药学专业顶岗实习课程标准
药学实习大纲修
医学院药学专业（）级学生毕业实习考核本系班姓名年月日药学专业实习大纲目的与要求通过毕业实习，巩固学生所学专业知识，培养学生理论联系实际、独立分析问题和解决问题的能力。
通过让学生有目的地深入药学工作实际，培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，而为毕业后从事医药工作打下基础。
一、组织领导1、实习生在实习期间，接受学校和实习基地的双重领导，实习基地受学校委托，对实习生进行德、智、体全面管理。
2、学校教务处下达实习计划，制定实习大纲与考核办法，指导和参与实习质量检查与评估，了解实习情况，处理实习中出现的有关问题。
3、实习基地具体实施实习计划，组织和督促实习带教教师履行职责，及时了解和解决实习中存在的有关问题。
4、药学系、学生处做好实习生的管理工作，掌握实习生的思想、学习和生活情况。
5、实习基地领导及全体教师有责任考察每个实习生的思想品德、工作态度、专业知识和分析问题、解决问题的能力及外语水平，为毕业生走向工作岗位打下基础。
二、实习带教教师职责1、要坚持四项基本原则，树立全心全意为人民服务的思想，具备良好的职业道德和工作作风、以身作则、言传身教。
2、经常关心、了解实习生的思想状态、工作表现、组织纪律及日常生活、学习情况，发现问题及时进行帮助教育，使实习生能圆满完成实习任务。
3、培养实习生的独立工作能力，带教教师应创造条件让他们尽可能更多地了解与专业相关的基础知识，使他们树立独立工作、解决难题的信心。
4、在技术操作上要具体指导，严格训练，要求正规准确。
5、根据实习计划和大纲的要求，加强督促检查，严格把好考核关，实习结束按照实习平时的表现，实事地填写《实习生考核鉴定表》。
三、实习生守则1、认真学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，树立全心全意为人民服务的思想，正确处理学习与工作的关系，完成实习任务。
2、遵守学校和实习基地的各项规章制度，加强组织纪律性，自觉遵守国家法令；尊敬实习基地师长，如有意见应通过正常渠道向领导反映。
《天然药物化学》课程标准
《天然药物化学》课程标准课程编号：Z2431308适用专业：药学培养层次：三年制大专课程类别：专业基础课修课方式：必修课教学时数：64总学分数：4一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介：《天然药物化学》主要介绍天然药物中化学成分的结构、性质、有效成分的提取、分离、鉴定等基础理论、基本知识，培养学生具备天然药物中有效成分提取分离和鉴定的基本技术与技能的一门综合性学科。
2.课程性质：本课程是药学专业的一门专业技术课程，实践性强，是培养相关专业天然药物提取分离专门人才的一个必备环节，主要培养学生提取、分离及鉴定天然药物活性成分能力。
本课程既注重传授知识、培养技能又注重培养学生实际操作能力、综合应用能力、团结协作能力、自主创新能力及终身学习能力。
3.在课程体系中的地位：《天然药物化学》是药学专业的骨干课程之一，是药学类专业学生的一门专业必修课程，也是国家执业药师资格考试的必考科目之一。
该课程的前导课程是无机化学、有机化学、分析化学、药用植物学、生药学、及中医药概论等，后续课程是药物分析、药剂学、药品营销学。
4.课程作用：本课程主要服务于医药产业，为医药行业培养岗位技能型人才，其在药学人才培养方案中的主要作用是：培养从事药品调剂、天然药物产品生产、检验等工作，掌握天然药物中有效成分提取、分离和鉴定基本技能，能胜任药物提取工、药品检验工等相关工作岗位，综合素质好的高技能人才。
因此，本课程的功能是：使学生具有天然药物产品开发和生产等方面技能，为将来学生从事天然药物产品的研究、开发、生产及中药及其制剂质量控制工作奠定基础，同时也为医药生产、药品营销企业以及医院中药房培养具有良好职业道德、较强专业技能，具有可持续发展能力的高级技术应用性专门人才。
（二）设计思路根据本课程在药学人才培养方案整个课程体系中的定位，针对与课程密切相关的三大就业岗位群（天然药物制剂生产岗位群、研发人员的助手岗位群、药学服务岗位群）需求，基于工作过程的需要等等的职业能力和岗位要求分析的基础上确定完成工作所需要的知识点、专业技能和职业素质要求，并兼顾学生考取相关工种涉及到的基础知识和基本技能。
《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准《顶岗实习》课程标准一、课程概述（一）课程定位顶岗实习是为在校学生独立设置的实训课程。
顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用;是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习6个月，然后由学校统一安排就业。
顶岗实习是实现高等职业教育培养目标的重要教学环节，在培养大学生强化社会意识、进行专业技能基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
市场营销专业毕业生的就业方向主要是面向企业中的营销员、促销员、客户服务专员、市场营销平台设计专员等相关工作岗位。
市场营销专业毕业前的顶岗实习环节可以将学生所学的教学理论和专业知识融入实践教学中，提高市场营销操作技能和社会实践能力。
因此，实践教学环节直接影响毕业生的人才质量和就业率。
（二）先修后续课程《市场营销专业顶岗实习》课程的先修课程是《市场营销专业职场教育》、《市场营销专业校内实训》课程。
《市场营销专业职场教育》课程是在大学新生入校后前三周进行的关于以后就业的教育，旨在让刚入校新生对他们未来所从事的职业有一个初步的认识；《市场营销专业校内实训》课程一般安排在学生大二下学期，旨在对即将进入毕业生阶段的学生进行短期的实训，让在校学生对他们以后所从事的职业的岗位要求有一个具体的了解；《市场营销专业顶岗实习》课程则是直接让毕业生进入外贸企业进行顶岗实习，学习实践操作。
因此，这三门课程是一脉相承、承前启后的。
二.课程设计思路本课程设计理念是“以就业为导向,职业能力为核心，基于工作过程进行课程设计”。
根据市场营销专业人才培养方案中市场营销专业工作任务与职业能力分析表，本课程具体设计为4个大的实训项目，它们是：营销基础实习阶段，全面了解企业市场营销管理现状、营销方案设计（例设计营销策划方案等）、方案设计答辩、毕业教育。
中药学专业顶岗实习报告
一、实习单位简介本次实习单位为XX市XX医院中药科，该科室是我市唯一一家拥有中药饮片、中成药、中药材三大类药品的综合性科室。
科室拥有一支技术精湛、经验丰富的专业团队，为患者提供全面的中药服务。
二、实习目的1. 提高自己的中药学理论知识和实践技能；2. 了解中药在医院的应用情况；3. 培养自己的团队协作和沟通能力；4. 为今后的工作打下坚实基础。
三、实习时间及内容1. 实习时间：2021年7月1日至2021年9月30日，共计3个月。
2. 实习内容：（1）中药饮片库房管理：学习中药饮片库房的管理制度，了解各类中药饮片的储存条件，掌握饮片入库、出库、验收等流程。
（2）中药调剂：学习中药调剂的基本知识，掌握中药调剂的规范操作，了解中药配伍禁忌和用药注意事项。
（3）中成药销售：学习中成药的销售技巧，了解中成药的适应症、用法用量等，为患者提供优质的中成药服务。
（4）中药材采购：学习中药材的采购流程，了解中药材的质量标准，掌握中药材的鉴别方法。
（5）中药制剂室实习：学习中药制剂的基本知识，了解中药制剂的生产流程，掌握中药制剂的操作技能。
（6）参加科室例会、学术讲座等，拓宽知识面。
四、实习收获1. 理论与实践相结合：通过实习，将所学的中药学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的实践能力。
2. 提高中药调剂技能：在中药调剂过程中，掌握了中药调剂的规范操作，提高了自己的调剂水平。
3. 增强团队协作能力：在实习过程中，与同事相互学习、相互帮助，增强了团队协作能力。
4. 拓宽知识面：参加科室例会、学术讲座等，了解到了中药行业的发展动态，拓宽了自己的知识面。
五、实习体会1. 实习使我认识到，中药学是一门实践性很强的学科，只有将理论知识与实践相结合，才能提高自己的专业水平。
2. 在实习过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
一个优秀的团队，可以激发每个人的潜能，共同完成工作任务。
3. 实习让我明白了，作为一名中药学专业学生，要具备扎实的专业知识和良好的职业道德，才能在今后的工作中取得优异成绩。
药学服务技术课程标准
《药学服务技术》课程标准包括课程基本信息和课程性质与任务。
在课程基本信息中，需要标明课程名称、课程代码、课程类型、学时/学分以及适用专业。
在课程性质与任务中，需要说明课程性质以及通过本课程的学习，学生能够达到的能力和完成的任务。
《药学服务技术》是一门专业必修课，属于应用性很强的课程。
通过学习这门课程，学生可以掌握各种常见疾病的药物选择推荐、正确分析处方、准确调配药品、合理的用药指导、及时报告药品不良反应事件等药学专业服务的必备知识和专业技能，树立安全用药观念。
如需更多关于《药学服务技术》课程标准的详情，建议咨询相关院校的教务处或授课教师。
药学顶岗实习报告任务书
实习报告任务书一、实习目的通过药学顶岗实习，使学生能够将所学的理论知识与实际工作相结合，提高专业技能和综合素质，培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。
同时，增强学生对药学领域的全面了解，提高就业竞争力，为未来从事药学工作打下坚实基础。
二、实习内容与任务1. 实习单位：药品生产、药品经营、医院药房、药品检验等与药学相关的企事业单位。
2. 实习内容：（1）了解实习单位的企业文化、组织架构、生产流程、质量管理体系等；（2）学习药品的储存、保管、销售、配送等环节的操作规程；（3）掌握药品的处方审核、调配、复核、点评等药学专业技能；（4）学习药品检验的基本方法，参与药品质量检验工作；（5）了解药品市场营销、管理、法规等方面的知识；（6）参加实习单位组织的培训、讲座等活动，不断提升自身综合素质。
3. 实习任务：（1）认真履行实习岗位职责，遵守实习单位的规章制度，尊敬师长，团结同学，礼貌待人；（2）努力学习药学知识，熟练掌握实习岗位的基本技能，提高实际操作能力；（3）积极参与实习单位的各项活动，发挥团队协作精神，为实习单位的生产、经营、管理等方面提出建设性意见；（4）认真记录实习过程中的所见所闻，定期撰写实习日记和实习总结，反思自己的实习表现，不断提高自身能力；（5）完成实习单位布置的其他相关工作。
三、实习时间与地点1. 实习时间：根据人才培养方案和实习计划安排，为期不少于8周。
2. 实习地点：根据专业特点和实习单位实际情况确定。
四、实习评价1. 实习单位对学生的实习表现进行评价，评价内容包括专业技能、工作态度、团队协作等方面；2. 学校指导教师根据学生的实习日记、实习总结、实习作品等材料，对学生的实习情况进行评价；3. 结合实习单位评价和学校指导教师评价，综合评定学生的实习成绩。
五、实习成果1. 完成实习单位规定的实习任务，获得实习单位出具的实习证明；2. 撰写实习日记、实习总结、实习作品等材料，展示实习成果；3. 提高自身的专业技能、综合素质和就业竞争力。
顶岗实习 课程标准
顶岗实习课程标准顶岗实习是大学生在校期间进行的一种实践教学活动，是将学生送到用人单位，由用人单位指派专人负责实习生的实习工作，让学生在实际工作环境中学习和锻炼，以提高其实际工作能力和综合素质。
顶岗实习旨在培养学生实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
为了规范和提高顶岗实习教学质量，制定了《顶岗实习课程标准》。
一、顶岗实习的总体要求。
顶岗实习是大学生在校期间进行的一种实践教学活动，是将学生送到用人单位，由用人单位指派专人负责实习生的实习工作，让学生在实际工作环境中学习和锻炼，以提高其实际工作能力和综合素质。
顶岗实习旨在培养学生实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
为了规范和提高顶岗实习教学质量，制定了《顶岗实习课程标准》。
二、顶岗实习的基本任务。
顶岗实习的基本任务是培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
实习单位应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应指派专人负责学生的实习工作，对学生进行全程指导和监督，确保学生的实习工作质量。
三、顶岗实习的教学内容。
顶岗实习的教学内容应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应指派专人负责学生的实习工作，对学生进行全程指导和监督，确保学生的实习工作质量。
四、顶岗实习的教学要求。
顶岗实习的教学要求是培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
实习单位应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应指派专人负责学生的实习工作，对学生进行全程指导和监督，确保学生的实习工作质量。
《药学技能综合实训》课程标准
《药学技能综合实训》在 1～4 学期开出。总课时为 184 学时，涉及药用基础化学、有 机化学、仪器分析、药物化学、天然药物化学、药物分析与检验技术、中药制剂分析等 7 门课程。具体学时分配如下表所示：
1 2 3 4 5 6 7 合计
课程
药用基础化学 有机化学 仪器分析 天然药物化学 药物化学 中药制剂分析与检验 药物分析与检验技术
一、学会分光光度计的正确使用方法 二、熟悉测绘吸收曲线的一般方法并能找出最大 吸收波长
4 维 生 素 B12
学时 4 4
4
活动建议 1.学生预习 2.教师指导 3.学生实训 4.实训报告 1.学生预习 2.教师指导 3.学生实训 4.实训报告
1.学生预习 2.教师指导 3.学生实训 4.实训报告
7
一、掌握 721、751、755B 分光光度计的使用方
4.实训报告
1．学会从天然产物中提取有机粗产物的方法
和索氏提取器的应用； 茶叶中咖啡
12 因的提取分 2．掌握常压升华纯化技术；
离纯化
3．掌握对所得产品检验方法和原理。
1.学生预习 2.教师指导 4 3.学生实训 4.实训报告
实训操作考 13
核
1.学生实训 2 2.老师考核
3.实训报告
三、《仪器分析》部分： 36 学时；第 2 学期开设
2
三、素质教育目标
1、树立 “把质量关，用放心药” 的观念，严格按照《中华人民共和国药典》标准进 行药品的生产、检验、供应、管理和使用等全过程质量跟踪检测，以确保药物安全、有效；
2、树立“做事先做人、从业先敬业”的职业岗位意识，做到敬业爱岗、为民服务； 3、树立“人的生命高于一切、药品质量重于一切”的责任感意识，平时工作中时时牢 记“药品安全你我他、情牵百姓千万家”，关心、尊重和善待广大患者。
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毕业顶岗实习课程标准
课程名称：毕业顶岗实习
课程编号：
课程类型：职业能力课
适用专业：药学
学时：1260学时
学分：42学分
一、课程的性质
根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成
【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》（教高【2006】
16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计
划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文
件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合
我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实
提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和
职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半
年以上（约40周）的毕业顶岗实习。
毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的
重要教学环节。顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务
的基础上进行的。组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，
熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理
论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训
练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；
同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好
心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。
本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业
重要实践课程之一。前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等
专业基础课程。
二、设计思路
学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高
学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。顶岗实习应努力形成以学
校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业
提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年
级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业
兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。
毕业顶岗实习即第三级岗位技能实习，是在第五、六个学期（一般约
42周），毕业实习与就业相结合，并根据企业的用人需求，学生根据
自己的专业特点和就业倾向，毕业生与实习单位进行双向选择，学生以
试用员工的身份独立工作，完成毕业顶岗实习。一方面，毕业实习让学
生对专业知识进行了综合运用并得到提高；另一方面，企业对实习的学
生进行就业试用，考核合格者录用。学生将由毕业设计的指导老师跟踪
管理，同时委托实习单位兼职教师协助管理，由实习单位和指导老师共
同考核。
毕业顶岗实习主要以与就业相结合的形式。实习岗位与专业培养目标基
本保持相对应，主要有药剂员、制剂工、检验员、营销员等。实习地点、
实习单位与岗位采取学校推荐和自己应聘相结合的方式，主要岗位和单
位以自己应聘单位为主，在自己不能找到实习单位的情况下，学生应无
条件的服从学校安排的实习单位与实习岗位。
本课程在教学计划中安排课时为1260学时（约42周），学分为42分。
三、课程目标
顶岗实习教学目标达到三个方面：其一，培养以爱岗敬业和诚信为重点
的良好的职业道德，企业的一系列考核、安全、保密等规章制度及员工
日常行为规范，使学生在实习期间便养成遵规守纪的习惯；其二，培养
良好的职业素养，实习基地提供了当代药学、中药专业人员应具备的质
量意识、安全意识、管理意识、合作意识、竞争意识等基本素质形成的
真实氛围；其三，培养学生顶岗技能，提高学生的实际工作能力和就业
竞赛能力。学生学习本课程应达到的具体明确的能力目标包括以下方面：
1．熟悉医院药剂科，以及医药生产、营销企业的组织生产及管理形式；
2．掌握岗位上各个阶段的相关基本操作技能；
3．熟练掌握药品调剂、生产基本的工艺与流程；
4．基本熟练工作岗位，即药剂员、药师和执业药师的工作内容和工作
方法；
5．进一步提高自我学习能力，能基本独立处理工作中的问题；
6．进一步提高学生的社会能力（主要是指团队合作能力和沟通能力），
与人能和睦相处，具有基本职业道德和吃苦耐劳的精神；
四、课程内容和时间分配见下表：
具体内容和要求见实习手册。
五、实施建议
1.教材编写建议
本课程暂无合适实习教材可供选用，只能依据本课程标准的要求编写学
生毕业顶岗实习手册。教材内容应体现灵活性、实用性和可操作性，教
材表达应通俗易懂、精炼。具体编写时，应有实习基地药学技术与管理
人员的支持与参与，听取行业专家的建议与指导。
2．教学方法建议
（1）在实习教学过程中，在实习基地每个学生都要安排专人负责管理
并与企业沟通等；
（2）在实习教学过程中，在每个实习阶段结束后要组织研讨活动，及
时总结和提高理性认识；
（3）在实习教学过程中，加强对实习学生职业技能的训练和职业素养
养成的培养；培养学生质量意识、安全意识、管理意识、合作意识、竞
争意识等；（4）教学过程中要注意培养学生自学的能力和社会能力（主
要指团队合作能力和沟通能力）。
3.教学评价建议
顶岗实习的考核由实习单位指导教师和校内指导教师共同完成，并以实
习单位指导教师的考核为主。评定成绩从实习现场表现、实习作业完成
情况两方面综合考核。考核采用优秀、良好、合格、不合格四级制。总
体评价不合格者，要求重新完成顶岗实习任务、经考核合格后方可准予
毕业。
学校对学生顶岗实习成绩的评定主要依据三个方面：其一，是学校专业
指导教师对学生顶岗实习过程情况的考核，在考核中要用事实说话，很
好地维护每个学生实习成绩公平公正，维护纪律的严肃性。其二，是学
生实习期满按规定时间返校后，要求学生撰写的实习工作总结，学校专
业指导教师组织对学生进行答辩与座谈，了解学生对顶岗实习工作的真
实体会和收获；其三，由学生自我管理小组根据实习学生在实习期限间
的各方面表现提出综合的自评意见，为专业指导老师的考核提供重要参
考。
4.实习组织机构与管理
顶岗实习要取得良好效果，重点要加强对顶岗实习的组织和管理。为保
障对顶岗实习进行有效科学的管理，设立由顶岗实习领导小组、专业顶
岗实习指导小组和顶岗实习学生自律小组组成的三级管理机构，实行
“分级负责，岗位管理”的管理机制。
学生在顶岗实习期间接受学校和实习单位的双重管理与指导，主要体现
为学生顶岗实习实行“双导师制”，即同时配备校内指导教师和校外指导
教师共同指导完成顶岗实习工作。校内指导教师由专业教师担任，主要
负责顶岗实习的组织管理工作；校外指导教师由实习单位分配或指定，
负责学生顶岗实习期间的岗位实习指导和管理工作，负责工作现场技术
指导。
5.学生顶岗实习纪律和安全要求
实习学生顶岗实习，表明学生具有双重身份，既是学生，又是实习单位
顶岗的一名员工，因此，实习生也应遵守双重身份的纪律，同时遵守企
业和学校的有关规定。
6.其它说明
（1）学院与实习单位要提前做好计划，共同成立实习指导小组；
（2）学院、家长与实习单位共同负责学生安全，保证学生实习期间的
人身安全；
（3）加强对学生实习的监督管理，保持与实习单位密切联系；
（4）实习期间要由专业指导教师与实习单位交流经验，保证学生实习
质量；
（5）严格要求学生遵纪守法，并进行严格考核。
六、编制说明
1.本课程标准由
2.执笔：
3.审核：
4.时间：