789的乘法口诀习题
数学教案二实践篇：将《789的乘法口诀》应用到生活中
从我们步入校园的那一刻起，数学就一直是我们必须掌握的一门学科。
对于很多学生而言，数学可谓是一道坎，让我们烦心许久。
很多家长却常说：“数学是个实用的学科，它处处可见，处处可用。
” 今天，我想和大家分享的便是一种将数学知识很好地应用在我们的日常生活中的方法。
不知道大家是否记得自己学习的“789的乘法口诀”呢？这里简单地复述一下它的内容：789，像个拐杖棒，下面张口大如缸；先把7和8心平气和地凑到一起，得出56；继续把8和9拍档，得出72；把7和9凑一下，得出63。
按顺序连起来，就是56、72、63。
很多人可能会觉得这个口诀只是为了方便记忆而已，并不会在日常生活中起到什么作用。
其实不然。
设想一下，当你去超市购买东西时，遇到一些牌子打折，如果你没有计算器或手机，又想快速知道打折后的价格该如何计算，这时只需要用到这个口诀就能帮你快速得出答案，避免了很多烦恼。
除了应用在购物上，789的乘法口诀在日常工作中也很有用。
比如，你需要进行一些数据的计算，打开计算器的时间太长，使用该口诀的方法可以使你快速准确地完成运算。
不仅如此，这个口诀还可以应用在很多实际中，如：菜市场、理财等等。
在菜市场，你可以快速地计算各种蔬菜的价格，获得更好的购买体验。
在理财领域，你可以更准确地估计盈利和亏损，更好地规划自己的财务。
这个口诀并不是所有情况下都适用的。
有些运算会超出99的范围，也有些运算可能只适用于小学数学，在高中和大学阶段就不再适用了。
但789的乘法口诀对我们的生活有很多帮助。
可以说，数学贯穿着我们的日常生活，我们离不开它，也学不够它。
而我们学习数学，除了掌握知识点，将知识真正地应用在生活中也是很重要的。
将数学应用到日常生活中，不仅可以提高我们的效率，也可以使我们更好地理解数学，更好地掌握数学。
789的乘法口诀是一种非常实用的运算方法，在我们的日常生活中能够大大提高我们的生活质量。
同时，我们也应该在学习数学的同时，不断探索将数学知识应用在实际中的方法，将所学知识更好地用于我们的生活中。
人教版二年级九九乘法口诀表(语文版和数学版),最后附练习题
九九乘法口诀表.1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81九九乘法口诀表.一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二乘法口诀小练笔一、我是小小计算能手。
6×5=6×4=2×6=3×5=4×5=7×2=6×7=5×7=7×7=5＋5=二、小小口诀，细心填。
（）十五（）得五（）二十五（）二十（）一十四五（）六七（）三七（）（）三十五一七（）五五二（）五（）四十九四七（）二七（）（）二（）一二八（）三八（）四（）三十二五八（）（）八（）七（）（）三、快把口诀变变身。
用789的乘法口诀解决问题[详细讲解]
![用789的乘法口诀解决问题[详细讲解]](https://img.taocdn.com/s3/m/6bbd9dfd80c758f5f61fb7360b4c2e3f572725d1.png)
用7，8，9的乘法口诀求商一、教学内容：人教实验版第4册P49二、教学目标：1、知识与技能目标：通过解决具体的问题，使学生经历用7，8，9的乘法口诀求商的过程，掌握用7，8，9的乘法口诀的一般方法，并能够正确地应用7，8，9地乘法口诀求商。
2、德育渗透目标：学会与人合作交流。
3、审美目标：感悟生活与数学知识的联系美。
4、心理辅导目标：树立学好数学地自信心。
5、创新与实践能力培养目标：培养计算能力与知识迁移地能力。
三、教学重、难点：经历用7，8，9地乘法口诀求商的过程，掌握用7，8，9的乘法口诀求商的一般方法；引导学生充分利用已有的知识经验（用2－6的乘法口诀求商）探究出“用7，8，9的乘法口诀求商的一般方法。
”四、教学过程：（一）复习铺垫，质疑导入1、把下面的口诀补充完整。
（）八五十六三（）七二十一六（）五十四（）七四十九八（）七十二六()四十二2、口算乘法。
4×7＝9×7＝7×7＝ 7×6＝8×8＝5×7＝5×8＝ 8×6＝3、口算除法。
24÷6＝15÷3＝ 12÷2＝16÷4＝30÷5＝8÷2＝ 35÷5＝ 18÷2＝20÷5＝18÷3＝4、刚才同学们口算这组除法算式完成得很出色，能说说你们用的什么方法求商的吗？5、看来大家已经基本掌握了“做除法想乘法，口诀缺几商几”的方法求商，这节课我们一起来学习怎样用789的乘法口诀求商，比一比，看一看，谁学的快。
（板书课题）（二）、创设情境，自主探究。
1、创设情境T：3月8日是国际妇女节，三年级的同学准备在他们教室里为老师们过一个快乐的节日。
这不，他们已经在布置教室了。
（出示挂图）2、探究体验师：请同学们按从上到下的顺序观察：三个小组的小朋友分别在干什么呢？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。
乘法口诀天天练习题
乘法口诀天天练习题乘法口诀是数学学习中的基础，通过不断的练习可以加深对乘法规则的理解和记忆。
以下是一些乘法口诀的练习题，适合各个年龄段的学生进行日常练习。
乘法口诀练习题一、基础乘法口诀练习1. 请写出1至9的乘法口诀表。
2. 完成以下乘法：2×3，4×5，6×7。
3. 计算并写出以下乘法的结果：7×8，9×9，5×6。
二、进阶乘法口诀练习1. 写出10至12的乘法口诀表。
2. 完成以下乘法：10×11，12×12，9×10。
3. 计算并写出以下乘法的结果：8×12，11×10，7×9。
三、应用题1. 小明有5个苹果，每个苹果的价格是3元，请问他一共需要支付多少钱？2. 学校图书馆有8排书架，每排书架上有12本书，总共有多少本书？3. 一个班级有9个小组，每个小组有8个学生，这个班级总共有多少个学生？四、混合乘法练习1. 计算：3×4+5×6。
2. 完成以下乘法并求和：2×7+8×9。
3. 计算：5×5-3×3。
五、乘法口诀记忆测试1. 随机说出一个数字，然后快速回答它的乘法口诀表中的任意一个乘法结果。
2. 请在一分钟内尽可能多地说出9的乘法口诀。
3. 请在两分钟内完成一个完整的乘法口诀表的背诵。
六、乘法口诀的逆向练习1. 如果3×7的结果是你手中的数字，请说出这个数字是多少。
2. 如果8×9的结果是你手中的数字，请快速说出这个数字。
3. 如果4×6的结果是你手中的数字，请计算出这个数字。
结束语通过这些练习，你将能够更好地掌握乘法口诀，并在日常生活中快速准确地进行乘法计算。
记得，练习是提高数学能力的关键。
每天花一些时间来复习和练习乘法口诀，你会发现自己在数学上的进步。
祝你学习愉快！。
789的乘法口诀fangyan
房艳
20÷ 4= ÷ 5÷÷5= 12÷3= 30÷6= 25÷5= 24÷ 6= 4×5= 18÷ 6= 36÷ ÷ 4= × ÷ 8÷3= ÷
补充口诀，并说出相应的算式 （ 四）六二十四 ４×６＝２４ ６×４＝２４ ２４÷６＝４ ２４÷４＝６ （五 ）五二十五 ５×５＝２５ ２５÷５＝５
结论：一般情况一句乘法口诀可以写出 四道算式 （因数相同的只能写出两道算式）
解决问题
a.有12个皮球，分给4个班，平均每班分几个？
12÷4= 3（个）
b.有30位小朋友去春游，每组6 b.有30位小朋友去春游，每组6人，可以分几组？ 位小朋友去春游 可以分几组？
30÷ 5（ 30÷6= 5（个）
1、做了56面红旗，要 、做了 面红旗 面红旗， 挂成8行 平均每行几面? 挂成 行, 平均每行几面 2、做了49颗星，分给 、做了 颗星 分给7 颗星， 个小组,平均每组几颗? 个小组 平均每组几颗 3、带来了27个彩球，每 、带来了 个彩球 个彩球， 9个摆一行 可以摆几行 个摆一行, 个摆一行 可以摆几行?
14÷2 14÷ 63÷ 63÷9 48÷ 48÷6 56÷ 56÷7 7
45÷ 45÷5
考考你！ 羊羊乐园里的小羊们
要去公园游玩
买3张票用24元。 张票用24元 24
我们有7个人， 我们有7个人，需要多 少钱？ 少钱？
课堂小结
带来了27个气球， 带来了27个气球，每9个摆一行， 27个气球 个摆一行， 可以摆几行？ 可以摆几行？ 27÷9=（3 ）（行） ÷ （ ）（行 口诀： 口诀： 三九二十七
小结
1、用7、8、9的乘法口诀求商的方法 2、、小组合作，看口诀说算式 、、小组合作， 小组合作
用789的口诀求商
7×4= 28
28 ÷ 4= 7 28 ÷ 7= 4
8 × 2= 16 16 ÷ 2= 8 16 ÷ 8= 2
9 × 6= 54 54 ÷ 6= 9
54 ÷ 9= 6
小鸟 回家
24÷3 35÷5 18÷2 48÷8 54÷9 40÷5
6
7
8
9
看谁最棒！
（ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=8 （ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=9 （ ）÷（ ）=8 （ ）÷（ ）=9
32÷8= 4 36÷6= 6 9÷9=1
42÷7=6 24÷3=8 54÷9=6
有56面小旗,挂成8行, 平均每行挂几面?
有56面小旗,挂成7行, 平均每行挂几面?
1、做了56面彩旗，要挂8 行。每行挂多少面？
56÷8＝7(面)
2、做了49颗星，平均分给7 个小组。每个小组分多少颗？
49÷7=7(颗)
3、带来了27个气球，每9个 摆一行。可以摆几行？
27÷9=3(行)
做一做
4、根据乘法口诀写出算式。
18 ） （ 4 ） × （4 ）=（ 16）
（ 6） ×（ 3 ）=（ 18） （ 16） ÷ （ 4）=（ 4）
（18）÷（ 3）=（ 6）
（18） ÷（ 6）=（ 3）
1、做了56面彩旗，要挂8 行。每行挂多少面？ 2、做了49颗星，平均分给7 个小组。每个小组分多少颗？ 3、带来了27个气球，每9个 摆一行。可以摆几行？
1、补充口诀。
二七（ 十四 ） （ 七 ）八五十六 （ 四 ）八三十二 （ 五 ）九四十五
五九（ 四十五 ） 六八（ 四十八 ） 九九（ 八十一 ） （ 三 ）七二十一
2、有8个桃，平均分给2只猴子， 每只猴分到几个桃？
用789乘法口诀23
课题
用7、8、9的乘法口诀求商
本课共
23
课时
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
使学会上掌握用7、8、9口诀求商的方法。
通过练习提高学生计算能力和检查能力。加强乘除法认知结构的系统化，培养学生综合沟通知识的能力。培养学生认真检查的学习习惯。
教学重点难点与关键
掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。
熟练运用乘法口诀求商。
教学准备
小黑板
个人备课
教学反思
教
学
过
程
一、复习旧知
1．补充口诀
2．（）九六十三八（）六十四
3．七（）五十六六（）四十二
4．我们学过了用7、8、9的乘法口诀求商，把你的收获在小组内交流一下。
5．指名汇报这节课我们继续来研究用7、8、9的乘法口诀求商。
二、展开学习
1．引导学生完成教材51页5题
6.同桌交流后在书中完成。
7.引导学生完成8、10题指导学生认真检查，看表格后，独立完成。学生参与竞赛，看谁完成得又快又对。
三、教师小结
通过今天是学习你有什么收获？
2．指导学生读题：4和几相乘得36？
3．学生读题后独立完成，指名汇报
4．引导学生完成教材51页6题
引导学生分析思考，要比较算式的大小，就要比较结果的大小，因此学生明确应该先算出各算式的结果。再填空。
使学、9、11题
教
学
过
程
5.指导学生认真读题，分析数量关系，然后解答。
乘法口诀表练习题
乘法口诀表练习题1. 1乘1等于几？（）2. 2乘2等于几？（）3. 3乘3等于几？（）4. 4乘4等于几？（）5. 5乘5等于几？（）6. 6乘6等于几？（）7. 7乘7等于几？（）8. 8乘8等于几？（）9. 9乘9等于几？（）10. 10乘10等于几？（）11. 11乘11等于几？（）12. 12乘12等于几？（）13. 1乘2等于几？（）14. 2乘3等于几？（）15. 3乘4等于几？（）16. 4乘5等于几？（）17. 5乘6等于几？（）18. 6乘7等于几？（）19. 7乘8等于几？（）20. 8乘9等于几？（）21. 9乘10等于几？（）22. 10乘11等于几？（）23. 11乘12等于几？（）24. 1乘3等于几？（）25. 2乘4等于几？（）26. 3乘5等于几？（）27. 4乘6等于几？（）28. 5乘7等于几？（）29. 6乘8等于几？（）30. 7乘9等于几？（）在这个乘法口诀表练习题中，我们将挑战自己的计算能力并提高我们的乘法技能。
通过判断给出的等式，我们将练习我们对乘法表的记忆，并快速计算出正确的答案。
在小学时，我们学习了乘法口诀表。
这个表格给出了从1乘1到9乘9的所有乘法算式的答案。
通过熟记乘法口诀表，我们可以在日常生活中更快地计算乘法问题，提高我们的数学能力。
这个练习题提供了30个乘法算式，包括了乘法口诀表中的基本算式和一些稍微复杂一点的组合。
通过解答这些问题，我们可以巩固我们对乘法口诀表的记忆，并熟练地运用乘法操作。
解答这些问题的关键在于熟练掌握乘法口诀表。
我们可以通过反复背诵口诀表，或者通过多做类似的练习题来加深记忆。
在每个问题中，我们需要将题目中的两个数相乘，然后找出正确的答案。
完成这个乘法口诀表练习题后，我们可以检查我们的答案。
如果有错误的地方，可以找出错误的原因并加以纠正。
通过反复练习，我们可以逐渐提高我们的算术能力，并在日常生活中更加自信地应对各种计算问题。
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用7，8，9的乘法口诀求商—、选择。
1．求32÷8＝口，用口诀( )来计算。
A．四八三十二B．四八十二
C．四八五十六D．三八三十二2．下列算式中，结果是9的有( )。
A．36÷7 B．36—17
C．72÷8 D．45÷6
3．把42张卡通画片分给冰冰和他的6个好朋友，平均每人分到( )张。
A．7 B．36 C．6 D．48 4．48除以6的商与72除以9的商相比( )。
A．48除以6的商大
B．72除以9的商大
C．一样大
5．7个星期共有( )天。
A．14 B．35 C．49 D．70
二、填空。
1．把36个桃子平均分给4只小猴子，每只小猴子分到( )个；如果每只小猴子分到6个，可以分给( )只小猴。
2．把下列口诀补充完整。
(1)( )七二十八(2)三( )二
十七
(3)( )( )四十五(4)七( )六
十三
(5)四( )三十二(6)( )( )二十四
三、列式计算。
( )×( )＝( ) (个)
( )÷( )＝( ) (个)
( )÷( )＝( ) (盒)
四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1．49÷7○8 2．5×8○41 3．35÷7○45÷9 4．63÷9○32÷8
5．24÷3○9 6．14÷2○1×7 五、应用。
1．学校买了4盒羽毛球，每盒7个，一共有多少个羽毛球?平均分给7名小
朋友，每名小朋友可以分到几个羽毛
球?
2．妈妈买来1千克糖，拿出18块，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几块?
3．有一本故事书，菲菲昨天上午读了24页，下午读了18页，菲菲昨天一共
读了多少页?今天又读了20页，两天
一共读了多少页?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的
养成
1．(探究题)在一道除数是9的除法算式中，辰辰因为把被除数十位和个位上的数
字看颠倒了，结果商是3(例如54看
成了45)。
你能知道这道题正确的商应
该是多少吗?
2．(开放题)用0，l，6，8组成没有重复数字的两位数共有多少个?
3．(计数题)下图中各有多少个小正方体?。