最新在幼儿园如何开展生态环境教育
在幼儿园如何开展生态环境教育
在幼儿园如何开展生态环境教育在幼儿园开展生态环境教育，可以通过以下几个方面来实施。
首先，要培养幼儿的生态环境意识。
可以通过观察和体验生态环境，让幼儿了解自然界的变化和规律。
可以带领幼儿参观花园、公园、植物园等自然环境，让他们亲身感受大自然的美好和神奇。
同时，也可以给幼儿讲述生态破坏和环境污染的问题，引导他们爱护环境，保护生态。
其次，要让幼儿了解和认识生物多样性。
可以通过教授幼儿一些常见的动物和植物的特征，让他们了解不同生物的习性、特点和相互之间的关系。
同时，可以引导幼儿去观察、认识和保护周围的小动物和植物，例如观察蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、树叶等等。
可以组织幼儿开展一些植树、种花、养小动物的活动，让他们亲身参与到保护生态的过程中。
另外，要培养幼儿的环境保护意识。
可以通过游戏和活动的形式让幼儿了解环境保护的重要性。
可以组织幼儿进行回收利用的游戏，让他们了解废旧物品的再利用价值。
可以进行一些垃圾分类的活动，教导幼儿如何正确处理和分类垃圾。
同时，还可以组织一些环保手工制作活动，让幼儿用废旧材料制作一些小手工，培养他们的环保意识和动手能力。
最后，要通过家园合作来加强生态环境教育。
可以邀请家长参与到一些环保活动中，例如一起去公园植树或参加环保义工活动。
可以在家长会上进行环保知识的讲解，让家长了解和支持幼儿园的环境教育工作。
同时，也可以通过家长的努力，使家庭的生活方式更加环保，例如垃圾分类、水电节约等等。
在幼儿园开展生态环境教育需要全方位的教育方法。
通过观察、体验、游戏、活动等方式，让幼儿从多个角度了解和认识生态环境，培养他们的环保意识和责任感。
同时，要注重激发幼儿的积极性和主动性，让他们亲身参与到保护环境的过程中。
只有通过全体教师、家长和幼儿的共同努力，才能真正实施有效的生态环境教育。
幼儿园老师如何进行幼儿的自然与生态教育
幼儿园老师如何进行幼儿的自然与生态教育自然与生态教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过自然与生态教育，幼儿可以更好地了解自然界的奥秘，培养环保意识，提高生态环境的保护意识。
那么，作为幼儿园老师，我们应该如何进行幼儿的自然与生态教育呢？一、创设自然环境幼儿的自然与生态教育需要有一个良好的环境基础。
作为幼儿园老师，我们可以通过创设自然环境为幼儿提供学习的机会。
比如，在幼儿园的角落里设立一个小花园，让幼儿在自然环境中观察植物的生长变化；在教室里设置一个小鱼缸，让幼儿观察鱼儿的游动和生活习性。
通过这样的环境布置，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对自然的兴趣。
二、开展自然探索活动为了帮助幼儿更好地了解自然界，幼儿园老师可以组织一些自然探索活动。
比如，在幼儿园附近的公园里，带领幼儿进行昆虫观察活动，让他们观察不同种类的昆虫，并了解它们的生态习性；可以组织野外郊游活动，让幼儿近距离接触大自然，感受大自然的美好与魅力。
通过这样的活动，幼儿可以亲身经历与自然界的互动，加深对自然界的认识。
三、开展生态保护教育保护环境是自然与生态教育的核心内容之一。
作为幼儿园老师，我们应该引导幼儿养成良好的环保习惯。
可以在教室里贴上环保宣传海报，让幼儿了解如何节约用水、节约用电等；还可以组织幼儿参与垃圾分类活动，让他们了解垃圾对环境的危害，并培养垃圾分类的习惯。
通过这样的教育活动，可以培养幼儿的环保意识，让他们从小就明白每个人都有责任保护环境。
四、引导幼儿亲近自然幼儿与自然亲近是自然与生态教育的重要环节。
在幼儿园教育中，我们应该引导幼儿多与自然接触。
可以在幼儿园里组织户外活动，让幼儿在户外尽情玩耍；可以组织幼儿观看自然纪录片，让他们欣赏大自然的美丽景色。
同时，老师也可以讲述一些与自然相关的故事，激发幼儿对大自然的向往之情。
通过这样的引导，可以让幼儿更加亲近自然，爱护自然。
总结起来，幼儿园老师在进行幼儿的自然与生态教育时，需要创设自然环境，开展自然探索活动，开展生态保护教育，引导幼儿亲近自然。
幼儿园生态环境教育主题实施方案 幼儿园教育
幼儿园生态环境教育主题实施方案一、前言环境教育是当前教育领域的一个重要议题，而幼儿园作为儿童在早期教育的重要阶段，对于环境教育的实施尤为重要。
如何在幼儿园中开展生态环境教育，引导儿童积极参与、全面发展，是目前值得深入研究和探讨的课题。
本文将探讨如何在幼儿园实施生态环境教育的主题方案。
二、背景分析1. 环境污染日益加重，环境问题已成为社会的焦点。
2. 儿童是未来社会的未来，他们的环保意识的培养至关重要。
3. 幼儿园是儿童身心发展的关键时期，环境教育必须从这个时期开始。
4. 通过生态环境教育的主题实施方案，可以帮助幼儿园更好地引导孩子关爱自然，热爱生命。
三、主题实施方案1. 设立自然生态环境在幼儿园校园内设置自然生态环境，如花园、小树林、鱼池等。
2. 开展自然观察活动安排老师带领幼儿进行户外野外教学，并引导幼儿观察大自然的美好与奇妙。
3. 进行环保知识普及在幼儿园课程中加入环保类相关内容，引导幼儿了解环保的重要性。
4. 实施生态环境主题日活动定期组织生态环境主题日，如植树、保护小动物、垃圾分类等，让幼儿参与其中。
5. 制定生态环境教育行为规范制定生态环境教育行为规范，包括节约用水、垃圾分类、不乱扔垃圾等，培养幼儿自觉遵守。
四、实施方案的意义1. 帮助幼儿树立环保意识通过实施生态环境教育主题方案，可以帮助幼儿树立环保意识，培养他们热爱大自然的情感。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力在自然生态环境中，幼儿可以通过亲身参与，培养动手能力和观察能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识在生态环境主题日活动中，可以让幼儿学会团队合作，认识到环保是一项需要团队参与的事业。
4. 促进家庭环保教育通过幼儿园生态环境教育的实施，可以影响到幼儿家庭，带动家庭环保教育的开展。
五、结语生态环境教育主题实施方案的制定和实施需要全校师生的共同努力。
通过生态环境教育，可以增强幼儿的环保意识和责任感，培养幼儿对自然生态环境的热爱和保护意识，将有助于建设一个环保意识普遍、自然生态良好、社会和谐发展的美好未来。
幼儿园小班生态环境教育方案幼儿园生态教育
随着社会的不断发展，对于幼儿园教育的要求也越来越高。
在培养孩子的注重生态环境教育也是十分重要的。
下面将就幼儿园小班生态环境教育方案进行探讨。
一、理念1. 着眼于保护环境，培养孩子的环保意识和责任感。
2. 强调让孩子亲近自然，感受自然界的美好和神奇。
3. 通过生态环境教育培养孩子的绿色意识，树立正确的环保观念。
二、教育目标1. 让孩子们从小养成热爱自然、珍惜环境的良好习惯。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 提高孩子们的环保意识和动手能力。
4. 培养孩子们的爱心和责任感，懂得保护动植物。
三、教育内容1. 课外活动在幼儿园生态教育中，可以安排一些与自然环境相关的户外活动，如郊游、野餐、观察植物和动物等。
通过这些活动，让孩子们亲近自然，体验大自然的美好，从小培养他们热爱自然、保护环境的意识。
2. 生活实践在日常生活中，教师可以通过讲故事、播放视频等方式向孩子们传授环境保护知识，引导他们养成良好的环保习惯。
可以组织孩子们进行一些环保实践活动，如垃圾分类、种植绿植等，让孩子们亲身体验环保的重要性。
3. 课堂教学在小班教学中，可以通过互动游戏、DIY制作等形式，向孩子们传授环境保护知识。
比如可以让孩子们制作废物利用手工品，或者进行小型环保主题实验等，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
四、教育方法1. 知识点贴近生活在教育过程中，教师可以结合孩子们的生活实际，以直观形象的方式向他们传递环保知识，让孩子们易于接受和理解。
2. 游戏化教学在教学中，可以适当引入一些环保主题的游戏，提高孩子们的参与度和学习兴趣。
3. 融入季节性教育根据不同的季节，教师可以组织不同形式的活动，比如春季植树、夏季捡垃圾、秋季赏秋叶、冬季爱鸟活动等。
4. 培养良好的行为习惯教育过程中，要注重培养孩子们的良好行为习惯，如节约用水、节约用电等。
教师可以在日常生活中不断强调这些习惯的重要性，引导孩子们树立正确的环保观念。
五、教育评估1. 定期组织环保知识竞赛，通过孩子们的表现评选优秀者，激发他们的学习兴趣。
幼儿园生态环境教育实施要求 幼儿园环境教育
幼儿园生态环境教育实施要求一、教育目标1. 培养幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护环境、保护生态的习惯。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们通过实践活动了解自然界的规律。
3. 增强幼儿的团队意识，通过集体活动培养他们的合作精神和责任感。
二、教育内容1. 建立自然观察点：在幼儿园内设置花园、小池塘等自然观察点，让幼儿有机会近距离观察植物、昆虫等小动物的生长和变化。
2. 生态游戏活动：组织幼儿进行各种生态主题的游戏活动，让他们在游戏中学习环保知识，培养对环境的关注和热爱。
3. 生活实践课程：通过生活实践课程，引导幼儿节约用水、节约用电，养成良好的生活习惯，培养环保意识。
4. 亲子活动：邀请家长参与幼儿园的生态活动，增强家校合作，共同为环境教育贡献力量。
三、教育方法1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体教学手段，直观生动地向幼儿展示自然界的美好和脆弱。
2. 室外教学：带领幼儿到户外进行实地教学，让他们亲身感受大自然的美好，培养他们对自然的热爱。
3. 情景模拟：通过情景模拟的教学方法，让幼儿在模拟的环境中体验环保行为，增强他们的认知和体验。
4. 互动引导：在教学中注重与幼儿的互动，引导他们提出问题、探索答案，培养他们的观察和思考能力。
四、教育评估1. 定期考核：制定环境教育的考核标准，定期对幼儿的环境意识和行为进行考核，对表现优秀的幼儿给予表扬和激励。
2. 家长评估：与家长进行定期交流，了解幼儿在家中的环保行为，与家长共同关注和引导幼儿的环保意识。
3. 教师评估：定期对教师进行环保意识和专业知识的培训，提高教师的环保意识和教学水平。
五、教育支持1. 政策支持：政府应加大对幼儿园生态环境教育的政策支持和投入，提供更多的资金和资源。
2. 专业支持：加强对幼儿园教师的专业培训和支持，提高他们的环保意识和教学水平。
3. 社会支持：加强与环保组织、环保公司的合作，借助社会资源共同推动幼儿园生态环境教育的实施。
幼儿园生态环境教育计划 幼儿园生态环境教育
计划一、序言随着人们环保意识的增强，教育部门纷纷将生态环境教育作为幼儿园教育的重要内容之一。
生态环境教育有助于培养幼儿的环保意识和动手能力，提高他们对自然环境的认识和珍惜。
制定一套科学合理的幼儿园生态环境教育计划显得尤为重要。
二、目标1. 帮助幼儿建立正确的环保观念，培养爱护自然的情感；2. 提高幼儿对生态环境的认识和理解；3. 培养幼儿的动手能力和积极参与的意识。
三、内容1. 生态环境教育课程设置为了实施生态环境教育，我们将制定一系列课程，包括自然环境、动植物、节水节电等内容。
通过生动有趣的教学形式，激发孩子的学习兴趣，引导他们了解和热爱自然环境。
2. 生态环境教育活动在校园里开展各种形式的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节水节电等。
通过这些活动，让幼儿亲身参与，感受环保的乐趣和意义，培养他们的环保意识和动手能力。
3. 生态环境教育材料准备为了更好地开展生态环境教育，我们将准备一些图书、工具和模型，让幼儿在游戏中学习，从而潜移默化地接受环保知识。
我们还将邀请环保专家来校园开展讲座，让幼儿从多方面接触到环保知识。
四、建设1. 资源整合我们将整合学校内外的资源，如校园内的绿化带、植物园等，以及邀请社会资源，如环保协会、爱心志愿者等，共同参与生态环境教育计划，为幼儿提供更多的学习机会和资源支持。
2. 设施改造在校园内设置生态环境教育专用场所，如垃圾分类区、小花园、水培植物区等，为幼儿创造一个更加生动、直观的学习环境，让他们能够更好地了解和体验自然环境。
3. 师资培训为了更好地实施生态环境教育计划，我们将对教师进行相关的培训，提高他们的环保意识和环保知识水平，让他们能够更好地引导幼儿学习环保知识，并在日常教学中加入更多的环保教育内容。
五、实施1. 时间安排制定合理的时间安排，将环保教育融入到幼儿园的日常教学中，如每周安排专门的环保活动时间、定期组织环保知识讲座等，让环保教育成为幼儿园教育的常态。
2. 效果评估设立专门的评估机制，对生态环境教育计划的实施效果进行定期评估，了解幼儿的环保意识、环保知识掌握情况，及时调整教学方向和方法，确保生态环境教育计划能够取得良好的实施效果。
幼儿园生态文明教育方案 幼儿园教育
幼儿园生态文明教育方案一、背景介绍随着现代化社会的发展，环境污染、资源消耗等问题日益严重，生态环境保护已成为全球关注的焦点。
教育是培养未来社会主人翁的重要途径，幼儿园作为儿童成长的起点，承担着重要的教育职责。
开展生态文明教育已成为幼儿园教育的重要内容之一。
二、生态文明教育目标1. 培养环境保护意识。
通过生动有趣的教学活动，引导幼儿了解并关注环境保护问题，提高环保意识。
2. 培养节约资源意识。
通过示范和引导，培养幼儿节约用水、用电等资源的习惯，树立勤俭节约的思想意识。
3. 培养尊重生命意识。
通过亲近自然、热爱动植物的活动，培养幼儿尊重生命、热爱大自然的情感。
4. 培养珍爱地球的情感。
通过情感教育，培养幼儿珍爱地球、保护环境的情感。
三、生态文明教育内容1. 环保意识教育组织丰富多彩的环保意识教育活动，如观看环保宣传片、听取环保故事等，引导幼儿了解环保知识，提高环保意识。
2. 节约资源教育在日常生活中，通过游戏、手工制作等形式，引导幼儿养成节约用水、用电等资源的好习惯。
3. 探索自然组织户外探索活动，引导幼儿亲近大自然，了解动植物，培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感。
4. 环境整治组织幼儿参与公园、校园等环境整治活动，让幼儿亲身体验环境保护的重要性，培养他们爱护环境的习惯。
5. 垃圾分类教育通过垃圾分类知识的普及和垃圾分类游戏等形式，引导幼儿养成垃圾分类的好习惯，提高环保意识。
6. 环保实践组织幼儿参与植树、清洁河道、保护野生动物等环保实践活动，让幼儿通过亲身实践加深对环保的理解。
四、生态文明教育对幼儿的意义1. 培养自然观察能力。
通过生态文明教育，培养幼儿对自然的观察和感知能力，提高他们对自然的兴趣。
2. 增进生命之间的尊重。
通过生态文明教育，培养幼儿尊重生命、热爱动植物的情感，提高他们的爱心和同理心。
3. 培养环境保护意识。
通过生态文明教育，引导幼儿了解环境污染、资源紧缺等问题，养成爱护环境的习惯。
如何在幼儿教育中注重生态环境教育
如何在幼儿教育中注重生态环境教育在当今社会，环境问题越来越受到人们的关注。
为了培养下一代的环保意识和环境保护意识，幼儿教育中注重生态环境教育至关重要。
本文将探讨如何在幼儿教育中注重生态环境教育。
一、创设自然环境场景在幼儿教育中，教师可以通过创设自然环境场景来引导幼儿对环境的认识和热爱。
比如，在幼儿园中建造一个小花园，让幼儿亲手种植花草蔬菜，并观察它们的生长过程。
教师还可以带领幼儿走进自然界，观察季节变化、动植物等，让幼儿亲身体验大自然的奇妙之处。
二、开展环保主题活动幼儿教育中，可以定期开展环保主题活动，增强幼儿对环保的认识和意识。
比如，在儿童节、环保日等特殊日期举办环保展览，展示儿童们的环保作品和创意。
教师还可以组织幼儿参与环保手工制作、回收废品等活动，引导幼儿从小事做起，关注环境保护。
三、引导幼儿关爱动物动物是生态环境的重要组成部分，教师可以通过引导幼儿关爱动物来增强他们的环保意识。
可以安排参观动物园或农场，让幼儿近距离观察动物的生活习性，了解动物的重要性和保护动物的意义。
同时，也可以寓教于乐，通过绘本、游戏等方式教育幼儿保护动物，培养他们的爱心和责任心。
四、培养幼儿的节约习惯节约资源是环保的基本原则之一，教师可以通过日常生活中的点滴教育培养幼儿的节约习惯。
比如，在用水方面，可以让幼儿亲自操作，教育他们合理利用水资源；在用电方面，可以通过游戏、故事等方式让幼儿学习如何避免浪费电能。
同时，教师还可以组织幼儿进行废品分类和回收，让幼儿从小学会减少资源浪费，保护环境。
五、倡导与家庭合作幼儿教育中，家庭与学校的合作至关重要。
教师可以通过家长会、家庭作业等形式与家长交流，共同营造良好的生态环境教育氛围。
可以向家长传达环保知识，提醒他们在生活中引导孩子关注环境保护。
同时，家长也可以在家庭中带领孩子进行环保实践，与学校形成合力，共同呵护和传递环保理念。
六、注重教师自身素养教师作为幼儿教育的引领者，应具备较高的环保意识和环保知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在幼儿园如何开展生态环境教育
《新纲要》中明确指出:幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。
然而由于人们对环境认识的不足导致了对环境的破坏,如造成了全球生态平衡失调:动物的灭绝、气候变暖、自然灾害增多、资源的流失等,给我们的生活、生命带来了威胁。
因此,在幼儿时期进行生态环境教育尤其重要。
如何对幼儿进行生态环境教育?通过开展活动,我有了一些体会。
一、创设生态环保特色的环境进行生态环境教育
我园位于碧水绿茵、风景秀丽的相城区漕湖产业园内,周围环境优美,空气清新。
结合周围环境,我园以“生态、环保”为特色创设环境,整个幼儿园彰显出“绿色生态”的理念,以“绿色森林”为主题的幼儿园环境设计,结合浅绿的主色调,整个幼儿园呈现出勃勃的生机。
幼儿园的内部环境布置体现废旧物品的利用,一楼的走廊以草帽、扇子和寿司帘为主,结合收集的月饼盒和纸盘进行装饰美化,二楼以“海底世界”为主题,收集了螃蟹壳、乌龟壳、海螺等材料装饰而成的,使孩子在潜移默化中受到美好和谐的生态环境教育。
为了让孩子真实体验对生态环境应做些什么,在幼儿园创设废品回收箱是一项非常好的办法。
如:我们每个班级设置了“环保小卫士”的废物回收站,教师根据教育主题活动的需要,让幼儿收集家里一些安全卫生的废物按类放置在回收站里,而这些家庭的“废旧物品”则有的成了我们好玩的自制体育用具的原材料,有的成为了我们娃娃家的生活用品等等,我们将各班收集的废旧物品整理分类,成列在美工室里,有芦苇杆、瓶盖、奶茶杯、方便面盒、树枝等,幼儿们在美工室进行美工活动时都能利用到这些原材料,他们渐渐养成了环保的意识,也对这些原材料有了深厚的感情,愿意并积极地参加这些活动。
我们利用幼儿收集来的废旧的瓶瓶罐罐进行小实验,有一次实验是要幼儿学会一点不漏地把盆里的水舀进瓶颈很细小的饮料瓶里。
经过老师耐心地引导,幼儿发现选择漏斗时,漏斗的出口要比接水瓶子的瓶口小,或一样大,才能成功。
所以废旧物品的再利用不仅培养了幼儿节约的意识,还发展了幼儿多角度思考问题的能力。
并告诉小朋友乱扔废纸对环境的影响,废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破坏,然后经过回收加工却能再次成为有用的资源。
通过这些行动,孩子们逐步认识到了环保的重要性。
废物再利用和节约意识是环保的重要内容。
二、利用大自然和本地特有教育资源对幼儿进行生态环境教育
我国教育家陈鹤琴先生指出:“儿童教育应当把大自然、大社会作出发点,让学生直接向大自然、大社会中去学习。
”大自然是一本读不完的活生生的书,看不够的美妙画卷,是孩子们成长的最好课堂,走进大自然,可以让孩子走进生活,用自己的眼睛去发现世界、认识世界。
孩子可以通过实地观察,来体验人们的生存和环境的关系,感受到良好的环境和恶化的环境对人类带来的不同,并能了解到使环境遭受污染和破坏的原因,从而激发孩子从小爱护环境的意
识。
我们利用本地特有教育资源,带幼儿走进大自然,先带幼儿观察漕湖花园里的小河,发现河
水发黑,还发出难闻的气味,河面上漂着塑料袋、果壳皮等生活垃圾;再带幼儿感受漕湖湿地公园、苏州植物园的自然美,通过观察、比较、采集感知生命的多样性,发现生命的变化,了解动植物生长与环境的关系,激发幼儿保护生态环境的情感。
然后,我们通过“环保小卫士”——“你丢我捡”的活动,让幼儿亲自动手,在漕湖花园内进行并通过行动体验环保的价值,更认识到
“环境保护要从我做起,从身边的小事做起”。
三、利用常态下的一日活动进行生态环境教育
幼儿园一日活动丰富多样,有教学活动、游戏、劳动、生活活动等,在这些活动中我们有意识地进行环保教育。
如:让幼儿学习有关诗歌、故事,开展谈话活动,初步知道环境对人类的影响。
利用幼儿洗手的环节,开展节约用水的教育。
首先,教孩子正确洗手及节约用水的方法,培养用水后拧紧水龙头的习惯,接着开展了“没有水会怎样”等讨论,让幼儿知道地球上要是没有水,人、动物、植物都不能生存,教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。
利用散步时间有意识地引导他们观察树、草、花,感受美丽的景色,产生对美好环境的情感倾向,教育幼儿要爱护周围的一草一木。
我们还要求幼儿收集绘画、折纸、剪纸等剩下的废纸,因为他们可以再生利用,既节约能源,又可减少污染。
进餐时,教育孩子不挑食,不掉饭粒,珍惜农民伯伯的劳动成果,从而树立孩子爱护自然资源的生态道德观念。
“游戏”是孩子们的特权,在游戏中幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。
如:结构游戏中,收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行搭建。
幼儿知道废物对环境的影响,我们把废物收集起来,每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。
这些物品外形、大小各异留给幼儿想象的空间极大,游戏中,孩子们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆……广告纸、吸管等都是我们老师制作辅助用品必不可少的材料。
总之,幼儿对周围生活的关注越来越多、情感上更多的是发现美好的事物,并学习去欣赏和爱护,我们将不断挖掘自然生态教育的价值,促进幼儿身心全面和谐的发展。
初二上
册英语第一单元知识点讲解
Unit1 Where did you go on vacation?
重点句子
1. Where did you go on vacation? 你去哪儿度假的？
1）这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。
Where用来询问地点或场所，用于句首，其后跟一般疑问句。
如：Where are you from？
Where does he live？
2）go on vacation“去度假”
He will go on vacation with his family. 他要和家人一起度假。
【解析】vacation [və'keɪʃn] n 假期= holiday
on vacation 在度假take a vacation 去度假
winter vacation 寒假summer vacation 暑假
①I have a lot of _______________every year . (vacation)
( ) ②— Where did Sarah go on vacation? — She went to America.
A. on vacation
B. take a vacation
C. is on vacation
D. is for vacation
2、Did you go with anyone?你和别人一起去的吗？
这是一个一般过去时的一般疑问句。
当含有实义动词的一般过去时的陈述句变为一般疑问句时，需借助助动词did，此时后面的实义动词应用原形。
其句型结构为“did+主语+动词原形+其它？”，肯定回答为“Yes,主语+did”，否定回答为“No,主语+didn′t”
·基本用法
pron. anyone 任何人，相当于anybody，通常用在否定句、疑问句或条件从句中。
如：
I won’t tell anyone I saw you here.
我不会告诉任何人我在这儿见过你。
Why would anyone want that job?
为什么会有人想要那份工作呢？。