例谈如何提升小学生的英语语言能力
小学生口语流利度提升方案
小学生口语流利度提升方案口语表达能力是孩子综合语言能力的重要组成部分，而小学阶段是孩子语言发展的关键期。
为了帮助学生提升口语流利度，我们可以采取以下方案。
一、营造全英语环境为了让学生更加沉浸在英语学习中，我们可以创建一个全英语环境。
可以利用画面、图片、道具等来帮助学生理解和记忆单词和句型。
在这个环境中，老师和学生之间的交流、听说练习都应该使用英文进行。
二、多进行听力训练提高口语流利度的关键之一是培养学生的听力能力。
通过大量听力练习，学生可以更好地理解英语的发音、语速和语调等。
可以利用听力材料，如英语歌曲、有趣的短片或小故事来进行听力训练。
而且，学生可以通过有趣的听力游戏等方式进行互动。
三、开展口语练习活动口语流利度的提升需要通过大量的口语练习来实现。
可以通过小组讨论、角色扮演、自由谈论等形式来开展口语练习活动。
在这些活动中，学生可以运用所学知识，进行实践和交流，提高口语表达的流利度。
四、激发学生自信心自信是口语流利度提升的关键。
教师应该鼓励学生勇敢地开口说英语，而不担心犯错。
可以采用小组竞赛、角色扮演比赛等形式来激发学生的自信心，让他们愿意用英语进行口语表达。
五、创造实践机会提供丰富的学习资源和实践机会，可以帮助学生在真实场景中提高口语流利度。
可以组织外出参观或实地考察，与外国友人进行交流等，让学生有机会真正运用英语进行交流和表达。
六、鼓励学生阅读及朗读阅读是提高口语流利度的必不可少的一环。
学生可以通过大量阅读来扩展词汇量和语言表达能力。
可以供给学生丰富的英文读物，如故事书、报纸、杂志等，并鼓励他们进行朗读，提高语音语调的准确性。
七、制定学习计划为了提高学生的口语流利度，制定一个明确的学习计划非常重要。
可以将口语练习纳入课程安排，并设置每天或每周的学习目标。
通过设定目标和进行不断的反馈，可以帮助学生投入更多时间和精力来提高口语流利度。
通过以上方案的实施，相信学生们的口语流利度能够得到有效提升。
不仅可以帮助他们在学习中更好地表达自己，更能为未来的人际交往、学习和工作奠定坚实的基础。
浅谈提高学生英语口语表达能力的方法途径
浅谈提高学生英语口语表达能力的方法途径英语口语表达是英语学习中最耗时间、最考验学习者的重点，而之所以会成为这样的难题，一部分原因是由于学生缺乏必要的口语训练；另一部分更根本的原因是学生没有掌握有效的口语表达方法和技巧。
因此，提高学生英语口语表达能力是英语教学中至关重要的一环。
本文将从以下几方面入手，总结出提高学生英语口语表达能力的方法途径。
一、积极鼓励学生参与口语表达二、创设多元化的教学环境创设多元化的教学环境有利于学生英语口语表达的提高。
例如，通过课堂规划、活动设计，让学生在不同的情境下，参与口语交流，例如小组讨论、角色扮演、听力练习、辩论等等。
同时，在教学中选取不同类型的课文、话题和文化素材，帮助学生丰富语言知识和生活经验，从而更好地表达和交流。
三、强化语音和语调的训练语音和语调是口语交流中不可分割的重要因素，尤其是对于学生来说，要准确并流畅地输出英语，就必须掌握基本的语音规范和语调。
因此，教师需要引导学生坚持口语练习，熟练练习英语音素与语调练习，同时也要纠正学生说话的错误方法以及口齿不清，让学生逐渐领悟到语言对口腔、呼吸等方面的影响，进一步提高英语口语表达的能力。
四、培养学生的听说能力为了提高学生的英语口语表达能力，必须培养学生的听说能力。
教师可以通过各种形式的听说教学活动，比如听力训练、音视频练习、口语交流等方法，引导学生积累语音及语法基础，增强听说、阅读、写作和听力等方面的技能。
同时，教师也可以鼓励学生多听多说，多模仿和练习英语，通过多维度、多样式的口语表达，迅速提升学生的英语口语表达能力。
总之，提高学生英语口语表达能力需要全方位的教学措施和方法。
积极鼓励学生参与课堂英语口语表达、创设多元化的教学环境、强化语音和语调的训练、培养学生的听说能力等方法都是重要的途径，让学生在实践中掌握英语口语表达技巧，从而更加自信和流利地运用英语进行交流。
浅谈怎样提高小学生的英语口语能1
浅谈怎样提高小学生的英语口语能力摘要：英语是当今世界用的最广的一门国际语言，有着“世界通用语”之称，现在它的使用价值越来越高。
在人际交往中，口语极其重要，当今社会，英语已成为我们工作和生活中必不可少的交际工具。
为了提高现在小学生的口语能力，因此，培养英语口语须从小学抓起。
目前，我国整个小学英语口语教学的状况并不乐观，由于学生在学习过程中存在许多障碍，因此导致“哑巴英语”现象极其严重。
英语口语教学是小学英语教学的重点，也是需要教师花大力气的难点。
本论文主要通过分析影响小学生英语口语表达能力的因素，探索如何提高小学生英语口语能力的方法和策略，以达到提高小学生英语口语能力的目的。
关键词：小学英语教学；口语能力；提高；策略.绪论现代社会中，英语已经成为人们生活中的一部分，它是人们日常交际中的一种工具。
而在许多小学中，由于英语口语没有受到足够的重视，小学生普遍存在“哑巴英语”的现象。
有的学生笔试成绩很好，口语能力却很差，在课堂交际活动中总是没有勇气、吞吞吐吐，对于老师提出的问题不敢举手发言，这是因为学生大多数对口头表达不感兴趣，表达时注意力不集中，学生个性差异等原因。
如果学生不能将所学知识用口语表达出来，那也只是徒劳一场。
学习英语不光是学，更重要的是怎样说，那么作为教师该怎样提出方法和策略去解决学生口语表达中出现的问题呢？正文《新课标》指出“小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生良好的语音、语调基础和良好的语感，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
”显然，加强英语口语能力的培养当当代外语教学的发展趋势，也是提高外语教学质量的重要方法和走向。
黄山学院初等教育学院 2009级英语教育方向 汪悦随着教学改革的深入，小学英语也得到了新生。
这是新课改的一个大的突破。
但在英语教学实施过程中，学生的口语交际能力受到诸多因素的影响，给教学的目的性、持续性带来了一定的障碍。
浅谈小学生的英语口语的培养
浅谈小学生的英语口语的培养随着素质教育的深入开展，小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高，培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。
但在平时的小学英语口语教学中我们会发现小学生口语交际能力还是比较低的，许多学生存在不同程度的“羞于出口”的心里，特别是性格内向，胆小的孩子在上英语时更是不敢发言，害怕讲错。
那么怎样才能提高学生的英语口语能力呢?我经过长时间的摸索与实践总结了以下几点经验：一、创设良好的语言教学环境。
坚持用英语组织课堂教学。
开始学生不习惯教师用英语讲课，这时，教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受。
渐渐地，学生熟悉了教师的语言，就能融入英语的氛围。
在课堂上教师要给学生创造一种轻松、愉快、生动活动的氛围，激发起学生学习英语兴趣。
例如，在对话表演这一环节中，可以指导学生分角色、带动作、带表情表演场景对话，使学生在理解的基础上记忆和使用英语。
学生在学中用，在用中学，使所学语言技能与实际相联系，不但能掌握了语言，而且体会到了英语的交际功能，从而使学生在遇到实际情景时可用英语直接交流，达到实际运用的目的。
还可以安排课前日常会话。
俗话说得好，”曲不离口，拳不离手”。
每次上课前，我安排10分钟的英语会话时间进行口语训练。
内容选学过的对话，有时教师跟个别学生对话，有时学生之间对话。
如打电话，谈论家庭，互问好，打招呼等。
这样让学生在学习新知识之后有一个自我表现，自我考核能力的机会，几分钟的会话训练，话时间不多，能使学生感受到语言交际的功能，调动了学生学习英语的积极性，使学生乐于开口。
二、增强教学内容的趣味性。
在教学中，我们要善于利用实物、图片、简笔画、录音、投影等农村小学能够运用的各种教学媒体以及自己的各种表情等，创设生动、活泼、民主、平等的情境，让学生在轻松的情境中激发说话的欲望，情不自禁地、积极地参与到口语训练中。
如在教单词、句子、诗歌的时候，给它们配以动作、声音、节奏，让说话与动作、声音、节奏相结合，使学生学得轻松愉快，并记得牢。
「如何提高小学英语的口语能力」
「如何提高小学英语的口语能力」
要提高小学英语口语能力，以下是一些建议：
1.提供语言环境：在家庭和学校中创造一个英语环境，鼓励孩子多听
英语，多说英语。
可以播放英语儿童歌曲、看英语卡通片、与孩子用英语
交流等。
2.听说结合：通过听力练习来提高口语能力。
可以让孩子听录音或者
英语儿童故事，然后模仿发音和语调。
还可以给孩子创造机会与他人用英
语交流，比如与英语老师进行对话、与同学用英语进行合作。
3.学习常用口语表达：学习一些常用的口语表达，如问候、表达想法、询问问题等。
可以通过角色扮演、游戏或者讲故事来练习这些口语表达。
4.掌握基本的词汇和句型：小学生口语能力的基础是词汇和句型的掌握。
可以通过背诵单词卡片、看英语故事书、听英文儿童歌曲等方式来扩
大词汇量和理解基本句型。
6.利用多媒体资源：使用多媒体资源来帮助提高口语能力，如英语学
习软件、学习网站等。
这些资源可以提供与英语老师互动、参与游戏和练
习口语的机会。
7.多与外教交流：如果有条件，可以让孩子参加英语培训班或者请外
教上门辅导。
英语母语者可以更好地纠正发音和语法错误，提供更好的口
语练习机会。
9.阅读英语故事书：阅读英语故事书可以帮助培养孩子的语感和词汇量，同时也可以提高他们的口语表达能力。
10.实践中学习：利用日常生活和学习环境来进行英语口语练习。
可以在购物、餐馆、公园等场所与孩子用英语交流，这样可以提供实际的语言使用场景。
小学生如何提高英语口语
小学生如何提高英语口语学好英语对于小学生来说是极其重要的。
然而，许多小学生在学习英语口语时遇到了挑战。
他们可能会觉得发音困难，词汇量有限，缺乏练习的机会等等。
幸运的是，有一些方法可以帮助小学生提高英语口语能力。
本文将介绍几个有效的方法。
首先，多听英语。
小学生应该尽可能地多听英语，包括英语歌曲、英语电视节目和英语故事等。
在听的过程中，他们可以尝试模仿并模仿说出来。
通过接触和模仿地学习，他们可以提高自己的语音、语调和流利度。
其次，培养英语环境。
小学生可以在家中创造一个英语环境，例如用英语给家人问候、用英语与英语讲故事的软件进行互动、和英语讲故事等。
在学校，可以参加英语角活动，与其他同学用英语交流。
这样的沉浸式学习环境可以让小学生更多地使用英语，提高他们的口语表达能力。
第三，多进行口语练习。
小学生应该积极参与口语练习，如与同学们一起进行英语对话，角色扮演。
此外，可以和父母或老师进行英语口语练习，通过对话的方式提高口语表达的能力。
在练习中，注意正确发音和流利地说出句子，不用担心犯错误，要鼓励自己多说多练。
最后，使用有效的学习工具。
小学生可以使用一些有效的学习工具来提高英语口语水平。
例如，使用英语学习应用程序或在线资源，这些资源可以提供丰富的练习和互动。
同时，可以使用英语口语练习书籍或录音材料，进行听力理解和口语训练。
这些工具可以帮助小学生巩固知识，提高口语能力。
总之，小学生提高英语口语的关键是多听，多说，多练。
创造一个英语环境，并利用有效的学习工具进行口语练习。
通过持续的努力和实践，小学生一定能够提高他们的英语口语能力。
掌握好英语口语，将为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。
浅谈如何培养小学生的英语语感
浅谈如何培养小学生的英语语感作者：姜冬梅来源：《校园英语·上旬》2015年第12期在小学英语教学中，教师不仅要让学生掌握丰富的英语知识，还要让他们在学习过程中学会如何运用英语知识进行交流。
这就要求教师要培养学生运用英语语言的能力，加强学生的英语语言。
在教学中，教师要首先让学生掌握正确的英语发音，激发他们说的兴趣，通过英语实践活动来培养他们的英语语言，使学生的英语综合能力获得不断提高。
一、注重英语发音教学，激发学生的学习主动性在小学英语教学中，教师要对学生的英语发音进行知识，使他们掌握正确的发音，使他们顺利进行英语阅读，促进他们英语语感的形成。
在小学生刚开始进行英语学习时，教师要让他们正确掌握26个英语字母的正确发音。
随着教学的深入，引导学生在学习英语单词时，认知探究每个字母的发音，使他们在自主探究过程中掌握单词的发音规律，促使学生的英语能力不断提高。
在学生进入高年级学习之后，教师要在教学中结合音标的教学，让他们能够根据音标正确的读出英语单词的发音。
在音标和词义相结合的教学方式下，能够很好的促进学生语言的形成和发展。
在学生进行英语阅读训练时，教师要让他们掌握英语阅读的速度，提高他们的英语口语能力。
二、创设英语学习氛围，培养学生的英语思维能力学生处于一个汉语的环境，由于在日常生活中说汉语的原因，在学习英语时，容易被定势思维和汉语语言的说法影响，使他们不能掌握正确的英语思维，不能有效掌握英语知识。
在小学英语教学中，教师要为学生创设一个英语的学习氛围，在教室布置时，选择英语名言名句，开创英语读书角，让学生在下课时能够增加阅读英语书籍的机会。
同时，在教学时，教师要始终坚持英语教学，和学生在进行交流时，鼓励他们大胆的开口说英语。
在英语氛围中，学生能够不断改进运用英语出现的一些语法错误，在教师的指导下不断提高英语交际能力。
小学英语教材中包括很多需要学生理解和掌握的单词，在让学生学习这些单词时，教师要改变传统教学中英汉结合的教学方法，让学生学会用英语解释单词的含义，使他们养成运用英语来解释英语的习惯，使他们掌握英语思维方式，提高英语单词的积累。
小学生如何提高口语表达能力
小学生如何提高口语表达能力近年来，随着社会的发展和国际交流的频繁，越来越多的小学生意识到提高口语表达能力的重要性。
然而，由于种种原因，许多小学生在口语表达方面面临一定的困难。
为了帮助小学生提高口语表达能力，下面将结合实际情况和教学经验，提出一些有效的方法和建议。
一、积极参与英语口语活动小学生应积极参与各类英语口语活动，如朗读、演讲、角色扮演等。
通过这些活动，他们可以提高自己的英语表达能力，增强自信心。
同时，这些活动也为小学生提供了展示自己才能的平台，并鼓励他们更多地用英语与他人交流。
二、扩大词汇量词汇是语言的基础，也是口语表达的关键。
小学生应努力扩大自己的词汇量。
他们可以通过阅读英文故事书、英语杂志、报纸等，积累更多的词汇。
另外，可以利用手机应用软件或在线学习平台，学习和记忆英语单词，掌握更多的词汇用法，并通过实际使用来巩固记忆。
三、多听英语对于小学生来说，多听英语是提高口语表达能力的重要途径之一。
他们可以观看英语动画片、电影、纪录片等，培养自己的英语听力能力。
此外，选择合适的英语听力材料，如英语有声读物、英语歌曲等，不仅可以提高小学生的听力水平，还可以让他们从中学习到更多地道的口语表达方式。
四、模仿和练习口语小学生可以通过找到一位良好的英语口语榜样，模仿其口语表达方式。
同时，他们还应积极参加口语练习班或寻找语言交流的机会，在实践中不断提高自己的口语表达能力。
此外，利用智能手机或电脑应用软件进行录音和自我纠正也是提高口语表达能力的有效方式。
五、培养自信心自信心是成功口语表达的关键。
小学生应培养自信，相信自己的口语表达能力，并勇敢地与他人用英语交流。
在实践过程中，小学生可能会犯错误，但他们应以积极的心态对待，从中学习和改正错误。
六、与他人合作学习小学生可以与同学、老师或家长一起学习口语表达。
通过合作学习，可以共同解决问题、分享经验，并互相鼓励。
此外，与他人进行英语口语对话也是提高口语表达能力的有效方法，可以通过对话不断地加深对口语的理解和应用。
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例谈如何提升小学生的英语语言能力
作者：马文婷
来源：《校园英语·月末》2018年第13期
【摘要】英语是一门语言类学科，教学语言类学科最主要的就是培养学生在听、说、读、写四个方面的能力。
在素质教育的背景下，英语教学需要教师以学生为主体，并根据教学内容，选择学生感兴趣的教学方式，充分发挥学生在课堂的主观能动性，从多个方面培养学生的语言能力。
【关键词】小学英语；语言能力；提升
【作者简介】马文婷，银川西夏德胜小学。
在全球化的背景下，英语作为一门国际通用语言，其重要想不言而喻。
长期以来，受传统教学模式的影响，小学英语教学都较侧重于知识技能的培养，而忽略了学生在听、说、写方面的训练，导致大多数小学生都只会做题而没有较强的语言能力。
众所周知，语言是人与人沟通的桥梁，也是表达内心情感的工具，学生学习英语的目的不是为了做英语题而是要将其真正的应用在生活当中。
因此，为了培养学生的英语语言能力，提高学生的英语表达水平，本文采取了三种教学方式，分别为情境对话、看图写话和听音训练。
下文将对这三种教学方法进行详细探讨。
一、创设情境对话，培养口语能力
在小学英语教学中，对话训练是必不可少的，然而要想学生更好的掌握对话的形式和技巧，教师还应根据教学内容为学生创设一个合理的情境，以便学生可以在具体的生活环境中更好的应用所学的语言知识。
例如：在教学《Shopping day》这节课时，我为学生创设了一个“购物情境”。
首先，我要求学生以同桌二人为一组，自由决定买卖双方的扮演者。
其次，要求学生根据本课学习的单词和句子自主创设情境对话，并进行课堂表演。
然后，我邀请了三组学生为全班学生展示他们的对话练习内容，其中一个小组的对话内容为：生A（卖家）：Good morning .Can I help you？生B（买方）：Yes ，I want to buy a present for my friend.生A：OK，What about a doll？生
B：No ，he is a boy .生A：Oh， what about a model car？生B：Yes great. He loves cars .How much is it？生A：Thirty dollars . 生B：OK，thankyou.在这组学生的对话表演结束后，我请了两名同学对他们的表现进行评价，一个学生说：“他们两个的对话很流利，不过在表演方面，学生A真的很像一个卖家，我很喜欢他的表演。
”还有一个学生说：“当学生B讲到它是一个
男孩时，我很想笑，难道卖家不应该先问顾客要送的对象是男孩还是女孩吗？还是他们就是为了制造这个笑点？”这时学生B说：“是因为练习的时候没有考虑这一点，谢谢你的建议，我们。