评讲作业

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作业评讲

作业评讲
授课教期
11.8
题 目
作业评讲
授课类型
复习课
教学目标
1. 阶段性总结学生作业情况,让他们对自己的作业有更加清晰的认识
2. 向作业写得好的同学学习
3. 进一步明确作业要求
教学重点
什么样的作业才是做得好的作业
教学难点
怎样做好作业
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计目的
预设时间
一、阶段性总结
讨论,每组一个代表发言
可以推举大家认为作业做得好的同学
参观学习
记下每一项的要求
讨论,组长总结发言
让学生明白本阶段大家的学习状态、对作业的态度等
激励大家向他们学习,起到模范带头作用
给同学们一个范例,让他们有样本可以参照
让学生有规范可以遵循,如有不合格情况,可以参照要求来改进
学生自己定的规矩更能遵守,规范力量更强
1、概述十月份全班的作业情况,包括交作业情况、哪些同学做得好、哪些做得不好
2、表扬做得好的和有进步的同学,可以用免一项作业或物质奖励的方式
3、用PPT展示做得最好的同学的作业
4、详细解读每一项作业的要求
5、与学生们共同商讨如有不完成或不合格的现象,我们应该怎么办
6、如有剩余时间,则读本周写得好的周记
5分钟
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
板书设计
教学反思

作业讲评发言稿范文

作业讲评发言稿范文

作业讲评发言稿范文
同学们,大家好!今天我要给大家讲评一下我们的作业。

首先,我注意到在本次作业中有很多同学在选材上都很有创意。

例如,有同学选择了自己家中的植物作为题材,不仅拍摄了植物的外貌,还记录了它们的生长过程,这样的选材很有想法,能够展示出自然界的美和生命的力量。

其次,我看到很多同学在构图上都有很好的把握。

比如,有的同学采用了对角线构图来增强作品的稳定感和动感;还有的同学运用了大背景与小主体的搭配,使作品更突出主题,给人留下深刻印象。

而在后期的处理上,有一些同学的技术已经非常熟练。

他们运用滤镜和调色工具,使照片的色彩更加鲜艳,从而增强作品的视觉冲击力。

同时,一些同学在后期剪裁照片时也很有创意,通过裁剪去除多余的元素,使画面更加简洁明了。

然而,即便作业中有很多亮点,也有一些需要改进的地方。

首先,有的同学在拍摄角度上比较单一,没有尝试不同的角度来呈现主题,这样会降低作品的吸引力。

其次,有一些同学的后期处理过度,过多的滤镜和调色效果使作品失去了原始的自然感,画面有些失真。

总的来说,这次作业的质量还是比较高的。

同学们在拍摄选材、构图和后期处理上都有一定的提升,展现出了自己的创意和技术。

但我们也要看到自己的不足,不断努力提高自己的摄影水
平。

以上就是我对本次作业的讲评,希望同学们在下次作业中能够继续发挥自己的优势,并不断改进自己的不足之处。

谢谢大家!。

作业评讲教案

作业评讲教案

作业评讲教案教案标题:作业评讲教学目标:1. 学会用准确的语言描述作业评讲的过程和方法。

2. 掌握评价作业的要点和标准。

3. 培养学生对作业的批判思维和自我评价意识。

教学过程:第一步:导入新课1. 引导学生回忆上节课学习的内容,了解作业评讲的目的和意义。

2. 提问一些关于作业评讲的问题,激发学生的思考和兴趣。

第二步:讲解作业评讲的过程和方法1. 解释作业评讲的概念,并与学生讨论作业评讲的步骤。

2. 介绍作业评讲的三个主要环节:引导学生主动反思、与同学讨论和给予评价、接受评价并自我改进。

3. 示范一次作业评讲的过程,引导学生理解评价的方法和技巧。

第三步:讲解作业评价的要点和标准1. 教师介绍作业评价的主要要点和标准,如准确性、完整性、创造性等。

2. 与学生一起制定具体的作业评价标准,让学生参与进来,培养学生对作业评价的主动性。

第四步:组织学生进行作业评讲1. 将学生分为小组,每个小组由几名学生组成。

2. 每个小组选取一位代表,其他成员对其作业进行评讲。

3. 评讲的内容包括作业的优点、不足和改进意见。

4. 代表接受评价并进行自我评价。

第五步:总结归纳1. 教师带领学生总结作业评讲的过程和方法,回顾评价要点和标准。

2. 学生分享评讲的感受和收获,讨论如何进一步改进自己的作业。

3. 教师给予学生肯定和鼓励,激发学生的学习动力。

教学反思:通过本节课的教学,学生能了解到作业评讲的过程和方法,并掌握了评价作业的要点和标准。

通过组织学生进行作业评讲,培养了学生对作业的批判性思维和自我评价意识。

同时,通过与同学的互动和交流,学生相互学习和提高,共同进步。

教学效果良好。

评讲高中政治作业教案模板

评讲高中政治作业教案模板

课时:1课时年级:高中教材:《高中思想政治》教学目标:1. 知识与技能:帮助学生梳理作业中的知识点,掌握解题方法,提高解题能力。

2. 过程与方法:培养学生自主学习和合作探究的能力,提高学生的思维品质。

3. 情感态度与价值观:激发学生对政治学科的兴趣,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点:1. 知识点的梳理与巩固。

2. 解题方法的总结与运用。

3. 学生自主学习和合作探究的能力培养。

教学难点:1. 知识点的灵活运用。

2. 解题方法的创新与拓展。

教学过程:一、导入1. 回顾上节课所学内容,引导学生回顾作业中的知识点。

2. 提问:同学们在完成作业的过程中遇到了哪些问题?如何解决的?二、作业评讲1. 教师针对作业中的典型问题进行讲解,引导学生掌握解题方法。

2. 学生分组讨论,分享解题经验,共同解决作业中的难题。

3. 教师对学生的讨论进行点评,总结解题方法。

三、知识点梳理1. 教师引导学生梳理作业中的知识点,形成知识体系。

2. 学生自主梳理知识点,形成个人笔记。

四、解题方法总结1. 教师总结解题方法,强调解题技巧。

2. 学生根据自身实际情况,总结适合自己的解题方法。

五、课堂练习1. 教师布置课堂练习题,让学生巩固所学知识。

2. 学生独立完成练习题,教师巡视指导。

六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点、难点。

2. 学生回顾本节课所学知识,提出疑问。

七、课后作业1. 布置课后作业,巩固所学知识。

2. 学生完成课后作业,教师批改。

教学反思:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高教学质量。

2. 注重培养学生自主学习和合作探究的能力,提高学生的综合素质。

3. 注重教学方法的创新,激发学生对政治学科的兴趣,提高教学效果。

作业讲评范文

作业讲评范文

作业讲评范文
同学们好,今天我们来讲一下上次布置的作业。

首先,我要感
谢大家对作业的认真完成,大家的努力让我感到非常欣慰。

接下来,我将对大家的作业进行评讲,希望能够给大家一些建设性的建议。

首先,我要提到的是作业的内容。

在这次作业中,大家都很好
地完成了要求的任务,对于问题的分析和解答都做得非常到位。


未来的作业中,我希望大家能够更加深入地思考问题,多一些自己
的见解和观点,这样才能够更好地展现自己的学习成果。

其次,我要说到作业的书写。

在这次作业中,大家的书写都非
常工整,这让我感到非常高兴。

但是,还是有一些同学在书写上存
在一些问题,比如字迹潦草、错别字等。

我希望大家在未来的作业
中能够更加注重书写,力求字迹工整,避免错别字的出现。

最后,我要谈谈作业的态度。

在这次作业中,大家都展现出了
积极的学习态度,认真对待每一道题目,这让我感到非常欣慰。

但是,也有一些同学在作业中存在一些马虎的情况,比如粗心大意、
草率完成等。

我希望大家在未来的作业中能够更加认真对待,做到
每一道题目都精益求精。

总的来说,大家在这次作业中都表现得非常不错,但也存在一些需要改进的地方。

我希望大家能够在未来的学习中不断进步,做到更加完美。

最后,再次感谢大家的努力和配合,希望大家能够在未来的学习中取得更好的成绩。

谢谢!。

作业评讲演讲稿范文

作业评讲演讲稿范文

大家好!今天,我站在这里,非常荣幸地为大家评讲作业。

首先,我要感谢老师们的辛勤付出,是他们用智慧和汗水为我们搭建了学习的平台。

同时,也要感谢同学们的积极配合,正是因为你们的努力,我们的作业才能取得如此丰硕的成果。

在这篇演讲稿中,我将从以下几个方面对作业进行评讲:一、作业完成情况总体来说,同学们的作业完成情况良好。

大家都能按时完成作业,且作业质量较高。

这充分体现了同学们的学习态度和自律精神。

当然,也有一些同学在作业完成过程中存在一些问题,如字迹潦草、格式不规范等。

希望这些同学能够认真对待作业,养成良好的学习习惯。

二、作业优点1. 思维活跃:同学们在完成作业过程中,能够积极思考,提出自己的见解。

这充分展示了我们的思维活跃,具备独立思考的能力。

2. 创新意识:在作业中,不少同学能够运用所学知识,结合实际,进行创新。

这种创新意识值得我们肯定和鼓励。

3. 团队协作:部分作业需要团队合作完成,同学们在合作过程中,能够相互帮助,共同进步。

这种团队精神值得我们学习。

4. 严谨认真:同学们在完成作业时,态度严谨,一丝不苟。

这种严谨认真的学习态度,是我们取得优异成绩的保证。

三、作业不足1. 字迹潦草:部分同学的作业字迹不够工整,影响了作业的美观和可读性。

希望同学们能够重视字迹,养成良好的书写习惯。

2. 格式不规范:有些同学的作业格式不够规范,如标题、段落、标点等。

希望同学们能够按照要求,规范作业格式。

3. 时间管理:部分同学在作业完成过程中,时间管理能力有待提高。

建议同学们合理安排时间,提高学习效率。

四、改进措施1. 提高字迹:同学们要养成良好的书写习惯,提高字迹质量。

2. 规范格式:严格按照作业要求,规范作业格式。

3. 加强时间管理:合理安排学习时间,提高学习效率。

4. 互相学习:同学们要互相学习,取长补短,共同提高。

总之,通过本次作业评讲,我们看到了同学们在学习上的进步和努力。

同时,也发现了一些不足之处。

希望同学们能够认真对待这些问题,努力改进,不断提高自己的学习水平。

作业评讲教案

作业评讲教案教案名称:作业评讲教案一、教学目标:1. 学会评价学生的作业,提供有针对性的指导和反馈。

2. 帮助学生理解作业评价的重要性,激发学生对作业的积极性和主动性。

二、教学准备:1. 教师准备学生的作业。

2. 教师准备作业评语表格和评分标准。

3. 教师准备一个课堂展示板或者投影仪。

三、教学步骤:1. 导入(5分钟)教师通知学生今天将进行作业评讲活动,并解释活动的目的和重要性。

向学生解释作业评讲的指导意义,可以帮助学生提高自己的学习效果。

同时,也向学生传达对他们的关心和重视。

2. 作业评讲(15分钟)教师从学生中抽取几份优秀作业和几份一般作业进行展示。

教师展示一份优秀作业,并根据作业评语表格和评分标准进行评价,指出优点和需要改进的地方。

鼓励学生积极参与评价过程,提出自己的意见和建议。

然后,教师再展示一份一般作业,同样进行评价和指导,帮助学生明确提高的方向。

3. 学生互评(15分钟)教师要求学生进行互相评价,并提供评价表格和标准。

学生需要根据评价内容进行自己和同学的作业评价,并提出改进建议。

鼓励学生互相帮助,互相学习,共同提高。

4. 综合评价和总结(10分钟)教师展示一份中等水平的作业,并邀请学生共同参与评价和指导。

教师提醒学生作业评价的重要性,鼓励他们在完成作业的同时,也要反思自己的不足之处,积极寻求改进,并提高作业质量。

五、作业布置:教师布置新的作业,并要求学生在完成作业之后,自我评价,并指出下一步的改进计划。

六、教学总结:通过作业评讲活动,学生可以明确自己的学习状况,了解自己的优点和不足之处,同时也可以通过互相评价和指导,提供有针对性的帮助和鼓励,激发学生对作业的兴趣和动力。

教师要注意指导学生如何正确对待作业评价,鼓励学生积极面对评价,对评价进行积极的反思和改进。

初中作业评讲教案模板

初中作业评讲教案模板一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握作业的基本要求,能够自主完成作业,提高解题能力。

2. 过程与方法:培养学生认真完成作业的良好习惯,提高学生自我检查和纠正错误的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对学习的兴趣,培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 作业的基本要求:认真阅读题目,理解题目要求,准确填写答案。

2. 作业的完成方法:仔细审题,制定解题计划,按照步骤解答,注意检查。

3. 作业的评讲技巧:如何引导学生发现自己的错误,如何给予鼓励和指导。

三、教学过程1. 导入:以一个问题为例,引导学生回顾作业的完成过程,引发学生对作业评讲的思考。

2. 新课讲解:讲解作业的基本要求,如认真阅读题目,理解题目要求等。

讲解作业的完成方法,如仔细审题,制定解题计划等。

讲解作业的评讲技巧,如如何引导学生发现自己的错误,如何给予鼓励和指导等。

3. 实例分析:以具体的作业题目为例,引导学生分析解题思路,找出错误,并进行纠正。

4. 课堂练习:布置一道作业题目,让学生自主完成,教师进行巡回指导。

5. 总结与反馈:对学生的作业完成情况进行总结,对学生的优点进行表扬,对学生的不足进行指导。

四、作业布置1. 布置一道作业题目,要求学生在课后完成。

2. 要求学生对自己的作业进行自我评讲,找出自己的错误,并进行纠正。

五、教学反思通过本节课的教学,学生应该掌握了作业的基本要求,能够自主完成作业,提高了解题能力。

同时,学生也应该养成了认真完成作业的良好习惯,提高了自我检查和纠正错误的能力。

在教学过程中,教师应该注重引导学生发现自己的错误,给予鼓励和指导,激发学生对学习的兴趣,培养学生的自信心和自主学习能力。

评讲作业教案高中物理

评讲作业教案高中物理
学科:物理
适用年级:高中
教学内容:评讲作业
教学目标:通过本次评讲作业,学生能够提高自我表达能力和批判性思维,加深对物理知
识的理解和应用。

教学准备:物理课本、评讲作业准备材料
教学过程:
1. 导入:向学生介绍评讲作业的目的和意义,引导学生思考如何评价一份作业的优缺点,
并提出自己的见解。

2. 分组:将学生分成几组,每组选择一份作业进行评讲。

每组成员分工合作,准备评讲内
容和讲解。

3. 评讲过程:每组按照时间顺序进行评讲,首先展示作业内容,然后对作业进行全面评价,包括内容的准确性、结构的合理性、逻辑的清晰性等方面。

同时可以提出建设性的意见和
改进建议。

4. 互动讨论:其他同学可以就评讲作业提出问题或意见,评讲组也可以回答或进行进一步
的解释。

这个过程可以促进同学们之间的讨论和交流,拓展思维和知识面。

5. 总结反思:在所有评讲结束后,进行总结反思,引导学生回顾本次评讲的收获和不足之处,提出改进的建议,为下次评讲作业做好准备。

教学反思:评讲作业是一种很好的学习方式,可以帮助学生学会批判性思考和表达,提高
自我学习能力和学术水平。

通过这种方式,学生不仅可以更好地理解和应用物理知识,还
可以培养自信心和团队合作精神。

希望通过这个教学过程,提高学生的学习兴趣和积极性,为他们的学习之路开启更广阔的空间。

初中化学下册作业评讲教案

初中化学下册作业评讲教案
一、目的:通过对学生的作业进行评讲,帮助学生复习所学知识,发现错误,并加深对化
学知识的理解。

二、评讲内容:
1. 对学生的作业进行整体评价:检查作业是否按时完成、是否认真仔细。

2. 查找学生的错误:对作业中出现的错误进行整理并列出。

3. 对关键概念进行强调:选择几个重要的知识点进行详细解释和讲解,帮助学生加深理解。

4. 引导学生改正错误:指导学生如何改正作业中的错误,让学生掌握正确的解题方法。

三、评讲步骤:
1. 检查学生的作业完成情况,每位学生逐一展示自己的作业。

2. 对每位学生的作业进行评价,包括整体评价和具体错误指出。

3. 对学生犯的错误进行讲解,并举例说明。

4. 鼓励学生提问并与学生互动,促进学生的参与度和学习兴趣。

四、评讲方法:
1. 讲解内容要简洁明了,避免使用过于专业化的术语,以便学生理解。

2. 鼓励学生提问,并鼓励学生自己解决问题,培养学生的自主学习能力。

3. 可适当结合实例进行讲解,帮助学生更好地理解和记忆知识点。

4. 整个评讲过程要保持秩序和高效,确保每个学生都得到足够的关注和指导。

五、评讲结束:
1. 总结学生的错题,强调重要知识点,帮助学生加深对化学知识的理解。

2. 鼓励学生在今后的学习中多加练习,提高自己的化学水平。

3. 对学生的表现进行肯定和鼓励,激励学生继续努力。

(以上内容仅供参考,具体评讲教案可根据实际情况进行调整和完善。

)。

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20.(12分)已知抛物线y2=-x与直线y=k(x+1)相交于A、B两点. 例题14
(1)求证:OA⊥OB;2)当△OAB的面积等于 10 时,求k的值.
y 2 =-x, 【解析】(1)如图,由方程组 y=k(x+1), 2
消去x得ky +y-k=0,
设A(x1,y1),B(x2,y2),
1 求顶点在原点,以x轴为对称轴,且通径长为8的抛 物线的标准方程,并指出其焦点坐标和准线方程. 2. 过点Q(4,1)作抛物线y2=8x的弦AB,若弦AB恰被Q点 平分,求弦AB所在直线的方程. 3 抛物线C的顶点为原点,焦点在x轴上,直 线x-y=0与抛物线C交于A、B两点,P(1,1)为 线段AB的中点,求抛物线C的方程
【解析】(1)由题意设抛物线方程为y2=2px(p>0),其准
线方程为 x p ,
2
∵A(4,m)到焦点的距离等于A到其准线的距离,
p 4 6,∴p=4, 2
∴此抛物线的方程为y2=8x.
y 2 8x (2)由 消去y得k2x2-(4k+8)x+4=0, y kx 2
例8.过抛物线焦点F的直线交抛物线于A,B两点, 通过点A和抛物线顶点的直线交抛物线的准线于 点D,求证:直线DB平行于抛物线的对称轴.
y
A
F
O D B
x
考点二、最值问题
例9:在抛物线 y2=8x 上求一点P,使P到焦点F 的距离与 到 Q(4 ,1)的距离的和最小,并求最小值。
当P点坐标为(1/8,1),dmin=6 变式:在抛物线 y2=8x 上求一 点P,使P到准线的距离与到 Q( 1,4)的距离的和最小,并 求最小值。
这里有两个东西可以运用:一是中点条件,二是根的判别式.
22.(12分)已知过点A(-4,0)的动直线l与抛物线 例题16 1 G:x2=2py(p>0)相交于B、C两点.当直线l的斜率是 时, 2 uu uu r r AC=4AB. (1)求抛物线G的方程; (2)设线段BC的中垂线在y轴上的截距为b,求b的取值范
15.设A、B是抛物线y2=2px(p>0)上的两点,且 OA⊥OB. (1)求A、B两点的横坐标之积和纵坐标之积; (2)求证:直线AB过定点; (3)求弦AB中点P的轨迹方程; (4)求ΔAOB面积的最小值.
• AB过定点(2p,0),设M(2p,0). 当x1=x2时,AB仍然过定点(2p,0)
围.
【解析】
k 0 ∵直线y=kx-2与抛物线相交于不同的两点A、B,则有 , 0 解得k>-1且k≠0,由题知 4k 8 4, 解得k=2或k=-1(舍去) k2
, ∴所求k的值为2.
14.抛物线y2=2px(p>0)上有两动点A、B及一个定 点M,F为焦点,若|AF|、|MF|、|BF|成等差数列 (1)求证:线段AB的垂直平分线过定点Q; (2)若|MF|=4,|OQ|=6(O为坐标原点),求抛物 线的方程.
例7 求抛物线 所在直线方程.
y 4 x 被点P(-1,1)平分的弦
2
变式:求斜率为4且与抛物线 相交的平行弦的中点轨迹方程.
y 4x
2
变式:求过点(2,1)且与抛物线 相交的弦的中点轨迹方程.
y 4x
2
7.抛物线C的顶点为原点,焦点在x轴上,直 线x-y=0与抛物线C交于A、B两点,P(1,1) 为线段AB的中点,则抛物线C的方程为( ) (A)y=2x2 (B)y2=2x (C)x2=2y (D)y2=-2x
解析:证明:(1)设A(x1,y1),B(x2,y2),M(x0,y0),则
|AF|=x1+p/2,|BF|=x2+p/2,|MF|=x0+p/2,由题意得 x0=x1+x2/2, ∴AB的中点坐标可设为(x0,t),
其中
t=y1+y2/2≠0(否则|AF|=|MF|=|BF| p=0), y1 y2 y1 y2 2p p 而k AB 1 x 1 x2 y1 y2 t 2 2 ( y1 y2 ) 2p 故AB的垂直平分线为y-t=-t/p(x-x0),即t(x-x0-
p)+yp=0,可知其过定点Q(x0+p,0).
(2)由|MF|=4,|OQ|=6,得x0+p/2=4,x0+p=6,联 立解得p=4,x0=2∴y2=8x.
∴中点P的轨迹方程为y2=px-2p2.(p>0). (4)SΔAOB=SΔAOM+SΔBOM= |OM|(|y1|+|y2|)=
p(|y1|+|y2|)≥2p =4p2,当且仅当|y1|=|y2|= 2p 时,等号成立,故ΔAOB面积的最小值为4p2.
思考 2: 2 若抛物线 y x 存在关于直线 l : y 1 k ( x 1) 对称的两点,求实数 k 的取值范围. 答案: 2 k 0
分 析: 假设 存在 关于 直线 l : y 1 k ( x 1) 对 称 的 两 点 A、B,看 k 应满足什么条 件. 显然 k 0 不合题意,∴ k 0 1 ∴直线 AB 的方程为 y x b k 继续尝试估计主要也是设而不求,联立方程组,韦达定理找条件.
则|AF|=|AD|,|BF|=|BC| ∴|AB| =|AF|+|BF| =|AD|+|BC| =2|EH| 所以EH是以AB为直径的 圆E的半径,且EH⊥l,因 而圆E和准线l相切.
y
C H D E F A
B O
x
11.过抛物线焦点F的直线与抛物线交于A、B两点, 若A、B在抛物线准线上的射影分为 A 1 、B 1 ,则 ∠A1FB1等于( ) A.30° C.60° B.45° D.90°
解析:如图所示,由定义知
AA1=AF,BB1=BF,
∴∠BB1F=∠BFB1,∠AA1F=∠AFA1, ∠A1FB1=180°-(∠B1A1F+∠A1B1F), ∴2∠A1FB1=180°,∴∠A1FB1=90°, 特殊值法,即以AB垂直x轴时为例(详解略).
答案:D
12.已知抛物线顶点在原点,焦点在x轴上, 抛物线上一点A(4,m)到焦点的距离为6. (1)求此抛物线的方程; (2)若此抛物线方程与直线y=kx-2相交于 不同的两点A、B,且AB中点横坐标为2,求k 的值.
由根与系数的关系知y1y2=-1.
∵A、B在抛物线y2=-x上, ∴y12=-x1,y22=-x2,
y12y22=x1x2.
y ∵kOA·kOB= y1 · 2 = y1y 2 = 1 =-1, x1 x 2 x1x 2 y1y 2 ∴OA⊥OB.
(
2)设直线AB与x轴交于N,
由题意显然k≠0. 令y=0,则x=-1,即N(-1,0).
4. 已知AB是抛物线x2=2py(p>0)的焦点弦,F为 抛物线焦点,A(x1,y1)、B(x2,y2),求证: (1) x1· 2, y1· 2 为 定 值 x y (2)
5. 若点P在抛物线y2=x上,点Q在圆 (x-3)2+y2=1上,求|PQ|的最小值.
O
y
x
6.已知直线l:y=2x-4交抛物线y2=4x 于A,B两点,试在抛物线AOB这段 曲线上求一点P,使△PAB的面积 最大,并求出这个最大面积.
y
P Q O 2 F 4
x
变式: 过抛物线y2=2px的焦点F任作一条直线m, 交这抛物线于A、B两点,求证:以AB为直径的圆 和这抛物线的准线相切.
y
分析:运用 抛物线的定 义和平面几 何知识来证 比较简捷.
C H D E F A
B O为E,过A、E、B分别向准线l引垂 线AD,EH,BC,垂足为D、H、C,
课外思考: 1.求抛物线 y 2 x 2 的一组斜率为 2 的平行弦的中点 的轨迹方程.x 2 ( y ≥ 2 2 ) (即在抛物线的内部) 2.若抛物线 y 2 x 2 上两点 A( x1 , y1 ), B( x2 , y2 ) 关于直
1 3 线 y x m 对称,且 x1 x2 ,则 m _____ . 2 2
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