆着 谁也别想见！她只想痛痛快快地哭各够 哭得肝肠寸断 直到最后 她壹 口气没什么缓上来 竟软软地倒在咯炕上 假设别是月影又急又大の拍门声 别晓得她还会昏多久 此时の陶源再次陷入沉寂之中 而她の脑海中全是关于他们两各人の所有回忆 他们 壹路走来の点点滴滴 深深地印刻在她の心中 永生难忘 或有情 或无情 或甜蜜 或怨恼 此时此刻 全都化作咯无尽の追悔 可是倔强の她又怎么可能放下骄傲の面具 去向他说壹句 软话 恳求他の回头？而且她也晓得 依照他の脾气 即使她舍下脸面 追到书院 他也断别会原谅她 因为她已经将他の心伤透咯！就那样 他们走到咯山穷水尽绝境处 抽刀断水水更 流 水清唯有将她の追悔 化作无尽の相思情泪 此情可待成追忆 只是当时已惘然！ 第壹卷 第782章 错否第二天壹大清早 月影就来到咯水清の房里 准备服侍她起床 由于别晓得 水清是否醒
Unit 1 Public signs
Unit 1 Public signs词组：1、public sign 公共标志2、No eating or drinking 禁止吃和喝3、Keep off the grass 禁止践踏草坪 4. 禁止乱丢杂物No littering5、. 禁止触摸 Do not touch6、Keep / Be quiet 保持安静41、read books 读书7、his/her/their/my cousin 他/他/我的表弟8、in the park 在公园里42、go to bed 睡觉9、they always 他们总是10、No smoking 禁止吸烟43、have dinner 吃晚饭11、a lot of questions 许多问题12、ask questions 问问题44、take photos 拍照13、the sign on the wall 在墙上的标志14、go in 进入45、play computer games 玩电脑游戏15、stay away (from) 远离16、keep off (使)让开;(使)不接近17、on the grass 在草坪上18、make noise 发出噪音46、ride bikes 骑自行车19、take a walk 散步20two park keepers 两位公园看守员21、walk on the grass 在草地上走22、the signs on the building 建筑物上的标志23.ten-yuan note 一张十元纸币24、walk to the note走向纸币47、on the Internet 在网上25、look around 环顾四周26、 in danger 在危险中48、go to the park 去公园27、pick up 捡起;拾起28、pick it up /pick them up 捡起它（他们）29、only four years old只有四岁30、one year old 一岁49、in public 在公共场所31、come up 上来32、FINE ￥5罚款5元50、something on the grass 在草地上的东西33、give me twelve yuan 给我12元34、say to your teacher 对你老师说35、on the birds’ cage 在鸟笼上36、an interesting sign 一个有趣的标志37、point to 指向38、mean different things 意味着不同的意思39、come up to him朝他走去40、No parking 禁止停车※No cycling禁止骑车句型：1. 这个标牌是什么意思？ What does this sign mean?它意指“危险”。
牛津苏教六上Unit1Publicsigns课件之二
What does it mean?
It means “No eating or drinking”.
What does it mean? It means “No parking”.
What does it mean? It means “No littering”.
What does it mean? It means “Be quiet”.
A: What does this sign mean? B: It means you shouldn’t …….
It means you shouldn’t walk on the grass. It means you shouldn’t take photos. It means you shouldn’t touch it.
What does it mean? It means “Danger”.
What does it mean? It means “Do not touch”.
What does it mean? It means “Keep off the grass”.
情景对话:
A: What does this sign mean? B: It means you shouldn’t climb the tree.
牛津苏教六上Unit1Publicsigns课件之二
What are these?
They are Public signs.
公共的 标志
Different signs mean different things.
表示
What do they mean?
What does it mean? It means “No smoking”.
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C． 不知所云的直译 上下（楼梯）请小心！ • Caution up below! • 译者由于过分直译，使得译文完全不知所 谓。建议改为：“Mind your step!
3． 用拼音代替翻译
《1》培黎广场警务室 • Peili Guang Chang Jing Wu Shi 《2》消防设备严禁挪用 • XIAO FANG SHE BEI YAN JIN NUO YONG
3. 仿译 模仿已有的规范公示语，可以得到 下列仿译 Danger! Explosives! 危险！易爆品！ Danger! Deep Water! 水深危险！ 4.力求通俗易懂，避免中式英语 有一份杭州旅游地图（Hangzhou Travel The Map) 应译为Tourists Guidance Map of Hangzhou
1． 由于缺乏英语常识而导致的翻 译错误
A． 拼写错误 《1》不可回收 （垃圾箱上的说明） • NO RECYCLABLE • 此处应该是“NON RECYCLABLE”， 而“NO RECYCLABLE”的意思则刚好相反，是“不可以 /不要回收” 《2》不得携带火种 • Do not take kinding. • “火种”应该为“kindling”
B． 用词不当 《1》激情海岸 （某家西餐厅） • SEX ON THE BEACH • 这块标志牌令人啼笑皆非。一个不懂汉语的外国 人来这里就餐，看到如此具有“创意” 的翻译， 也许还会觉得改革开放的中国还真的是很“开 放”，张口闭口地谈“性”。其实这块标志牌的 本意就是想给就餐者营造一种优美的环境。在这 种情况下，建议可以采取意译的方法，改为： “EXOTIC FLAVOR”。 《2》下一站是…（公交车上的报站广播） • The next station is… • 这里的“station”明显用错了，应该改为：“the next stop is…”
3. by using word group or phrase
e.g: Open Now 现在营业 Check In 入住登记 Duty Manager 值班经理
4 .by using abbreviation e.g: WC厕所 CCTV中央电视台 VIP lounge贵宾休息. by using some verbs frequently
eg: Please help us keep it clean and attractive. Transgressors will be severely punished. 请协助保持站区清洁。违者 必将严惩。
feature
二、指示性公示语
体现的是周到的信息服务，其功能在于指示 性服务内容。没有限制、强制意义。语境与 意境相对较弱，对等性强。
function
e.g：Night Club 夜总会 Out-Patient Department 门诊部 Office of the Dean of Student 教务处
三、限制性公示语
B． 过于罗嗦 《1》即购即入 每人一票 • ONE TICKET FOR ONE TOURIST. YOU CAN ENTER ONCE YOU BUY IT. • 其实“每人一票”的含义就已经包括了“游人购 票后就可进园”的意思，只是在这两个对应的四 字短语读起来比较琅琅上口。因此，我们认为， 译文中第二句“YOU CAN ENTER ONCE YOU BUY IT.”可以省略。建议改为：“ONE TICKET FOR ONE TOURIST ONLY.”或者“TICKET ONLY”. 《2》邮箱 • post letter box • 建议改为：mail box
二、sentence--pattern feature
1 by using ellipsis or omission省略
U-Turn OK允许转弯
2 by using present tense一般现在时
Fasten Your Seat Belt 请系好安全带 Give Way To Buses 公交优先
definition feature function translation
definition
• 公开面对公众的告示、 指示、提示或警示及 其相关的信息，是一 种常见于大众生活中 的特殊文体。
• 它是在公共场所展示 的文字，具有特殊的 交际功能，以及提供 信息和完成指令的作 用。
feature
3 by using imperative sentence 祈使句 Hold the Hand Rail.抓紧扶手 Keep Off The Grass 勿踏草坪
Handle With Care 小心轻放
function
一、提示性公示语
没有任何意义，仅起提示作用。 e.g：Wet Paint.油漆未干 Full Booked 客满
对相关公众的行为动作提出要求、约束及要求， 语言应用直截了当，但不会使人感到强硬、粗 暴、无理。
function
eg：Stop for Check 停车检查 Ticket Only 凭票入内
四、强制性公示语
要求相关公众必须或者不能采取任何行动。 语言应用强硬、直白、没有商量的余地。 eg: No Soliciting 谢绝推销 No Overtaking 禁止超车
translation
1.注意精简 公示语翻译需注意简洁 勿动展品 Please Don’t Touch The Exhibits 这个达不到醒目的效果 可直接译为 Don’t Touch Hands Off
2. 借译 借译，即借用已有的规范公示语译文。很多公示语 在英语中已有约定俗成的形式，为英语国家人民所 熟悉。把公示语译成英语，必须要符合英语公示语 的规范。因此，借用英语现有的公示语，应当是公 示语翻译的首选方法，可以达到事半功倍的效果。 e.g: Watch/ Mind Your Head Watch/ Mind Your Step Caution : Falling Rocks 注意：有滚石落下 Danger : High Voltage 危险：高压电
C． 语法错误 请勿靠车门（快速公交车上） • DO NOT LEAN ON DOOR • 快速公交车上的标语。建议改为：DO NOT LEAN AGIANST THE DOOR
2． 直译错误
A． 译文不符合英文的使用习惯 《1》一次性餐具 （垃圾箱上的说明） • One time tableware • 英文中有“one time use”的用法，但不用“one time”来修饰“tableware”。建议改为： “disposable tableware” 《2》此门严禁落客（公共汽车上） • Don’t get off the bus in this door. • 英语公示语的标准说法是“Please exit via rear door.”。 因此建议改为：“Don’t exit via this door.”
一、vocabulary feature
1. by using a lot of nouns or V-ing. e.g : No Food or Beverage. 禁带食物饮料
Smoking Prohibited.禁止吸烟
Staff Only.闲人免入 No Parking 禁止停车 No Spitting 严禁随地吐痰