世界的陆地和海洋导学案
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案一、教学目标：1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况。
2. 使学生掌握世界主要大陆和海洋的名称。
3. 培养学生对地球自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 陆地的概念：介绍陆地的定义，陆地的种类。
2. 海洋的概念：介绍海洋的定义，海洋的种类。
3. 世界的陆地：介绍世界主要大陆的名称和位置。
4. 世界的海洋：介绍世界主要海洋的名称和位置。
5. 陆地和海洋的关系：介绍陆地和海洋之间的相互关系。
三、教学重点与难点：重点：世界主要大陆和海洋的名称和位置。
难点：陆地和海洋的分布特点及其相互关系。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和地图，帮助学生直观地了解陆地和海洋的分布。
2. 采用案例教学，以具体的大陆和海洋为例，分析其特点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋之间的相互关系。
4. 进行课堂提问，检查学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地的概念，介绍陆地的种类。
3. 讲解海洋的概念，介绍海洋的种类。
4. 讲解世界主要大陆的名称和位置。
5. 讲解世界主要海洋的名称和位置。
6. 讲解陆地和海洋的关系，引导学生认识到它们之间的相互依存。
7. 课堂小结，回顾本节课的主要内容。
8. 布置作业，巩固所学知识。
9. 课堂反馈，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对陆地与海洋关系的理解。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握，以及对作业中问题的解答。
七、教学拓展：1. 邀请地理专家进行讲座，深入讲解地球陆地和海洋的分布、形成及保护意义。
2. 组织学生进行实地考察，如参观海洋公园、地理博物馆等，增强学生对陆地和海洋的认识。
3. 开展校园宣传活动，如制作手抄报、举办知识竞赛等，提高学生对地球环境的关注。
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案第一章：地球上的水资源1.1 教学目标：让学生了解地球上的水资源分布情况。
让学生了解淡水资源的利用和保护。
让学生了解海洋生态系统。
1.2 教学内容：地球上的水资源总量及分布。
淡水资源的利用和保护。
海洋生态系统特点。
1.3 教学活动：观看地球水资源分布的图片和视频。
分组讨论淡水资源的利用和保护方法。
观察海洋生物标本，了解海洋生态系统。
第二章：世界陆地分布2.1 教学目标：让学生了解世界陆地的分布情况。
让学生了解大陆和岛屿的区别。
让学生了解世界主要半岛的分布。
2.2 教学内容：世界陆地的分布情况。
大陆和岛屿的区别。
世界主要半岛的分布。
2.3 教学活动：观察世界陆地分布图，了解各大洲的地理位置。
学生展示关于大陆和岛屿的案例研究。
观看世界主要半岛分布的视频。
第三章：世界主要山脉3.1 教学目标：让学生了解世界主要山脉的分布情况。
让学生了解山脉的形成原因。
让学生了解山脉对地理环境的影响。
3.2 教学内容：世界主要山脉的分布情况。
山脉的形成原因。
山脉对地理环境的影响。
3.3 教学活动：观察世界山脉分布图，了解各大洲的主要山脉。
学生展示关于山脉形成原因的研究。
小组讨论山脉对地理环境的影响。
第四章：世界主要河流与湖泊4.1 教学目标：让学生了解世界主要河流和湖泊的分布情况。
让学生了解河流和湖泊的形成原因。
让学生了解河流和湖泊对地理环境的影响。
4.2 教学内容：世界主要河流和湖泊的分布情况。
河流和湖泊的形成原因。
河流和湖泊对地理环境的影响。
4.3 教学活动：观察世界河流和湖泊分布图，了解各大洲的主要河流和湖泊。
学生展示关于河流和湖泊形成原因的研究。
小组讨论河流和湖泊对地理环境的影响。
第五章：世界主要半岛与海峡5.1 教学目标：让学生了解世界主要半岛的分布情况。
让学生了解海峡的地理位置和作用。
让学生了解半岛和海峡对地理环境的影响。
5.2 教学内容：世界主要半岛的分布情况。
海峡的地理位置和作用。
半岛和海峡对地理环境的影响。
《陆地与海洋导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《陆地与海洋》导学案
导学目标：通过进修《陆地与海洋》，让学生了解地球上陆地和海洋的分布情况，以及它们之间的干系，培养学生对地球地理环境的认识和理解。
导学内容：
1. 陆地和海洋的分布情况
2. 陆地和海洋的互相作用
3. 地球上的陆地和海洋对人类的重要性
导学步骤：
第一步：导入
老师向学生介绍《陆地与海洋》这一主题，引导学生思考陆地和海洋在地球上的分布情况，以及它们之间的干系。
第二步：进修
1. 学生观看相关视频或图片，了解地球上陆地和海洋的分布情况，包括各大洲的位置和海洋的分布范围。
2. 学生分组讨论陆地和海洋之间的互相作用，比如陆地上的山脉对海洋气候的影响，海洋对陆地气候的调节作用等。
第三步：探究
1. 学生通过实地考察或网络搜索，了解地球上的陆地和海洋对人类的重要性，比如陆地上的农田提供粮食，海洋提供鱼类等。
2. 学生展开讨论，探讨陆地和海洋资源的合理利用方式，珍爱地球上的生态环境。
第四步：总结
学生总结本节课学到的知识，回答以下问题：
1. 陆地和海洋在地球上的分布情况有哪些特点？
2. 陆地和海洋之间有哪些互相作用？
3. 地球上的陆地和海洋对人类有何重要性？
第五步：拓展
学生可以根据自己的兴趣，深入了解陆地和海洋的更多知识，比如地球上的地质构造和海洋生物等，拓展对地球地理环境的认识。
导学案评判：通过进修《陆地与海洋》，学生可以更深入地了解地球地理环境的复杂性和多样性，培养对地球的热爱和珍爱认识，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）使学生掌握大陆和岛屿的概念及区别；（3）培养学生绘制地图和观察地球仪的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地球环境的认识，提高学生保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 地球表面的陆地和海洋2. 大陆和岛屿的概念及区别3. 世界的海陆分布4. 中国的海陆分布5. 保护海洋资源的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋分布情况，大陆和岛屿的概念及区别。
2. 教学难点：世界的海陆分布，中国的海陆分布。
四、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；2. 小组讨论法：讨论大陆和岛屿的概念及区别；3. 实践活动法：绘制地图，展示世界的海陆分布和中国的海陆分布。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球表面的陆地和海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节一：介绍地球表面的陆地和海洋（1）让学生观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）讲解大陆和岛屿的概念及区别。
3. 教学环节二：讨论世界的海陆分布（1）将学生分成小组，让学生通过观察地球仪和地图，讨论世界的海陆分布；（2）每组选一名代表进行汇报。
4. 教学环节三：讨论中国的海陆分布（1）让学生观察中国的地图，了解中国的海陆分布；（2）小组讨论中国的海陆分布特点及意义。
5. 教学环节四：保护海洋资源的重要性（1）让学生了解海洋资源的价值；（2）讨论保护海洋资源的方法和措施；（3）提高学生保护海洋资源的意识。
6. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 陆地和海洋的探索游戏：通过在线地图工具，让学生实际操作搜索不同大陆和海洋的位置。
七年级上册《世界的海陆分布》第二课时导学案湘教版【DOC范文整理】
七年级上册《世界的海陆分布》第二课时导学案湘教版教学目标：运用地图举出实例理解洋、海、海峡的概念。
简单说出洋和海的区别。
运用海陆分布图，记住四大洋的名称、认识基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找并准确填注四大洋。
并能说明四大洋各自的特点。
通过学习世界的七大洲和四大洋的相互位置关系，培养观察、想象、动手绘图能力，填图技能和辩证唯物观。
教学重难点：重点是四大洋的空间分布及特征。
难点是区别洋、海、海峡的概念教学方法：学案导学，合作探究教学过程：一、创设情境，导入新课：听经典老歌《大海啊故乡》。
俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。
二、自主学习、合作探究：学习任务自主学习：读课本P.25“四大洋”一框、六段内容，完成下列要求。
①什么是洋？什么是海？什么是海峡？各举一例。
②在教材P.32上读图2-45，说出图中显示的洋、海和海峡的名称？合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
合作探究：【探究问题】①如何区别海与洋？②里海是真正意义上的海吗？为什么？。
【教师精讲点拨】①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。
②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。
而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。
【探究结论】①洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在XX米以上。
而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。
②里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相通。
虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。
学习任务：自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第二---五段内容，完成下列要求①读图2-27按面积大小说出四大洋的名称？②在地图册P2-3上找出四大洋认识轮廓及位置。
《世界的海陆分布导学案》
《世界的海陆分布》导学案一、导学目标：1. 了解地球表面的海陆分布情况；2. 掌握地球上海洋和陆地的分布特点；3. 理解海陆分布对地球生态系统的影响。
二、导学内容：1. 地球表面的海陆分布；2. 海洋和陆地的分布特点；3. 海陆分布对地球生态系统的影响。
三、导学重点：1. 地球表面的海陆分布情况；2. 海陆分布对地球生态系统的影响。
四、导学步骤：第一步：导入问题1. 请同砚们思考一下，地球上的陆地和海洋分布情况是怎样的？2. 陆地和海洋的分布对地球有什么影响？第二步：进修地球表面的海陆分布1. 地球表面约70%是海洋，30%是陆地；2. 大洋主要有太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洲际洋和北冰洋；3. 陆地主要分布在欧亚大陆、非洲大陆、北美洲、南美洲、澳大利亚和南极洲。
第三步：探讨海洋和陆地的分布特点1. 海洋的分布特点：海水辽阔，深度不一，生物种类繁多；2. 陆地的分布特点：地形各异，气候差别大，植被丰富。
第四步：探讨海陆分布对地球生态系统的影响1. 海洋生态系统：海洋是地球上最大的生态系统，影响着举世的气候和生物多样性；2. 陆地生态系统：陆地上的植被和动物对地球气候和生态平衡有重要影响。
五、导学延伸：1. 请同砚们思考一下，海洋和陆地的分布对人类生活有什么影响？2. 你认为地球上的海陆分布会受到什么因素的影响？六、导学总结：通过本次导学，我们了解了地球的海陆分布情况，掌握了海洋和陆地的分布特点，理解了海陆分布对地球生态系统的影响。
希望同砚们能够关注地球的环境珍爱和生态平衡，为构建美好的地球故里贡献自己的力量。
陆地和海洋导学案
地理导学案 课 题陆地和海洋 课 型 新授课 执笔人 王倩 审核人56级地理组 级部审核 学习时间 2014-12-10教师寄语学习目标 1.说出地表面的海陆面貌，能运用地图说明七大洲四大洋的位置和分界线2.结合地图，能描述各个大洲的地形特点 预习案一、世界陆地和海洋1.地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％，陆地主要集中在___________半球。
二、世界陆地1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念一般把面积广大的陆地叫做 ，陆地被海洋分成大大小小的许多块。
面积较小的陆地称为 。
陆地伸进海洋的部分称为 。
大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。
2.七大洲及其分界线亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球（东或西）北美洲、南美洲在 半球，南极洲跨 半球（东或西）亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡亚、非—— 运河、 海、 海峡 南、北美—— 运河亚、北美—— 海峡南美、南极—— 海峡欧、非—— 海峡、 海三、世界的海洋1.四大洋太平洋：面积 （将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“ ”形。
印度洋：热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
四：陆地地形与海洋地形1.陆地地形地形类型特 点 海拔高度 相对高度 地面起伏 山地海拔较高（ m 以上） 很大 峰峦起伏，坡度陡峻，相对高度大 丘陵较低（ m 以下） 较小 起伏不大，坡度和缓 平原较低（ m 以下） 小 地面平坦，起伏很小 高原较高（ m 以上） 小 地面平坦，起伏不大，边缘陡峻 盆地 无一定标准 大小均匀 中间低，四周高2.海底地形组成：海岸、大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海岭大陆架：海底地形 大陆坡：洋底地形：大陆坡外，有 、和 等地形分布 界线 大洲五、板块构造和板块运动 1、六大板块名称：A____________B____________C____________D____________E____________F____________2、应用板块学说解释下列现象喜马拉雅山脉的形成——阿尔卑斯山脉的形成——红海在不断扩张——地中海面积在不断缩小——日本多火山地震的原因——巩固案1、下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的一条是（ ）A 、苏伊士运河沟通红海和地中海B 、麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛C 、基尔运河联系北海和波罗的海D 、巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾2、位于两个大洲之间的海峡有（ ）A 、麦哲伦海峡B 、土耳其海峡C 、英吉利海峡D 、马六甲海峡3．下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球（ ）A ．亚洲B ．非洲C ．北美洲D ．南美洲读右图，回答4-5题：4、①②③所在的大洲分别是（ ）A 、非洲、大洋洲、南美洲B 、南美洲、非洲、大洋洲C 、南美洲、大洋洲和非洲D 、非洲、南美洲和大洋洲5、④⑤⑥三个大洋排序正确的是（ ）A 、印度洋、大西洋、太平洋B 、大西洋、印度洋、太平洋C 、印度洋、太平洋、大西洋D 、大西洋、太平洋、印度洋3．读世界的陆地和海洋分布图，完成下列要求。
《世界的海陆分布核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的海陆分布》导学案一、导入引言世界的海陆分布是地理学中一个重要的观点，它影响着地球上的气候、生态环境和人类活动。
本次导学案将指挥同砚们一起探索世界的海陆分布，深入了解其对地球的影响。
二、目标设定1. 了解世界的海陆分布特点；2. 掌握世界各大洲的海陆分布情况；3. 理解海陆分布对地球气候和生态环境的影响。
三、知识讲解1. 世界的海陆分布特点世界上陆地面积约占地球总面积的30%，而海洋面积约占70%。
这种海陆分布不均匀的现象，影响着地球的气候和生态环境。
陆地上的气候较为干燥，而海洋上的气候则较为湿润。
2. 世界各大洲的海陆分布情况（1）亚洲：亚洲是世界上最大的大陆，其陆地面积占地球陆地总面积的三分之二。
亚洲周围环绕着大片海洋，如太平洋、印度洋等。
（2）非洲：非洲也是一个拥有大片海洋的大陆，其西部、南部和东部都有大片海域。
非洲的内陆地区主要为干旱地带。
（3）欧洲：欧洲是一个陆地面积较小的大陆，但周围环绕着大西洋和地中海等海域。
（4）北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲的海陆分布情况也各有特点，同砚们可以进一步了解。
四、实践应用1. 通过世界地图观察各大洲的海陆分布情况，比较它们之间的差别和联系。
2. 分析海陆分布对当地气候和生态环境的影响，例如海洋对气候的调节作用等。
五、拓展延伸1. 了解地球上的海陆分布是如何形成的，探索地球地质变迁对海陆分布的影响。
2. 钻研海陆分布对不同生物种类的分布和演化的影响，探讨生物多样性与海陆分布的干系。
六、总结反思通过本次导学案的进修，同砚们对世界的海陆分布有了更深入的了解，也认识到海陆分布对地球气候和生态环境的重要性。
希望同砚们能够进一步关注地球的海陆分布，为珍爱地球环境贡献自己的力量。
七、作业安置1. 用文字或图片展示一张世界地图，标注各大洲的海陆分布情况；2. 撰写一篇关于海陆分布对地球气候和生态环境影响的小论文，提出自己的见解和建议。
八、参考资料1. 《地理学导论》2. 《地球科学》教材3. 互联网资料通过本次导学案的进修，置信同砚们对世界的海陆分布有了更深入的了解，也能够认识到海陆分布对地球的重要性。
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区域地理----世界地理概况导学案
第一课时世界的陆地和海洋
【学习目标】
1．世界海洋和陆地各占百分比；海陆分布大势。
2．洋、海、海峡的概念；四大洋的名称和分布；海底地形的组成部分及特点。
3．大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；七大洲的名称和轮廓特征；大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征；五种基本地形的典型代表和特点。
课前预习案
一、世界海陆分布大势
地球上海洋面积占％，陆地占％。
海洋：___________洋、___________洋、___________洋、___________洋
陆地：___________大陆、___________大陆、___________大陆、___________大陆、___________大陆分布特点：
◆陆地主要集中在___________半球。
（注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）
◆各大陆的形状都是南宽北窄，略呈倒三角形。
◆某些大陆还南北对称，某些大陆的东部边缘被一连串花采状的岛屿群环绕，形成向东突出的岛弧。
二、世界陆地
1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念
一般把面积广大的陆地叫做，陆地被海洋分成大大小
小的许多块。
面积较小的陆地称为。
陆地伸进海洋的部分称
为。
大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。
世界最大岛屿______________________
世界最大群岛______________________
世界最大半岛______________________
2.七大洲及其分界线
概念：大陆和它附近的岛屿
地球上的陆地可以划分为七个大洲：_________________________________________。
（面积由大到小排列）
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在半球
北美洲、南美洲在半球，南极洲跨半球
亚、欧——山脉、河、山脉、海峡
亚、非——运河、海、海峡
南、北美——运河
亚、北美——海峡
南美、南极——海峡
欧、非——海峡、海
非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400
欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米)
3.陆地五种基本地形
地形类型
特点
备注海拔高度相对高度地面起伏
山地
海拔较高
（500m以上）
很大
峰峦起伏，坡
度陡峻，相对
山脉：呈条带状并沿一定方向延
伸很长的山地。
分布
界线大洲
高度大
两条主要山脉 丘陵 较低 （500m 以下） 较小（多在200m 以下） 起伏不大， 坡度和缓
平原
较低
（200m 以下）
小
地面平坦， 起伏很小 主要分布在江河的中下游，世界上最大的平原是_________平原。
高原
较高
（500m 以上） 小
地面平坦， 起伏不大， 边缘陡峻 最大高原：___________高原 最高大高原：___________高原 盆地
无一定标准
大小均匀
中间的，四周高
我国的四大盆地
有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。
山脉世界最高大， 山脉世界最长。
在成因上有联系的一系列山脉总称为山系，最突出的是阿尔卑斯—喜马拉雅山系和科迪勒拉山系。
人们习惯上把山地、丘陵分布的地区连同比较崎岖的高原叫山区。
两条山带：
东西向-阿尔卑斯山- 山脉-兴都库什山-喀喇昆仑山- 山-巽他群岛南列岛弧 南北向-环太平洋- -安第斯山-亚洲澳大利亚东侧岛弧 4.各大洲地形特色
地形特点：一般从海拔、起势起伏、地形的种类和分布等方面说明 欧洲： 为主、地势低平、平均海拔最低。
单一 非洲： 为主、称为“___________”，由于高原不高平均海拔低于南极洲和亚洲。
南极洲：冰雪覆盖、海拔最高的大洲。
北美洲：西部___________、中部___________、东部_______ 三大地形区 南美洲：西部 ___ 、山脉以东 、 相间分布。
澳大利亚：西部 ____ 、中部 ___ 、东部 ____ 。
复杂：亚洲中部 、四周 、高原山区面积广、平均海拔次于南极洲。
三、世界的海洋 1.洋、海、海峡概念
广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋： 洋、 洋、 洋、 洋。
（按面积排列） 海是大洋的边缘部分。
它的面积比较小，一般靠近大陆，由 或 与大洋大致隔开。
有的海与大洋之间仅以海峡相连。
是两个海洋之间的狭窄的水道，往往成为重要的海上航道。
(拓展：地峡，中美地峡和克拉地峡) 2.四大洋分界线
太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“ ”形。
印度洋：热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
洋名称 地理分界线
太平洋与大西洋 经过南美洲南端合恩角的680W 经线 印度洋与大西洋 通过非洲南端厄加勒斯角的1460E 经线 印度洋与太平洋 通过塔斯马尼亚岛的20 0E 经线
大西洋与北冰洋
丹麦海峡-冰岛-法罗群岛-设得兰海峡一线
3.海底地形
组成：海岸、大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海岭
大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 海底地形 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡
洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形
七 大 洲 地 形 特 色
课堂探究案
【合作探究1】写出图中数字所代表的海峡名称并记忆地理位置。
（1）终年风浪很小的海峡是哪个？原因是什么？
（2）夏季风浪很小、冬季风浪很大的海峡是哪个？为什么？
（3）“石油海峡”是指哪个？为什么？
【合作探究2】读六大板块示意图，回答下列问题。
←板块运动方向
——板块边界−−
（1）世界的海陆分布形成的基本原因是________________________________________。
（2）世界千姿百态的地表形态形成的主要原因是________________________________。
（3）我国台湾和西南边疆地区多地震和火山活动的主要原因是____________________。
（4）有人预言：几千万年后，红海将扩大，印度半岛将消失。
这可信吗?为什么? 【课堂检测】
下图是各大陆的面积与平均海拔高度关系示意图，据此回答1-2题。
1．X 大陆是（ ）
A ．非洲大陆
B ．北美大陆
C ．南美大陆
D ．南极大陆
2．Y 大陆是 （ ）
A ．亚欧大陆
B ．澳大利亚大陆
C ．北美大陆
D ．南美大陆
3．当北京地区坐北朝南的房屋内，正午阳光照射面积最大时，下图中各岛正午太阳高度由大到小排列正确的是（ ）
A ．②③④①
B ．①②③④
C ．③④①②
D ．④③②①
4．读下面所示的一组海峡轮廓图，回答：
（1）E 代表 （高原），F 代表
（洲）。
（2）沟通阿拉伯海和红海的海峡是 ，图中代号是 ；沟通地中海和大西洋的海峡是 ，代号是 ；跨越两大洲又位于同一个国家内的海峡是 ，图中代号是 ；周围沙漠气候广布，附近又盛产石油的海峡是 ，图中代号是 。
（3）以上四个海峡的位置从地质方面考虑它们的共同特点是 ，原因是 。
课后练习案
做完《区域地理精编》第18页的“课堂训练”题。
E
F
世界地理第一课时答案
【探究2答案】
（1）长期以来因地壳运动引起大陆不断漂移和板块不断运动的结果
（2）受内力作用和外力作用长期共同作用的结果
（3）#我国处于环太平洋火山地震带与地中海—喜马拉雅两大火山地震带相会合的地区，台湾和西南边疆地区更是首当其冲，所以也多火山地震活动
（4）可信。
由于亚欧板块、非洲板块和印度板块都在不停地运动，这使亚洲和非洲之间的距离在不断扩大，印度洋板块北端的印度半岛在不断地向亚欧板块的下面俯冲，使红海不断地扩大，将成为新的大洋，印度半岛不断地北移，最终将会逐渐消失
【课堂检测】
1.D
2.B
3.A
4.（1）安纳托利亚、非洲（2）曼德 C 直布罗陀 A 黑海海峡 B 霍尔木兹 D
（3）地层断裂陷落形成位于亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处。