一年级下册美术课程纲要
2024年一年级美术教学计划下册
2024年一年级美术教学计划下册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提升他们的观察力和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 培养学生良好的美术习惯和合作意识。
二、教学内容1. 色彩基础：认识主要的颜色，学习基本的色彩概念，了解色彩的运用。
2. 线条基础：学习画直线、曲线、波浪线等基本线条的画法。
3. 图形基础：学习画一些简单的图形，如圆形、三角形、矩形等。
4. 填色技巧：学习根据线条进行填色，培养学生的色彩感知能力。
5. 创意绘画：鼓励学生进行自由创作，培养他们的想象力和创造力。
三、教学内容详细安排1. 第一周：色彩基础- 了解主要的颜色，如红、黄、蓝等。
- 学习基本的色彩概念，如冷色调和暖色调。
- 制作一个简单的色彩卡片，帮助学生记忆不同的颜色。
2. 第二周：线条基础- 学习画直线，通过练习提升学生的线条掌握能力。
- 学习画曲线，让学生练习画出不同曲线的形状。
- 学习画波浪线，通过练习提高学生的曲线掌握能力。
3. 第三周：图形基础- 学习画圆形，通过练习画出不同大小的圆形。
- 学习画三角形，让学生掌握画出不同角度的三角形。
- 学习画矩形，通过练习画出不同大小的矩形。
4. 第四周：填色技巧- 学习根据线条进行填色，通过练习提高学生的色彩感知能力。
- 学习使用不同的颜色进行填色，培养学生的色彩搭配能力。
5. 第五周：创意绘画- 鼓励学生进行自由创作，以激发他们的想象力和创造力。
- 提供一些主题或素材供学生选择，帮助他们展开绘画创作。
- 引导学生分享自己的作品，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
四、教学方法1. 教师讲解法：通过演示和讲解，向学生介绍基本的绘画技巧和概念。
2. 实践操作法：让学生亲自动手进行绘画，以提高他们的实践能力和创造力。
3. 小组合作法：设置小组活动，促使学生之间的合作和交流。
五、教学评价1. 日常观察评价：通过观察学生的作品和表现，评价他们的绘画水平和进步情况。
人教版一年级下册美术课程纲要
人教版一年级下册美术课程纲要设计教师：任教班级：2020年2月21日人教版一年级下册美术课程纲要◆学校名称：◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：◆适用年级：一年级学生◆授课时间：28课时【教材分析】本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。
教材设计注重将观察能力、想象能力和的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。
1、欣赏儿童题材的优秀绘画作品；2、运用平面形的组合表现景物；3、用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；4、学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；5、制作简单的立体模型。
【课程目标】一、总目标美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,美化环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。
二、本学段分目标1、“造型•表现”学习领域尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法，大胆自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。
2、“设计•应用”学习领域观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
3、“欣赏•评述”学习领域观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的语言大胆表达感受。
4、“综合•探索”学习领域采用造型游戏的方式，和以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题和有主题的想象、创作和展示。
一年级下册美术课程纲要
3.积极探索新的教学方法和手段，将现代教育技术融入美术教学，提升教学质量。
十二、教师专业发展
1.鼓励教师参加国内外美术教育研讨会、工作坊等活动，提升教育教学理念。
2.支持教师进行美术创作和学术研究，提高专业水平和教学能力。
3.定期组织校内美术教研活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4.建立教师成长档案，记录教师专业发展过程，为教师提供个性化发展指导。
十三、学生心理健康与成长
1.关注学生在美术学习中的情感体验，营造温馨、和谐的学习氛围。
2.引导学生正确面对挫折，培养坚韧不拔的精神品质。
3.通过美术创作，帮助学生释放情感，促进心理健康发展。
4.组织团队协作活动，提高学生的沟通能力，培养良好的人际关系。
十九、家校共育机制的建立
1.定期举行家长开放日，让家长走进课堂，了解孩子的美术学习情况。
2.建立家校联系平台，及时沟通学生在校美术学习的进展和问题。
3.鼓励家长参与学校美术教育决策，共同制定教育目标和计划。
4.开展家长美术教育讲座，提高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长的艺术教育意识和能力。
二十、课程持续改进与发展
1.根据教育政策和社会发展需求，不断更新课程内容和教学理念。
5.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习。
八、注意事项
1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.重视学生安全教育，确保课堂安全。
3.尊重学生创作成果，保护学生知识产权。
4.倡导环保意识，培养学生爱护环境的责任感。
八、教学保障
1.教师培训：定期组织美术教师参加专业培训，提升教育教学水平。
一年级美术下册课程纲要
一年级美术(下册)课程纲要课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湖南美术出版社2012年版一年级美术下册授课对象：小学一年级授课时间：22课时设计教师：美术组背景本册教材包括22个课时。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
本学期教学的总要求学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
目标1.造型表现学习领域学生运用形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，能想出一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
内容课时1：小雨沙沙课时2：软绵绵的云课时3：手型添画课时4：画中画课时5:由小变大的画课时6：小人国课时7：你的家我的家课时8：袋鼠妈妈的口袋课时9：有趣的拓印课时10：拓印花纹组合图课时11：剪贴组拼小村庄课时12：动物唱歌的模样课时13：彩泥连连看课时14：剪对称鱼形课时15：会飞的翅膀课时16：变色龙课时17：地下王国课时18：灭火英雄课时19：公交车上课时20：我爱我家课时21：小树快快长课时22：折大嘴巴实施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此要特别加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。
一年级美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1课《让大家认识我》第2课《看谁涂得更好看》第3课《滚动乐园》第4课《泥巴真听话》第5课《剪剪撕撕画画贴贴》第6课《花点心》第7课《五彩路》第8课《美丽的天空》第9课《谁画的鱼最大》第10课《让我的飞机上蓝天》第11课《画汽车》第12课《卡通明星总动员》第13课《大家一起画》第14课《巧用纸餐具》第15课《多彩的拉花》第16课《神气的小厨师》第17课《漂亮的建筑》第18课《妈妈和孩子》第19课《大丰收》第20课《蒸花馍》第21课《家乡的泥玩具》【内容标准与教学安排】内容标准：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学安排：第1课《让大家认识我》 2课时第2课《看谁涂得更好看》 1课时第3课《滚动乐园》 1课时第4课《泥巴真听话》 2课时第5课《剪剪撕撕画画贴贴》 2课时第6课《花点心》 2课时第7课《五彩路》 2课时第8课《美丽的天空》 2课时第9课《谁画的鱼最大》 2课时第10课《让我的飞机上蓝天》 2课时第11课《画汽车》 2课时第12课《卡通明星总动员》 2课时第13课《大家一起画》 2课时第14课《巧用纸餐具》 2课时第15课《多彩的拉花》 2课时第16课《神气的小厨师》 2课时第17课《漂亮的建筑》 2课时第18课《妈妈和孩子》 2课时第19课《大丰收》 2课时第20课《蒸花馍》 2课时第21课《家乡的泥玩具》 2课时【课程实施建议】（一）教学方式：1、问题教学。
小学一年级美术学习大纲
小学一年级美术学习大纲一、目标与要求通过一年级的美术学习，培养学生的艺术兴趣，发展学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力，初步培养学生的美术素养。
二、教学内容及安排1. 线条的认识与描绘学生通过观察和模仿，认识基本线条的种类和形态，如直线、曲线、波浪线等。
通过课堂练习和作品创作，练习手的动作协调性，培养绘画技能。
2. 颜色的认识与运用学生了解基本颜色的名称和特点，如红、黄、蓝。
通过混合不同的颜色，探索产生新的颜色。
培养学生的色彩感知能力，了解颜色在艺术创作中的运用。
3. 图形的认识与创作学生学习认识和描绘基本图形，如圆、三角形、正方形等。
通过图形的组合和变换，创作简单的图案作品。
4. 静物的观察与描绘学生通过观察静物，感知物体的形状、质感和空间关系。
逐步学习描绘静物的基本技巧，如轮廓线、明暗关系的表现等。
5. 自然界的景物描绘学生通过观察自然界中的景物，如树木、花草、动物等，学习描绘自然界的形态和特征。
培养学生对自然界美的感知和表现能力。
6. 季节与节日的绘画创作学生根据不同的季节和节日的主题，进行绘画创作。
通过表现季节和节日的特点，激发学生对节日和季节的情感和想象力。
三、教学方法1. 观察法：引导学生仔细观察物体的形状、颜色、质感等细节。
2. 示范法：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技巧和表现方法。
3. 自由创作法：鼓励学生在规定主题和要求的基础上，发挥想象创作。
4. 比较法：通过比较不同作品，让学生对美的标准有更清晰的认识。
四、教学评价与反馈1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，注重对学生的努力和创造力的肯定。
2. 自我评价：让学生学会自我欣赏和分析自己的作品，发现自身的优点和不足之处。
3. 同伴评价：鼓励学生互相欣赏和评价作品，培养学生的合作意识和欣赏能力。
五、教学资源1. 颜料、画笔、颜色纸等绘画材料2. 图片、实物等用于观察和模仿的教学素材3. 艺术书籍和影像资料等辅助教学资源六、教学活动设计1. 线条的认识与描绘活动一：观察线条- 学生观察教室中的不同线条，如直线的桌子边、曲线的椅子背等。
一年级下册美术课程纲要
美术（一年级下册）课程纲要
课程名称：美术
课程类型：必修
教材来源：人民美术出版社2012年版
适用年级：一年级
课时：32课时
设计者：杨宝莹／荥阳市第七小学
背景
本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。
教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。
经过上学期的学习，学生也接触了一些简单绘画。
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，势头很好。
目标
1.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。
2.尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3.观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
内容
课程评价。
一年级美术纲要.doc
小学一年级美术课程纲要课程性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，是实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
基本理念：1、激发小学生学习美术的爱好和兴趣2、在广泛的文化情境中认识美术3、培养创新精神和解决问题的能力课程目标：一、本册教材体现出的主要学科思想：了解小学美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、运用到的主要教学方法：1、对于一年级的小学生，教师要创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题, 进行教学。
2、学习游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
3、运用造型游戏的方式进行创作、表演和展示。
三、章节目标：1.学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作。
课程内容：一、内容、要求、课时分配序号学习内容学习要求课时分配1画自己理解使用12长呀长理解使用23太阳设计应用2 4漂亮的瓶子设计应用1 5洗澡了解应用2 6船设计应用2 7手形的联想设计应用1 8狮子大王理解应用2 9可爱的动物设计应用11 0介绍我喜欢的玩具T解应用11 1春天的色彩T解应用11 2用春天的色彩装扮自己设计应用21 3我们身边的线条设计应用21 4下雨了设计应用21 5童话城堡了解应用21 6钓鱼了解应用21 7好吃的水果理解应用21 8伙伴了解应用11 9花的世界理解应用22 0彩旗飘飘理解应用22 1恐龙宝宝了解使用222我为环境添绿色了解应用2二、重点、难点分析1、重点：小学教学中要关注学生的主体性，适合小学生的心理和认识的发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往。
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一年级下册美术课程
纲要
Revised on November 25, 2020
人美版《一年级美术》（下册）课程纲要
课程类型：基础课程
教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学美术一年级下册
授课时间：32课时
设计教师：张慧娟
授课对象:佛岗小学一年级学生
课程目标：
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
课程内容和课程实施
课程评价。