四年级数学下册4小数的意义和性质单元综合检测课件新人教版
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四年级下册数学习题课件4. 小数的意义和性质自主检测 人教版
四年级下册数学习题课件-4. 小数的意义和性质自主检测 人教版(共13张PPT)
7. 在 ○ 里填上“>”“<”或“＝”。(4分)
9.0 ＞ 0.8
0.9元 ＜ 2元1角
7.3元 ＞ 3.7元
5.4亿 ＞ 54000000
7.08万 ＜ 78000 46830000 ＜ 4.682亿
405万 = 4050000 0.5吨 ＜ 550千克
8. 按要求写出表中小数三位小数
28.0091 45.4188 12.5878 67.5468
28.0 45.4
12.6 67.5
28.01 45.42 12.59 67.55
28.009 45.419 12.588 67.547
四年级下册数学习题课件-4. 小数的意义和性质自主检测 人教版(共13张PPT)
四年级下册数学习题课件-4. 小数的意义和性质自主检测 人教版(共13张PPT)
日月潭是台湾省最大的天然湖泊，湖面海拔约748 m。 748 m＝ 0.748 km 世界海拔最高的咸水湖——纳木错的湖面海拔约4 km 718 m。 4 km 718 m＝ 4.718 km
4. 按要求改写。(4分) (1) 47839000＝( 4783.9 )万≈( 4784 )万(保留整数) (2) 75900＝( 7.59 )万≈( 7.6 )万(保留一位小数) (3) 79360000＝( 0.7936 )亿≈( 0.79 )亿(精确到百分位) (4) 854600000＝( 8.546 )亿≈( 8.5 )亿(精确到十分位)
(2) 8.5 kg 0.35 kg 1 kg 750 g 1.82 kg
8.5 kg>1.82 kg>1 kg 750 g>0.35 kg
人教版四年级下册数学小数的意义和性质整理与复习(课件)
把45缩小到原数的
是0.045，小数点往 左 移动 三 位
小数与单位换算
利用小数点的移动引起小数大小的变化规律可以解决。
• 低级单位的数÷进率=高级单位的数
• 高级单位的数×进率=低级单位的数
1、长度单位： 千米 米
进率：1千米＝1000米
1分米＝10厘米
1米＝100厘米
分米 厘米 毫米
1米＝10分米
第六次人口普查公布数据，中国总人口数为1339724852，
改写成“亿”做单位的数是( 13.39724852亿)人。
1、保留整数约是 13亿
2、保留一位小数约是 13.4亿
3、保留两位小数约是 13.40亿
4、保留三位小数约是 13.397亿
注意：单位一定不要落下！
0.07
（0.070 ）
2
（2.000 ）
4.1
（4.100 ）
小数的大小比较：先比整数部分，若整数部分
相同，再依次比较小数部分
一、比较下面各数的大小
0.485＜ 0.49
34.13 ＜ 34.31
570cm ＝ 5.70m 5.70×100=570
0.5×1000=500 0.5t ＜ 1000kg
• 二、下列小数在哪两个相邻的整数之间
（7 ）＜7.1 ＜ （8 ）
（21）＜21.34＜（22 ）
小数点的移动引起小数大小的变化
1、小数点向右移动一位，相当于把原数×10，小数就扩大到原来的10倍。
2、小数点向右移动两位，相当于把原数×100，小数就扩大到原来的100倍。
3、小数点向右移动三位，相当于把原数×1000，小数就扩大到原来的1000倍。
复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分,把复名
四年级数学下册《第4单元 小数的意义和性质【全单元】》精品PPT优质课件 人教版
写小数时，小数部分 依次写出每个数字。
53
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
55
四课堂小结
43
巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
44
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85）米 （ 0.004）米
23
四巩固练习
6.在（ ）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时 小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（ 个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。
53
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
55
四课堂小结
43
巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
44
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85）米 （ 0.004）米
23
四巩固练习
6.在（ ）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时 小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（ 个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。
人教版小学数学四年级下册精品教学课件 4 小数的意义和性质 1 第1课时小数的意义
0.54
15.0176
表示:5个十分之一
表示:5个一
0.059
Байду номын сангаас40.005
表示:5个百分之一
表示:5个千分之一
基础·开心园
三、我会选。 1.末尾一位是千分位的小数是( C )位小数。 A.一 B.二 C.三 D.四 2.下面四个数中,是两位小数的是( B )。 A.0.350 B.3.35 C.3.5 D.0.335 3.4.28的小数部分表示( C )个0.01。 A.428 B.8 C.28 D.0.08
3.把
1
m
平均分成
100
份,每一份是
(
(1) 100
)
m,用小数表示是( 0.01 )m;
5
份是
(
(5) 100
m,用小数表示是(
)
0.05
)m。
4.5.376是由( 5 )个1、( 7 )个0.01、( 3 )个0.1和6个( 0.001 )组成
的。
基础·开心园
二、我会写。(写出下面各数中“5”所表示的意义)
能力·闯关岛
四、把图中阴影部分分别用分数和小数表示出来。
分数:
7 10
小数: 0.7
68
16
100
1000
0.68
0.016
能力·闯关岛
五、我会连。(把大小相等的数连起来)
能力·闯关岛
六、在下面的□里填上合适的小数。
拓展·训练营
七、实践应用。 小亮测量课桌的长时,发现课桌的长不足1 m,于是把1 m平均分成 10份再量,恰好是7份;测量课桌的宽时,发现把1 m平均分成10份量, 宽仍不是整数份,于是他就把1 m平均分成100份再量,恰好是48份。 用小数表示课桌的长是( 0.7 )m,宽是( 0.48 )m。
人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》课件
0.10 m =（（11000））m 10 cm =（（11000））m
0.100 m =（（1100000））m 100 mm =（（1100000））m
0.1 m = 1 dm
0.10 m = 10 cm
0.100 m = 100 mm
在直尺中找出1 dm、10 cm、100 mm的长度。
1 dm 10 cm 100 mm
0.70= 0.7
105.0900=105.09
这个“0” 可以去掉吗？
化简的方法：
根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”，小 数的大小不变。小数里的其他0不能去掉。
为什么不在小数末尾的0不能去掉？
105.0900
去掉小数部分中间的0
表示9个 1
100
105.900
表示9个 1
10
小数大小发生了变化
每仔个小细数观的察末，尾你依从次 添 小中数上的或发大去现小掉了不一什变个么“ 。？0”，
1 dm = 10 cm = 100 mm
0.1 m = 0.10 m = 0.100 m
例2.比较0.3和0.30的大小。
平均分成10份，涂其中的3份， 表示3个 1 ，即0.3。
10
平均分成100份，涂其中的30份， 表示30个 1 ，即0.30。
小结 口诀记忆法 小数末尾添、去“0”，大小不变是一定。 小数化简要注意，中间去“0”可不行。 要把整数变小数，右下点点再添“0”。
做一做：（教材P39）
1.化简下面各数。 0.40 =0.4
2.900 =2.9
12.000 =12
1.850 =1.85 0.080 =0.08
做一做：（教材P39）
0.30元 0.04元
人教部编版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》4.16 用“四舍五入”法求小数的近似数课件
这节课你们都学会了哪些知识？
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位 上的数的大小来判断是否进位; 保留一位小数时,表示精确到十分位,应根据百 分位上的数的大小来判断是否进位……
课后作业
课本： 第54页第1、2题
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
人教部编版四年级数学下册课件
第四单元《小数的意义和性质》
4.16 用“四舍五入”法求 小数的近似数
情境导入
你知道豆豆的身高吗？
探究新知
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们说的是豆豆 身高的近似值。
两位同学所说豆豆的身
高，与实际身高为什么 不一样呢？
分位,就要把百分位上 和后面的数省略；
求小数近似数的方法。
保留整数：
0.984 ≈1
如果保留整数，就要把
十分位上和后面的数省 略；
大于5，向前一位进1。
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。保留两位小数Fra bibliotek保留整数
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
求小数近似数的方法。
如果保留两位小数，就要把千分位上和后面的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
课堂练习
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位4.是6。4。
（× ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ √ ）
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位 上的数的大小来判断是否进位; 保留一位小数时,表示精确到十分位,应根据百 分位上的数的大小来判断是否进位……
课后作业
课本： 第54页第1、2题
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
人教部编版四年级数学下册课件
第四单元《小数的意义和性质》
4.16 用“四舍五入”法求 小数的近似数
情境导入
你知道豆豆的身高吗？
探究新知
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们说的是豆豆 身高的近似值。
两位同学所说豆豆的身
高，与实际身高为什么 不一样呢？
分位,就要把百分位上 和后面的数省略；
求小数近似数的方法。
保留整数：
0.984 ≈1
如果保留整数，就要把
十分位上和后面的数省 略；
大于5，向前一位进1。
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。保留两位小数Fra bibliotek保留整数
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
求小数近似数的方法。
如果保留两位小数，就要把千分位上和后面的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
课堂练习
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位4.是6。4。
（× ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ √ ）
人教版小学四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》课件(全单元共12课时)
（一）初步探究一位小数的改写
1dm 1m 10
0.1m
问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？
监控：其中的一份用分数表示是
1 10
；用小数表示就是0.1。
2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？
3.
0.1和
1 10
又有怎样的关系？
二、研究改写方法，探究小数意义
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？
小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。
二、研究改写方法，探究小Байду номын сангаас意义
（二）辨析理解两位小数的改写
巩固练习：
32 分数： 100 小数： 0.32 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。
二、研究改写方法，探究小数意义
小数的意义和性质
小数的意义 (例1)
一、创设情境，揭示课题
一、创设情境，揭示课题
问题：1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。
2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，
这时也常常用小数来表示。
二、研究改写方法，探究小数意义
问题：1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一说12.378是由什么组成的。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
把一张正方形纸（平均分成10份）。
1dm 1m 10
0.1m
问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？
监控：其中的一份用分数表示是
1 10
；用小数表示就是0.1。
2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？
3.
0.1和
1 10
又有怎样的关系？
二、研究改写方法，探究小数意义
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？
小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。
二、研究改写方法，探究小Байду номын сангаас意义
（二）辨析理解两位小数的改写
巩固练习：
32 分数： 100 小数： 0.32 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。
二、研究改写方法，探究小数意义
小数的意义和性质
小数的意义 (例1)
一、创设情境，揭示课题
一、创设情境，揭示课题
问题：1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。
2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，
这时也常常用小数来表示。
二、研究改写方法，探究小数意义
问题：1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一说12.378是由什么组成的。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
把一张正方形纸（平均分成10份）。
第四单元 小数的意义和性质 人教版数学四年级下册完整版课件ppt
课件PPT
3
这是世界上最
高：0.58m 大的古钱币。
厚：3.5cm
重：41.47kg
0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作：
零点五八 三点五 四十一点四七
读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
课件PPT
把一张正方形纸（平均分成10份）。
1 10
0.1
十分位 计数单位是0.1
从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？
课件PPT
把一张正方形纸（平均分成100份）。
1 100
0.01
百分位 计数单位是0.01
课件PPT
读出下面各数。
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
读作： 读作： 读作： 读作： 读作：
六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九
课件PPT
4
一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作：
课件PPT
1 把1米平均分成10份，你能用分数或小数
表示出其中的1份吗？
1dm
1 10
m
0.1m
课件PPT
1dm ( )dm
1 10
m
0.1m
( (
)m )m
( )dm ( )m ( )m
分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。
1、
课件PPT
课件PPT
课堂小结
课件PPT
同学们，通过今天的学习你有什么收获吗？
1．知道小数的产生过程，理解分数与小数的联 系。