大班教案：《苹果种子的故事》
幼儿园小班科学教案《苹果种子的故事》
幼儿园小班科学教案《苹果种子的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第二章《生活中的科学》，详细内容为“苹果种子的故事”。
通过观察苹果种子的外形、内部结构，了解苹果种子的生长过程，使幼儿对自然界中的植物生长有更直观的认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识苹果种子的外形和内部结构，了解苹果种子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：苹果种子的生长过程。
教学重点：苹果种子的外形、内部结构及其生长过程。
四、教具与学具准备教具：苹果、苹果种子、放大镜、生长过程的图片、PPT。
学具：小刀、盘子、湿纸巾、透明胶带、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个苹果，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿发现苹果种子的存在。
2. 新课导入（1）教师分发苹果种子，引导幼儿观察苹果种子的外形，并用放大镜观察内部结构。
（2）教师通过PPT展示苹果种子的生长过程，引导幼儿了解种子的成长过程。
3. 例题讲解教师以苹果种子为例，讲解种子的结构和生长过程。
4. 随堂练习（1）幼儿用小刀切开苹果，观察苹果种子。
（2）幼儿将观察到的苹果种子画在观察记录表上。
六、板书设计1. 苹果种子的外形：形状，颜色。
2. 苹果种子的内部结构：部分组成。
3. 苹果种子的生长过程：阶段。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的外形和生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察苹果种子，使幼儿对自然界中的植物生长有了更直观的认识。
课后，教师可引导幼儿观察其他植物的种子，了解不同种子的特点和生长过程，进一步培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，注意观察幼儿在观察、记录过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的观察和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：苹果种子的生长过程。
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》教学目标1.让孩子们理解植物繁殖的基本过程，从苹果种子中获取有关植物成长的知识。
2.帮助孩子们学会爱护和照顾植物。
3.通过合作游戏和制作手工艺品，进一步加深孩子们对植物的理解和对责任的认识。
教学准备1.《苹果种子的故事》2.种植土和盆/鲜苹果3.玩具植物4.颜料、画笔、白纸等制作手工艺品所需的材料教学过程第一步：导入在教室里摆上一个装有泥土和种植苗菜的小盆，然后问孩子们：“这是什么？”老师可以展示一些玩具植物并鼓励孩子们讨论如下问题：1.这些植物是如何生长和变成这个样子的？2.你们是如何知道怎么照顾植物的？3.植物需要什么来生长？此时，鼓励孩子们分享自己的想法，使他们对今天的课程有一个感性的认识。
第二步：故事讲解让孩子们坐下，然后告诉他们今天要讲一个关于苹果种子的故事。
在这个故事中，苹果种子成了一个美好的植物，孩子们也会从中了解到植物生长的过程。
在讲故事的时候，老师可以边讲边使用植物相应的配图来帮助孩子们更加透彻的了解植物的生长过程。
第三步：研究和观察老师可以展示和让孩子们尝试触摸鲜苹果，让他们讨论一下其中可能包含的苹果种子。
然后，让孩子们亲手用小铲子将种子挖出来一起观察。
在观察过程中，老师可以引导孩子们思考一下问题：1.种子长得像什么？2.种子是如何长成苹果的？第四步：制作手工艺品在这一步，孩子们将有机会亲手制作可爱的橙色苹果和拼图盘。
首先，拿出橙色的画纸，然后向孩子们展示一份供参考的范例，并让孩子们亲手动手卷起来。
接下来，老师可以将拼图盘分配给孩子，并引导他们将每个地方粘好。
邀请他们将刚才卷起的苹果放在拼图盘的合适位置上，完成最后的作品。
反思教学不仅仅是老师向学生传授知识，同样重要的是让学生思考、探索和发现。
在这个教案中，我们为孩子们提供了一个珍贵的机会去探索和理解植物的生长过程，从而培养他们的自我发现和创造能力。
此外，通过合作游戏和制作手工艺品，孩子们进一步锻炼了团队合作和创造力，加深了对这一领域的兴趣和关注。
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》
四、教学效果的评估
1.教学目标是否达到，幼儿在知识、技能、情感等方面有哪些收获。
2.课后反思中，总结本次课程的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
五、课后拓展延伸的实际操作
1.拓展延伸活动是否具有实际意义，是否有助于巩固和深化幼儿的学习成果。
2.活动组织是否合理，幼儿参与度和兴趣是否提高。
1.教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整。
2.教学难点和重点是否突出，幼儿是否能较好地理解和掌握。
二、教学方法的灵活性
1.教学过程中，是否根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法。
2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动参与和思考。
三、课堂氛围的营造
1.教学过程中，是否关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲故事时，模仿角色语气，增加趣味性。
二、时间分配
1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。
2.例题讲解环节控制在10分钟内，确保讲解清晰、简洁。
3.动手操作环节适当延长，保证幼儿有足够的时间完成作品。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2.鼓励幼儿积极回答，给予充分的肯定和鼓励。
3.提问时注意观察幼儿的反应，及时调整问题难度和表达方式。
四、情景导入
1.选择与教学内容相关的情景，使幼儿自然地进入学习状态。
2.通过提问、观察等方式激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索。
教案反思
一、教学内容的适用性
五、教学过程1.实践情景源自入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的苹果树，引导幼儿关注苹果种子的生长过程。
幼儿园小班精品教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班精品教案《苹果种子故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣植物”，具体内容为“苹果种子故事”。
通过故事导入，让学生解苹果种子生长过程，学习植物基本构成和生长条件。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解苹果种子生长过程，认识植物基本构成和生长条件。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱植物、珍惜食物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果种子生长过程及其与植物生长条件关系。
2. 教学重点：通过故事、观察和动手操作，让学生掌握植物基本构成和生长条件。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、植物生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、花盆。
五、教学过程1. 情景引入：邀请一位神秘嘉宾——苹果种子，为学生讲述它成长故事。
2. 例题讲解：a. 通过PPT展示苹果种子生长过程，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习：a. 学生分组，每组观察一颗苹果种子，记录其生长过程。
b. 学生用画纸和水彩笔，画出自己心中苹果树。
4. 动手操作：a. 学生将泥土倒入花盆，将苹果种子种入泥土。
b. 学生为苹果种子浇水、施肥，观察其生长情况。
六、板书设计1. 苹果种子生长过程a. 发芽b. 生长发育c. 开花d. 结果2. 植物基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物生长条件：阳光、水分、空气、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园植物，记录其生长过程，与同学分享。
2. 答案：学生根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和动手操作，学生对苹果种子生长过程有较深刻解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助孩子在家中种植植物，观察生长过程，培养孩子观察力和责任心。
b. 环境教育：结合幼儿园环境，开展“绿色校园”活动，让学生参与校园绿化，增强环保意识。
幼儿园小班科学活动教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班科学活动教案《苹果种子的故事》教学目标1.认识苹果的种子，了解苹果种子的基本结构和生长发育过程。
2.培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。
3.通过实践、体验和思考，激发幼儿学习科学的兴趣和乐趣。
教学准备1.苹果及其种子；2.内容相关的图片或幻灯片；3.适当的认知游戏、童谣和视频资源；4.向导和提示语句；5.实验用品：苹果、刀具、试管、滴管、荧光笔等。
教学过程第一步：导入本节课的主题是“苹果种子的故事”，通过引入苹果和童谣来引起幼儿的注意：老师手中拿着一个苹果，说：“小朋友们，今天我们要给苹果拔牙齿了，这个苹果是不是有牙齿呢？”在幼儿的帮助下，老师把苹果剖成两半，然后请幼儿观察苹果的内部结构。
通过这个活动，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
接着，老师可以和孩子们一起唱一首关于苹果的儿歌：“苹果苹果，天天吃，又香又甜，好吃极了……” 。
第二步：实验观察老师示范将苹果种子取出，并请幼儿观察苹果种子的基本外形、颜色、大小等特点，用简单的语言让幼儿了解苹果种子的结构和特征。
然后，老师将苹果种子放进试管里，在乖乖坐着的幼儿面前展示荧光笔的用途，示范将荧光笔的水写在试管上，这时，在幼儿的注目下，老师打开荧光灯，幼儿惊喜地发现原来荧光笔水在荧光灯下会变成绿色！接着老师将试管递给幼儿，让幼儿尝试用荧光笔写在试管上，再用荧光灯点亮，让幼儿观察该试管变化，对幼儿进行提示和引导，帮助幼儿完成这项实验。
第三步：问题探究接下来，老师将问题引入到小组中：苹果种子是怎么发芽的，种子发芽的时间是多少，种子需要什么环境？然后，老师让幼儿探讨问题的答案，并附带一些提示性语言，引导他们阐述自己的想法，互相沟通和学习。
第四步：总结反思在实验和探究结束后，让幼儿进行反思。
可以对幼儿进行简短的讲解和总结，例如：今天我们一起学习了苹果种子的结构和特征，也看到了苹果种子的发芽。
最后，请孩子们在小组中互相分享学习中的体验和发现。
反思本节课通过动手操作、观察、提问和交流等方式，让幼儿了解苹果种子的基本结构和生长发育过程，发现科学问题、探究问题，提高幼儿的观察感知能力，激发幼儿学习科学的兴趣和乐趣。
《苹果种子的故事》幼儿园小班科学教案
《苹果种子的故事》幼儿园小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“苹果种子的故事”。
通过观察苹果种子的外形，了解种子的结构和生长过程，让幼儿感受生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解苹果种子的外形和结构，掌握种子的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重生命的品质。
三、教学难点与重点重点：苹果种子的外形、结构和生长过程。
难点：理解种子生长过程中所体现的生命奥秘。
四、教具与学具准备教具：苹果、苹果种子、放大镜、种子生长过程的图片。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝苹果，引导幼儿观察苹果的内部结构，发现苹果种子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果种子，引导幼儿观察种子的外形。
（2）通过放大镜观察种子的细节，讲解种子的结构。
（3）展示种子生长过程的图片，讲解种子从发芽到长成苹果树的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和水彩笔绘制苹果种子。
（2）引导幼儿用画板展示种子的生长过程。
组织幼儿分享自己的作品，互相交流观察和绘制的感受。
六、板书设计1. 苹果种子的外形形状：扁平、椭圆形颜色：棕色、黑色2. 苹果种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚根3. 种子的生长过程发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物种子。
答案：请幼儿在家长的指导下，观察身边的植物种子，记录种子的外形、颜色、生长过程等，以图文并茂的形式完成作业。
2. 作业题目：用种子制作创意画。
答案：请幼儿利用各种植物的种子，发挥想象力，制作一幅创意画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察苹果种子，让幼儿了解了种子的结构和生长过程，感受到了生命的奇妙。
课后，教师应关注幼儿对种子生长过程的兴趣，引导幼儿关注身边的植物，培养他们的观察力和想象力。
同时，可以开展有关植物生长的实践活动，让幼儿在亲身体验中进一步了解自然科学的奥秘。
小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思
小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思在办理事务和工作生活中，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思篇1活动说明：故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地体现了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学知识。
这个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。
其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。
难点在于：能在原有的基础上进行合理的创编。
活动目的：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型“我来抱抱你吧。
”活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分(1) 老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
“太阳说：“我来抱抱你吧。
”老师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。
”老师拿出画的小雨点粘在天空中。
“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。
”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。
“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树!’它奇怪地问：‘你是在叫我吗?’是的，它已经长成了一棵苹果树。
幼儿园小班科学教案《苹果种子的故事》
幼儿园小班科学教案《苹果种子的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章《植物的生长》，详细内容为“苹果种子的故事”。
通过讲解苹果种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长特点，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知道苹果种子的生长过程，理解植物生长的规律。
2. 能够观察和描述种子生长的现象，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解苹果种子的生长过程，观察种子生长的现象。
重点：培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：苹果种子、透明塑料杯、土壤、喷壶、放大镜、图片等。
学具：小铲子、水杯、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个成熟的苹果，让幼儿观察苹果的外观，引导幼儿思考：苹果是从哪里来的？苹果种子是如何生长的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解苹果种子的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一个透明塑料杯、土壤、苹果种子。
教师指导幼儿动手种植苹果种子，观察种子生长的现象。
4. 观察与讨论（10分钟）教师带领幼儿用放大镜观察种子生长的情况，让幼儿描述自己观察到的现象，引导幼儿讨论种子生长的过程。
六、板书设计1. 苹果种子的生长过程：播种→发芽→生长→开花→结果2. 观察到的现象：种子发芽、长出绿叶、茎逐渐变粗等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的苹果树。
答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的苹果树，注意画出苹果种子的生长过程。
2. 家庭作业：和家长一起种植苹果种子，记录种子生长的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解苹果种子的生长过程，让幼儿了解了植物的生长规律，培养了他们的观察力和动手能力。
课后，教师可以引导幼儿关注其他植物的生长过程，让幼儿在日常生活中观察和记录植物的生长变化，提高他们的科学素养。
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大班语言《苹果种子的故事》
活动时间：2013年11月
活动名称：《苹果种子的故事》
活动领域：语言、科学
活动目标：
1、引导幼儿乐意倾听故事，并能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需
要阳光和水，并通过身体动作加深对‚生长‛的体验。
3、掌握句型‚我来抱抱你吧‛，从中体验乐于助人的快乐。
活动准备：
1、知识基础：了解苹果是有种子的
2、材料：小魔盒一个、苹果一个、苹果种子一盒、手偶小
鸟一只、折叠连环画报一套、自制大型苹果树一棵、可粘贴
的纸红苹果若干个、手工太阳一个、手绘雨点。
活动过程：
一、开始部分：
1、以小魔盒方式引入，激发幼儿兴趣
（1）教师出示一个发出声响的魔盒，请幼儿猜猜里面装了
什么？激发幼儿兴趣
（2）教师打开魔盒，拿出魔盒里面的苹果，切开请幼儿观
察里面有些什么？（有果肉，果核、种子或果实）。
（3）让幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝，并能大胆表述种子
的颜色及形状。发挥幼儿想象力（如：苹果种子像小雨滴，
像眼泪等）
（4）教师：接下来老师要给小朋友讲一个关于苹果种子的
故事，小朋友愿不愿意听呀！
二、过程部分：
1、利用情景，引出故事
（1）教师出示一只小鸟手偶，进行情景表演。
讲述故事第一遍：（边情景表演边讲述）
‚有一只小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。‛（教师
瞬间将另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的大型
连环画报上。‛）
泥土像又轻又暖的被子盖住了他。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多
的拥抱。
太阳说：‚我来抱抱你吧！‛雨水说：‚我也来抱抱你吧！‛抱
一抱，小芽就长高了。
一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟叫他：‚喂，小树苗！‛
他奇怪地问：‚你是在叫我吗？‛
是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。
苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的
苹果树。（教师举起折叠的连环画报，一页一页按故事内容
打开，讲到发芽时，老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
讲到太阳时，老师拿出手工太阳粘在天空中。讲到雨水时，
老师拿出画的小雨点粘在天空中。）
教师提问：‚刚才老师讲的是什么种子的故事呀？‛让幼儿
回答。（《苹果种子的故事》）。
（2）请幼儿参与讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
讲述故事第二遍：（看图讲述）
教师展开大型连环画报，引导幼儿和老师一起看图讲述故事
的对话部分，例如，师：‚小鸟吃……的时候。‛引导幼儿
说‚苹果‛。师：‚一粒……掉在地上。‛引导幼儿说 ‚种
子‛。师：‚泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，
种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳
说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽
正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：‚苹果树‛他奇怪地问：
‘你是在叫我吗？’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵
苹果树。‛当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑
鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。
（3）教师提问：现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故
事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿
苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？
点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。
（4）教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成
的苹果树呢。
三、结束部分：
1、粘贴苹果，体验乐于助人的快乐。
教师：今天老师也遇到了一颗苹果树，可是，这颗苹果树很
不开心，它说它的苹果宝宝都不见了，想请我们来帮帮它，
小朋友们愿不愿意？（请幼儿在教师内寻找苹果，然后一个
一个轮流把苹果贴到苹果树上，粘贴时，请幼儿告诉老师，
你找到了几个苹果宝宝，复习五以内数数，贴好后，对着苹
果树说声：‚我来抱抱你吧。‛然后拥抱苹果树。练习句型
‚我来抱抱你吧。‛）当幼儿帮苹果树找到宝宝时，苹果树
露出了笑脸，让幼儿感受乐于助人的快乐。
2、玩游戏，体验苹果种子长成苹果树的过程。
教师引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的
故事做出各种相应的动作。（开始时，幼儿蹲在地上，随着
故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越
长越高，最后站得直直的，双手打开向上扭动伸长，长成了
一棵大大的苹果树。）
四、延伸部分：
教师：不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同
样需要阳光和水，现在让我们喝了水，然后去外面晒个太阳
吧，自然结束。