北师大版数学二年级下册课件：7.1 奥运开幕
北师大版数学二年级下册第七单元《奥运开幕》教学设计
《奥运开幕》教学设计执教者：指导老师：教学内家：北师大版数学二年级下册第七单元75-76页内容。
教学目标：1.结合实际情境，进一步认识钟面，认识分，会正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。
2.借助拨钟表等操作活动，发展量感，实际体验时、分之间的关系。
3.渗透爱国主议情怀，体会数学和生活实际的联系。
教学重点：正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。
教学难点：1时为什么等于60分？怎样认识几时几分？教学过程：一、视频导入，激发兴趣。
1.观看奥运开幕视频。
2.发现时间信息。
3.揭示课题。
【设计意图：以奥运开幕视频导入，调动学生学习的兴趣，增加学习的趣味性，渗透爱国主义情怀。
】二、依托经验，探究钟面。
1.问题串一：说一说，关于钟面你知道些什么？2.问题串二：拨一拨，填一填。
（1）学生独立探究，完成学习单一。
（2）小组交流想法，说说发现了什么？（3）全班交流，归纳小结。
【设计意图：以大问题引领学生探究，进一步了解钟面的结构以及时与分的关系。
通过让学生动手操作，观察与交流中，更好的理解和掌握了时和分之间的关系，有效的突破教学难点，从而培养学生观察能力，动手操作能力合作交流的意识，发展学生的时间量感。
】三、辨认时间，理解应用。
1.认读时间（1）认读几时几分，同桌交流。
（2）全班交流想法，说说是怎么认读的。
（3）写钟面上的时间。
（4）小结：认读钟面上的时刻，应该注意些什么？2.说一说：淘气的一天【设计意图：引导学生观察钟面上时针和分针所在的位置，准确读出钟面上表示的时间，考察学生对认读写时间掌握情况。
】四、课堂总结，回顾反思这节课我们学习了什么？你有哪些收获？【设计意图：引导学生回顾课堂所学，总结本节课的收获，培养学生回顾、反思、总结能力。
】五、板书设计：运开幕大格：12钟面： 1个1个数小格: 60 5个5个数乘法口诀8时08分8:08时针走1大格 = 分针走1圈1时 = 60分。
7.1《奥运开幕》教学设计含教学反思 二年级下册数学 北师大版
7.1《奥运开幕》教学设计含教学反思二年级下册数学北师大版教学内容：本节课的教学内容是《奥运开幕》，选自北师大版二年级下册数学教材。
本节课将引导学生通过数学的视角，理解奥运开幕式的各项元素，包括运动员入场顺序、各国代表队人数、不同国家旗帜的颜色和形状等。
学生将通过实际观察、讨论和计算，运用所学的数学知识解决实际问题。
教学目标：1. 理解奥运开幕式的各项元素，并能用数学语言进行描述。
2. 能够运用所学的数学知识解决奥运开幕式中出现的问题。
3. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作能力。
4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
5. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
教学难点：1. 理解和运用数学知识解决实际问题。
2. 对奥运开幕式的各项元素进行数学描述。
3. 在团队合作中，有效地进行沟通和协调。
教具学具准备：1. 奥运开幕式视频片段。
2. 奥运开幕式相关图片和资料。
3. 计算器和计算表格。
4. 小组讨论的记录纸和笔。
5. 奥运五环标志和各国国旗。
教学过程：1. 导入：播放奥运开幕式视频片段，引导学生关注奥运开幕式的各项元素。
2. 观察和讨论：让学生观察奥运开幕式的相关图片和资料，引导学生用数学语言进行描述。
3. 解决问题：提出一些奥运开幕式中出现的问题，让学生运用所学的数学知识进行解决。
4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和计算，共同解决奥运开幕式中出现的问题。
5. 分享和总结：让每个小组分享他们的解决方案，并进行总结和评价。
6. 作业布置：布置一些与奥运开幕式相关的数学作业，让学生在课后进行练习。
7. 课后反思：让学生在课后进行反思，总结他们在课堂上学到的知识和技能。
板书设计：1. 奥运开幕式的各项元素。
2. 数学知识在奥运开幕式中的应用。
3. 奥运开幕式的相关数据和计算。
4. 各国代表队的人数和入场顺序。
5. 奥运五环标志和各国国旗的特点。
作业设计：1. 观察和分析奥运开幕式中的数学问题。
北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿
北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿一. 教材分析《奥运开幕》这一节是北师大版二年级下册数学教材中的第七章第一节内容。
本节课的内容主要是让学生通过观察和分析，理解并掌握奥运开幕式的相关知识，培养学生对数学的兴趣和热情。
教材内容主要包括奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程。
通过本节课的学习，使学生了解奥运会的历史和文化，培养学生对体育运动的热爱，同时，让学生在观察和分析的过程中，提高自己的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们对于新鲜的事物充满好奇，对于体育活动也有一定的兴趣。
但是，他们对奥运会的历史和文化可能了解不多，因此，在教学过程中，我需要注重对学生进行相关知识的普及。
同时，由于学生的思维能力还处于发展阶段，因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察和分析，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和分析，使学生了解奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程，培养学生对数学的兴趣和热情。
2.过程与方法目标：通过观察和分析，培养学生对体育运动的热爱，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团队协作的精神，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程。
2.教学难点：培养学生对体育运动的热爱，提高学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示奥运五环的图片，引导学生关注奥运五环的来历，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍奥运会的基本知识，使学生了解奥运会的历史和文化。
3.案例分析：通过展示奥运开幕式的视频，使学生了解奥运开幕式的相关流程。
北师大版数学二下7.1《奥运开幕》ppt课件1
奥运开幕
2008年8月8日
你了解钟表吗？
1.钟面上有（ ）个数字。 2.钟面上有（ ）个大格，（ ）个
小格。
3.一个大格中有（ ）个小格。 4.时针走一大格是（ ）时。 5.分针走一小格是（ ）分，走一大
格是（ ）分。
60 55
50
11 12
10
5 1 10
2
45 9
99：：3300
9：
分
45
10： 00
2、连一连。
4时12分 9时20分 6时08分1时30分 8时55分
9： 8： 4： 6：
20
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08
亲爱的同学们:
时针和分针都在不停地转 动，时间也就悄悄地溜走了，希 望大家在有限的生命里活出无限 的精彩！
1
9
10
2
45 9
3 15
8
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5
6
35 30 25
②钟面上 60个小格,一个大格等于
我是小法官： 1.时针走一个大格，分针正好走一圈。
（） 2.时针走一圈经过的时间是12时。
（）
3.分针从钟面上的2走到7，中间经过
了35分。
（）
4.分针和时针在6时整成一条直线。
3 15
40 8
7
35
4
20
65
30 25
自学提示（一）：
你知道1时等于多少分 吗？为什么呢？
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11
1
10
2
9
3
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7 6
4 5
自学提示（三）： 1.整时怎样认读？ 2.半时怎样认读？
二年级下册数学教案-7奥运开幕-北师大版
二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版教案：二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版我作为一名资深的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节《奥运开幕》。
本节课主要让学生了解奥运会的相关知识，以及如何计算奥运会的参赛国家和地区的总数。
二、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识，知道奥运会的标志和口号。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并运用数学知识计算参赛国家和地区的总数。
2. 教学重点：让学生掌握计算参赛国家和地区的总数的方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、奥运开幕的课件。
2. 学具：学生每人一本数学书，一支笔，一张纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放一段奥运会的视频，让学生了解奥运会的一些基本知识，引导学生关注奥运会的历史和意义。
2. 讲解教材：让学生打开数学书，引导学生阅读第三章第二节《奥运开幕》的内容，讲解奥运会的标志和口号，让学生了解奥运会的基本知识。
3. 例题讲解：给学生出一道例题，比如：“如果一个国家有10个运动员参加奥运会，另一个国家有5个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立思考并解答，然后进行讲解。
4. 随堂练习：给学生出一道随堂练习题，比如：“如果一个国家有8个运动员参加奥运会，另一个国家有6个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立解答，然后进行讲解。
5. 小组合作：让学生分组合作，每组出一道有关奥运会的数学题目，并计算出答案。
让每组的代表分享他们的题目和答案。
六、板书设计：板书设计主要包括奥运会的标志、口号以及计算参赛国家和地区的总数的方法。
七、作业设计：1. 请学生用数学知识计算自己所在的国家或地区参加奥运会的总数。
小学数学二年级下册第七单元《奥运开幕》探究问题
B.你知道时和分之间怎么换算吗？
B1.时针走1大格是几时？分针走1小格是几分？
√
B2. 能借助计算进行时间单位时与分之间互换吗？
√
C．你能正确读写钟面上的时间：是几时几分吗？
C1.你能正确读写钟面上的时间？
√
C2.你能用两种方式记录时间吗？
√
C3.你能结合生活实际选择时间？√教材版本：北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(4)册
单元数：
第（7）单元
知识领域：
时、分、秒
内容专题：
时、分、秒
情境课题：
奥运开幕
知识课题
认识时间：时和分
探究问题
学习过程
一级探究问题
二级探究问题
首学
互学
群学
共学
A.关于钟面，你都知道些什么？
A1.钟面上有哪些针？有多少个数？
√
A2.钟面上有几个大格和几个小格？
北师大版数学二年级下册 7.1 奥运开幕 课件(13张PPT).ppt
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数字
指针
格
大格
小格
例题解读
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时针走1大格是 1 时
Байду номын сангаас
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分针走1小格是 1 分，分针走1大格是 5 分。
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3.根据时间画分针，根据时针写时间。
6
1 奥运开幕
七 时、分、秒
学习目标
1.了解北京奥运会开幕的时间。 2.认识时间单位时、分，知道1时=60分。3.能准确读出钟面上的时间，正确区分时针、分针走过1小格所表示的时间。
北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
情境引入
12
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9
8
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6
5
4
3
2
1
时针
分针
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时针走1大格，分针正好走 1 圈。
二年级下册数学教学设计-7.1奥运开幕(含反思)｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。
这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。
二、教学目标：我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。
三、教学难点与重点：在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。
五、教学过程：我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。
接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。
在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。
六、板书设计：我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。
七、作业设计：我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。
答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。
在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。
同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。
一、实践情景引入我选择奥运会开幕式的视频作为教学的引入，这是一个非常直观和实践的情景。
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7 时、分、秒
奥运开幕
情境导入
北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国 家体育场开幕。
说一说,关于钟面你知道些什么?
探究新知
北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家 体育场开幕。
北京奥运会在国家体育场开幕, 钟面上显示的时间是8:08。
说一说,关于钟面你知道些什么?
65 6 05
画出钟面上的分针,表示下面的时间。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
钟面上分针走1小格是1分,时针走1大格 是1时。1时=60分。 分针指向12时,时针指向几就是几时,分 针从12开始,走了几小格就是几分。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
9:30 9时30分 9时半
9:45 9时45分
课堂练习
填一填。 时针从12走到1走了( 1 )大格,是( 1 )时; 分针从12走到1走了( 5 )小格,是( 5 )分。
填一填。
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写出时间。
2 20 2 20
4 35 4 35
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一共有12个数字, 有时针和分针。
说一说,关于钟面你知道些什么?
分针走1小格就是1分， 从“12”开始数，有几
小格就是几分。
拨一拨
钟面上有12个大格,60个小格。 分针走一大格是5分。 时针走一大格是1时。
时与分
60
55
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分针走半圈是30分。
50
10
走一圈就是2个30分,即60分。
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35 30 25
分针走一圈,时针正好 走一大格,即1时,也就 是1时=60分。
时间 写出钟面上所表示的时间。
从12时开始,分针走1小格就是1分,分针和时 针在哪个位置,就要用几时几分表示出来。
写出钟面上所表示的时间。
9:30 数字表示法
9:45
写出钟面上所表示的时。
8时8分 9时
汉字表示法