各区角活动
区角活动教案优质7篇
区角活动教案优质7篇区角活动教案篇1活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。
2、熬炼大肌肉能量，情愿参与游戏。
活动预备：1、利用一条长橡皮筋〔挂上绿色纸树叶〕设置50厘米高的障碍物。
2、小鱼图片假设干四散放在场地一端，鱼篓两只。
3、小猫头饰每人一个。
活动过程：1、老师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
〔1〕“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做早操：“今日天气真正好，小猫小猫来做操。
伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。
每天熬炼身体好”。
2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。
〔1〕老师交待游戏名称、玩法：“今日妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林〔挂满树叶的橡皮筋〕，到‘小河边’钓〔捡〕起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。
(2〕请两名幼儿分别示范一次。
引导幼儿观测动作要领和游戏玩法。
活动结束：猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇猛，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。
区角活动教案篇2活动目标：1、引导幼儿熟识歌曲旋律，掌控歌曲节奏。
2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。
活动预备：钢琴等。
活动过程：一、律动：《手腕转动》、《好伙伴》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。
带灯笼，闪闪亮。
小伙伴告知老师谜语的谜底是什么？〔萤火虫〕今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》2、老师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗？小伙伴歌曲的名字叫什么？〔请个别幼儿回答〕你们从歌曲里听到了什么？〔幼儿回答：飞到东、飞到西〕你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再仔细的听老师唱一遍吧！3、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。
4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本事？5、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲假设干遍。
引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。
区角活动教案(精选20篇)
区角活动教案区角活动教案（精选20篇）作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的区角活动教案，欢迎大家分享。
区角活动教案篇1活动一：萝卜创意坊活动目标:能运用萝卜原材料及一些辅助材料,进行想象艺术创作活动。
活动准备：1胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。
2.火柴，塑料小刻刀，牙签，各色及时贴。
3.蛋糕盘若干。
活动过程：要点：充分激发幼儿的想象源泉，拓展幼儿想象的空间，鼓励幼儿大胆创新，放开手让幼儿没有任何限制地自由发挥。
活动点评：他们的想法奇特怪异，设计的造型让成人难以想象。
活动二：木偶剧欣赏：拔萝卜活动目标:1.通过观看木偶剧，熟悉故事情节及歌曲旋律。
2.掌握角色名称，能大胆地创编角色动作。
活动准备：1.木偶剧表演。
2.音乐《拔萝卜》。
活动过程：要点：引导幼儿根据故事情节来表达歌曲的内容，鼓励幼儿充分发挥想象。
活动点评：在声、形、色各种感知觉的互动下，激起幼儿创造想象的欲望。
活动三：萝卜发芽活动目标:乐意参加种植活动，通过观察，发现萝卜泡在水里会发芽。
活动准备：1.种萝卜的器皿(雪碧瓶等)2.各种萝卜若干，塑料刻刀、抹布。
活动过程：要点：组织幼儿与老师收集萝卜原材料，制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜，交给幼儿照料萝卜的`任务，每天给萝卜浇水、换水，观察变化，有成就感和自豪感。
活动点评：幼儿能与老师共同参与种植活动，经过亲身体验，感受劳动的喜悦和成功的乐趣。
区角活动教案篇2设计意图：这个童话故事温馨又充满情趣。
作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。
小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。
同时，如今随着社会科技的`进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。
适合中班的区角活动方案(5篇)
适合中班的区角活动方案游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
适合中班的区角活动方案（二）一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
名词解释区角活动
名词解释区角活动
区角活动是指在室内或室外，通过设置不同的活动区域，提供给儿童各种各样的活动场所。
这些场所通常有特定的主题或目的，帮助儿童进行各种玩耍、探索和学习。
区角种类：
•游戏区角：提供各种不同类型的游戏，如角色扮演、桌面游戏和棋类游戏。
•阅读区角：提供舒适的阅读场所，配备图书和杂志。
•创意区角：提供艺术和手工制作材料，鼓励儿童进行创造性的活动。
•科学区角：提供实验工具和材料，帮助儿童进行科学实验和探索。
区角活动的好处：
•促进儿童的社交交流和合作能力。
•丰富儿童的想象力和创造力。
•提供学习机会，培养儿童的兴趣和技能。
•帮助儿童发展认知能力和问题解决能力。
如何设置一个区角活动：
1.确定活动区域的位置和大小。
2.选择适合儿童年龄和兴趣的活动主题。
3.准备相关的材料和设备。
4.创建一个舒适和安全的环境。
5.激发儿童的参与和好奇心。
6.定期更新和改变活动内容，保持新鲜感。
区角活动教案精选5篇
区角活动教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班生活区区角活动教案30篇
中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所，通过活动，能够促进孩子们的身心发展。
下面，我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。
一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。
引导孩子自由发挥，设计与泥巴有关的故事情节。
二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域，让孩子们扮演小店老板、店员等角色，通过模拟购物活动，培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。
三、探索植物成长设置一个植物观察角，让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个活动，培养孩子们的观察力和责任感。
四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品，让孩子们自由探索，观察它们的特性并找出其中的联系。
引导孩子们进行观察记录，培养他们的观察和思考能力。
五、图书角布置一个舒适的书角，放置各类儿童图书，引导孩子们进入阅读世界。
通过阅读，培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。
六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木，让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。
引导他们理解形状和空间，并了解建筑的基本原理。
七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型，让他们通过模拟情景进行游戏，培养他们的细致观察和创造力。
八、音乐角布置一个音乐角，放置各种小乐器，让孩子们自由演奏。
通过音乐的活动，培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
九、拼图游戏提供各种拼图，让孩子们进行拼图游戏。
通过这个活动，培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。
十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱，让孩子们捕捉昆虫并观察。
通过这个活动，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏，如触摸游戏、闻味游戏等。
通过这些游戏，培养孩子们的感官觉察能力和想象力。
十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作，放松身心，培养他们的体魄和专注力。
十三、水池角落配备一些水盆、水管等，在角落中进行水的探索与游戏。
区域角活动教案通用8篇
区域角活动教案通用8篇编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，教案是教师组织课堂活动的蓝图，能够提高活动的有效性，下面是本店铺为您分享的区域角活动教案通用8篇，感谢您的参阅。
区域角活动教案篇1区角活动活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：ji蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入不错的活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
大班各区角总目标及指导
3、引导孩子们讨论建构过程，解决问题的方法
艺术区
发展创造力和审美能力，通过艺术活动表达个人情感
1、提供丰富的绘画和手工材料，如颜料、纸张、剪刀等
2、鼓励孩子们自由创作，表达个人想法
3、组织艺术展示活动，增强孩子们的自信心和成就感
科学探索区
激发好奇心和探究精神，通过科学实验和观察了解自然现象
大班各区角总目标及指导
区角
总目标
指导内容
角色游戏区
发展社交技能和创造力，通过角色扮演理解社会角色
1、鼓励孩子们进行角色扮演，体验不同职业和角色
2、提供各种角色服装和道具
3、引导孩子们进行合作与分享，增强团队意识
建构区
提高空间感知和逻辑思维能力，通过建构活动培养解决问题的能力
1、提供各种建构材料，如积木、积木板、拼图等
数学区
培养数学思维能力，通过游戏和活动认识数字、形状和量度
1、提供数学玩具，如数字卡片、积木、算盘等
2、组织数学游戏，帮助孩子们掌握基础数学概念
3、引导孩子们进行实际操作，如测量和比较，增强数学应用能力
1、提供实验工具和材料，如放大镜、水槽、种子等
2、设计简单的科学实验，鼓励孩子们观察和记录
3、讨论实验结果，引导孩子们进行思考和总结
阅读区
提高语言能力和阅读兴趣，通过阅读活动丰富词汇和知识
1、提供各种图画书、故事书和资料落，营造安静舒适的阅读环境
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
百变图形一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
区角名称：宝贝书吧一、活动目标：1、培养幼儿良好的阅读习惯。
2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。
二、材料提供：幼儿读物、桌子、椅子、靠垫等。
三、活动玩法：请幼儿在宝贝书吧里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。
看完书后把自己的图书按编号放回到原处。
四、提示：1、看书时尽量保持室内安静。
2、爱护图书，轻拿轻放。
区角名称：操作区——花发夹一、材料提供：各式发夹二、活动玩法：模仿成人梳头发，尝试用各种发夹夹住头发，发展手部小肌肉动作。
三、操作层次：1、能将发夹打开并夹住头发。
2、能完整夹住头发并有一定装饰美感。
操作区——我的小手试一试（适合年龄4——5岁）一、活动目标：1、发展幼儿的小肌肉，手眼协调能力。
2、巩固数数。
二、材料提供：大而浅的玩具筐、碗或杯子、木珠、瓶盖、玻璃弹珠、蚕豆、黄豆等、筷子若干双。
三、操作层次：第一层次：用筷子将木珠或瓶盖等较大而又轻的物体夹入空碗。
第二层次：用筷子将弹珠等较大而圆的物体夹入空碗。
第三层次：用筷子将黄豆、蚕豆等较小而又圆的物体夹入空碗。
第四层次：把木珠、瓶盖、弹珠、黄豆、蚕豆等放入盛有水的碗里，进行比赛。
四、观察指导：1、失败乃成功之母，用筷子夹物体对中班孩子来说有一定的难度。
首先给他们提供轻而又大的物体练习，让他们有一个由易到难的练习过程。
在操作过程中，教师不断地给孩子们鼓励，让他们不断地尝试。
2、夹物体的过程中，经常会有物体掉落的情况，孩子们为了捡东西会浪费大量的时间，而影响游戏的开展。
因此，教师要充分考虑活动场地的设置（最好放在角落）可以把空碗和盛有东西的碗放置在同一个大而浅的玩具筐里，这样孩子们就很轻松地捡到东西。
3、在活动前，要进行安全教育（以免他们吞咽弹珠、黄豆、蚕豆或塞入鼻孔）。
五、提示：1、材料可以多种多样。
2、熟悉游戏后，可以让他们自选裁判来进行比赛。
3、此活动材料耐用，可一物多玩的特点。
大班益智区活动：好玩的吸管一、活动目标：1、培养幼儿的想象、创新思维和能力，开发幼儿智力；2、让幼儿在积极探索和创造的过程中充分享受活动的乐趣，体会成功喜悦。
二、活动准备：吸管若干三、操作层次：第一层次：：.幼儿自由想象，利用吸管拼各种图案，逐渐从单个图案到一幅画。
（单人拼图）第二层次：.拼字宝宝，如自己的名字。
（单人拼图）第三层次：（模仿）师在黑板上画一些较复杂图形，请幼儿拼。
比赛谁拼的好，拼的快。
（单人拼图）第四层次：幼儿自由探索，搭建立体物体（可拼接吸管）。
（单人拼图）第五层次：幼儿以小组为单位，共同合作完成创作图画。
再互相观看、对比的、讨论的过程中不断创新进步。
（多人拼图）四、观察指导：1、提醒幼儿在拼吸管时，要排得直。
要连接牢；2、鼓励幼儿自己构图，充分发挥想象力；3、在幼儿合作拼图形时，鼓励幼儿事先想好。
五、提示：1、本活动可分两种形式进行，可单人拼图，也可多人拼图；2、让幼儿在纸上拼图时，可先在纸上画出来进行。
区角活动——找朋友一、目标：1、培养幼儿快速找物的能力。
2、巩固幼儿对1——7数字的认识。
二、材料提供：1、在泡沫垫上贴上各种颜色的圆形、正方形、三角形、椭圆形，上面标有代表数量的点。
2、自制大骰子。
三、操作层次：第一层次：教师发出指令，要求幼儿在泡沫垫上快速寻找某一颜色的图形。
第二层次：教师掷骰，骰子上贴有数字，掷得哪个数字，幼儿快速寻找与之相对应的表示这个数字的图形。
第三层次：教师掷骰，骰子上贴有不同形状与颜色的数字，掷得哪个数字，幼儿快速寻找与之相对应的表示同一形状、颜色、数字的图形。
四、观察指导：1、为了避免幼儿在游戏中发生碰撞。
因此，每次游戏应以三、四名幼儿进行为宜。
2、第三层游戏中为了能让幼儿更快、更准确的找到对象，教师要引导幼儿根据事物的多种特性进行分类的方法。
食物加工厂（托班美工区——泥工）一、目标：1、通过搓、压、团、捏，掌握各种玩泥技能。
2、培养幼儿玩泥兴趣，感受成功的喜悦。
二、材料提供：食物包装盒，各色橡皮泥，泥工板。
三、操作层次：1、随意搓、压、团、捏，放入食物包装盒，即成！2、按要求制作薯条、鸡块、鸡腿等肯德基食品。
3、创意制作不同形状的肯德基食品。
四、观察指导：4、个别指导幼儿掌握搓、压、团、捏等玩泥技能。
5、积极鼓励幼儿大胆制作。
五、设计意图：往常幼儿玩橡皮泥都依赖工具制作，等每样工具都玩过后，就失去了兴趣。
而活动目标并没有达到。
其实他们徒手玩橡皮泥的能力特别差，有些大班幼儿也不能徒手做出一件象样的泥工作品。
因此，如何提高幼儿玩橡皮泥的兴趣呢？思考如下：1、提供新奇的材料。
如肯德基是幼儿最喜欢吃的事物，我就选择各式肯德基食物包装盒。
以后可以是各式饼干或点心的包装盒，保持新鲜感。
2、积极的鼓励和引导。
对托班的幼儿来说最好还有奖励区角活动设计:智慧拼图一、目标：1、通过拼拼摆摆开发幼儿的智慧。
2、感受拼拼摆摆的乐趣，体验成功的喜悦。
二、材料：自绘彩色图片若干份；再把图片剪成若干份。
三、玩法：幼儿根据原来图片的样子进行拼图；把一块一块分散的零碎图片拼摆成一幅完整的图片。
拼完后可与同伴互相交换拼图玩。
四、提示：老师可根据幼儿的能力和经验增加难度。
（从四片——八片——十六片，逐渐增加）。
区域活动：我和时间有个约会一、活动产生的背景与条件：在集体活动中，小朋友们已经认识了时钟，初步知道了时间在时钟上的表示。
为了巩固和加强孩子们对时间的认识，我开展了本次区域活动。
二、活动目标：1、帮助孩子们复习巩固对时间的认识。
（重点）2、增强同伴纸浆的合作交往能力及语言能力。
三、活动准备：1、自制的可活动时钟2、时间卡四、活动层次：1、单独或和同伴合作看时间卡并在时钟上标出时间。
2、玩游戏“老狼老狼几点钟”区角活动名称：钓鱼一、活动目的；复习学过的汉字二、活动准备：1、字卡；2、带吸铁石的钓鱼杆。
三、活动过程：第一层次；所有字卡放在“池塘”里，背面朝上，请小朋友轮流用鱼杆钓鱼，钓上来的字卡请幼儿读出来。
读错的大家纠正。
游戏继续进行。
第二层次；两位或三位幼儿进行比赛，看谁钓得既对又多第三层次；汉字找朋友。
如：钓上一个“朋”，再钓一个“友”，看哪个小朋友钓得多。
四、观察指导：1、教师让幼儿认识游戏字卡。
2、学会钓鱼的方法。
3、事先教师教会幼儿玩游戏《汉字找朋友》4、教师重视对幼儿进行个别指导。
插花一、材料提供：泡沫块的纸盒、牙签、吸管、花朵、各种类型的彩色废纸、剪刀、双面胶。
二、操作层次：第一层次：提供给幼儿现成的花朵，幼儿按照自己的创意把花串到长短不一的吸管上，再把牙签插到泡沫块上，把串成串的花插到牙签上，这样纸盒插花就完成了。
第二层次：提供给幼儿画有花的轮廓纸，让幼儿把花的形状剪下来，并在花的中心点剪一个小洞洞，串到吸管上，再把牙签插到泡沫块上，把串成串的花插到牙签上，这样纸盒插花就完成了。
第三层次：幼儿自己设计不同形状的花，剪下花后可直接粘贴在牙签上，也可以串到吸管上，再把串成串的花插到纸盒上，这样纸盒插花插花就完成了。
三、观察指导：1、首先指导幼儿掌握画花的技能和在花朵中间剪一个小洞洞的方法，为幼儿操作奠定基础。
2、观察幼儿在制作过程中能否利用各种类型的纸制作出不同形状的花朵和不同造型的插花作品。
3、对于幼儿在操作过程中对花的形状和纸盒插花或螃蟹插花造型方面的创新，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿创作的兴趣。