《琵琶行》解析复习过程
4- 琵琶行解析
目标引领
1．了解白居易及其作品。 2.读背诗歌，训练朗读能力。理
解诗歌内容，熟记名句，丰富积 累。 3．体会诗人感情，鉴赏诗歌意 境，品味音乐描写艺术，
2018/10/12 滕州市滕东中学语文教研组 2
作者及背景
白居易，字乐天，晚号香山居士，中
唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运 动的主要倡导者，主张“文章合为时 而著，诗歌合为事而作”，强调继承 我国古典诗歌的现实主义优良传统。 今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦 中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌 》、《琵琶行》。
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听录音：
1.注意下列字形字音：
dí
sè
xián
yì mǒ
抹
yè
幽 咽
荻花
瑟瑟
拨弦
掩 抑
ní cháng sè
霓裳 冷 涩
zhà bèng
乍 迸
bó
帛
fǎng
舫
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2.行：古诗的一种体裁。它的特点是 “篇无定句，句无定字”，音节、格 律比较自由，句法长短不一，富于变 化。唐以后，歌行一般用五、七言古 诗体裁。
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元和十年，宰相武元衡上朝时被地
方军阀派人刺死，白居易认为是国 辱，上书请求捕贼。一些权臣早因 为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给 他加上了越职奏事的罪名，把他贬 为江州刺史，继而又贬为江州司马。 《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。 诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身 天涯沦落的不幸。
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1.琵琶女演奏的过程可以分为 那几个层次？
琵琶行知识点总结及翻译基础知识归纳
琵琶行知识点总结及翻译基础知识归纳《琵琶行》是唐代文学家白居易创作的一篇长篇叙事诗，通过描写唐
明皇与杨贵妃的爱情故事，表达了对美好事物的追求和对人生短暂的思考。
以下是《琵琶行》的一些基础知识归纳和中文翻译：
1.诗歌结构：《琵琶行》共有120首诗组成，每首七言绝句。
整篇诗
以叙事和抒情相结合的方式展开。
2.内容概要：《琵琶行》以唐明皇在宫中听到一首琵琶曲而回忆起与
杨贵妃的往事为主线，描写了杨贵妃的美丽与才华、唐明皇对杨贵妃的深
情和对权力的追求，以及两人因宫廷政治而分离的悲剧。
3.叙事手法：《琵琶行》采用了回忆的方式叙述，通过唐明皇的回忆
和感慨，将读者带入他和杨贵妃的爱情故事中。
诗中运用了对话、描写和
抒情等手法，使故事更加生动感人。
4.诗歌主题：《琵琶行》以爱情和人生短暂为主题。
诗中表达了对美
好事物的追求和追忆，以及对时光流逝和生命无常的思考。
5.中文翻译：《琵琶行》的中文翻译通常根据原文的意境和语言特点
进行，保持了原诗的格律和押韵。
不同的翻译者可能有不同的译文，但都
力求准确传达原文的意义和情感。
白居易《琵琶行》赏析逐句解析（2）
⽩居易《琵琶⾏》赏析逐句解析（2）【 - 琵琶⾏】 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 有时弦声轻快悠扬，就像宛转悦⽿的黄莺在花下啼鸣;有时弦声艰涩低沉，好像呜咽的泉⽔在冰下⾯流转。
“间关”，形容莺声宛转。
“幽咽”，指悲抑哽塞。
这⾥，诗⼈将琵琶声同时诉诸听觉与视觉，分别表现出轻快与冷涩的不同感受。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇 冰下的流泉，渐渐地冻结了;那弦也像被冻住了，快要断绝;就这样，弦声越来越弱，暂时停歇下来。
诗⼈以丰富多彩、精妙新巧的⽐喻，将变化多端的⾳乐描绘得出神⼊化，维妙维肖。
作者的才华不仅表现在再现⾳乐之美上，更重要的是，通过⾳乐形象的千变万化，展现出琵琶⼥起伏回荡的⼼潮，为下⾯诉说⾝世作了铺垫。
别有幽愁暗恨⽣，此时⽆声胜有声 琵琶声⾳暂停的时候，只觉得另有⼀种深藏的愁绪和恨意产⽣。
此时，虽然静默⽆声，却更胜过那有声之境。
“有声”之时，听者的思想感情随着曲调奔腾跳跃，⽆暇细味。
⽽“⽆声”之时，给⼈以时间去整理思绪，体味曲中之情;同时将听者引向未来，因为不知道下⾯⼜会怎样。
银瓶乍破⽔浆迸，铁骑突出⼑枪鸣 低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出⼀阵强⾳，就像银瓶突然迸裂，⾥⾯的⽔浆喷溅⽽出;⼜像铁骑冲出、⼑枪撞击⼀样，是那样雄壮铿锵，激越昂扬。
当听者置⾝“⽆声”之境时，满以为就要结束了。
谁知 “幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中，已积聚了⽆穷的⼒量，不可压抑，终于在这⾥爆发出来。
于是，全曲推向⾼潮。
曲终收拨当⼼画，四弦⼀声如裂帛。
最后，⼀曲终了，她收取拨⼦，在⼏根弦的中⼼奋⼒⼀划;琵琶就像撕裂的布帛⼀样，发出脆厉的⼀声。
⾄此，全曲戛然⽽⽌，但回肠荡⽓、惊⼼动魄的⾳乐魅⼒，仍余⾳绕梁，久久难息。
“拨”，即拨⼦，弹奏弦乐器时⽤的⼯具。
“当⼼画”，是⼀种演奏⼿法，即⽤拨⼦在琵琶的中部横划，⾏话叫做“扫”。
“画”，同“划”。
“裂帛”，指绷紧的丝绢突然断裂，这⾥是形容“当⼼画”时声⾳的强烈冲击感。
分段解析《琵琶行》
分段解析《琵琶行》第一段，写秋夜江头送客的情景。
诗人从送客落笔，只六句就交待了故事发生的地点──浔阳江头船上;时间──夜;时令──秋天;景色──枫叶、荻花、秋风萧瑟、江水映月;事件──送客;心境── —苦无管弦，离愁别绪，忧闷惨伤。
诗人被谗遭贬，谪居江州，内心抑郁，今又送客远去，离愁萦怀，只想痛饮尽欢而别，却苦无管弦相伴，唯有萧瑟秋风，萧索秋景，凄清秋色。
一对好友，饮着闷酒，“举怀消愁愁更愁”，不觉已经酒醉，这才惨然告别。
此情此景，水乳交融，情景相生，读者和诗人的心一起，陷入了无可解脱的苦闷之中，正如那浩淼江水似的深沉苦重，也象那月影映水般的惨淡苍白。
“别时茫茫江浸月”，正是此情此景的绝妙烘托，形象概括。
然而，就在一对友人面对茫茫江月惨然分别的时候，“忽闻水上琵琶声”。
这琵琶声，无异空谷足音，亦无异于苦海孤舟，诗人沉重苦闷的心情一下子得到了解脱，惊喜之情，难以自抑，以致忘记了已是回去的时候，而友人也心动神驰，忘记了开船出发。
诗人承前之“无管弦”、“江浸月”，只用十四个字，通过对主客惊喜忘情神态的描叙，便使诗意骤转，诗情突变，琵琶声的悦耳动听，琵琶女的奇妙才力，也由于这一侧面描写，略露端倪，得到了生动表现，整个故事，也由此引出。
这一段，为诗中所要表现的悲剧性人物及其故事，烘托了合适的气氛。
第二段，写会见琵琶女的情况和琵琶音调之美。
作者采用闲闲起笔，渐渐引入的手法，记琵琶女登场。
由于诗人和他的朋友听到琵琶声后惊喜不置，无限神往，于是乎“寻声”而往;但是乐调优美，不忍打断，于是乎“暗问弹者谁”。
琵琶女停止了弹奏。
她饱经沧桑、满腹委屈，幽愁苦恨，无可告语，今幸有人动问，或可一倾情怀;但她又深知世态炎凉，人情浇薄，只好茹苦含辛，顾影自怜。
她思绪翻腾，想说又不想说。
“欲语迟”恰是这一不幸灵魂和复杂心理的形象描绘。
然而诗人心花怒放，“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”，“千呼万唤”，情真意切。
琵琶女觉得盛情难却，而又深恨漂零江湖，亦且含羞，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”二句，便写尽了她此时的女儿情态。
《琵琶行》复习课件解析
琵琶行知识点归纳总结
琵琶行知识点归纳总结一、诗歌的结构琵琶行是一篇七言古诗，共有九节，每节三句句式一定，共廿七句，层次分明，表达清晰。
整篇诗意境幽远，篇头写琵琶，篇尾写王昌龄，前后呼应，使全诗貫穿一条主线——班琵琶的悲苦命运。
二、艺术手法1.运用象征手法。
琵琶行中对琵琶的描写是象征性的，琵琶的艺术形象和生活形象有机地结合在一起，通过琵琶的形象去抒发作者在当今政治乱世的抑郁情绪。
2.采用比喻手法。
作者巧妙地把琵琶比作地位卑贱的女子，琵琶声声如讲述着自己坎坷悲苦的经历，以此寄寓他自己的悲愤之情。
3.使用对仗句式。
《琵琶行》运用对仗句式，音韵悦耳，韵味深长，给人一种悲壮悲壮的感觉三、主题思想《琵琶行》描写了末法之世下琵琶的凄苦辛酸生存状况，与作者自身的生活境遇有密切关系。
通过这首诗，白居易向人们展现了生活的坎坷，以及对世情的感慨。
四、历史价值白居易在《琵琶行》中，继承发扬了古代诗人在描绘琵琶时所运用的铿锵有力的韵律风格，使其融合了现实意义与审美情感，从而成为凝聚了古代诗人创作精神和情感审美的经典之作五、艺术价值《琵琶行》在表现琵琶的同时，还融入了大量的抒发追求真爱的感情因素，所以在文学价值上深受人们的喜欢。
琵琶行的艺术价值在于其完美的形式结构、辉励的文学风格以及深刻的寓意。
它是古代诗歌的杰出代表之一，是古代诗歌的杰出代表之一。
六、影响《琵琶行》在古代就已流传甚广，深受人们的喜爱。
作者通过这首诗歌巧妙地运用象征手法、比喻手法和对仗句式，再现了琵琶所串起的世间悲欢离合，表达了作者的抒情思想，也折射出当时的社会现实。
可以说这首诗具有十分重要的历史、艺术和现实意义。
白居易《琵琶行》赏析逐句解析
白居易《琵琶行》赏析逐句解析《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。
下面是小编收集的白居易《琵琶行》赏析逐句解析，欢迎阅读与借鉴！浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟夜晚在浔阳江头送客人，秋风吹着枫叶和荻花，传来瑟瑟之声。
开篇首句，只寥寥七字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、时间（夜）、事件（送客）全部概括其中，言简而意明。
后一句作秋夜送客的环境烘染和渲染，使诗一开头就带着凄冷苍茫的意味。
“黯然伤神者，唯别而已矣”，在这里，秋夜送客的萧瑟落寞之感，从景中委婉传出。
“浔阳江”，是长江流经江西九江的一段。
“荻花”，多年生草本植物，生长在水边，根茎都有节似竹，叶抱茎生，秋天生紫色或白色、草黄色花穗。
“瑟瑟”，犹言飒飒、索索，草木被秋风吹动发出的声音。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下了马，走进客人的船中；举起酒杯想痛痛快快地饯别，却没有音乐助兴。
枫叶获花，秋风瑟瑟，景是凄凉景；送客至江船，举杯冷落，情是寂寞情。
“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”遥相呼应，又为琵琶女的出场作铺垫。
“管弦”，指管乐器与弦乐器，这里泛指音乐。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别；要分别的时候，茫茫的江面上，映着一轮明月。
前句已将黯然低沉的情绪作了铺垫，后句进一步渲染环境，使心情显得更加沉郁感伤。
全诗三次写到江月，各有妙用。
这是第一次。
“江浸月”，是说月影倒映在江中，就好像月亮浸在水中一般。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽然听到江面上传来琵琶弹奏的声音；听着听着，主人忘记了回去，客人也不肯开船启程。
“忽闻”，传达诗人正思音乐而音乐即来的惊喜。
送者忘归，行者不发，暗示音乐的美妙动人。
在茫茫江月的背景烘托下，有空谷足音之感。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟依循着声音寻找，低声询问，弹奏者是谁？琵琶声停了下来，那人想要回答，却又迟疑不决。
从“忽闻”、“忘归”、“不发”到“暗问”，均着力刻画人物心态，亦为说明音乐的感染力。
《琵琶行》重难点讲解
《琵琶行》重难点讲解1、《琵琶行》是一首叙事诗，它的情节结构是按照什么线索展开的?又是怎样体现出浓浓的感伤情调的?解说：第一条线索是“乐”。
“举酒欲饮无管弦”，这是从反面落笔，随即从“忽闻水上琵琶声”到“四弦一声如裂帛”，集中写“乐”;琵琶女自诉身世，述及学成琵琶，曲伏善才，是概述其音乐才能。
诗人倾诉悲怀，述及“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”，又是从反面强调，为“今夜闻君琵琶语，如闻仙乐耳暂明”张本。
“莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》”，是前面主要乐段的继续，又起到了点题的作用，而在写法上，前者是实写，后者是虚写，二者对比鲜明，相映成趣。
第二条线索是“情”。
“醉不成欢惨将别”“未成曲调先有情”“梦啼妆泪红阑干”，分别是相关段落“情”的主调，接着以闻乐“叹息”、闻语“唧唧”进入感情的高潮，最后以“江州司马青衫湿”的浓浓情语作结。
在这感情线索中，琵琶女之情与诗人之情是始终难解难分地交织在一起的。
第三条线索是“事”。
这是叙事诗必不可少的线索，然而巧妙的是其间重点穿插了琵琶女和诗人自言身世遭遇的片断，极大地充实了叙事的情和事，凸现了“同是天涯沦落人”的主题。
第四条线索是“景”。
本诗是以江月为景的主要线索的。
先写“别时茫茫江浸月”，诗人把离情别绪物化在清冷无声的茫茫秋月江水之中，这种寂静又有效地反衬出有声的琵琶“铮铮然”而起。
当演奏结束时，则是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，曲终而声未绝，欣赏者仍沉浸在神情恍惚之中，乐境似乎已经化为江月寂寥的无声的画面，这也是以“此时无声胜有声”的手法来写音乐的魅力。
继而在琵琶女自述身世后，有“绕船月明江水寒”句，再次照应江月，一个“寒”字概括了琵琶女的凄凉身世。
最后，诗人在寂寞心境时写的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，也以“江月”为景，同样以孤寒为其基调。
这些景语，前后照应，一线贯穿，犹如电影中蒙太奇的组接，丰富了长诗的画面和情调，成功地协调了“乐”“情”“事”三条线索的发展与交叉，增进了作品的感伤情调。
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幺 高潮：银瓶 — 迸 铁骑—鸣 雄浑激昂 激越雄壮
》 结束：收拨 划—如裂帛 短促急迫 戛然而止
点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响
琵琶女演奏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 一：大量运用比喻。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词、双声、叠韵 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞
诗人、客人：离愁（惨将别）
第一曲 悲凉、伤感
音乐特点
意象
表现手法
悲凉、伤感
“举酒欲饮无管弦” 排遣孤寂
“惨将别”“不成欢”的主客
（忘归、不发）
萧瑟、凄凉的景物
以人衬声 以景托声
写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。 诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨 歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对 “门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的 琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了 对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天 涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年 的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧 紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明， 描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对 琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表 明白诗语言确实达到了炉火纯青的 境地。
三：叙议结合，曲 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 中带情， 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 四：正面、侧面结 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 合
余音绕梁
赏析名句
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音绕梁，经久不息。人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
文中的琵琶女是一个怎样的形象？
▪ 年轻时色艺双绝，富贵子弟争献宠，但以色取 悦于人，饱含悲苦；年长色衰，又值社会动乱， 门前冷落，嫁作商人妇，过着凄清生活。
▪ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉 遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已 久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重 利寡情提出了强烈控诉。
揭示封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲 惨命运
学生自由朗读课文，理解文章内 容。
整体感知：理清全诗结构
琵 琵琶女出场 琶 行
琵琶女演奏
第一次演奏： 朗读第一部分
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
《琵琶行》解析
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然 。
——唐Байду номын сангаас宗吊白乐天诗
小结-----板书：美中味真情。 看来在唐朝，《琵琶行》已经成为脍炙人口诗篇。其实不光在 唐朝。《琵琶行》的美动人心魄，意蕴哀婉动人，情感真切厚 重，引来众人共鸣，流传千古不衰
学习目标
1、反复诵读，品味诗歌意境，体 会作者的感情，领会主旨。
2、学习用比喻描写音乐的写法， 培养联想和想象的能力。
3、领会白居易关注现实，同情和 尊重下层妇女的崇高精神。
解题
关于歌、行、引: 《琵琶行》 原作《琵琶引》，“行”是 乐曲的意思。白居易还有 《长恨歌》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三 者的名称虽不同，其实并无 严格区别。其音节、格律一 般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富 于变化。
2、文章的主旨句是什么？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
一是以乐女弹奏 为线索，一是以 诗人感受为线索， 一明一暗，一实 一虚，虚实相生
第二曲 琵琶女演奏--有谁能解琵琶语
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
序曲
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 第一乐曲：开始 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 第二乐曲：发展 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
1、白居易为何在一个素不相识的琵琶 女面前洒泪青衫？
1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感 伤
2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了 诗人的情感共鸣
3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深 深的怜悯
4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下, 今朝沦落,孤独幽怨
5.风物的感伤—浔阳江口,风清月寒,枫叶飘零, 荻花飘飞,睹物伤怀
作用：1、引出琵琶女，开启下文； 2、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫
方法：（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写
琵琶女出场 琵琶女是怎样出场的
场景描写
寻问
诗 人 移 邀 添 回 重开宴
人物形象
欣喜难耐 急欲相见
邀 见 千呼 万唤
琵琶女 停 欲语 迟
抱琵琶 半遮面
难言之痛 矛盾含羞
评：未见其人，先闻其声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 第三乐曲：高潮
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
曲终：结束
第二曲
琵琶女如何描摹音乐
过程
特点
旋律变化
大弦——急雨
粗重深沉
《 霓
开始：小弦——私语 错杂弹 —落玉盘
轻细急促 清脆圆润
婉转流畅
裳 发展：间关—滑
婉转流畅
》
幽咽—难 冷涩—绝 阻塞压抑 逐渐沉咽
《 六
间歇停顿
白居易（772－846）字乐天， 号香山居士，中唐著名诗人, 文 学家。唐代“新乐府运动”的倡 导者。文章主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”贞元十五 年中进士，官至翰林学士，左拾 遗，赞善大夫。后因直言极谏， 被贬江州司马，移忠州刺史。晚 年好“佛”，长居长安过着隐士 的生活，７５岁去世。著有《白 氏长庆集》。他的叙事长诗《长 恨歌》、《琵琶行》对后世影响 最为深远。