小学档案室管理规章制度
小学档案室管理规章制度范文（三篇）
小学档案室管理规章制度范文第一章总则第一条为了规范小学档案室的管理，确保档案资料的安全与完整，提高办公效率，制定本规章制度。
第二条小学档案室是学校办公工作的中心，负责学校档案管理工作，其职责是：负责档案的搜集、整理、保管、利用和销毁等工作。
第三条小学档案室的管理制度适用于所有工作人员，包括档案室管理员、教师和其他相关人员。
第四条小学档案室的工作应遵循科学、规范、高效和便捷的原则，确保档案工作的顺利进行。
第五条小学档案室应保护学校档案资料的安全和完整性，不得私自篡改、遗失档案资料。
第六条教师应配合档案室的管理工作，按规定的程序操作、使用档案资料。
第七条对于档案室工作的违规行为，将依法追究责任。
第二章小学档案室的职责第八条小学档案室的职责包括：1.负责档案的搜集、整理和建立档案库。
2.负责档案的保管和查阅工作。
3.负责档案的利用、传递和销毁工作。
4.制定档案管理制度和工作流程。
5.组织档案资料的汇编和整理工作。
6.协助学校的行政管理工作。
第九条档案管理员应按照档案室的工作要求，认真履行职责，做好档案资料的管理工作。
第十条档案管理员应具备以下素质：1.熟悉档案管理知识，了解档案管理法律法规。
2.具备良好的沟通和协调能力，善于处理与他人的业务关系。
3.有较高的责任心和工作积极性，能承受一定的工作压力。
4.具备一定的计算机操作技能，能利用电子设备进行档案管理。
5.具备较强的组织和管理能力，能协调档案工作的开展。
第三章档案的搜集与整理第十一条档案室应负责学校各部门档案的搜集和整理工作，确保档案的完整性和时效性。
第十二条档案室应定期向学校各部门发放档案搜集通知，并督促各部门按时交付档案资料。
第十三条档案资料的搜集和整理应按照档案管理制度和工作流程进行，包括以下内容：1.档案资料的分类和归档。
2.档案编号和标识。
3.档案资料的清点和整理。
4.档案登记和归档目录的编制。
第十四条档案室应建立档案库，按照档案分类的要求，将档案资料存放在相应的位置，保证档案的可查阅性和安全性。
小学档案室的管理制度(20篇)
小学档案室的管理制度（20篇）小学档案室的管理制度（精选20篇）小学档案室的管理制度篇11、档案室是学校党政文书资料、从事档案保存使用的场所，列为学校安全管理要害部位，工作人员应特别做好安全工作。
2、档案室是机密部位，非工作人员未经批准，不得随便进入室内。
3、各类资料进入档案室，必须严格登记制度、借还制度，机密资料、人事档案严防丢失、严防泄密事件的发生。
4、档案室应通风、透气、干燥，做好防湿、防虫蛆的工作。
5、室内消防器材、报警设备常年完好，性能良好有效。
6、严禁将任何火种带入室内，任何人不准在档案室内吸烟。
7、门窗坚固防盗，工作人员随手关窗锁门，假期、节日要特别加强看护，确保安全。
小学档案室的管理制度篇2一、努力学习档案管理业务，严格执行档案管理制度、规定和规范。
二、负责各类档案的收集、整理、立卷、归档工作。
三、负责档案的保管、借阅、回收工作。
四、负责对各科室档案资料管理的检查指导。
五、严格遵守档案管理和保密制度，不得造成档案的毁损、丢失、泄密，不得擅自提供、复制档案，确保档案的安全。
六、完成其它工作任务。
小学档案室的管理制度篇3（一）建立健全校各类档案，目的主要在于为学校领导、上级有关部门领导全面分析、总结、部署及调度学校工作作出决策提供科学可靠的依据。
（二）档案人员应按档案资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类、编制目录，进袋入档。
（三）凡档案资料收集范围目录中未编入，但确有使用、保存价值的其他资料，学校可根据需要自行决定是否保存。
（四）教职工考核、晋升专业技术职务，获得奖惩等材料要及时收入个人档案。
（五）校内印发的文件是档案补充的重点，平时校长室、教务处、德育处、总务处、团队等部门应将有关材料分类保存，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。
（六）校内人员借阅业务性档案、学生学籍档案须经有关领导同意后方可查阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。
（七）档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁干燥，自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。
小学档案室管理规章制度
小学档案室管理规章制度一、档案室管理人员的职责和义务1.1 档案室管理员应该在工作时间内，保证档案室的安全，可靠，完整性和机密性，并确保档案室不被非授权人员访问。
1.2 档案室管理员应该在每次接收或者归还档案时，要记录相关的信息，包括时间，人员，档案名称等，并将记录存档，以便日后查询。
1.3 档案室管理员应该定期将档案室内的档案进行排列和整理，确保档案的有序和清晰，方便后续的查阅和使用。
1.4 档案室管理员应该对于出现的问题，及时采取措施处理解决，并记录相关信息，以便日后追查和总结。
二、档案室的使用规则2.1 档案室仅供办公工作人员使用，对于非员工人员，严禁进入档案室及查阅档案。
2.2 查阅档案前必须进行批准操作，确保具备查阅条件和目的。
2.3 查阅档案后，应当将档案和工具归位，以便他人使用。
2.4 离开档案室前，应当确保所有被使用的档案和工具已经归位并关好门窗。
2.5 在档案室内，应当保持安静和整洁，不得在档案室内进行任何饮食及嬉闹行为。
三、档案室资产保管规定3.1 在档案室内的各类资产如电脑，档案柜，文件夹等应当由管理员定期清点及检查，保证数量及状态正常，如发现损坏或丢失，应当及时上报上级领导处理。
3.2 在档案室内，各类文件档案均不得私自拿出，且不能随意转移位置，如需转移，应当及时向档案室管理员报告。
3.3 档案室服务器及电脑等计算机设备，应当加锁存放，定期对服务器系统进行设置及维护，防止数据丢失以及系统蓝屏问题的发生。
四、不当使用的惩戒措施4.1 对于不遵守以上规定，私自擅自使用档案室内资源的人员给予书面警告，并通报相关部门领导。
4.2 对于严重违反规定，对工作安全产生直接威胁的人员，要依照公司管理规章制度严肃追责。
五、总结小学档案室是学校管理教育工作档案和行政、财会、人事、招生等文件的重要场所，应该严格按照规章制度管理，保证档案的安全、完整性和机密性，并对于不遵守规定的人员进行惩戒处理，确保教育工作和管理工作的顺利进行。
小学学校档案室管理制度
小学学校档案室管理制度一、总则为了加强学校档案的管理，规范档案室的工作，提高档案管理水平，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国保密法》和《高等学校档案管理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、档案室职责1. 负责学校档案的收集、整理、保管、统计、鉴定、编目、检索、利用、销毁等工作。
2. 负责学校档案的数字化、信息化建设，推进档案管理现代化。
3. 负责学校档案的安全、保密工作，确保档案的安全完整。
4. 负责学校档案的对外服务，为学校教学、科研、管理等工作提供档案支持。
5. 负责学校档案室的环境卫生、防火、防盗、防潮、防虫、防霉等工作。
三、档案室人员1. 档案室设主任一名，负责档案室的整体工作。
2. 档案室设专职档案员若干名，负责档案的收集、整理、保管、统计、鉴定、编目、检索、利用、销毁等工作。
3. 档案室设兼职档案员若干名，负责协助档案员开展档案管理工作。
四、档案的收集与整理1. 档案室负责收集学校各部门、各单位的档案，包括文书档案、教学档案、科研档案、基建档案、设备档案、财务档案、声像档案等。
2. 档案室负责对收集到的档案进行整理，包括分类、排序、编号、装订、编目等。
3. 档案室负责对档案进行数字化处理，包括扫描、录入、存储等。
五、档案的保管与保密1. 档案室应配备必要的档案保管设施，包括档案柜、档案架、防潮、防火、防盗、防虫、防霉等设施。
2. 档案室应建立健全档案保管制度，确保档案的安全完整。
3. 档案室应做好档案的保密工作，对涉密档案实行严格的保密措施，确保档案的安全。
六、档案的利用与服务1. 档案室应建立健全档案检索体系，方便学校各部门、各单位及个人查询、利用档案。
2. 档案室应做好档案的对外服务工作，为学校教学、科研、管理等工作提供档案支持。
3. 档案室应做好档案的数字化、信息化建设，推进档案管理现代化，提高档案的利用效率。
七、档案的鉴定与销毁1. 档案室应定期对档案进行鉴定，确定档案的保存价值，对无保存价值的档案进行销毁。
小学档案室管理规章制度范文（二篇）
小学档案室管理规章制度范文第一章总则第一条为了规范小学档案室的管理，确保档案资料的安全与完整，保障学校教学工作的顺利进行，制定本管理规章制度。
第二条小学档案室是学校管理的重要部门，负责学校各项教育教学活动的档案管理工作。
第三条小学档案室管理规章制度适用于学校档案室的各项管理工作。
第二章组织机构第四条小学档案室设立档案管理员，具体由学校领导任命。
第五条档案管理员应经过专业培训，具备基本的档案管理知识和技能。
第六条档案管理员是小学档案室的责任人，负责小学档案室的一切管理工作。
第三章档案资料管理第七条档案资料的收集、整理、归档应按照相关规定进行。
第八条档案应按照种类、年度、学科等因素进行分类编目。
第九条档案资料的整理工作应及时进行，确保档案的及时性和准确性。
第十条档案室应采用适当的设备和工具，统一存储档案资料。
第四章档案保管第十一条档案室应具备良好的环境条件，保证档案资料的安全。
第十二条档案室应配备防火、防水、防潮等设施，确保档案资料不受损害。
第十三条档案室应配备相应的安全锁具，保护档案资料的安全。
第十四条档案室应定期检查档案资料的完整性和可读性，如发现问题及时进行修复。
第五章档案利用第十五条档案室对学校教学工作、科研活动等提供档案支持和服务。
第十六条档案室应根据需求提供档案信息，并确保信息的准确性和完整性。
第十七条档案室应建立档案借阅登记制度，对外借阅档案资料的人员必须落实登记手续。
第十八条档案室收到教育行政部门的档案调阅要求后，应积极协调配合，保证及时提供相关档案资料。
第六章档案销毁第十九条档案室应定期进行档案销毁工作，确保档案资料的更新和整理。
第二十条档案销毁应经过严格审核，并由主管部门予以批准。
第二十一条档案销毁应按照相关规定进行，确保档案资料的合规销毁。
第七章法律责任第二十二条档案管理员应严格遵守相关法律法规，如发现违法行为，应及时上报有关部门。
第二十三条档案管理员应保护档案资料的机密性，并对泄漏档案资料的行为承担相应法律责任。
小学档案室管理规章制度
小学档案室管理规章制度一、档案室管理的基本原则和目标1.1 基本原则- 规范性原则：档案室管理应遵循国家有关档案管理法律法规及相关政策规定，确保档案的安全、准确、完整和可查。
- 高效性原则：档案室管理应注重提高工作效率，提供便捷的档案检索和利用服务。
- 公正性原则：档案室管理应公开、公正、公平地对待各种档案，确保各类档案的存储和使用均得到平等对待。
- 经济性原则：档案室管理应合理利用资源，尽量减少管理和存储成本。
1.2 目标- 存储目标：确保档案的安全可靠地保存，防止档案的灭失、损毁等情况发生。
- 检索目标：提供快捷、准确的档案检索服务，方便用户查阅、利用档案。
- 保密目标：保护国家机密、商业机密等保密级档案，确保档案的机密性。
- 利用目标：提供全面、及时的档案利用服务，满足各类用户的需求。
二、档案室管理组织架构2.1 领导机构档案室设有领导机构，由档案室主管负责，负责对档案室管理工作进行统筹和领导。
2.2 综合管理部门综合管理部门负责指导、协调档案室的日常工作，包括制定管理制度和规章，组织档案的收集、整理、编目等工作。
2.3 存储管理部门存储管理部门负责档案室内档案的存储、保管、整理和维护等工作，确保档案的完好和安全。
2.4 利用管理部门利用管理部门负责提供档案的检索、借阅、复制等服务，满足各类用户的需求。
三、档案的收集、整理和编目3.1 档案的收集- 档案室应有专门人员对各类档案进行收集、整理并登记入册。
- 收集的档案应按照文件的类型、时间和归属单位等分类存放，便于管理和检索。
3.2 档案的整理- 档案室应对收集到的档案进行整理工作，包括清除灰尘、防虫防蛀、修复损坏等。
- 整理后的档案应按照一定的顺序和标准放置在相应的存储架上。
3.3 档案的编目- 档案室应对已整理好的档案进行编目工作，确保每一份档案都有清晰的目录和索引，方便查阅使用。
- 编目时应按照一定的规范和标准，包括文件标题、文件编号、文件日期、文件来源等。
学校档案室管理制度范文（二篇）
学校档案室管理制度范文一、引言档案是学校管理和发展的重要组成部分，档案室作为管理学校档案工作的核心机构，承担着保管、管理学校档案的重要职责。
为了建立健全学校档案室管理制度，提高档案管理水平，确保学校档案的安全可靠，特制定本管理制度。
二、档案室的职责与权限1. 档案室是学校档案管理的基础部门，负责学校档案的收集、整理、保管、利用等工作。
2. 档案室有权对所有学校档案进行管理，包括学生档案、教师档案、行政档案等。
3. 档案室有权要求相关部门和个人提供必要的档案资料，确保档案的完整性和真实性。
三、档案的收集与归档1. 档案室负责收集学校的各类档案，并进行登记、编号、分类和归档。
2. 档案室制定档案收集计划和指导标准，定期对各个部门进行档案收集工作的指导和检查。
3. 档案室严格按照规定的归档流程进行档案的归档工作，确保档案的安全和完整。
四、档案的保管与查阅1. 档案室负责学校档案的保管工作，确保档案的安全和可靠。
2. 档案室制定档案保管制度、档案防火、防潮、防鼠、防蛀等安全要求，并定期对档案保管环境进行检查和整治。
3. 档案室对有正当理由的申请人提供档案查阅服务，应在规定的时间范围内完成查阅要求。
五、档案的利用与处理1. 档案室负责学校档案的利用工作，确保档案资源得到充分利用。
2. 档案室按照相关制度和权限，对外提供档案复制、档案调阅等服务。
3. 档案室对于过期、公开或无法利用的档案，应按照规定进行处理，如销毁、移交或归档。
六、档案的管理与审核1. 档案室负责学校档案管理制度的制定、修订和推行。
2. 档案室开展档案管理培训，提高各部门工作人员对档案管理的意识和能力。
3. 档案室对各部门的档案工作进行定期考核和审核，加强对各类档案的管理监督。
七、档案的保密与安全1. 档案室要制定档案保密制度，对涉密档案进行严格保护。
2. 档案室要加强档案防火、防水、防盗、防震等安全保障工作。
3. 档案室要定期备份档案电子数据，确保档案数据的安全性和可恢复性。
小学档案管理制度模板范本
小学档案管理制度模板范本1. 目的本档案管理制度的目的是为了有效管理和保护小学档案，确保档案的完整性、可靠性和安全性，方便学校的日常办公和学生个人档案的查询和使用。
2. 适用范围本档案管理制度适用于小学全体教职员工和相关部门，包括教务处、行政办公室和学生事务办公室。
3. 档案的分类和归档3.1 档案分类根据档案的性质和用途，将档案分为教务类档案、行政类档案和学生类档案。
3.2 教务类档案教务类档案包括教学计划、教学大纲、课程表、教科书采购记录、教学评估报告等。
教务类档案由教务处负责归档和管理。
3.3 行政类档案行政类档案包括学校行政管理文件、会议纪要、人事管理档案等。
行政类档案由行政办公室负责归档和管理。
3.4 学生类档案学生类档案包括学生入学登记表、成绩单、奖励记录、处分记录等。
学生类档案由学生事务办公室负责归档和管理。
4. 档案的保管和存储4.1 档案保管所有档案应按照分类标准进行编号，记录档案的名称、存放位置和保管责任人，并制定相应的档案保管目录。
档案保管责任人应确保档案的完整性和安全性，防止遗失、灭失和损毁。
4.2 档案存储档案应存放在专用的档案柜或密封箱内，并采取防尘、防潮、防火和防震措施。
档案存储区域应保持整洁、干燥，并定期进行清理和消毒。
5. 档案的借阅和归还5.1 借阅申请借阅档案需填写《档案借阅申请表》，并注明借阅的档案名称、借阅目的和借阅期限。
借阅申请需经相关部门审核同意后方可借阅。
5.2 审核和授权借阅申请应由档案保管责任人审核，并由相关部门负责人授权。
授权后，借阅者方可取阅档案。
5.3 档案的归还档案借阅期限一般不得超过一个月，逾期需重新办理归还手续。
借阅者应按时归还档案，并将相关文件整理完好放回原位。
6. 档案的销毁6.1 档案销毁申请对于已经失效或无存档价值的档案，需要进行销毁申请。
销毁申请需经相关部门批准，并编制《档案销毁清单》和《档案销毁审批表》。
6.2 档案销毁程序经批准的档案销毁需由档案保管责任人组织实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学档案室管理规章制度（一）建立健全校各类档案，目的主要在于为学校领导、上级有关部门领导全面分析、总结、部署及调度学校工作作出决策提供科学可靠的依据。
（二）档案人员应按档案资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类、编制目录，进袋入档。
（三）凡档案资料收集范围目录中未编入，但确有使用、保存价值的其他资料，学校可根据需要自行决定是否保存。
（四）教职工考核、晋升专业技术职务，获得奖惩等材料要及时收入个人档案。
（五）校内印发的文件是档案补充的重点，平时校长室、教务处、德育处、总务处、团队等部门应将有关材料分类保存，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。
（六）校内人员借阅业务性档案、学生学籍档案须经有关领导同意后方可查阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。
（七）档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁干燥，自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。
校本课程审议制度校本课程开发是一个民主开放的课程决策过程，校本课程审议委员1 / 12会参与决策的全过程，肩负着审议开发过程中重大决策的任务。
1．鉴于审议委员会成员的特殊构成，因此，要求所有成员，特别是教师代表、家长、社区人士，必须认真自学校本课程开发理论，如《校本课程开发：理论与实践》、《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中的相关论述等，掌握校本课程开发的相关技术。
2．校本课程开发起始阶段，审议委员会成员应该进行自我技术培训，如审议《课程纲要》、评价《校本课程开发方案》的培训等。
3．分析评估学生、学校、社区的不同需要，掌握校本课程开发的一手资料，便于指导工作，解决开发过程中出现的各种问题。
4．审议委员会必须本着以学生发展为目的的基本原则，客观、公正、科学、民主地参与校本课程的审议活动，确保校本课程开足课时，开好，满足学生多样化发展的需要。
5．认真负责地审议教师撰写的《课程纲要》，一要审《纲要》内的项目是否齐全；二要审授课时间是否确定；三要看课程目标的确立是否恰当、合理，是否符合新课程理念，是否与学校校本课程总体目标紧密联系；四要看课程内容是否适合授课对象；五要看课程实施建议的可行性；六要看课程评价是否关注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能。
对审议内容要作好详细记载，经过大家讨论、分析、归纳后，确立所开课程，并公告审议结果。
6．审议委员会两月召开一次全体人员例会。
每次会议，每个成员必须先汇报自学校本课程开发理论的情况，提出疑难问题，大家研讨解决；必须对学校课程实施现状进行分析，评价与反馈，提出促改意---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 见，还应及时向社会、家长报告相关信息。
7．制定开发校本课程的相关制度，如《校本课程开发激励制度》、《校本课程评价制度》，并监督制度的执行与落实。
8．检查与督促《校本课程开发方案》的执行情况，对工作完成好的人员给予奖励。
9．及时地将各学年的《校本课程开发方案》报送教育行政主管部门。
校本课程培训制度校本课程是以学校为课程开发的基地，以学校教师为课程开发的主体而在学校中开发的课程。
教师是课程开发的主体，实施校本课程的开发首要任务就是对教师进行培训，从而使教师们以新的思想投入到校本课程的开发和实践过程中。
为了较好地实施校本课程的开发，我校成立了以校长为组长、校中层领导为成员的校本课程开发领导小组。
教导主任为工作小组组长，负责带领教师根据国家或地方制定的课程纲要的基本精神进行校本课程的开发，以期解决学校自身的教育问题。
为此，我校根据本校教师的实际制定了校本课程的培训制度。
一、组织教师培训，帮助教师专业发展。
教师在校本课程开发中扮演着非常重要的角色，校本课程开发的成功有赖于教师真诚参与的意愿、教师在课程开发方面的能力以及他们所能够获得的课程资源。
因此学校将采用请进来走出去和校内集中学3 / 12习相结合的形式，对教师进行陪训。
使老师们在生动具体的实例中感到：校本课程就在我们手中、校本课程资源就在我们身边，从而消除了对校本课程开发的神秘感和恐惧感。
二、定期开展教研活动，我校有自己独特的课程资源，要充分挖掘本校、本社区的人力、物力、财力、时间、空间与信息、资源，把各种课程资源在时空上合理地统等安排。
三、学校领导要深入课堂听课，指导参与校本课程的开发，制定好校本课程开发的方案，把握校本开发的质量。
每位参与校本课程研究的教师一学期至少听六节校本课程课，并作好听课、评课记录。
四、责任到人，将课程开发的实施情况与学校的奖评制度相结合，将校本的课程的开发与实施落到实处，确保校本课程开发的质量与数量。
五、校本课程年级组长要组织好小组成员认真完成学校布置的有关校本课程的各项任务。
六、学校每学年组织开展一次有一定规模的校本课程公开活动，每位老师在一学年中至少上一节校本课程观摩研讨课。
七、每月请专家对授课教师进行讲座。
八、学校对校本课程教师的工作进行定期评价，每学期期末进行校本课程优秀工作者评比。
九、每学年校本课程管理委员会将组织有关人员对已有校本课程进行绩效评估，对校本课程教案进行修订完善。
从学生、家长、社会效益和学校规划及培养目标等多角度出发，对每门课程的进一步实施和---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 开展提出改进方案。
十、以校本课程门类为单位形成研究共同体，定期开展教研活动；小组活动每月一次，大组活动每学期两次。
十一、教研内容主要有两方面：小组活动以专业知识进修和教学活动设计，预案编写讨论等为主；大组活动以校本课程理论培训、课程纲要撰写方法介绍等为主。
十二、每位教师每学年要撰写一篇有质量的校本课程研究论文或两篇校本课程故事。
十三、每学期期初和期末各召开一次学校校本课程研讨会，互相交流教学经验，反馈课程实施中的一些问题，逐一剖析、反思，找出解决问题的办法，同时共同商讨下一步对策、措施。
校本课程教研组活动制度教师是开发校本课程的主体，校本课程教研组成员的研究情况直接关系到我校校本课程的质量，故制定本制度一、教研室活动制度1．教研室每月组织教师进行一次学习活动，学习《基础教育改革纲要》、《校本课程管理与开发》等书籍，收集精彩文章，使教师初步掌握课程目标、课程内容、课程实施等基本理论。
2．教研室加强教研组建设，每学期组织两次专题研讨活动，并请区市教研员及专家听课指导。
3．教研室认真研究、制定《校本课程评价表》。
组织教师依据《校5 / 12本课程评价表》进行说课、做课、听课、评课，始终用《校本课程评价表》来指导和监控学习过程。
4．教研室负责人通过与教师、学生、家长座谈，通过听课、发调查问卷等形式，随时了解校本课程的效果，收集各方面的资料，总结分析各种实验结果，不断调整课程。
二、教研组活动制度：1．搜集资源：教师围绕自己的课程主题，通过查阅书籍、上网等各种途径搜集相关的、大量的资料，并筛选适合学生的学习内容。
2．编写教材：按时认真完成校本教材的编写。
3．进行课题研究：教师每学期写一篇教学案例或课例。
设计学生调查问卷，并对所搜集的相关实验信息进行统计分析。
4．定期总结：每学年第一学期末教师撰写一篇论文或校本课工作总结，第二学期末围绕自己的课题撰写研究报告。
（1）掌握在制品在生产过程中的情况，及时进行调整，使在制品数量经常保持在定额水平。
（2）实行统一领导分级管理原则，全厂生产由生产部负责，车间内部由各车间负责。
根据生产定额，有生产部下达各类产品的在制品存活量，由车间具体组织控制，生产部监督执行。
（3）在车间流转必须有原始凭证（生产传工单），统计员要经常查帐，防止验帐混乱、手续不清、报表差错。
（4）凡在车间流转的制品，要建立在制品的管理台帐，每批定单---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 结束后，分规格、品种填写报表，抱生产部。
（5）在制品流转到下道工序时，必须按顺序摆放整齐符合文明要求，防止不同产品、不同规格的在制品发生混乱现象。
（6）在生产过程中的叫交接验收，必须当面交代清楚，如实物与传递单不相符，拒绝验收，影响工作时，由交付方负责。
（7）在生产过程中出现的次品，操作者应签字。
班组长、车间主任、统计员登帐写清规格、品种、颜色、数量等项目，报生产部安排补做。
（8）在制品每月定于月底盘点，不能修复的制品在清点清楚后及时做出处理。
产品整洁保护制度（1）原料和衣片堆放要有垫仓板衬底，保持道路畅通。
（2）裁片要堆放整齐不可着地。
（3）生产班组领活不能将衣片随便放置地上。
各道工序在半成品流动及生产操作时不许将各部件随意堆放或掉在地上。
（4）不允许在衣片、半成品、成品上坐、卧、踩、踏。
（5）成品整烫后要摆放整齐，入箱时要防止挤压，大箱打包后及时入仓。
.质检部门岗位职责（1）质检部门主要是对全厂产品质量负责。
（2）负责接待有关部门的质量检查。
如本厂质量达不到90分以7 / 12上，取消质检部门的本月津贴。
（3）负责全厂质量巡回检查，对车间质检员的返修率定为2%，每超过一件罚款2元。
（4）必须坚持每日三次质量检查，以车间交质检员的产品为检查评比产品，并做好原始记录。
（5）配合技术部抓好技术培训工作，定期对质检员进行业务辅导。
（6）对车间生产的各种产品，应进行产品质量抽查。
主要检查产品的型号是否符合标准，检查针码密度、配色、工序是否合理，材料用量是否合理，线头清剪是否干净，折叠包装是否正确，整烫是否平整等。
（7）凡是不按照工艺标准规定或合同、合约要求，任意改变规格款样、用料用线和包装物等造成质量问题时，不论有关科室、车间、班组和个人均按事故计算。
由于思想麻痹、精神不集中、责任心不强、违反了责任制，造成质量问题，严重影响企业信誉时，均按事故处理。
质检人员岗位职责（1）熟悉并掌握本厂服装产品及原料的国际、部标、企标和与客户协商的标准，严把产品质量关。