小班科学制作《有趣的传声筒》说课稿
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二说 活动目标
●知识目标：通过操作制成传声筒的过程，初步理解制作的程序步骤，感知
空心的传声筒传出的声音清晰、明亮。
●能力目标：培养幼儿观察、探索事物的能力和动手操作能力，以及锻炼幼
儿用语言表达自己感受的能力和手眼协调能力。
●情感目标：激发幼儿求知欲、好奇心，喜欢科学小制作；体验与同伴协作
游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力和乐于助人的良好品德。
小手过来轻轻拉，最后摸摸小尾巴。
☻3.幼儿用“电话”玩“悄悄话”游戏，并交流讨论如何使用，感受声音
的不同。
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结 ☺制作、试验完成，快去帮助 节 束 小狗，“打电话”到医院。
环
活动延伸：打电话到医院要
怎么说、注意什么。
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谢谢大家
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助小狗，引导幼儿回答：通过“电话”，教师提-
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展开环节
☻1.教师展示活动材料，引导幼儿仔细观察材料的不同并交流"你的
感受"。
☻2.教师通过一首简单的儿歌示范操作材料的步骤及方法，幼儿
观察并模仿制作。制作完成后，幼儿说出自己制作的步骤。 附儿歌：小火车呜呜呜，车头开进山洞洞。
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三说 活动重难点
● 重点：动手操作制作传声筒，理解制 作的步骤程序，感受传声筒传出的声音。
● 难点：理解制作的步骤，愿意帮助别 人。
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四说 活动准备
●材料准备： 绑好毛线的小木棒、一次性纸杯
●幼儿经验准备：
幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验；
个别幼儿有玩过传话筒游戏的经验
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五说 教学方法
● 情景创设，故事导入，提出问题引导幼儿思考。 ● 幼儿观察材料，发现不同，并提出自己的想法。 ● 演示讲述传声筒制作过程，幼儿模仿操作。 ●幼儿之间互动交流，讨论传声筒的神奇。
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六说 教学过程
1.导入环节：引起学习的兴趣，提出问题，激发探索欲望。
2.展开环节：理解制作传声筒的操作步骤、方法与注意事项，理 解并学会穿拉的动作，感知传声筒声音的不同。
3.结束环节：用制作完成的传声筒帮助小狗。
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导入环节
“兴 ♥趣是最好的教师”。活动一开始采用创设故事
情景的导入方法吸引了幼儿的兴趣，教师提出应该如何帮
有趣的传声筒
（说课稿）
—幼儿小班科学制作活动
主讲：靳周平
说课：谢渊博
评课：穆少杰
后期整理：王晓艳
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一说 设计意图
一天孩子们好奇的问老师：为什么我在电话 这边讲话妈妈就能听见呢？
《纲要》指出：科技制作要从幼儿熟悉的事物 与现象入手；幼儿能够运用各种感官动手动脑探 究问题；教师要尽量创造条件让幼儿实际参与探 究活动，从而使他们在探究体会的过程中培养幼 儿对科学的兴趣。因此，我们设计了此次活动。
小班科学教案《有趣的传声筒》
小班科学教案《有趣的传声筒》教案名称：有趣的传声筒教学对象：小班幼儿教学目标：1.通过制作传声筒的实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力；2.通过利用传声筒听到不同声音的变化，培养幼儿的听觉敏感度；3.培养幼儿的合作意识和交流能力，培养幼儿与他人合作的能力。
教学准备：1.材料：纸杯、透明胶带、剪刀；2.器材：各种制造声音的工具，如铃铛、拍手等；3.传声筒模型。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）向幼儿们展示传声筒模型，让他们猜测这是什么东西，引导幼儿谈论传声筒的功用和作用。
Step 2 制作传声筒（15分钟）1.分发纸杯、透明胶带和剪刀给每个幼儿；2.向幼儿们展示如何制作传声筒：先用剪刀在纸杯的底部剪一个小洞，然后将传声筒按照一定的角度剪开，并用透明胶带将两半粘在一起。
3.引导幼儿们按照示范操作制作传声筒，老师逐一检查幼儿们的制作是否正确。
Step 3 探索传声筒（20分钟）1.将各种能制造声音的工具分发给幼儿们，如铃铛、拍手等；2.引导幼儿们用传声筒听各种声音，并观察声音在传声筒中的变化；3.鼓励幼儿们试验不同角度或位置的传声筒，观察声音的不同变化；4.引导幼儿们进行交流，分享他们的观察和发现。
Step 4 游戏与总结（15分钟）1.引导幼儿们分成小组，每组选一个幼儿做传声筒播音员；2.其他幼儿轮流用不同的声音或单词说话，传给播音员；3.播音员使用传声筒来听取声音，并告诉大家声音或单词的内容；4.游戏结束后，带领幼儿们总结并分享他们在游戏中的发现和学习。
Step 5 家庭作业（5分钟）要求幼儿在家里用制作或其他的传声筒来试验各种声音，并记录他们的发现或经验。
教学延伸：1.可以带领幼儿们进行更多关于声音和传声的游戏和实验，如用传声筒观察声音在不同材料中的传播、声音在空气和固体中的传播等；2.引导幼儿们思考传声筒的其他应用，如传话、传信等，鼓励幼儿们进行创造性游戏和实践。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们通过制作传声筒并实践操作，培养了他们的动手能力和观察能力。
小班科学活动有趣的传声筒教案范例
3.对回答错误的幼儿，给予鼓励和纠正，避免打击他们的积极性。
四、情景导入
1.创设生活情境，如打电话、听广播等，让幼儿感受到传声筒的实用性。
2.通过图片、故事等形式，吸引幼儿注意力，激发他们对传声筒的兴趣。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课的内容较为丰富，但要注意讲解时的深度，避免过于复杂导致幼儿难以理解。
4.分享交流：组织幼儿在课堂上分享作业成果，让他们相互学习、交流。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时注意语速中，避免过快导致幼儿听不清楚。
2.语言表达生动有趣，运用拟声词、比喻等手法，增强幼儿的兴趣。
3.语调亲切、温柔，让幼儿感受到关爱和鼓励。
二、时间分配
1.导入环节：5分钟，通过图片展示，引发幼儿兴趣。
3.互动问答：在讲解过程中，邀请幼儿参与问答，巩固他们对工作原理的理解。
三、作业设计
作业设计中，幼儿与家人的沟通实践及总结是重点。以下是一些建议：
1.明确作业要求：让幼儿明确作业的目的，即用传声筒与家人进行沟通，并记录沟通内容。
2.家长参与：鼓励家长参与作业过程，协助幼儿完成沟通实践。
3.总结反思：引导幼儿在完成沟通实践后，总结传声筒的优点和不足，如声音传递的清晰度、距离等。
2.教学方法方面：实践操作环节充分调动了幼儿的积极性，但在指导过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。
3.课堂管理方面：时间分配较为合理，但在课堂提问环节，要注意引导幼儿回答问题，避免冷场或混乱。
4.教学效果方面：作业设计贴近生活，有助于幼儿巩固所学知识，但在作业完成过程中，要关注幼儿的实践情况，以便及时调整教学策略。
幼儿园小班科学《活动＂有趣的传声筒＂》教案
幼儿园小班科学《活动：“有趣的传声筒”》教案一、教学目标1.认识传声筒，了解声音传播的基本原理。
2.培养幼儿合作能力和观察力。
3.提高幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探究的意识。
二、教学准备1.传声筒模型或制作材料（纸杯、牛奶盒等）。
2.实验用的音乐或其他声音资源。
3.教师准备的介绍有关声音传播的知识。
4.课堂规划表。
三、教学内容和流程1.导入：播放动画视频展示声音传播过程，引出传声筒的话题。
2.认识传声筒：向学生介绍传声筒的概念，让学生用手感受传声筒的形状和材质。
3.实验操作：让学生分组，每组制作一个简易的传声筒。
然后在实验环节，教师播放不同声音，让学生用传声筒传播声音，观察传声筒对声音的放大效果。
4.观察反思：引导学生观察实验过程中传声筒的变化，帮助他们总结声音传播的规律。
5.讨论分享：让学生讨论实验中的发现和感受，鼓励他们分享自己的见解。
6.结语：总结本节课的内容，巩固幼儿们对声音传播的基本认识，展望下一节课的内容。
四、教学评估1.观察幼儿制作传声筒的过程，评估他们的动手能力和合作精神。
2.通过学生的实验表现和课堂表现，评估学生是否理解声音传播的基本原理。
五、延伸活动1.利用传声筒进行更多有趣的声音实验。
2.让学生通过传声筒传递信息，培养他们的团队合作和沟通能力。
六、课后作业让学生在家中制作一个简易的传声筒，并找机会展示给家人看，并思考声音传播对日常生活的影响。
通过本节科学课的教学，幼儿将更深入地了解声音传播的原理，培养他们对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望。
愿幼儿在科学世界里永远充满无限的探索乐趣！。
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的传声筒》
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的传声筒》一、教学目标知识与技能目标•了解传声筒的用途和原理•掌握传声筒的制作方法•提高观察和实验操作技能情感态度与价值观目标•培养学生探究科学的兴趣和乐趣•培养学生勇于探索和创新的精神•培养学生对科学的敬畏和对科学家的尊重二、教学重点•传声筒的原理和制作方法•学生的实验操作能力提高三、教学难点•学生对传声筒原理的理解•传声筒材料的寻找和制作四、教学过程第一步、导入（5分钟）在教学前，为了让学生更好地理解传声筒的概念，可以进行以下引导：•展示传声筒的样本，并问学生这是什么？•引导学生说话时发现哪些声音比较大？•引导学生想一想，为什么有些声音比较大？第二步、讲解（10分钟）•为学生讲解传声筒的原理。
•介绍传声筒的材料和制作方法。
•给学生讲解制作传声筒的每一个步骤。
•强调传声筒的注意事项。
第三步、实验操作（30分钟）•给学生分发材料。
•引导学生根据指导书完成传声筒制作。
•让学生在实验室中测试传声筒的效果，并做个人或小组实验报告。
•组织学生分享实验报告。
第四步、讲评（10分钟）根据学生的实验报告进行讲评，并问学生以下问题：•你们的传声筒有哪些特点？•为什么传声筒的效果有所不同？•你们如何简单地测试传声筒的效果？第五步、反思（5分钟）•引导学生回顾本次实验。
•询问学生觉得本次实验有哪些收获和体会。
•提问学生实验中出现的问题，并给出解决方案。
五、教学反思在本次公开课中，学生们表现出了浓厚的学习兴趣，大多数的学生都制作出了一个功能完好的传声筒。
但在教学过程中，我也发现了一些问题：•整个过程有些紧张，学生的实验时间不够充足，需要设置更多的时间，让学生有更多时间进行实验操作。
•在实验过程中，学生有时会出现材料的寻找和制作方法的问题，需要进行及时的解决。
•学生中在实验报告的表述方面需要提高，需要加强评价和解析的能力。
通过本次公开课，我深刻认识到，要引导学生对科学有一个深刻的认识和兴趣，需要我们更加细致且有耐心地教导。
小班科学有趣的传声筒教案
小班科学有趣的传声筒教案一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第七单元《声音的世界》中的第二课《有趣的传声筒》。
详细内容包括：声音的产生与传播，传声筒的制作，声音的变换和声音的接收。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，理解传声筒的工作原理。
2. 培养学生的动手操作能力，通过制作传声筒，提高学生的实践创新能力。
3. 培养学生合作探究的学习精神，激发学生对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的传播原理，传声筒的制作。
教学重点：声音的产生，传声筒的工作原理。
四、教具与学具准备教具：教学PPT，音响设备，传声筒模型。
学具：每组两个空纸杯，一根长绳子，一把剪刀，胶带。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于传声筒的趣味视频，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍声音的产生和传播，讲解传声筒的工作原理。
3. 实践：指导学生分组制作传声筒，并进行实践操作。
a. 将两个空纸杯底部剪掉，用绳子连接起来，形成传声筒。
b. 每组选一个同学说话，另一个同学在另一端听，观察声音的传播效果。
4. 课堂讲解与互动：针对学生在实践过程中遇到的问题，进行解答和讲解。
5. 随堂练习：让学生用自制的传声筒进行对话，体验声音的传播。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 传声筒的工作原理3. 传声筒的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的知识，制作一个属于自己的传声筒，并与家人或朋友进行对话。
2. 答案：无固定答案，只要能完成传声筒的制作并成功进行对话，即为合格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对传声筒的制作和工作原理有了更深入的理解。
但在声音传播原理的讲解上，部分学生可能还存在疑惑，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何改进传声筒的设计，使其传播效果更好。
可让学生了解其他利用声音传播的设备，如电话、扩音器等。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点重点关注的教学内容细节包括：1. 声音的传播原理。
幼儿园小班社会教案 小班科学活动＂有趣的传声筒＂
幼儿园小班社会教案小班科学活动＂有趣的传声筒＂教学目标：1. 让幼儿了解声音的传播原理，初步理解传声筒的工作方式。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作传声筒提升其实践操作能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和沟通技巧，通过集体游戏体验声音传播的乐趣。
教学内容：本次科学活动的主题是“有趣的传声筒”。
主要内容包括：理解声音的产生和传播，学习制作简易的传声筒，进行传声筒游戏，并通过游戏体验声音传播的过程。
教学准备：1. 材料准备：纸杯、线、剪刀、胶带等。
2. 环境准备：安全、宽敞的活动场地。
3. 教学资源：关于声音传播的动画或图片。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画引入声音的产生和传播的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 制作传声筒：教师示范如何使用纸杯和线制作传声筒，然后让幼儿自己动手尝试制作。
3. 传声筒游戏：将幼儿分成若干小组，每组之间用制作好的传声筒进行信息传递的游戏，体验声音通过传声筒传播的过程。
4. 分享与讨论：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和发现，引导他们理解传声筒的工作原理。
教学延伸：在活动后，可以引导幼儿在生活中寻找其他的声音传播工具或现象，如电话、广播等，进一步加深他们对声音传播的理解。
教学总结：通过本次活动，幼儿不仅了解了声音的传播原理和传声筒的工作方式，还提升了观察力、动手能力和团队协作能力。
同时，他们在游戏中体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在制作传声筒和游戏过程中的参与度和动手能力。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对声音传播原理的理解程度。
3. 通过幼儿的反馈和分享，评价他们对本次活动的满意度和收获。
4. 对幼儿在团队协作和沟通技巧方面的表现进行评估。
幼儿园小班科学《有趣的传声筒》教案
幼儿园小班科学《有趣的传声筒》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《声音的奇妙世界》第三节《有趣的传声筒》。
内容主要包括传声筒的制作、传声原理的探索以及声音的传递游戏。
二、教学目标1. 了解传声筒的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 通过实践探索，理解声音的传播原理，培养科学探究精神。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：传声原理的理解。
重点：传声筒的制作过程，声音传播的探索。
四、教具与学具准备1. 教具：传声筒模型，图片，声音演示设备。
2. 学具：棉线、纸杯、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个简单的“传声游戏”，让幼儿体验到声音的传播，激发兴趣。
2. 例题讲解（1）展示传声筒模型，引导幼儿观察并讲述其特点。
（2）讲解传声筒的制作过程，演示制作方法。
（3）讲解传声原理，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（1）分发学具，指导幼儿制作传声筒。
（2）幼儿分组，进行传声游戏，体验声音传播。
六、板书设计1. 传声筒制作过程：a. 准备材料b. 制作方法c. 连接棉线2. 传声原理：声音在空气中的传播七、作业设计1. 作业题目：制作一个传声筒，并与家人进行传声游戏。
2. 答案：参照课堂所学，完成传声筒的制作，进行传声游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过传声筒的制作和传声游戏，让幼儿了解了声音的传播原理，培养了科学探究精神。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿与家人分享所学知识，提高幼儿的实践能力。
同时，可拓展延伸至其他声音相关的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 传声筒制作过程的讲解和演示。
2. 传声原理的理解和探索。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
4. 作业设计和课后反思。
一、传声筒制作过程的讲解和演示1. 详细介绍所需材料，如棉线、纸杯、剪刀、胶带等，并说明每种材料的作用。
2. 分步骤讲解制作方法，强调关键步骤，如如何正确穿线、固定纸杯等。
2024年幼儿园小班科学《有趣的传声筒》教案
2024年幼儿园小班科学《有趣的传声筒》教案一、教学目标1.了解声音可以通过固体传递。
2.培养幼儿动手制作传声筒的兴趣和探究精神。
3.培养幼儿合作意识，提高与人沟通、交流的能力。
二、教学重难点重点：制作传声筒，探索声音的传递方式。
难点：理解声音通过固体传递的原理。
三、教学准备1.教具准备：硬纸筒、细绳、小木棒、塑料杯等。
2.环境准备：安静的活动室，保证实验效果。
四、教学过程1.引入话题（1）教师向幼儿展示一个传声筒，引发幼儿好奇心。
（2）教师提出问题：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2.探索声音的传递方式（1）教师将传声筒的两个端口分别放入两位幼儿的耳朵里，让幼儿体验传声效果。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们听到了什么？声音是怎么传到你们的耳朵里的？”3.制作传声筒（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组合作，制作自己的传声筒。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.实验验证（1）教师组织幼儿进行实验，验证声音是否可以通过传声筒传递。
（2）幼儿记录实验结果，分享自己的发现。
5.拓展活动（1）教师引导幼儿思考：“除了传声筒，还有什么物品可以传递声音？”（2）幼儿自由发挥，用身边的物品制作简易的传声装置。
（2）幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养他们的探究精神？2.教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导？3.活动是否达到预期的教学效果，幼儿是否掌握了传声筒的制作方法和声音传递的原理？六、课后作业（可选）1.请幼儿与家长一起制作一个传声筒，并尝试用传声筒与他人交流。
2.请幼儿观察生活中有哪些物品可以传递声音，并记录下来。
通过本节课的教学，让幼儿在动手实践中了解声音的传递方式，培养他们的探究精神和合作意识。
同时，教师应关注每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导，确保教学效果的达成。
重难点补充：一、教学重点“小朋友们，我们先拿一个硬纸筒，然后在纸筒的两端各打一个小洞，洞的大小要能让细绳穿过去哦。
小班科学活动有趣的传声筒教案
小班科学活动有趣的传声筒教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与创新》第三单元“声音的世界”中的第二章“声音的传播”，主要详细内容包括声音是如何产生和传播的，传声筒的制作和实验，以及声音与听觉的基本知识。
二、教学目标1. 了解声音产生和传播的基本原理，认识到声音可以通过固体、液体和气体传播。
2. 通过制作传声筒，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 增进对科学探究的兴趣，激发孩子们的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：声音传播原理的理解，传声筒制作中的精确协作。
教学重点：声音传播的实践体验，以及通过传声筒实验观察声音的变化。
四、教具与学具准备教具：示范用传声筒、音响设备、录音机、绳子、大号针筒。
学具：每组一套传声筒材料（纸杯、棉线、大号针）、安全剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于两个小朋友用传声筒秘密交流的故事，引发孩子们对传声筒的兴趣。
提问：“大家想知道怎样用传声筒吗？传声筒是如何让声音传递的呢？”2. 知识讲解（15分钟）简单讲解声音产生和传播的科学原理。
展示传声筒的构成，解释其工作原理。
3. 例题讲解与示范（10分钟）演示如何制作传声筒，并解释每一步骤的重要性。
示例讲解声音通过传声筒的传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组制作传声筒，教师巡回指导。
组内尝试用传声筒进行沟通，观察声音的传播效果。
各组展示自己的传声筒，并分享声音传播的体验。
教师点评，强调声音传播原理和实验中的观察要点。
六、板书设计1. 声音传播原理图解。
2. 传声筒制作步骤简图。
3. 实验观察要点列表。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起制作一个传声筒，并记录下传播声音的距离和清晰度。
答案示例：记录在不同距离下（如1米、2米、3米）的声音清晰度，讨论影响声音传播的因素。
2. 家庭拓展任务：探索家庭中可以用作传声筒材料的其他物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在实验中的参与度，反思教学方法和材料是否适合小班幼儿的认知水平。
有趣的传声筒说课教案8篇
有趣的传声筒说课教案8篇很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，很多教师在教案中使用图表和图片以辅助教学，下面是本店铺为您分享的有趣的传声筒说课教案8篇，感谢您的参阅。
有趣的传声筒说课教案篇1活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿已有玩悄悄话游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：（―）幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
（出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）（二）引导幼儿用纸筒玩悄悄话的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩悄悄话游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
（1）师生互动玩悄悄话游戏。
（2）幼儿自由结伴玩悄悄话游戏。
师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫传声筒。
（三）幼儿与客人老师玩悄悄话的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录师：我们把发现记录下来。