学校电教人员绩效考核方案
翟所中心小学电教工作考核细则
翟所中心小学电教工作考核细则2013-2014年度第一学期翟所中心小学电教工作考核细则为进一步提高全体教师信息技术应用水平，推进学校教育信息化建设，着力打造数字化校园，教导处和电教处根据中心校建设标准化学校目标管理绩效考核常规工作考评细则的要求，结合我校实际，制订本考核办法。
一、课任教师考核对课任教师考核由基础分和奖罚分组成。
基础分包括信息技术与学科教学整合课60分和教学资源制作40分;对完成规定情况和电教教材、器材借用情况实行奖罚分。
期末按一定比例折实计入教学业务考评总分。
(一)信息技术与学科教学整合课(60分)认真上好信息技术与学科课程整合课，合理使用信息技术手段，切实提高课堂教学质量，校级以上公开课、观摩课教师一般应使用多媒体设备。
全学期累计使用次数班均不少于应审备课数的30,。
对多于量标者，视次数酌情奖分，最高不超过20分;使用量标班均不足应审备课数的10%的，本项不得分。
(二)教学资源制作(40分)每学期按上传资源的要求完成自制课件与同步电子教学设计(可代替书写备课)数量规定:语、数、英各学科分别不少于10个，其它各学科不少于5个。
不符上传资源要求的课件、教学设计不记分，课件无同步电子教学设计的减半记分，电教处将定期清理不符上传资源要求的课件等。
不达量标一半者，该项不得分，对超过规定数量者，视次数酌情奖分，最高不超过20分;二、电教管理人员考核电教管理人员考核分数由基础分和奖罚分两部分组成。
按照学校对电教管理人员考核办法进行考核，考核得分为基础分。
奖罚分规定如下:1、认真按学校规定做好分管的电教设备管理工作，圆满完成任务，在各级检查中获得好评，奖1-2分。
不能完成分管工作，扣1,2分。
2、重视设备维护、保养，具有一定的维修能力，做好设备的一般维修工作。
设备完好率达95%以上，奖1,2分，达不到扣1—2分3、因操作失误及其它个人失误造成损失，视情况扣2-5分。
4、能按要求完成学校交办的其它工作。
电教工作考核和奖励制度1
龙祠中心小学
电教工作考核和奖励制度
1、认真实施校长负责制、管理目标制、学期报告制、年度考评制，做到事有人为，职责分明，将学校电教工作落到实处。
2、学校电教工作要根据上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，制定我校电教工作评估标准，切实抓好定期和不定期的对各班级或教师进行检查评估或专项督导工作，发现和树立典型，以点带面，全面推进，和谐发展。
3、学校对各办公室、功能室、各教室的电教设备工作检查每月1次。
4、学校要把教师对现代电教设备、资源应用情况纳入学校常规教学管理，实行定期检查与平时抽查相结合，重点检查教师的备课和上课、培训和教研等情况。
5、教师参与联校、本校安排的电教培训及电教设备在教育教学中应用情况作为衡量学校教育目标达成与否、教师教学任务完成与否的重要标准之一，纳入校长、教师工作业绩的考核评价范畴或教职工管理条例，直接与相关责任人的考核聘任挂钩、与评优评先挂钩、与晋职晋级挂钩、与工作奖励挂钩。
对优异者实行精神和物质奖励。
6、电教管理员的工作绩效与其职称评聘、评优评先和工资奖金挂钩，对在设备设施管理、资源建设、教师培训、档案资料建设中成绩优异者要给予奖励。
7、对积极参与各级现代信息技术应用创新作品和实践活动（如县电教优质课、电教论文评选、微课程制作、教师技能大赛等）并取得优异成绩者，要给予大力表彰和奖励。
学校电教管理人员考核方案
实验员、电教管理员工作考评方法
一、按时到办公室签到，每天签到两次，未签到者处理办法与职员一样。
二、凡外出不论公私事，均应向实验室负责人请假，回校后到实验室负责人处销假。
三、当事人有下列情形之一时，记过失一次：
1、当事人上班不在岗；
2、课前准备不充分，影响电教、实验课正常开展。
3、科任教师因教学需要，但找不到当事人时。
每过失一次，考核时扣月目标考核分2分。
一学年过失累计达10次者，考核不能评优，也不能评选先进。
四、上级有关部门到实验室、电教室检查工作，若查出有违反有关规章制度或未按有关规章制度操作且问题较严重的，学校给予当事人批评，并根据情况扣考核分5—20分，当事人年度考核不能评优也不能参评先进。
五、实验员、电教员要熟练掌握实验器材的性能、使用方法，为科任教师提供实验效果最佳的实验器材，若达不到此项要求，得不到科任教师认可，则考核只能评为称职。
每学期末教研组组织全组教师对实验员的工作进行无记名评议。
六、实验员、电教员要认真做好职责范围内的卫生工作，每周做到一次小清理，每月一次大清理，每学期一次全面清理。
*****学校
二0一二年八月技装人员月考核表。
电教考核细则
电教考核细则
学校教育信息化要求各学科教师均能够运用信息技术开展教育教学，将信息技术灵活应用到课程教学中，运用信息技术来拓展学科教学资源、提高学生的学习兴趣。
为使我校在教育教学应用和管理应用方面尽快全面实现教育信息化，特制订以下考核制度：
1、积极使用多媒体进行教学，每位教师每1周至少使用多媒体1次。
按学校规定程序使用多媒体.（10分）考核办法，期末查多媒体教室记录本或教案，少1次扣1分，不按规定填写相应表格,每发现一次扣2分,扣完为止。
2、会制作简单的课件进行教学，每学期上交3个有一定质量的课件。
（3分）考核办法，少一个扣1分，扣完为止。
3、积极撰写电教论文、教案，（电教论文或教案每学期至少上交1篇）。
（2分）考核办法：期末检查记录单，少1篇扣1分，扣完为止。
4、学校组织的培训按时参加，完成相应的任务，并且考核合格。
（5分）考核办法：无故不参加者1次扣1分，扣完为止；
5、网站管理员每月在校园网站上至少发表4篇信息。
信息不能集中一次性补发，信息必须是新的及时的。
（10分）考核办法：每少一篇扣1分.
6、班级多媒体管理情况。
（10分）。
考核办法：每周电教室抽查一次酌情扣分。
京博希望小学
2012年2月。
学校电教工作考核细则
学校电教工作考核细则为了提高全体教师信息技术应用水平，推进学校信息化建设，结合我校实际，特制订本考核细则。
一、课任教师考核对课任教师考核考核基础分为100分，共有六部分组成，电教教学考核(20分)、电教论文发表（20分）、现代教育技术与学科教学整合课（20分）、教学资源制作（20分）、电教培训情况（10分）、电教教材、器材借用情况(5分)、网络电教研究开展情况（5分），期末按比例折实计入总分。
（一）电教教学法（20分）认真上好现代教育技术与学科课程整合课，合理使用信息技术手段，切实提高课堂教学质量，校级以上公开课、观摩课教师一般应使用多媒体设备。
全学期累计使用次数不少于应审备课数的30％。
每上好一节课累计2分，满分20分。
（二）电教论文发表（20分）能积极参加上级及学校安排的各种论文评优活动，每发表一篇论文，获校级优秀奖者得1分，获区级荣誉奖者得3分，获省级荣誉奖者得5分，获国家级荣誉奖10分，满分20分。
（三）电教培训情况（10分）能积极参加教育局及学校主办的各种电教培训活动，每参加一次校级奖培训得2分，旗级或旗级以上培训得5分，满分10分。
（四）现代教育技术与学科教学整合课（20分）（五）教学资源制作（20分）每学期按要求完成课件、电子教学设计方案数量：语、数、英各学科分别不少于10个，其它各学科不少于5个。
完不成者，该项不得分，对超额完成者，加分如下：1、每上传课件一节，加1分；2、每向校园网上传原创高质量课件一节，加2分3、在学校网站上建立自己的个人主页，并能及时更新，内容丰富者，酌情加5分。
（六）电教教材、器材借用情况（5分）严格按照学校的借阅规定，借取自己所需的电教教材、器材，教师要积极借阅，按时归还、无损坏、丢失。
认真填写借用记录，归还所借物品时，需经电教管理员检查无误后签字，若有损坏、丢失照价赔偿。
借用时间规定如下：需一学期使用的电教教材、器材，在放假前归还，其它电教教材不应超过一个月、器材用完后应及时归还，以方便他人借用。
电教工作考核标准(2)
电教工作考核标准
(实分4分)
1、教师纸质备课(实分0.5分)要有不少于30%的电教内容，学校将定期检查，对不符
合要求的教师年终总评给予适当的扣分（检查方式：由学校组织部分教师组成评委小组，将备课按质量分为好、中、差三个等次分别计入0.5分、0.3分、0.2分）2、电子备课（0.5分），各年级备课组要合理分工，利用“中教育星备课管理平台”将
本年级本学期的教材的教案、课件、试题及相关资料管理好。
学校将在10底检查。
（检查同第一项）
3、各学科电教教材经常借阅、使用（0.5分），每周至少一次，到任兴明教师处借用。
并登记。
（查看记录，少一次扣0.1分）
4、多媒体教室的使用（1分），按市电教处的要求，每位任课教师每月至少使用一次，
鼓励教师要利用多媒体教室上课。
所需笔记本电脑数学物理学科到李冲主任处借，其它学科到战山老师处借，并记录。
（调查学生、查看记录少一次扣0.1分）
5、远程教育（0.5分）分为集体活动和个人活动，个人每月上交一份远程教育活动记
录，集体由教研组长每月上传一份活动开展情况的记录，交给李冲主任。
（查看上交材料，少一次扣0.1分）
6、学科网站资料上传（1分）本学期每位教师不少于15块，内容可以是教案、反思、
课件、试题及转载的相关教学资料，自创要标明作者姓名，下载的要标明转载。
(少一块扣0.1分,扣完为止。
)
注：以上工作2、3、4、5项每月月底检查，1项以学校检查时间为准（看配当）6项以学期末市教研叫记统计为准。
45周岁以上教师只完成1、5项。
其他项得分取45周岁以下教师得分的平均分。
学校电教考核制度
一、目的与意义随着信息技术的飞速发展，电教设备已成为学校教育教学的重要工具。
为了确保电教设备的合理使用，提高教育教学质量，特制定本考核制度。
通过考核，对电教设备的使用情况进行全面评估，促进教师熟练掌握电教设备的使用方法，提高教育教学水平。
二、考核范围1. 电教设备的购置、维护、使用情况；2. 教师电教能力；3. 电教资源的开发与应用；4. 电教活动的组织与开展。
三、考核内容1. 电教设备购置与维护（1）购置：电教设备的采购程序、预算执行、设备验收、设备配置是否符合学校实际需求。
（2）维护：电教设备的日常保养、故障处理、备品备件管理、设备报废等。
2. 教师电教能力（1）掌握电教设备的基本操作技能；（2）能够根据教学内容选择合适的电教资源；（3）具备电教资源开发与制作能力；（4）能够运用电教手段优化课堂教学。
3. 电教资源的开发与应用（1）电教资源的收集、整理、分类；（2）电教资源的创新与应用；（3）电教资源与课程整合的程度；（4）电教资源对教育教学质量的提升作用。
4. 电教活动的组织与开展（1）电教活动的策划、组织与实施；（2）电教活动的参与度与效果；（3）电教活动对教师教学能力的提升；（4）电教活动对学生学习兴趣的激发。
四、考核方法1. 档案考核：查阅电教设备购置、维护、使用等相关档案资料，评估电教设备的管理情况。
2. 实地考察：对电教设备的使用情况进行实地考察，了解设备的使用频率、使用效果等。
3. 问卷调查：通过问卷调查了解教师电教能力、电教资源开发与应用、电教活动组织与开展等方面的情况。
4. 课堂教学观察：观察教师在课堂教学中运用电教手段的情况，评估其电教能力。
5. 电教活动评价：对电教活动的参与度、效果、影响等方面进行评价。
五、考核结果与应用1. 根据考核结果，对电教设备的使用情况进行通报，对存在问题提出整改意见。
2. 对教师电教能力进行评价，对优秀者给予表彰和奖励，对不足者提出改进措施。
学校教师绩效考核实施方案
学校教师绩效考核实施方案敬爱的各位老师：为了提高学校教师的工作积极性和责任感，推动教师的专业成长和教学水平，学校决定在今后的工作中对教师进行绩效考核。
现将绩效考核实施方案通知如下：一、考核内容1.教学能力：包括教学设计、课堂教学、学生评价等方面；2.科研创新：包括科研成果、教学研究、教改成果等；3.师德师风：包括教师职业道德、为人师表等；4.教育教学管理工作：包括教学准备、课堂纪律、学生考勤等。
二、考核方法1.定期考核：每学期结束时进行教师绩效考核，由学校教务处组织相关人员进行考核；2.突击考核：校领导可以随时组织对教师进行突击考核，以检验教师的工作水平和责任感。
三、考核标准1.教育教学工作的实际成果；2.教师课时的完成情况；3.学生评价的情况；4.学生考试成绩。
四、考核结果1.优秀：获得优秀奖励，并纳入评先评优范围；2.合格：继续保持，待提升；3.不合格：需要进行教育整改。
以上为绩效考核实施方案，请各位老师严格按照要求进行工作，提高自身素质，积极履行教育教学工作职责。
希望大家共同努力，打造一支高水平的教师队伍，为学校发展贡献力量。
感谢大家的支持和配合！敬爱的各位老师：在教师绩效考核中，我们不仅要关注教学能力和科研成果，更要注重师德师风和教育教学管理工作。
优秀的教师不仅要有高超的教学技能，更要以身作则，成为学生的楷模和引导者。
因此，师德师风和教育教学管理工作也是绩效考核的重要内容之一。
师德师风是教师职业的基本准则，是评价一个教师综合素质的重要标志。
优秀的师德师风不仅能够为学生树立榜样，更能够赢得学生和家长的尊重与信任。
在日常工作中，我们应该时刻牢记自己是学生的模范，言行举止要符合教师的职业形象，努力营造良好的教书育人氛围。
教育教学管理工作是教师日常工作的重要组成部分，是保证教学秩序和质量的关键。
教师们要做到严肃认真，细致周到，做到课前准备充分、课堂纪律严明、学生考勤管理有序等。
通过规范的教学管理工作，可以更好地发挥教师的专业优势，为学生的全面发展提供更好的保障。
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XXX小学电教人员绩效考核方案
信息中心负责学校信息化建设的规划和管理、信息化应用的技术支持和服务、智慧化校园建设，整合学校网络、优化资源管理，为学校教学、科研和管理提供更好的网络技术保障和网络信息服务平台，促进学校的各项改革和发展。
鉴于信息中心电教人员工作的特殊性，沿用学科教师的绩效考核标准无法客观、准确的反应电教人员的工作状态与业绩，特制订此方案。
【考核内容】
拟从素养、能力、业务、管理、团队等五个方面对电教人员进行绩效考核。
素养：出勤情况、遵守学校规章制度、精神面貌、自我提升意识等。
能力：任务的执行力、执行效率、执行效果等。
业务：辅助教育、辅助教学、辅助教务、文化宣传等。
管理：设备管理（运维）、场馆管理、平台管理、资源管理（开发）等。
团队：团队协作、团队活动、团队教研、团队提升等。
【考核方式】
聘用教师工资构成为基本工资+岗位工资+校龄+交通补贴+绩效月考核
其中，绩效月考核采用评分制，其中素养15分、能力20分、业务25分、管理25分、团队15分，共计100分。
最终绩效分配为绩效金额*绩效考评总分百分比。