小班语言《苹果种子的故事》
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》教学目标1.让孩子们理解植物繁殖的基本过程，从苹果种子中获取有关植物成长的知识。
2.帮助孩子们学会爱护和照顾植物。
3.通过合作游戏和制作手工艺品，进一步加深孩子们对植物的理解和对责任的认识。
教学准备1.《苹果种子的故事》2.种植土和盆/鲜苹果3.玩具植物4.颜料、画笔、白纸等制作手工艺品所需的材料教学过程第一步：导入在教室里摆上一个装有泥土和种植苗菜的小盆，然后问孩子们：“这是什么？”老师可以展示一些玩具植物并鼓励孩子们讨论如下问题：1.这些植物是如何生长和变成这个样子的？2.你们是如何知道怎么照顾植物的？3.植物需要什么来生长？此时，鼓励孩子们分享自己的想法，使他们对今天的课程有一个感性的认识。
第二步：故事讲解让孩子们坐下，然后告诉他们今天要讲一个关于苹果种子的故事。
在这个故事中，苹果种子成了一个美好的植物，孩子们也会从中了解到植物生长的过程。
在讲故事的时候，老师可以边讲边使用植物相应的配图来帮助孩子们更加透彻的了解植物的生长过程。
第三步：研究和观察老师可以展示和让孩子们尝试触摸鲜苹果，让他们讨论一下其中可能包含的苹果种子。
然后，让孩子们亲手用小铲子将种子挖出来一起观察。
在观察过程中，老师可以引导孩子们思考一下问题：1.种子长得像什么？2.种子是如何长成苹果的？第四步：制作手工艺品在这一步，孩子们将有机会亲手制作可爱的橙色苹果和拼图盘。
首先，拿出橙色的画纸，然后向孩子们展示一份供参考的范例，并让孩子们亲手动手卷起来。
接下来，老师可以将拼图盘分配给孩子，并引导他们将每个地方粘好。
邀请他们将刚才卷起的苹果放在拼图盘的合适位置上，完成最后的作品。
反思教学不仅仅是老师向学生传授知识，同样重要的是让学生思考、探索和发现。
在这个教案中，我们为孩子们提供了一个珍贵的机会去探索和理解植物的生长过程，从而培养他们的自我发现和创造能力。
此外，通过合作游戏和制作手工艺品，孩子们进一步锻炼了团队合作和创造力，加深了对这一领域的兴趣和关注。
幼儿园小班精品教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班精品教案《苹果种子故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣植物”，具体内容为“苹果种子故事”。
通过故事导入，让学生解苹果种子生长过程，学习植物基本构成和生长条件。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解苹果种子生长过程，认识植物基本构成和生长条件。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱植物、珍惜食物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果种子生长过程及其与植物生长条件关系。
2. 教学重点：通过故事、观察和动手操作，让学生掌握植物基本构成和生长条件。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、植物生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、花盆。
五、教学过程1. 情景引入：邀请一位神秘嘉宾——苹果种子，为学生讲述它成长故事。
2. 例题讲解：a. 通过PPT展示苹果种子生长过程，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习：a. 学生分组，每组观察一颗苹果种子，记录其生长过程。
b. 学生用画纸和水彩笔，画出自己心中苹果树。
4. 动手操作：a. 学生将泥土倒入花盆，将苹果种子种入泥土。
b. 学生为苹果种子浇水、施肥，观察其生长情况。
六、板书设计1. 苹果种子生长过程a. 发芽b. 生长发育c. 开花d. 结果2. 植物基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物生长条件：阳光、水分、空气、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园植物，记录其生长过程，与同学分享。
2. 答案：学生根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和动手操作，学生对苹果种子生长过程有较深刻解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助孩子在家中种植植物，观察生长过程，培养孩子观察力和责任心。
b. 环境教育：结合幼儿园环境，开展“绿色校园”活动，让学生参与校园绿化，增强环保意识。
小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》2篇
小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》精选2篇（一）教案课题：《苹果种子的故事》教学目标：1.通过观看故事《苹果种子的故事》，了解苹果的生长过程。
2.掌握苹果的主要生长要求和特点。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
4.培养学生观察、思考和表达能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1.播放与苹果有关的动画片。
2.引导学生展开探究：“你们喜欢吃苹果吗？你们知道苹果是怎么生长的吗？”二、围绕学习目标展开教学（30分钟）1.播放故事《苹果种子的故事》。
2.学生观看完故事后，老师给予简单解说和引导。
a.苹果是从种子开始生长的。
b.种子是由苹果树结的果实内部的小颗粒。
c.种子被风吹散，落到地上。
d.经过水和阳光的滋养，种子开始发芽。
e.发芽后，变成幼苗，幼苗长大成树。
f.树上结出了新的果实，果实里又有新的种子。
三、展开讨论与交流（10分钟）1.老师引导学生展开讨论：a.你们有过种植苹果的经历吗？可以和大家分享一下。
b.你们平时吃完苹果是怎么处理果核的？c.介绍苹果树的特点和主要生长要求。
四、小组活动（20分钟）1.分成小组，要求学生根据之前学到的知识，编写一个关于苹果种子生长的故事。
2.每个小组选代表，进行故事表演，其他小组成员回答问题。
3.评选出最佳故事和最佳回答。
五、课堂小结和反思（5分钟）1.老师进行总结，强调苹果种子的生长过程和种植苹果的方法。
2.学生进行自我反思，回答以下问题：a.你学到了哪些新的知识？b.你觉得最有趣的是什么？c.下一次你还想学什么内容？教学反思在《苹果种子的故事》这堂科学课教学中，我采用了多媒体展示故事和小组活动等教学方法，使学生能够更加生动、直观地了解苹果的生长过程，培养他们的观察和思考能力。
通过导入部分，我成功地引起了学生的兴趣，并激发了他们对苹果生长的好奇心。
观看故事后，我对故事进行了简单的解说和引导，使学生能够更好地理解故事内容，并逐步掌握苹果的生长要求和特点。
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 听懂并理解故事《苹果种子的故事》； 2. 学会使用适当的词汇和句型，描述故事中的内容； 3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.PPT或教具：故事《苹果种子的故事》的图片或动画；2.小组活动：印有相关图片的单词卡片、句子卡片；3.音乐：适合歌曲《种子的摇篮》；4.材料准备：纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入新课1.教师播放与主题相关的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。
2.教师出示一颗苹果，并引导学生观察并描述苹果的外观、颜色等特点。
2. 呈现故事1.教师出示故事《苹果种子的故事》的图片或动画，引导学生观察并描述图片中的内容。
2.教师用简单清晰的语言讲述故事，并注意包括生词和重点词汇。
3. 反复练习和巩固1.教师与学生一起复述故事的内容，确保学生能够记住故事的主要情节和细节。
2.学生分小组进行对话操练，使用故事中的句子和词汇进行对话。
教师可提供模板或示范。
3.教师可以设计一些相关问题，引导学生进行讨论，扩展他们的思维。
4. 创设情境1.教师以卡片形式给学生分发苹果的单词卡片和故事中的句子卡片。
2.学生根据自己手中的卡片，以小组为单位，编排一段简短的对话，描述苹果的成长过程。
可鼓励学生使用自己的创意，增加故事的趣味性。
5. 学生输出1.学生用自己的话简单描述《苹果种子的故事》中的情节，并用图画进行配合。
2.学生可以使用所学词汇，写一段简短的英文小短文，描述苹果的成长和种子的重要性。
四、教学反思本节课采用了多种教学形式，如图片呈现、口语对话、小组合作等，旨在激发学生学习语言的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
但教学反思发现仍存在一些问题： 1. 教学时间安排不合理，可能导致某些环节时间不够充分； 2. 教学方法较为单一，可以引入更多多媒体资源和游戏化元素； 3. 学生输出形式较为单一，可以鼓励学生进行更多口头、书面表达的尝试。
幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》教学目标1.让幼儿认识苹果以及苹果的种子；2.培养幼儿对植物、自然的兴趣；3.提升幼儿的表达和沟通能力。
教学环节导入环节1.首先给幼儿展示一个新鲜的苹果；2.问幼儿这是什么水果；3.引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
学习环节1.借助图片展示苹果的种子，引导幼儿认识苹果种子；2.告诉幼儿：苹果种子可以喂养小苹果树，照顾它一天天地长大；3.通过故事《苹果种子的故事》的方式，让幼儿感受到苹果种子与小苹果树的生长过程。
认知环节1.通过分小组的方式，让幼儿跟着“小苹果树”的成长过程，画一幅图；2.请幼儿用自己的语言描述这个过程，强调语言表达的重要性。
总结环节1.回顾今天的学习内容，让幼儿做个小游戏来巩固所学；2.鼓励幼儿用自己的话说出今天学习到的知识点，如：“苹果里面有种子，可以种出小苹果树。
”；3.让幼儿分享自己对此次授课的感悟和收获。
教学反思在本次教学中，导入环节的展示和引导不够充分，没有引起幼儿的足够兴趣。
在以后的教学中，要注重导入环节的设计，提高幼儿的参与度。
在学习环节中，幼儿对“小苹果树”的感性认识偏多，对于苹果种子的认知还需要进一步培养。
在以后的教学中，要注重理性认识的培养，搭建更多的学习情境，鼓励幼儿在实践中进行学习。
在认知环节中，幼儿有些羞涩，不愿意发表自己的意见。
在以后的教学中，要鼓励幼儿发表自己的意见，引导他们运用语言进行思考和表达。
在总结环节中，幼儿参与度较高，但是对于所学知识点的总结还有待加强。
在以后的教学中，要针对性地设计小测验，加强知识点的巩固和检验。
同时，要鼓励幼儿在语言表达上有所突破，提高沟通和表达能力。
小班语言教案：苹果种子的故事
小班语言教案：苹果种子的故事小班语言教案：苹果种子的故事（通用6篇）小班语言教案：苹果种子的故事 1活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果的过程，并通过身体动作加深对"成长的体验。
3、学说短句：“我来抱抱你”，愿意与同伴交往。
活动准备：挂图、小鸟、太阳、雨水的头饰、苹果、水果刀、魔术箱一引题师：小朋友今天老师给小朋友们带来了一个非常神奇的`魔术，下面请小朋友们仔细看，看看老师是怎么变魔术的。
师：老师变出了什么呀？幼；苹果师：对是苹果，那你们知道苹果里面有什么？下面让我们一起来看看苹果里面有什么！师：原来苹果里面有苹果的种子，那我们一起观察一下苹果种子是什么形状的？什么颜色的？椭圆形、黑色的。
今天老师就来讲一个关于苹果种子的故事。
二老师第一遍讲述故事师：故事听完了，请小朋友说说老师刚才讲的是什么的故事呀？幼：苹果种子的故事师：故事里面有谁呢？提到一个人物出示一个图片三第二遍老师出示道具讲述故事刚才小朋友们回答的都很棒！下面请小朋友们看着图片在来仔细的听一遍故事。
听听故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？故事听完了，请小朋友说说故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？四游戏扮演师：刚才我们听了苹果种子的故事，那我们现在来扮演一下苹果树、太阳、雨水、小鸟吧！在扮演之前我们先来学学她们是怎么说的，太阳说：我来抱抱你吧！雨水说：我也来抱抱你吧小鸟说：你好！小树苗！师：刚才我们学了太阳、雨水、小鸟那现在老师请几个小朋友来扮演一下小芽、太阳、雨水、小鸟开始时小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……师：小朋友，刚才她们扮演的好吗？幼：好师：那现在我们一起来扮演小芽好吗？请三个小朋友来当太阳、雨水、小鸟五游戏结束：太阳在外面微微笑，请小朋友们跟老师一起来当苹果种子们，一起去外面让让阳光抱抱我们吧！小班语言教案：苹果种子的故事 2一、活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
《苹果种子的故事》幼儿园小班语言PPT课件
●苹果种子在哪里? ·观察苹果，找一找苹果种子在哪里。
—— 你们知道 苹果的种子在哪里吗？
—— 你们知道 苹果的种子在哪里吗 ？
—— 切开苹果，看一看苹果种子的样子。
●苹果种子发芽了。 —— 苹果种子掉到了地上，发生什么 事情？
—— 泥土为什么要盖住种子？
●苹果种子长大了。 ·听教师讲述故事第二部分（从“春天的时候” 至“小芽就长高了”）。
●我变苹果种子啦！
—— 如果你来演苹果种子，你会怎样慢 慢地长大？ —— 谁能来学一学泥土、太阳、雨水， 它们又是怎样帮助种子成长的？
活动延伸
• ●在语言区继续欣赏故事《苹果种子的故事》，并学习对话。
• ●在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等， 表现故事情节。
•
苹果种子的故事
小班 语言 科学
活动目标
●了解苹果种子成长的过程,丰富对“种子发芽成长”的过程体验。 ●对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。
活动重难点
●重点:理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。 ●难点:通过身体动作来表现种子成长的是有种子的。 ●《苹果种子的故事》课件：苹果图、苹果剖面图、《苹果种子的故事》绘
—— 春天的时候，种子发生了什么变化？ —— 谁能来学一学种子发芽的样子？ —— 种子在发芽的时候最想要得到什么帮 助？ —— 谁帮助了它？
·进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助 。
—— 雨水是怎么帮助种子的？他说了什么， 做了什么？
—— 种子发生了什么变化？
·讲述故事第三部分（从“一天”至结束）。 —— 小芽最后长成了什么？
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解苹果种子的成长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够说出苹果种子生长的变化。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事内容，能够讲述苹果种子的成长过程。
难点：让幼儿用语言表达出苹果种子生长的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果种子图片、苹果树图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述苹果种子的故事，引导幼儿观察苹果种子生长的变化。
3. 讨论：教师提问，让幼儿说出苹果种子生长的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 实践：教师出示苹果种子图片，让幼儿用语言描述苹果种子的生长过程。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的语言表达，引导他们用准确的语言描述苹果种子的生长过程。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能够参与到课堂中来，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察植物的生长过程。
2. 区域活动：教师在区角活动中设置植物观察区，让幼儿定期观察植物的生长变化。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家中观察植物的生长过程的记录。
八、教学内容：1. 故事《苹果种子的故事》的讲解和讨论。
2. 观察苹果种子生长的变化。
3. 用语言描述苹果种子的生长过程。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
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小班语言《苹果种子的故事》
活动目标：
1. 能够理解故事主要内容，知道种子发芽需要阳光和水分。
2. 学会根据句子“我来抱你吧！”进行创编。
3. 乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。
活动准备：
种子阳光雨水小树苗小鸟的图片各一张
活动过程：
一、引出故事
师：把苹果切开来，我们会看到什么呀？
幼：种子
师：种子是怎么颜色的呀？
幼：黑色
师：恩，说得真好听。
今天呀，我们就来看看苹果种子的故事，看看它最后会变成什么。
二、幼儿完整欣赏故事
三、师：刚刚老师讲的是什么种子的故事呀？
幼：苹果种子的故事。
师：这颗种子是从哪里来的呢？竖起我们的小耳朵听一听。
（重复“小鸟吃苹果的时候，苹果核里的一粒种子掉在了地上”）师：苹果种子是哪里来的呀？
幼：小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的
师：那你们知道这颗种子最后变成了什么了吗？
幼：小树苗
师：小朋友们真聪明。
那我们再想想看，苹果种子是怎么变成小树苗的呢？再听听故事里面是怎么说的，比比谁的小耳朵灵，听得更仔细。
（再讲一遍故事，“泥土像又轻又暖的被子盖住了他”到“抱一抱，小芽就长高了”）
师：现在有哪位小朋友能告诉我苹果种子是怎样变成小树苗的？
幼：抱抱
师：那是谁和谁抱了抱小芽呢？
幼：是太阳和雨水抱了抱小芽
师：恩，小朋友们的耳朵真灵，听得可真仔细。
种子发芽、长大需要什么呀？
幼：太阳雨水
师：恩，对。
种子发芽需要太阳、阳光、雨水。
那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗？哪位聪明的小朋友可以告诉我啊？
幼：太阳说：‘我来抱你吧！’雨水说：‘我也来抱你吧！’
师：真棒！我们就来学学这句话。
太阳说……雨水说……我们还可以在这句话的前面加一个名字，像妞妞，小宝……那就是“妞妞，我来抱你吧！”我们一起来说说看。
现在和你边上的小朋友也说说看。
（幼儿接太阳和雨水说的话）
师：太阳和雨水抱了抱小芽，小芽就长成了小树苗，小芽他自己知不知道啊？
幼：知道不知道
师：我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。
（“一天，小芽正在晒太阳”到结束）
师：原来呀，是小鸟告诉小芽他现在是小树苗了！我们现在再一起来看看我们的苹果种子的故事。
（再一次完整讲述故事，中间空出一部分让幼儿接）
师：苹果种子先是发芽了，然后小芽又长成了小树。
一点点长大了。
你们是什么样的心情呢？或者有什么样的感受呢？
幼：
师：我们都为种子发芽感到高兴。
我们小朋友也是像种子一样会一点点长大，最后我们也要长得高高大大的。