英语歌曲在教学中的有效应用
经典英文歌曲在初中英语教学中的应用探究
经典英文歌曲在初中英语教学中的应用探究引言一、经典英文歌曲的优势1. 跨文化学习通过学习英文歌曲，学生不仅可以学习英语，还可以了解英语国家的文化和生活习惯。
经典英文歌曲所呈现的主题和情感，往往反映了该国的特色和人们的生活状态，因此可以帮助学生更好地了解英语国家的文化背景，增进他们对英语的理解和认识。
2. 语言学习的趣味性相比于传统的教学形式，英文歌曲的学习更加生动有趣。
学生可以通过歌曲中的旋律和节奏来学习语音语调，通过歌词了解词汇和语法，通过歌曲中所传达的情感来学习语言的运用。
这样的学习方式更容易引起学生的兴趣，使他们更主动地参与到英语学习中。
3. 提高学生的口语表达能力学习英文歌曲不仅可以帮助学生提高对英文的理解能力，还可以帮助他们提高口语表达能力。
通过反复练习歌曲，学生可以更好地掌握语音语调和语言节奏，提高自己的口语表达能力。
学生也可以通过模仿歌手的发音和表情来提高自己的口语表达能力。
1. 歌曲鉴赏教师可以选择一些简单易懂的经典英文歌曲，与学生一起欣赏歌曲的旋律和歌词。
在鉴赏歌曲的过程中，教师可以帮助学生了解歌曲的主题和情感，引导学生思考歌曲所表达的内容，并与学生一起分析歌曲中的词汇和语法结构。
这样的歌曲鉴赏活动不仅可以帮助学生提高对英语文化的理解，还可以帮助学生更好地掌握词汇和语法知识。
2. 歌曲翻译3. 歌曲演唱4. 歌曲创作教师可以鼓励学生尝试创作英文歌曲。
在创作过程中，学生可以通过实际的语言运用来理解英语词汇和语法结构，提高对英文写作的能力。
通过创作歌曲，学生还可以表达自己的情感和观点，培养他们的创造力和表达能力。
三、经典英文歌曲在初中英语教学中的实际效果1. 提高学生的学习积极性通过使用经典英文歌曲，教师可以提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
歌曲的生动形象和优美旋律往往能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的热情。
使用英文歌曲可以帮助学生更主动地投入到英语学习中，提高学习效果。
3. 培养学生的跨文化意识。
英语歌谣 英语教学 应用
英语歌谣英语教学应用摘要：一、引言二、英语歌谣在英语教学中的应用1.提高学生兴趣2.增强记忆力3.培养语感4.提升口语表达能力三、如何选择合适的英语歌谣1.考虑学生年龄和英语水平2.关注歌谣的教育意义3.注重歌谣的旋律和节奏四、在教学过程中运用英语歌谣的策略1.导入环节2.课堂活动3.结尾环节五、结语正文：【引言】英语歌谣作为一种富有节奏感和趣味性的教学资源，在我国英语教学中发挥着重要作用。
将英语歌谣融入课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提高他们的英语应用能力。
本文将探讨英语歌谣在英语教学中的应用及其优势，并为大家提供一些实用的教学策略。
【英语歌谣在英语教学中的应用】1.提高学生兴趣英语歌谣具有生动的歌词和欢快的旋律，能够迅速吸引学生的注意力。
通过学唱英文歌曲，学生在轻松愉快的氛围中感受到英语的魅力，从而激发他们对英语学习的热情。
2.增强记忆力英语歌谣有助于巩固词汇、语法和发音等方面的知识。
学生在反复唱诵的过程中，可以加深对单词、句型的记忆，提高语言运用能力。
3.培养语感英语歌谣能够帮助学生接触到地道的英语表达，培养他们的语感。
通过聆听和模仿，学生在唱歌的过程中逐渐掌握英语语言的内在规律，提高英语口语表达能力。
4.提升口语表达能力唱歌不仅可以帮助学生记住单词和句子，还可以让他们在不断模仿和跟唱的过程中，提高口语表达能力。
此外，学唱英语歌谣还可以锻炼学生的发音，使他们的语音更加标准。
【如何选择合适的英语歌谣】1.考虑学生年龄和英语水平在选择英语歌谣时，教师需要充分考虑学生的年龄和英语水平，挑选适合他们的歌曲。
对于年龄较小、英语基础薄弱的学生，可以选择简单易懂、节奏感强的歌谣；对于有一定英语基础的学生，可以挑选略微复杂、富有挑战性的歌曲。
2.关注歌谣的教育意义选择具有教育意义的英语歌谣，使学生在学习语言的同时，也能学到一定的知识。
例如，可以选择关于自然界、人文关怀、友谊等方面的歌曲，引导学生树立正确的价值观。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲作为一种多媒体教学工具，可以在教学中起到很大的作用。
它可以增加学生的学习兴趣，帮助学生掌握语言知识，提高学生的语言表达能力，培养学生的语感和节奏感，刺激学生的语言学习兴趣，增强学生的记忆力等方面。
首先，英语歌曲可以增加学生的学习兴趣。
学生们通常对音乐感兴趣，通过教学英语歌曲可以激发他们的学习兴趣。
英语歌曲的旋律优美、节奏明快，可以吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与学习。
在学习英语的过程中，学生们可以通过欣赏、学唱、跟唱英语歌曲，增加他们的学习乐趣，从而更加积极地投入到英语学习的过程中。
其次，英语歌曲可以帮助学生掌握语言知识。
英语歌曲中的歌词通常简单易懂，符合学生的语言水平，通过学唱歌曲可以帮助学生掌握词汇、语法、句型等基本语言知识。
学生们可以在音乐的氛围中学习、理解和记忆英语语言知识，从而更加轻松地学习英语，提高语言能力。
再次，英语歌曲可以提高学生的语言表达能力。
学生们可以通过学唱英语歌曲来模仿歌手的发音、语调、语速等，不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以帮助他们更好地理解和掌握语言的语音特点，提高语言的自然表达能力。
通过教学英语歌曲，也可以让学生们在歌曲中学会表达感情、情感和思想，帮助他们更加准确、自然地表达自己的语言情感。
此外，英语歌曲可以培养学生的语感和节奏感。
学生们在欣赏英语歌曲的同时，可以通过模仿、唱跳、齐唱等方式来感受和体验歌曲中的节奏、韵律和魅力，从而培养他们的语感和节奏感。
学生们可以通过学唱英语歌曲来提高他们的音乐鉴赏能力，加深他们对英语语言和文化的理解，同时也可以培养他们的音乐修养，促进他们的全面发展。
此外，英语歌曲还可以刺激学生的语言学习兴趣。
学生们通过学唱英语歌曲可以感受到不同国家、不同文化的音乐风格，了解各种歌曲的背景故事，了解歌曲的歌词含义，从而激发他们对英语语言和文化的兴趣，增强他们的文化自觉和国际视野，促进他们的跨文化交流和交融。
一名老师上课前放了一首英语歌曲这是什么教学片段有什么作用
一名老师上课前放了一首英语歌曲,这是什么教学片段,有什
么作用
这是一种教学片段，被称为“音乐启蒙教育”。
这种教学方法通过播放音乐来激发学生的兴趣和注意力，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
这种教学方法的作用有以下几个方面：
1. 激发学生的兴趣和注意力。
音乐是一种非常有吸引力的艺术形式，可以吸引学生的注意力，让他们更加专注于课堂内容。
2. 帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
音乐可以帮助学生更好地记忆和理解英语单词和语法规则，从而提高他们的英语水平。
3. 培养学生的语感和语调。
音乐可以帮助学生更好地感受英语的语感和语调，从而提高他们的口语表达能力。
4. 增强学生的文化素养。
通过播放英语歌曲，学生可以了解英语国家的文化和艺术形式，从而增强他们的文化素养。
创作方面，老师可以选择一些适合学生年龄和英语水平的英语歌曲，根据歌曲的内容和节奏设计相应的教学活动，如填空、听写、口语练习等，让学生在欣赏音乐的同时学习英语知识。
同时，老师也可以鼓励学生自己选择喜欢的英语歌曲，并在课堂上分享自己的感受和理解，从而增强学生的参与感和学习兴趣。
英文歌曲在英语教学中的运用形式
英文歌曲在英语教学中的运用形式英语教学已经越来越注重启发学生的学习兴趣，而英文歌曲作为一种较为有趣和可行的教学形式受到越来越多教师和学生的青睐。
英语歌曲具有旋律优美，重复性强，易记忆和歌词简单易懂等特点，可以帮助学生更快地掌握英语知识。
1. 歌曲听力训练语言学习的第一步是听力训练，而英文歌曲作为一种轻松愉悦的学习方式，是一种很好的听力训练方法。
通过听英文歌曲，学习者可以更好地理解和掌握英语的发音、语调和语音节奏，从而更好地锻炼自己的听取技能和口语表达能力。
2. 歌曲语法训练英文歌曲中有很多基础的句型和语法结构，通过歌曲的演唱，学生可以从歌词中清晰地把握和理解到这些基本的语法结构，例如：动词时态、名词单复数等。
学生可以通过模仿歌曲中的句子来锻炼自己的语法表达能力，同时也可以学会如何使用这些语法结构创建自己的英语句子。
3. 歌曲词汇学习英文歌曲中的词汇是最常见和最生动的，而且它们通常会不断地重复，这可以帮助学会一些常用的单词和短语。
很多歌曲在歌词中运用了生动形象的比喻、拟人以及其他修辞手法，这使得学习者可以轻松地理解和掌握一些难以记忆的单词和短语。
4. 歌曲口语练习歌曲作为一种有声表达形式，可以帮助学生在表达中更自然流畅地使用英语。
如果同学们喜欢唱歌，那么可以在学唱歌曲的同时，更好地表达自己的英文口语能力。
如果同学们不擅长唱歌，也可以听英文歌曲，学习自己喜欢的英文发音，并模仿歌手的发音来提高自己的口语表达能力。
5. 歌曲文化教育英文歌曲可以使学习者接触到更多的英语文化元素和习惯，可以让学生更深入地了解英语国家的文化，例如：传统节日、文化观念、英文歌曲创作和演唱背景等。
这种文化元素的学习可以帮助学习者更加全面地了解英语国家的文化知识，同时也能提高学生的英文写作能力和表达水平。
总之，英文歌曲作为一种较为有趣的英语教学方式，在教学中有着广泛的应用。
它不仅能够提高学生的英语听说读写能力，同时也能扩展他们的英语视野，加深对英语文化的认知和理解。
英语歌曲在小学英语教学中的应用
英语歌曲在小学英语教学中的应用一、启发学生学习英语的兴趣学生们对音乐的接受程度非常高，他们能够通过歌曲中的音乐旋律和歌词表达情感，因此英语歌曲可以起到启发学生学习英语的兴趣的作用。
通过欣赏和学唱经典的英语歌曲，学生们可以在愉快的氛围中感受到英语语言的美妙之处，激发他们对英语学习的兴趣。
为了达到这一目的，教师可以选择一些旋律易记，歌词简单的英语歌曲，帮助学生轻松地跟着节奏学唱。
风靡一时的《Old MacDonald Had a Farm》是一首很受小学生欢迎的英语歌曲，歌词简单易记，可以帮助学生快速掌握动物和动作词汇。
而且，学生们在学唱的过程中会不知不觉地记住歌词中的单词和表达方式，辅助他们巩固所学的语言知识。
二、丰富教学内容，激发学生学习英语的热情英语歌曲可以丰富教学内容，激发学生学习英语的热情。
通过欣赏和学唱英语歌曲，学生们可以了解到来自不同国家的音乐风格和文化内涵，拓展他们的视野，丰富他们的英语学习体验。
教师可以选择与学习内容相关的英语歌曲，如介绍动物的单词时，可以选择与动物有关的英语歌曲，如《Swan, swan, swan》等。
这样学生们不仅能够掌握单词，还能够了解动物的种类和生活习性。
这样一来，学生们学习英语不再是枯燥的课堂内容，而是与生活紧密联系的有趣体验。
三、提高学生的听力和语感英语歌曲的音乐旋律和韵律可以帮助学生提高听力和语感。
学生们通过欣赏和学唱英语歌曲，可以从中感受到英语语言的声音和韵律，培养学生对英语语音的感知能力。
《Twinkle Twinkle Little Star》是一首广为人知的英语歌曲，旋律简单，歌词易记，非常适合小学生学习。
学生们通过学唱这首歌曲，不仅可以锻炼嗓音，还可以提高他们对英语发音和语音的认知能力。
这对于提高学生的发音准确性和语音美感非常有帮助，有助于培养学生的英语语感。
四、促进学生语言技能的发展英语歌曲不仅可以帮助学生记忆单词，还可以促进学生语言技能的全面发展。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着重要的角色，它们能够增加学习者的兴趣，巩固词汇和语法知识，提高听力水平，增加语感和表达能力，培养学生的学习动机和学习态度等。
下面我们将从多个角度来探讨英语歌曲在教学中的作用。
一、增加学习者的兴趣英语歌曲本身就是一种形式美的享受，通过歌曲的旋律和歌词，学生能够愉悦地接触英语，增加对英语学习的兴趣。
相比于干巴巴的课本学习，通过歌曲可以让学生在不知不觉中学习了解丰富的英语知识。
而且，在学习英语歌曲的过程中，学生们可以感受到来自世界各地的不同音乐风格和文化，增加对国际文化的理解和尊重。
二、巩固词汇和语法知识英语歌曲中的歌词通常会重复出现一些常用的词汇和语法结构，这有利于学生巩固所学的词汇和语法知识。
通过反复听歌并跟读歌词，学生能够更加自然地掌握和运用这些知识点。
同时，学习者可以通过歌曲学到一些新的词汇和表达方式，扩大词汇量，并且能在实际交流中更加灵活地运用这些词汇和表达方式。
三、提高听力水平英语歌曲是学习者提高听力水平的好帮手。
通过反复听歌，学生们可以锻炼自己的听力，提高对英语的理解能力。
在听歌的过程中，学生们需要努力去分辨和理解歌词中的每一个单词和句子，这有助于他们培养良好的听力习惯和听辨能力。
而且，通过歌曲的学习，学生们还能够更好地适应英语的语音语调，提高自己的英语口音。
四、增加语感和表达能力学习英语歌曲有助于学生们建立起对英语语言的感觉和节奏，培养良好的语感。
英语歌曲丰富多样的表达方式和情感表达，可以激发学生的表达欲望，帮助他们更好地理解英语中的抽象表达和情感表达，提高自己的表达能力。
通过模仿歌曲中的表达方式和情感，学生们也能够逐渐从机械的词汇语法学习中走出来，更自然地使用英语进行表达。
五、培养学生的学习动机和学习态度与传统的教学内容相比，英语歌曲具有更大的吸引力。
通过学习英语歌曲，学生们可以感受到学习英语不仅仅是枯燥的知识积累，而是一种愉悦的体验。
在歌曲的陪伴下，学生们能够更加主动地参与到学习中来，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中有着重要的作用，它可以帮助学生更好地掌握语言，提高口语表达能力，增强记忆力，加深对文化的理解，以及培养学生的兴趣和激发学习的热情。
在教学中，老师可以结合相关的歌曲来进行教学，让学生在愉快的音乐节奏中学习，更好地掌握知识。
首先，英语歌曲可以帮助学生更好地掌握语言。
通过歌曲的语音、韵律和词汇，学生可以更好地感受到英语的语调和节奏，从而提高自己的口语表达能力。
歌曲中的词语和句子往往更贴近日常生活，学生在听歌的过程中能够轻松地记住并理解所学的知识，使学习更加轻松愉快。
其次，英语歌曲可以帮助学生增强记忆力。
大多数英语歌曲都有着优美的旋律和易记的歌词。
学生在学习过程中，通过不断地听歌、跟唱，可以更加轻松地记住单词、短语和句子，加深对语言知识的理解和掌握。
此外，英语歌曲还可以帮助学生增强对文化的理解。
英语歌曲不仅是语言的载体，也是文化的传播者。
通过歌曲，学生可以了解不同国家、不同地区的文化背景、风土人情等，加深对英语国家文化的理解，为学生的跨文化交际打下良好的基础。
最后，英语歌曲还可以帮助学生培养学习的兴趣和激发学习的热情。
相比传统的教学方式，通过歌曲的学习更具有趣味性和参与性，能够激发学生学习英语的热情，使学生更加主动地去学习和使用英语，从而更好地掌握语言。
在教学中，如何有效地利用英语歌曲来辅助教学是一个需要重点关注的问题。
首先，老师可以根据学生的英语水平和学习需求，选择合适的歌曲进行教学。
例如，对于初学者，可以选择一些简单易记的儿童歌曲，让学生在愉快的氛围中学习英语；对于中高级学生，可以选择一些流行歌曲或经典歌曲，让学生在学习语言的同时，了解更多地文化和历史背景。
其次，老师可以结合课文内容和教学主题，选择相关的英语歌曲进行教学。
比如，在教学关于家庭的单元时，可以选择一些关于家庭的歌曲来进行教学，这样既可以加深学生对于家庭的理解，同时还可以在歌曲中学习相关的词汇和句子。
英语歌曲在英语教学中的有效应用
英语歌曲在英语教学中的有效应用作者：胡文接来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第03期一、学习英语歌曲的优点1. 培养兴趣。
在英语的教学过程中，我深切地感受到英文歌曲可以激发学生学习英语的兴趣和热情，把学唱英语歌曲融入到课堂教学中是一种特别有效的教学方法。
尽管有很多学生讨厌英语，可是几乎没有学生会排斥歌曲，它解决了中学生学习英语的兴趣问题。
中学生活泼好动，注意力不易集中，只有面对感兴趣的事物，他们才能保持或维持有意注意，英语歌曲素材各种各样，总能找到与教学内容相关的曲目，深深地吸引学生的兴趣和注意力。
英语的学习好似马拉松赛跑，是没有捷径可以走的，但把英语歌曲融入课堂教学中，可以帮助学生在艰苦的跋涉中找到更多的欢乐与轻松。
2. 强化语音语感，积累词汇语法。
英语课不是音乐课，对待一些有难度的英语歌，我们不必花半节课，甚至一节课的时间教学，我们可以试试“少吃多餐”的方法：让学生每节课都有机会听几遍，而时间可以进行控制。
学生可能只会跟音乐进行哼唱和模糊的发音，但学生在反复聆听哼唱的同时，必然会逐渐地注意到其中的语言现象，进而自觉或不自觉地总结出一些简单的语言规律，如元音中的长短音、单元音、双元音，辅音的爆破音和不爆破音以及单词的连读现象等等。
更重要的是培养了英语学习中最重要的一个方面——语感。
至于英语词汇和语法的多、难记忆，是学生没有掌握好的英语学习方法，不懂得化痛苦为快乐，在轻松愉悦的环境中学习。
当你喜欢上一首英文歌曲时，你会一遍遍不厌其烦地听，这完全是潜意识的行为，而不需要强迫自己，而你会在听英文歌曲的同时，发现以下好处：遇到不懂的单词，你自然而然会主动地去查字典，并深刻地记在脑中，而不用刻意去背，这样在不经意间已扩大了单词量，而且难以忘怀。
歌曲里包括英语所有典型的语法，从短语到省略到虚拟等等，每一首歌的语法点都包罗万象，当你无数次沉醉在迷人的英文歌曲中，你已不知不觉地扩大了单词量，也精通了语法。
歌曲在小学英语教学中的作用
歌曲在小学英语教学中的作用一、引言在小学英语教学中，歌曲的运用起着非常重要的作用。
它不仅可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动机，还可以帮助他们更好地理解和记忆语言知识。
本文将探讨歌曲在小学英语教学中的作用，并分析如何有效地利用歌曲来提高教学效果。
二、歌曲在小学英语教学中的作用1.激发学习兴趣小学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于单一的、重复的英语学习内容往往感到枯燥无味。
而歌曲以其优美的旋律和生动的歌词，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过歌曲教学，学生可以在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而增强他们对英语学习的积极性和主动性。
2.增强记忆效果歌曲通常具有简单易记的歌词和琅琅上口的旋律，这使得学生能够更容易地记住所学内容。
通过反复聆听和吟唱歌曲，学生可以在潜移默化中掌握英语单词、短语和句型。
此外，歌曲还可以帮助学生更好地理解和运用语法知识，提高他们的语言表达能力。
3.培养语感歌曲通常注重语言的节奏和韵律，这有助于培养学生的英语语感。
学生在反复聆听和吟唱歌曲的过程中，可以逐渐掌握英语的发音和语调，提高他们的英语口语表达能力。
同时，歌曲还可以帮助学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯，促进文化交流和融合。
三、如何有效地利用歌曲提高小学英语教学效果1.选择合适的歌曲教师在选择歌曲时，应该根据学生的年龄、英语水平和教学内容来挑选。
选择旋律优美、歌词简单易懂、富有教育意义的歌曲，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.合理安排教学环节在利用歌曲进行英语教学时，教师应当合理安排教学环节，确保歌曲能够与教学内容紧密结合。
可以通过听歌填词、歌唱比赛、角色表演等形式，让学生积极参与歌曲学习，加深对英语知识的理解和掌握。
3.注重歌曲的反复吟唱歌曲的学习需要反复吟唱，才能达到最佳的学习效果。
教师可以组织学生课后进行歌曲的复习和演唱，也可以利用多媒体资源，如视频、音频等，让学生在家中也能反复聆听和学习。
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英语歌曲在教学中的有效应用
节奏明快、旋律优美的英文歌曲，既能引起学生的兴趣、调节课堂气氛，又能加深记忆、巩固所学知识。
因此，每节课中在开头、中间或结尾穿插一些英文歌曲，对提高课堂教学效果十分有利。
1.多学唱课本中或自己搜集的英文经典歌曲。
在学习歌曲时根据歌曲节奏和意思配上合适的动作。
如学习经典儿歌London bridge is falling down. 可以这样合着节奏做动作。
London bridge is falling down. （双手举高，然后放至双肩。
）
Falling down.（由双肩放至腰两侧。
）
Falling down。
（由腰两侧垂下。
）
London bridge is falling down. （双手举高，然后放下）。
My fairy lady.（身体左右摇摆各一次。
）
动作既体现了乐曲的节奏性，又表达了London bridge 倒下的意思。
合适的动作既能激发学生的兴趣，又能加深学生的记忆。
2.用旧曲新词的方式编写有关的教学歌曲。
比如在学习下面句子，可以这样唱：
1=F3/4
1 1 1 5?O3 3 3 1?O 1 3 5 5?O
Mummy，mummy，I am thirsty.May I have some
4 3 2---?O2 3 4 4?O3 2 3 1?O
Orange juice ？Of course. There’s some
1 3
2 5?O7 2 1---?O?O
on the table. Drink it.
如：在教授PEP教材（三年级起点）四年级上册Unit 3 Is this your skirt？一课时，可以运用两只老虎（Two Tigers）的调子唱
1=C4/4
1 2 3 1 ?O1 2 3 1 ?O 3 4 5―?O
Is this your skirt？Is this your skirt？Yes，it is.
3 4 5―?O 5 6 5 4 3 1 ?O
Yes，it is. Is that your T-shirt？
5 6 5 4 3 1 ?O
Is that your T-shirt？
2 5 1―?O 2 5 1―?O?O
No，it’s not. No，it’s not.
学生对其旋律和唱法较为熟悉，颇感兴趣，注意力非常集中，再加上动作、单词替换，所学的句型就易巩固和扩展。
学习效果非常好。
3.通过chant学习英语。
chant是儿童英语教学的一种重
要的教学形式。
它符合儿童爱玩好动的特性，chant多年前已经在外国的教学中得到广泛的运用，成为外语教学的重要组成部分。
我们很多老师擅长把教学内容编成chant。
比如在学习正在进行时，可以边拍手边唱：
What are you doing？What are you doing？（拍手。
）
I’m washing the clothes. （洗衣服的动作。
）
I’m washing the clothes. （洗衣服的动作。
）
What’s he doing ？What’s he doing ？（拍手。
）
He’s playing the drums. （敲鼓的动作。
）
He’s playing the drums.（敲鼓的动作。
）
这种充满童趣，有节奏，琅琅上口的学习形式有助于激发学生的学习兴趣。
chant中的语调和重音形式由于节奏明快而更容易理解和模仿。
通过chant，可以培养学生对于英语这种语言形式的语感。
4.掌握英语歌曲教学技巧。
上课“开头的复习式、激趣式”，“中间的调节式”，“结尾的巩固式”。
比如课前老师带领学生唱下面这首歌：
If you are happy and you know it，put it well（把??????放好）.
If you are happy and you know it，put it well（把??????放好）.
If you are happy and you know it，and you really want to
show it，
if you are happy and you know it，put it well（把??????放好）.
If you are happy and you know it，sit straight.（坐端正）
If you are happy and you know it，sit straight （坐端正）.
If you are happy and you know it，and you really want to show it，
if you are happy and you know it，sit straight （坐端正）唱英语歌巧妙自然地把学生的注意力很快引到英语课堂，同时也营造了英语氛围。
5.把握好教唱英语歌曲的度。
歌曲教学是一个很好的辅助手段，但不可为教唱英语歌曲而偏离英语教学。
歌曲内容和教学内容应紧密结合。
如在教Weather天气情况的词时，教这首歌曲。
Sunny day，sunny day，hot，hot，hot.
Rainy day，rainy day，rain，rain，rain.
Windy day，windy day，blow，blow，blow.
Cloudy day，cloudy day，clouds，clouds，clouds.
严格的韵律、明朗的节奏，形成了有规律的反复。
节奏给了歌曲内在的乐感；反复的表现手法使学生对教学内容产生了深刻的印象。
歌曲和教学内容结合紧密，学会了歌曲就能达到英语教学目标。
歌曲教学能调动学习热情，使学生学有所获，学有所成，丰富教学形式，达到辅助教学的目的。
因此，我们教师要不断探索，充分发挥歌曲的作用，合理运用歌曲，优化英语课堂教学。
参考文献：
[1]张鸽.浅谈英文歌曲在小学英语课堂教学中的运用[J].新天地（开拓教育新天地）.2011（12）.
[2]戴春莉.歌曲在小学英语教学中的应用[J].小学科学（教师论坛）.2011（09）.。