水墨游戏
第1课水墨游戏(教案)
本节课的核心素养目标为：1.增进对水墨画艺术特色的认识，培养审美鉴赏能力，提高学生的艺术素养；2.学习和掌握水墨画的基本技法，锻炼学生的动手实践能力，增强对传统艺术的尊重与传承意识；3.通过创作实践，激发学生的创新思维，培养解决问题的能力和团队协作精神；4.增强学生对中国传统文化的了解和热爱，提升文化自信，培养民族自豪感。围绕新教材要求，注重培养学生的综合素质，将水墨画教学与学生核心素养的提升紧密结合。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画技法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造水墨画的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点解析：学生需要通过反复实践和教师指导，逐步掌握不同技法的运用，以达到理想的表现效果。
（2）水墨画创作中的墨色把握：如何调配墨色，使画面具有层次感和立体感。
难点解析：教师需要引导学生学会观察墨色的变化，通过示范和练习，让学生掌握调墨的技巧。
（3）创新思维的培养：如何激发学生的想象力，将所学技法运用到创作中，形成具有个性的作品。
在小组讨论环节，学生们围绕水墨画在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到，有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为此，我将在以后的课堂中，更多地设置开放性问题，鼓励每个学生都积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。
难点解析：教师应鼓励学生勇于尝试，给予适当的指导，帮助学生克服创作过程中的困难，激发创新思维。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)3篇
中班美术课教案《水墨游戏》 (2) 中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（一）课题：《水墨游戏》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力；2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力；3. 学习基本的水墨画技法，了解中国传统绘画的魅力。
教学重点：1. 激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿喜爱美术的兴趣。
教学准备：1. 水墨画纸、宣纸、毛笔等；2. 彩色水墨、水盆、毛巾、水杯等；3. 游戏道具：卡片、模具、颜料等。
教学过程：导入：1. 与幼儿们一起回顾之前学习的内容，例如：颜色、形状等。
活动一：游戏介绍1. 向幼儿们介绍今天的课程内容：《水墨游戏》。
2. 解释水墨画的意义和特点，可以通过图片或视频播放来展示。
3. 带领幼儿们一起玩一个游戏，例如：幼儿园版的猜谜游戏，通过猜谜语的形式介绍水墨画的元素和特点。
活动二：亲子合作创作1. 引导家长和幼儿们一起制作水墨画。
2. 准备水墨画纸、毛笔、彩色水墨等绘画工具和材料。
3. 分发材料，让家长和幼儿们一起在纸上涂抹、滴溅或吹气，观察颜色与水墨的交融。
4. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力进行自由绘画，可以尝试画花、鸟、山水等中国传统主题。
5. 提供适量的指导和帮助，帮助幼儿们更好地表达自己的想法。
集体展示：1. 让每组幼儿展示他们的作品。
2. 鼓励大家分享自己对作品的理解和感受。
总结：1. 回顾今天的活动内容，引导幼儿们总结所学知识和体验。
2. 点名请每个幼儿说出自己喜欢的作品，并告诉大家为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿们继续探索和尝试水墨画，激发他们对美术的兴趣。
延伸活动：1. 邀请一位水墨画家或美术老师来园，与幼儿们分享水墨画的技巧和心得。
2. 组织幼儿们参观当地的美术馆或画廊，了解更多关于水墨画的知识。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（二）教案名称：水墨游戏教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣；2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
水墨游戏教案
水墨游戏教案水墨游戏教案水墨游戏是一种结合了传统水墨艺术和现代游戏元素的创新形式。
它以水墨画的独特韵味和游戏的趣味性吸引了众多玩家。
在这个教案中，我将介绍一种水墨游戏的教学方法，帮助学生更好地理解和欣赏水墨艺术。
一、背景介绍水墨画是中国传统艺术的瑰宝，以其独特的表现形式和意境深远的内涵而闻名于世。
然而，由于现代科技的快速发展，越来越多的年轻人对传统艺术失去了兴趣。
为了让学生更好地了解和欣赏水墨画，我们可以通过设计一个水墨游戏来激发他们的兴趣和好奇心。
二、游戏规则1. 游戏目标：通过完成一系列任务，学生将逐步了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 游戏流程：游戏分为多个关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战。
学生需要根据提示完成任务，并在规定的时间内完成。
3. 游戏要素：游戏中的要素可以包括水墨画的历史背景、基本技法、著名画家和作品等。
学生需要通过解谜、回答问题或完成绘画任务来获取这些要素。
三、教学方法1. 游戏引导：在开始游戏之前，教师可以通过简短的介绍和视频展示来引导学生了解水墨画的基本特点和魅力。
这样可以激发学生的兴趣，并为游戏的学习做好铺垫。
2. 游戏实践：学生可以在电脑或平板电脑上进行游戏，根据游戏的提示和要求进行操作。
他们可以学习如何使用水墨笔、控制墨色的深浅、表现不同的笔法等。
通过实践操作，学生可以更好地理解水墨画的技巧和表现手法。
3. 游戏反思：在每个关卡结束后，教师可以组织学生进行游戏反思。
学生可以分享他们在游戏中的体验和收获，讨论水墨画的魅力和艺术价值。
这样可以帮助学生更深入地理解水墨画，并培养他们对传统艺术的兴趣和欣赏能力。
四、教学目标1. 知识目标：学生能够了解水墨画的基本知识，包括历史背景、基本技法、著名画家和作品等。
2. 技能目标：学生能够掌握水墨画的基本技巧，如控制墨色、运用不同的笔法等。
3. 情感目标：通过水墨游戏的学习，学生能够培养对传统艺术的兴趣和欣赏能力，增强他们的审美情趣和创造力。
《水墨游戏》教学设计范文
《水墨游戏》教学设计《水墨游戏》教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《水墨游戏》教学设计范文，欢迎大家分享。
《水墨游戏》教学设计1一、说教材《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。
水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。
其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。
水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
（一）教学目标本课的教学目标从三个方面制定：1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、说教法本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。
在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨画的特点。
在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的《小鸡图》让学生对水墨画产生兴趣。
在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《珍珠泉》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。
小学体育教案 水墨游戏9篇
小学体育教案水墨游戏9篇水墨游戏 1水墨游戏——动物教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
2、师生总结制作“动物”的方法：（1）根据材料来决定要制作的“动物”。
中班美术活动水墨游戏教案精选
展示环节：作品展示，互相评价
作品展示
将幼儿完成的水墨画作品展示 出来，让每个小组都有机会欣
赏到其他小组的作品。
自我评价
引导幼儿对自己的作品进行自 我评价，说出自己在创作过程 中的体会和收获。
互相评价
鼓励幼儿对其他小组的作品进 行评价，发表自己的看法和建 议，促进幼儿之间的相互学习 和进步。
教师点评
运用能力。
构图
讲解画面的布局和构图原则，如 主次分明、疏密有致等。通过欣 赏经典水墨画作品，引导幼儿理
解构图的韵律和美感。
创意表现：想象与创作
想象
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由发挥，表现自己 内心的感受和思考。通过引导，让幼儿学会从生活中汲取灵 感，将所见所闻转化为画面。
创作
鼓励幼儿运用所学技法进行创作，可以是对现实生活的描绘 ，也可以是对梦境、幻想的表达。注重个性化和创新性的培 养，尊重每个幼儿的艺术表现。
预期目标，哪些环节需要改进，并提出具体的优化措施。
家长反馈收集：了解家长对活动的看法和建议
家长满意度调查
通过问卷调查或面对面交流的方式，了解家长对水墨游戏活动的整体满意度。收集家长对 活动组织、教学内容、教师表现等方面的意见和建议。
家长意见汇总
将收集到的家长意见进行汇总分类，找出共性和关键问题。针对这些问题，制定改进措施 ，并在后续的教学中加以实施。
调色盘
供幼儿调配颜色，体验色彩的 混合与变化。
环境布置：营造艺术氛围，提供创作空间
墙面装饰
挂上一些经典的水墨画作 品或幼儿的水墨画作品， 营造艺术氛围。
创作空间
为幼儿提供宽敞明亮的创 作空间，方便他们自由发 挥和创作。
音乐配合
播放一些古典或轻音乐， 帮助幼儿放松心情，更好 地投入创作。
中班美术课教案《水墨游戏》（二篇）
中班美术课教案《水墨游戏》幼儿园中班美术教案：水墨游戏中班美术活动：水墨游戏活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
中班美术课教案《水墨游戏》（二）【教案名称】：水墨游戏【教学目标】：1.通过观察和体验水墨画的基本技法，培养幼儿对水墨画的兴趣和爱好。
2.引导幼儿感受水墨画的艺术特点，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿对色彩和形象的敏感性，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力。
【教学重点】：1.感受水墨画的艺术特点，了解水墨画的基本技法。
2.积极参与水墨画创作，发挥自己的想象力和创造力。
【教学准备】：1.水墨画纸、水墨笔、水盒、纸巾等绘画材料。
2.图片或视频资源，介绍水墨画的基本技法和鉴赏。
【教学过程】：一、导入（10分钟）1.播放水墨画相关的视频或展示水墨画作品，激发幼儿的兴趣。
2.通过问答的方式，了解幼儿对水墨画的了解和想法。
- 你们知道水墨画是什么吗？- 水墨画有什么特点？- 你们喜欢水墨画吗？为什么？二、学习水墨画基本技法（20分钟）1.介绍水墨画的基本工具和材料：水墨笔、水墨、毛笔、水盒等。
2.示范水墨画基本技法：勾线、点线、用墨的深浅和重复。
水墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
水墨游戏课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 水墨画的基本特点。
2. 水墨画的绘画技巧。
教学难点：1. 水墨画的用笔和用墨技巧。
2. 学生创新意识和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备水墨画作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点，如用笔、用墨、构图等。
2. 教师示范水墨画的绘画技巧，如如何调墨、如何用笔等。
3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。
三、实践环节1. 教师提出绘画主题，如“春天的小草”、“夏天的荷花”等。
2. 学生根据主题进行水墨画创作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师布置课后作业，如继续创作一幅水墨画作品。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、实践等环节，让学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，培养了学生的审美情趣和艺术素养。
在实践环节中，学生能够根据主题进行创作，提高了创新意识和实践能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对水墨画的绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节：水墨画的用笔和用墨技巧。
详细补充和说明：一、用笔技巧1. 笔势：在绘画过程中，笔势的把握至关重要。
笔势分为起笔、运笔和收笔三个阶段。
起笔要稳重，运笔要流畅，收笔要利落。
在运笔过程中，要注意笔尖与纸张的接触力度，以及笔画的粗细变化，以表现出水墨画的韵味。
2. 笔法：水墨画的基本笔法有中锋、侧锋、逆锋、散锋等。
中锋线条圆润、饱满，适用于描绘物体的轮廓；侧锋线条轻快、飘逸，适用于描绘物体的纹理；逆锋线条刚劲、有力，适用于描绘物体的质感；散锋线条自然、生动，适用于描绘物体的细节。
水墨游戏手写教案中班
水墨游戏手写教案中班教案标题：水墨游戏手写教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对水墨艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的手写技能和字形认知能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 学生能够正确使用水墨画笔进行手写练习。
2. 学生能够通过观察和模仿掌握基本的水墨画技法。
3. 学生能够运用所学的水墨技法进行创作和表达。
教学准备：1. 水墨画笔、水墨颜料、宣纸、水盆、毛巾等。
2. 水墨画作品的图片或视频资源。
3. 学生的手写练习本。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和欣赏水墨画作品，鼓励他们表达对水墨艺术的感受和想法。
2. 展示一些简单的水墨画技法，例如点、线、面的表达方式。
主体活动：1. 手写练习：向学生介绍水墨画笔的使用方法，包括握笔姿势和笔画的运用。
让学生在练习本上进行基本的笔画练习，例如直线、曲线、横线等。
2. 模仿练习：展示一幅简单的水墨画作品，引导学生观察其中的笔画特点和技法。
然后让学生模仿其中的一部分内容进行练习，例如画一些简单的植物或动物形象。
3. 创作练习：鼓励学生运用所学的水墨技法进行创作。
可以提供一些简单的主题或题材，例如画一朵花、画一个家庭场景等，让学生自由发挥创意进行绘画。
4. 分享和欣赏：让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
教师可以提出一些问题，引导学生讨论作品的特点和创意。
结束活动：1. 教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生坚持练习和探索水墨艺术。
2. 鼓励学生将所学的水墨技法应用到日常生活中，例如写字、涂鸦等。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习水墨画技法，可以提供一些简单的练习题目或视频教学资源。
2. 组织学生参观水墨画展览或邀请专业画家来班级进行水墨艺术指导。
教学评估：1. 观察学生在手写练习中的笔画准确性和姿势是否正确。
2. 评估学生在模仿练习和创作练习中的表现，包括对水墨技法的掌握和创意的发挥。
3. 学生作品的展示和互相评价。
三年级下册美术《水墨游戏》教案设计
三年级下册美术《水墨游戏》教案设计三年级下册美术《水墨游戏》教案设计用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级下册美术《水墨游戏》教案设计内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！三年级下册美术《水墨游戏》教案设计教学目标：1．通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。
2．能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。
3．用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
4．通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
教学重点：1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。
2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
教学难点：1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性完整性.2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。
教具准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料学具准备：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。
教学理念：本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定: 1．课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。
2．上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。
3．通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五色”的道理。
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技法解析
变化的点
技 法 解 析
层层的块面
目 录
墨分五色：焦、浓、重、淡、清
齐白石（中国画）虾
泼墨山水（中国画） [现代] 张大千
名家名作
吴冠中
——徐悲鸿
徐悲鸿（中国画）马
荷花小鸟（中国画）[现代] 崔子范
名家名作
《草书古诗四帖》 张旭（唐）
目 录
学 生 作 品
学 生 作 品
作业安排：
1. 大 胆 运 用 墨 线 ，
在宣纸上表现出各 种不同的情绪。 对所画图形进行想 象，添画成有趣的 图画。
目 录
相 关 资 料
相 关 资 料
相 关 资 料
Байду номын сангаас
目 录
学 生 作 品
相 关 资 料
课后拓展：
临摹喜欢的水墨画作品， 用水墨画工具去写生。
人教版三年级下册
水墨游戏
水墨画：
是由传统中国画发展来的， 它吸取了传统中国画中的笔墨、 造型特点，更多地融入了时代 气息和现代意识，又被赋予新 的特征。
水墨画的工具——文房四宝
1.笔：主要是指毛笔。毛笔
根据制作材料的不同又分为 狼毫、羊毫和兼毫三种。
墨
墨
的 种 类 墨分石墨与松烟墨。石墨乃自然之物，是 一种“悉如墨”之山石，石墨用于做书， 乃在魏晋之前。松烟墨至魏晋之后取代石 墨。松烟墨起源甚早，至汉代已有名贵松 烟墨。现代人们为了简便，一般用墨汁来 代替砚墨。
纸
水墨画在宣纸上进行作画，宣纸根据其 是否吸水又分为吸水性强的生宣和吸水 性弱的熟宣。
砚
砚，是磨墨器，又称砚台、砚田、墨池、 墨海、墨盘。自古以来，砚的类别各异， 品种繁多，从砚的质地分可分为玉砚、 银砚、铜砚、铁砚、陶砚、瓷砚、石砚、 漆砚等，然而最普遍、最实用的还是石 砚。
技 法 解 析
灵活的线