怎样概括文章的主要内容一知识讲解

周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。 听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一 点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡， 并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的 同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面 同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。
空白演示 这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课
4쓰在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻 松的样子，向后直S直pe地ak倒er n去am。e 在and他tit后le h面ere接他的是一位 小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愕，接着便 使尽全カ，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力 但还是稳稳地托住了男生。
试验结東后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说 “今天的“信任”试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什 么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有 丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学 则向我们展示出了最好的“值得信任”的例证，就是不管自己有 多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试
空白演示 验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。” “在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任 自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人 信任自己的时候，最S好pea先ke问r n一am下e a自nd己title。he”re说到这里，教授一副语 重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任 他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个 幸福的人吧．
不宜地“哈哈”笑起S来pea。ke这r n样am的e a游nd戏title，he我re们同学之间，私 下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间 站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学 由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后 来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向 后倒去了
怎样概括文章的主要内容一
课程导入
复习导入 文章主要内容是一篇文章的浓缩，我们在阅 读文
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章时，抓住主要内容，才能知道文章 究竟讲什么。“准
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确”、“简洁”是概括 文章主要内容的基本要求。
提高概括能力 十分重要
怎样概空括白文章演的主示要内容
我们真想捉只翠鸟来饲养，就把这个愿望告诉了老渔翁老渔说で“孩子们， 你们知道翠鸟的家在哪儿？沿着小溪上去，時的的石壁上。洞口很小，里面 又很深，不容易速啊，我们失望了，只好在翠乌飞来的时候，远远地看着那 美丽的身影，希望它在秆上多停一会儿。
主要内容
翠鸟
↓
空白演示 翠鸟的外形特点 翠鸟的活 here
地点、人物、S事pea件ker（na包me括and起titl因e he、re 经过、结果）等基本 要素串连起来。就是文章的主要内容。
例题解析１ (段意合并法)
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜 色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣绿色的花纹。背上的羽毛像浅 绿色的外衣。腹部的羽毛像色印村衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下
空白演示 表达了……
抒发了…… 赞美了……
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告诉了……
注意：写人主要是赞美人物的……品质。
写景、物主要是表达了作者对…的喜爱。
哲理性的文章主要是告诉我们…道理。
当堂检测
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替 表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的
翠鸟捉小鱼的敏捷
翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱
翠鸟的外形美丽、动作灵巧等特点和有关知
识，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
例题解析
(要素串连法)
写人记事类
空白演示 记叙文四要素：时间、地点、人物、事件
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↓
把这几个基本要素
弄清了， 用词语 串连起来，就是文 章的主要内容。
人、在什么情况下做了什么事结果怎样
“信任”试验
在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最 有名的周严教授。
一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天 我们们不上课了，来做一个信任”试验。”他让我们面
空白演示 朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰
面倒去，由后面的同学接住。 听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照
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文章写了什么?
知识归纳
叙事为主的文章：叙述事情的经过
空白演示 写人为主的文章：人物做了什么
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写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点
概括文章主要内容的原则
1、内容完整。
空白演示 2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。
3、在概括写人记事的S文pea章ker中nam，e 弄and清title“he主re 人公 或主要人物是谁”十分必要。
知识讲解
概括文章主要内容的方法有哪些？
1、段意合并法。重点段段落大意综合起来，加 加以概括，就是整篇文章的主要内容（取主舍次）
空白演示 2、要素串连法。写人记事的文章，用词语把时间、
教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声。
”信任”试验
主要内容:
在一节心理课上，周严教授让学生做了一个
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“信任”试验，教育学生应作一个信任别人和值
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得别人信任的人。
知识小结
归纳文章的中心思想有哪些形式
本文主要记叙了……
本文主要描写了……
本文主要介绍了……
空白演示 面，长着一张又长又尖的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，オ见飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇 秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面等待游到水面上来的小鱼。
尽管小鱼是那样机灵，只Sp悄eak悄er地nam把e头an露d ti出tle 水her面e 来吹了个小泡泡。可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼晴。翠鸟蹬开秆，像箭样飞过去，메起那条小鱼，贴 着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。