3.1.2概率的意义(共25张)

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必修3第三章-概率-知识点总结和强化练习:

必修3第三章-概率-知识点总结和强化练习:

高中数学必修3 第三章 概率 知识点总结及强化训练一、 知识点总结3.1.1 —3.1.2随机事件的概率及概率的意义 1、基本概念:(1)必然事件:在条件S 下,一定会发生的事件,叫相对于条件S 的必然事件; (2)不可能事件:在条件S 下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S 的不可能事件; (3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S 的确定事件;(4)随机事件:在条件S 下可能发生也可能不发生的事件,叫相对于条件S 的随机事件;(5)频数与频率:在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A出现的次数nA 为事件A 出现的频数;称事件A 出现的比例fn(A)=n n A为事件A 出现的概率:对于给定的随机事件A ,如果随着试验次数的增加,事件A 发生的频率fn(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作P (A ),称为事件A 的概率。

(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,指此事件发生的次数nA 与试验总次数n 的比值n n A,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度越来越小。

我们把这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。

频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率3.1.3 概率的基本性质 1、基本概念:(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件(2)若A ∩B 为不可能事件,即A ∩B=ф,那么称事件A 与事件B 互斥;(3)若A ∩B 为不可能事件,A ∪B 为必然事件,那么称事件A 与事件B 互为对立事件;(4)当事件A 与B 互斥时,满足加法公式:P(A ∪B)= P(A)+ P(B);若事件A 与B 为对立事件,则A ∪B 为必然事件,所以P(A ∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B)2、概率的基本性质:1)必然事件概率为1,不可能事件概率为0,因此0≤P(A)≤1; 2)当事件A 与B 互斥时,满足加法公式:P(A ∪B)= P(A)+ P(B);3)若事件A 与B 为对立事件,则A ∪B 为必然事件,所以P(A ∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);4)互斥事件与对立事件的区别与联系,互斥事件是指事件A 与事件B 在一次试验中不会同时发生,其具体包括三种不同的情形:(1)事件A 发生且事件B 不发生;(2)事件A 不发生且事件B 发生;(3)事件A 与事件B 同时不发生,而对立事件是指事件A 与事件B 有且仅有一个发生,其包括两种情形;(1)事件A 发生B 不发生;(2)事件B 发生事件A 不发生,对立事件互斥事件的特殊情形。

概率的意义

概率的意义

思考7:在遗传学中有下列原理: (1)纯黄色和纯绿色的豌豆均由两个特 征因子组成,下一代是从父母辈中各随 机地选取一个特征组成自己的两个特征. (2)用符号YY代表纯黄色豌豆的两个特 征,符号yy代表纯绿色豌豆的两个特征. (3)当这两种豌豆杂交时,第一年收获 的豌豆特征为:Yy.把第一代杂交豌豆再 种下时,第二年收获的豌豆特征为: YY, Yy,yy.
2、决策中的概率思想
思考2:某中学高一年级有12个班,要从 中选2个班代表学校参加某项活动。由于 某种原因,一班必须参加,另外再从二 至十二班中选1个班.有人提议用如下的 方法:掷两个骰子得到的点数和是几, 就选几班,你认为这种方法公平吗?哪 个班被选中的概率最大? 不公平,因为各班被选中的概率不全相 等,七班被选中的概率最大.
思考3:试验:全班同学各取一枚同样的 硬币,连续抛掷两次,观察它落地后的 朝向.将全班同学的试验结果汇总,计算 三种结果发生的频率.你有什么发现?随 着试验次数的增多,三种结果发生的频 率会有什么变化规律?
“两次正面朝上”的频率约为0.25, “两次反面朝上” 的频率约为0.25, “一次正面朝上,一次反面朝上” 的频率约为0.5.
4、遗传机理中的统计规律 豌豆杂交试验的子二代结果
性状 的 5474 性状 茎的高度 长茎 787 隐性 绿色 2001 皱皮 短茎 1850 277
思考6:你能从这些数据中发现什么规律吗?
孟德尔的豌豆实验表明,外表完全相同 的豌豆会长出不同的后代,并且每次试 验的显性与隐性之比都接近3︰1,这种 现象是偶然的,还是必然的?我们希望 用概率思想作出合理解释.
思考3:如果连续10次掷一枚骰子,结果 都是出现1点,你认为这枚骰子的质地是 均匀的,还是不均匀的?如何解释这种 现象? 这枚骰子的质地不均匀,标有6点的那面 比较重,会使出现1点的概率最大,更有 可能连续10次都出现1点. 如果这枚骰子 的质地均匀,那么抛掷一次出现1点的概 率为,连续10次都出现1点的概率 1 为 . 0.000000016538 6 这是一个小概率事件,几乎不可能发生.

(完整版)人教版高中数学必修3各章知识点总结,推荐文档

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高中数学必修3知识点第一章算法初步i.i.i 算法的概念算法的特点:(i)有限性:一个算法的步骤序列是有限的,必须在有限操作之后停止,不能是无限的^(2)确定性:算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果,而不应当是模棱两可.(3)顺序性与正确性:算法从初始步骤开始,分为若干明确的步骤,每一个步骤只能有一个确定的后继步骤,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步才能进行下一步,并且每一步都准确无误,才能完成问题^(4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一的,对于一个问题可以有不同的算法^(5)普遍性:很多具体的问题,都可以设计合理的算法去解决,如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决.1.1.2 程序框图1、程序框图基本概念:(一)程序构图的概念:程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。

一个程序框图包括以下几部分:表示相应操作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要文字说明。

(二)构成程序框的图形符号及其作用学习这部分知识的时候,要掌握各个图形的形状、作用及使用规则,画程序框图的规则如下:1、使用标准的图形符号。

2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。

3、除判断框外,大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。

判断框具有超过一个退出点的唯一符号。

4、判断框分两大类,一类判断框“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一类是多分支判断,有几种不同的结果。

5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。

(三)、算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。

1、顺序结构:顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的,它是由若1个依次执行的处理步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。

顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而下地连接起来,按顺序执行算法步骤。

华师版九年级数学上册作业课件(HS)第25 章 随机事件的概率 第1课时 概率及其意义

华师版九年级数学上册作业课件(HS)第25 章 随机事件的概率 第1课时 概率及其意义

解:(1)∵成绩在80~90分(含80分,不含90分)的学生有3人,占抽查人 数的15%,∴被抽查的学生人数为3÷15%=20(人),则成绩在100~110 分的学生人数m=20-(2+3+7+3)=5 (2)这名学生成绩为优秀的概率为5+ 203 =25
(3)估计本次检测中该校初三年级数学成绩为优秀的人数为300×25 = 120(人)
5.(宜昌中考)在“践行生态文明,你我一起行动”主题有奖竞赛活动 中,903班共设置“生态知识、生态技能、生态习惯、生态文化”四个类 别的竞赛内容,如果参赛同学抽到每一类别的可能性相同,那么小宇 参赛时抽到“生态知识”的概率是( B ) A.12 B.14 C.18 D.116
6.(2020·恩施州)“彩缕碧筠粽,香粳白玉团”.端午佳节,小明妈妈 准备了豆沙粽2个、红枣粽4个、腊肉粽3个、白米粽2个,其中豆沙粽 和红枣粽是甜粽.小明任意选取一个,选到甜粽的概率是( D )
解:(1)根据题意,知白球有290×219 =10(个),红球和黑球总数为290 -10=280(个),设黑球有x个,则红球有(2x+40)个,∴x+2x+40= 280,解得x=80.故红球有2x+40=200(个) (2)80÷290=289 .答:从 袋中任取一个球是黑球的概率是289
14.(兰考期末)一个不透明的袋中装有5个黄球、13个黑球和22个红球, 它们除颜色外都相同. (1)求从袋中摸出一个球是黄球的概率; (2)现从袋中取出若干个黑球,并放入相同的数量的黄球,搅拌均匀后使 从袋中摸出一个是黄球的概率不小于,问至少取出了多少个黑球?
3≤k≤3中任取k值,则得到的函数是具有性质“y随x增加而增加”的
一次函数的概率为_5___. 12
13.(眉山中考)一个口袋中放有290个涂有红、黑、白三种颜色的质地 相同的小球.若红球个数是黑球个数的2倍多40个,从袋中任取一个

人教A版高中数学必修3《第三章 概率 3.1 随机事件的概率 3.1.2 概率的意义》_1

人教A版高中数学必修3《第三章 概率 3.1 随机事件的概率 3.1.2 概率的意义》_1

概率的意义一、教材内容分析本节为人教版必修3第三章3.1随机事件的概率中的第二小节3.1.2概率的意义,通过本节的学习,学生能正确理解概率。

本节在内容和结构上起着承上启下的作用,乘上:通过了解概率的意义,明白概率与第二章统计的联系;启下:通过了解概率的重要性,引出后两节概率的计算。

二、教学目标1.知概念识与技能:正确理解概率的意义;了解概率在实际问题中的应用,增强学习兴趣;进一步理解概率统计中随机性与规律性的关系。

2.过程与方法:通过对生活中实际问题的提出,学生掌握用概率的知识解释分析问题,着重培养学生观察、比较、概括、归纳等思维能力,并进一步培养将实际问题转化为数学问题的数学建模思想。

3.情感态度与价值观:鼓励学生积极思考,激发学生对知识的探究精神和严肃认真的科学态度,激发学生的学习兴趣。

三、学情分析学生已经学习了3.1随机事件的概率再加上初中对概率的了解,所以学生的认知起点较高,理解本节内容不难。

作为新授课,学生对于概率在实际问题中的应用具有较高的学习兴趣,但是用概率的知识解释问题的能力仍需进一步提高。

教师在本节讲授需要注意理论联系实际,同时注意培养学生的科学素养。

四、教学重难点重点:概率的正确理解及在实际中的应用难点:实际问题中体现随机性与规律性之间的联系,如何用概率解释这些具体问题。

五、教学策略1.教学方法:讲授法,讨论法,引导探究法2.教学手段:多媒体教学工具六、教学过程学生——完成探究并且回答原因不公平,各班被选到概率不相等,其中7班被选中概率最大..2决策中的概率思想问题:如果连续10次掷一枚骰子,结果都是出现1点,你认为这枚骰子的质地均匀吗?为生产过程中发生小概率事件,我们有理由认为生产过程中出现了问题,应该立即停下生产进行检查。

3.天气预报的概率解释思考:某地气象局预报说,明天本地降水概率为70%。

你认为下面两个解释中哪一个能代表气象局的观点?教师、学生——归纳总结. 归纳提升:七、板书设计八、教学反思本节是培养学生对数学产生兴趣的关键一节,教师要紧抓理解概率的意义和培养学生的学习兴趣这两个任务进行教学,通过生日在同一天的探讨,“生日悖论”的提出和在实际问题中的应用,提高学生学习数学的兴趣,通过孟德尔的豌豆试验培养学生科学探究的意识,树立学生严谨的科学观. 该节课十分有创意,在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展,激发学生兴趣,教学目的明确,方法得当,引导自主探究、合作交流完成任务,整个课堂效率非常高。

〖高中数学必修苏教版目录〗

〖高中数学必修苏教版目录〗

高中数学新课标苏教版教材目录数学1第1章集合§1.1集合的含义及其表示§1.2子集、全集、补集§1.3交集、并集第2章函数概念与基本初等函数Ⅰ§2.1函数的概念和图象§函数的概念和图象§函数的表示方法§函数的简单性质§映射的概念§2.2指数函数§分数指数幂§指数函数§2.3对数函数§对数§对数函数§2.4幂函数§2.5函数与方程§二次函数与一元二次方程§用二分法求方程的近似解§2.6函数模型及其应用数学2第3章立体几何初步§3.1空间几何体§棱柱、棱锥和棱台§圆柱、圆锥、圆台和球§中心投影和平行投影§直观图画法§空间图形的展开图§柱、锥、台、球的体积§3.2点、线、面之间的位置关系§平面的基本性质§空间两条直线的位置关系§直线与平面的位置关系§平面与平面的位置关系第4章平面解析几何初步§4.1直线与方程§直线的斜率§直线的方程§两条直线的平行与垂直§两条直线的交点§平面上两点间的距离§点到直线的距离§4.2圆与方程§圆的方程§直线与圆的位置关系§圆与圆的位置关系§4.3空间直角坐标系§空间直角坐标系§空间两点间的距离数学3第5章算法初步§5.1算法的意义§5.2流程图§5.3基本算法语句§5.4算法案例第6章统计§6.1抽样方法§6.2总体分布的估计§6.3总体特征数的估计§6.4线性回归方程第7章概率§7.1随机事件及其概率§7.2古典概型§7.3几何概型§7.4互斥事件及其发生的概率数学4第8章三角函数§8.1任意角、弧度§8.2任意角的三角函数§8.3三角函数的图象和性质第9章平面向量§9.1向量的概念及表示§9.2向量的线性运算§9.3向量的坐标表示§9.4向量的数量积§9.5向量的应用第10章三角恒等变换§10.1两角和与差的三角函数§10.2二倍角的三角函数§10.3几个三角恒等式数学5第11章解三角形§11.1正弦定理§11.2余弦定理§11.3正弦定理、余弦定理的应用第12章数列§12.1等差数列§12.2等比数列§12.3数列的进一步认识第13章不等式§13.1不等关系§13.2一元二次不等式§13.3二元一次不等式组与简单的线性规划问题§13.4基本不等式选修系列11-1第1章常用逻辑用语§1.1命题及其关系§1.2简单的逻辑联结词§1.3全称量词与存在量词第2章圆锥曲线与方程§2.1圆锥曲线§2.2椭圆§2.3双曲线§2.4抛物线§2.5圆锥曲线的共同性质第3章导数及其应用§3.1导数的概念§3.2导数的运算§3.3导数在研究函数中的应用§3.4导数在实际生活中的应用1-2第1章统计案例§1.1独立性检验§1.2线性回归分析第2章推理与证明§2.1合情推理与演绎推理§2.2直接证明与间接证明第3章数系的扩充与复数的引入§3.1数系的扩充§3.2复数的四则运算§3.3复数的几何意义第4章框图§4.1流程图§4.2结构图选修系列22-1第1章常用逻辑用语§1.1命题及其关系§1.2简单的逻辑连接词§1.3全称量词与存在量词第2章圆锥曲线与方程§2.1圆锥曲线§2.2椭圆§2.3双曲线§2.4抛物线§2.5圆锥曲线的统一定义§2.6曲线与方程第3章空间向量与立体几何§3.1空间向量及其运算§3.2空间向量的应用2-2第1章导数及其应用§1.1导数的概念§1.2导数的运算§1.3导数在研究函数中的应用§1.4导数在实际生活中的应用§1.5定积分第2章推理与证明§2.1合情推理与演绎推理§2.2直接证明与间接证明§2.3数学归纳法第3章数系的扩充与复数的引入§3.1数系的扩充§3.2复数的四则运算§3.3复数的几何意义2-3第1章计数原理§1.1两个基本原理§1.2排列§1.3组合§1.4计数应用题§1.5二项式定理第2章概率§2.1随机变量及其概率分布§2.2超几何分布§2.3独立性§2.4二项分布§2.5离散型随机变量的均值与方差§2.6正态分布第3章统计案例§3.1独立性检验§3.2线性回归分析主要编写人员情况主编单墫副主编李善良陈永高主要编写人员数学与应用数学方面:单墫陈永高苏维宜蒋声丁德成洪再吉许道云孙智伟李跃文王晓谦尤建功秦厚荣唐忠明钱定边傅珏生葛福生夏建国孙智伟汪任观数学教育与数学史方面:李善良赵振威葛军徐稼红周焕山朱家生高中数学教师与教研员:仇炳生冯惠愚张乃达祁建新樊亚东石志群董林伟张松年陈光立陆云泉孙旭东于明寇恒清王红兵卫刚单墫 1943年生,南京师范大学数学系教授,博士生导师,享受政府特殊津贴。

随机事件的概率(共48张PPT)

随机事件的概率(共48张PPT)
死于车祸:危险概率是1/5000 染上爱滋病:危险概率是1/5700 被谋杀:危险概率是1/1110 死于怀孕或生产(女性):危险概率是1/4000 自杀:危险概率分别是1/20000(女性)和1/5000 因坠落摔死:危险率是1/20000
死于工伤:危险概率是1/26000 走路时被汽车撞死:危险概率是1/40000
问题1. 你是彩民吗?你买的彩票一定能中奖吗?
在现实生活中,有很多问题我们很难给予准确无误的回答,因为在客
观世界中,有些事情的发生是偶然的,有些事情的发展是必然的, 而且偶然和必然之间往往存在某种内在联系.
①从一个只装有红球的盒子里摸出一个红球
②人总有一天会死去
③投一枚骰子(点数为1—6)投出7点 ④人可以一生都不喝水
1.概率的正确理解
事实上,我们在连续投掷两次硬币时,可能出现3种结果:
1
(25%)
2
(50%)
且每中情况都是随机出现的
3
(25%)
Ex1.如果某种彩票的中奖概率为 1 ,那
1000
么买1000张这种彩票一定能中奖吗?请说 明理由.(假设该彩票有足够多的张数)
不一定,每张彩票是否中奖是随机的, 1000张 彩票中有几张中奖当然也是随机的.买1000 张这种彩票的中奖概率约为:1000,即有 63.2%的可能性中奖,但不能肯定中奖.
2. 游戏的公平性
在一场乒乓球比赛前,必须要决定由 谁先发球,并保证具有公平性,你知道裁 判员常用什么方法确定发球权吗?其公平 性是如何体现出来的?请你举出几个公平 游戏的实例.
裁判员拿出一个抽签器,它是-个像大硬币似的 均匀塑料圆板,一面是红圈,一面是绿圈,然后 随意指定一名运动员,要他猜上抛的抽签器落到 球台上时,是红圈那面朝上还是绿圈那面朝上。 如果他猜对了,就由他先发球,否则,由另一方

高中数学 第三章概率教案 新人教版必修3

高中数学 第三章概率教案 新人教版必修3

第三章概率一、课时学习目标知识与技能1、掌握随机事件、必然事件、不可能事件的概念。

2、正确理解事件A出现的频率的意义。

3、正确理解概率的概率和意义,明确事件A发生的频率f n〔A〕与事件A发生的概率P〔A〕的区别与联系。

4、利用概率知识,正确理解现实生活中的实际问题。

过程与方法通过在抛硬币、抛骰子的试验中获取数据的过程,培养探索、归纳的能力和自主学习的能力。

情感、态度与价值观1、通过自己动手、动脑和亲身试验来理解知识,体会数学知识与现实世界的联系。

2、培养辩证唯物主义观点,增强科学意识。

二、课前预习导学请同学们阅读P108—112,完成以下问题1、事件的有关概念〔1〕必然条件:在条件S下,_________会发生的事件,叫做相对于条件S的必然事件,简称必然事件;〔2〕不可能事件:在条件S下,__________会发生的事件,叫做相对于条件S的不可能事件,简称不可能事件;〔3〕确定事件:__________事件与___________事件统称为相对于条件S的确定事件,简称确定事件;〔4〕随机事件:在条件S下,___________的事件叫做相对于条件S的随机事件,简称随机事件。

〔5〕_________事件与________事件统称为事件,一般用________表示。

2、概率与频率〔1〕频数与频率:在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的_________,称事件A出现的比例fn〔A〕=nAn为事件A出现的__________,显然频率的取值X围是____________。

〔2〕概率:在大量重复试验后,随着试验次数的增加,事件A发生的频率如果逐渐________在区间[0,1]中的某个______上,这个便称为事件A的概率,用P〔A〕表示,显示概率的取值X围是[0,1],且不可能事件的概率为_________,必然事件的概率为___________。

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2.游戏的公平性
分析:因为抽签器上抛后,红圈朝上与绿圈朝 上的概率都是0.5,因此任何一名运动员猜中的 概率都是0.5,也就是每个运动员取得发球权的 概率均为0.5,所以这个规则是公平的.
2020/6/198Fra bibliotek样的游戏公平吗?
小军和小民玩掷骰子的游戏,他们约定: 两颗骰子掷出去,如果朝上的两个数的和是5 ,那么小军获胜,如果朝上的两个数的和是7 ,那么小民获胜.这样的游戏公平吗?
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豌豆杂交试验
孟德尔把黄色和绿色的豌豆杂交,第一年收获的豌豆是黄色 的。第二年,当他把第一年收获的黄色豌豆再种下时,收获的 豌豆既有黄色的又有绿色的。
类似地,他把圆形和皱皮豌豆杂交,第一年收获的都是圆形豌 豆,连一粒皱皮豌豆都没有。第二年,当他把这种杂交圆形再 种下时,得到的却既有圆形豌豆,又有皱皮豌豆。
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4.天气预报的概率解释
天气预报是气象专家根据观测到的气象资 料和专家们的实际经验,经过分析推断得到的. 它不是本书上定义的概率,而是主观概率的一种.
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5.试验与发现
6.遗传机理中的统计规律
孟德尔(Gregor Mendel,1822-1884)孟德尔 是现代遗传学之父,是这一 门重要生物学科的奠基人。 1865年发现遗传定律。
√ (2)明天本地下雨的机会是70%.
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例:生活中,我们经常听到这样的议论: “天气预报说昨天降水概率为90%,结果根本 一点雨都没下,天气预报也太不准确了。”这 样的说法对吗,你能给出解释吗?
解:天气预报的“降水”是一个随机事 件,概率为90%指明了“降水”这个随机事件 发生的概率,我们知道:在一次试验中,概 率为90%的事件也可能不出现,因此,“昨天 没有下雨”并不说明“昨天的降水概率为90%” 的天气预报是错误的。
(2)摸的10次中是否一定至少有1次摸到黄球?
点评:每次摸到白球的概率是0.9,而每次摸 到黄球的概率为0.1,因此每次摸到白球的可能 性要大.
尽管每次摸到黄球的概率为0.1,但摸10次
球,不一定能摸到黄球.
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归纳小结:
随机事件在一次试验中发生 与否是随机的,但随机中含有规律 性.认识了这种随机性中的规律性, 就能使我们比较准确地预测随机 事件发生的可能性.
事件:掷双骰子
A:朝上两个数的和是5
B:朝上两个数的和是7
关键是比较A发生的可能性和B发
生的可能性的大小.
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观察表中数据,可发现,做同时掷两枚硬币的试
验时,事件A发生的可能性(4种情况)比事件B
发生的可能性(6种情况)小,即P(A)<P(B).所
以这样的游戏不公平.
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豌豆杂交试验
亲本
YY
解∵ 析 该: 厂次 2% 品 正 , 率 品 为 9率 % 8. 为
合格品8 的 0 0 件 90% 8 数 78( 为 40件)
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4.天气预报的概率解释
〖思考〗某地气象局预报说,明天本地降 水概率为70%,你认为下面两个解释中哪一个代 表气象局的观点?
(1)明天本地有70%的区域下雨,30%的区 域不下雨;
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2、游戏的公平性
观察:你有没有注意到在乒乓球、排球等体 育比赛前,裁判是如何确定发球权的?你觉 得对比赛双方公平吗?
判断发球权的常用方法:裁判员拿出一个抽 签器,它是一个像大硬币似的均匀塑料圆板, 一面是红圈,一面是绿圈,然后随意指定一 名运动员,要他猜上抛的抽签器落到球台上 时,是红圈那面朝上还是绿圈那面朝上.如 果他猜对了,就由他先发球,否则,由另一 方先发球.
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如果我们面临的是从多个可选答案中
挑选正确答案的决策任务,那么“使得样 本出现的可能性最大”可以作为决策的准 则,这种判断问题的方法称为极大似然法。
极大似然法是统计中重要的统计思想方法 之一。
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1.设某厂产品的次品率为2%,估算该厂8000件产品 中合格品的件数可能为() A.160件 B.7840件 C.7998件 D.7800件
朝上.
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1.概率的正确理解:
有人说,中奖率为1/1000的彩票,买 1000张一定中奖,这种理解对吗?
点评:不一定.因为每张彩票是否中奖是随
机的,1000张彩票有几张中奖也是随机的.这就
是说,每张彩票既可能中奖也可能不中奖,因此
1000张彩票中可能没有一张中奖,也可能有一
张、两张乃至多张中奖.
2
1.概率的正确理解:
有人说,既然抛掷一枚硬币出现正面的 概率为0.5,那么连续两次抛掷一枚质地均匀 的硬币,一定是一次正面朝上,一次反面朝上, 你认为这种想法正确吗?
点评:这种想法是错误的.因为连续两次
抛掷一枚质地均匀的硬币仅仅是做两次重
复的试验,试验的结果仍然是随机的,当然可
以两次均出现正面朝上或两次均出现反面
3.1.2 概率的意义
2020/6/19
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1.概率的正确理解
1.有人说,既然抛掷一枚硬币出现正面 的概率为0.5,那么连续两次抛掷一枚质 地均匀的硬币,一定是一次正面朝上,一 次反面朝上。 你认为这种想法正确吗?
2.有人说,中奖率为1/1000的彩票, 买1000张一定中奖,这种理解对吗?
2020/6/19
虽然中奖张数是随机的,但这种随机性中
具有规律性.即随着所买彩票张数的增加,其中
中奖彩票所占的比例可能越接近于1/1000.
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例如:把同样大小的9个白色乒乓球和1个黄 色乒乓球放在一个不透明的袋子中,每次摸出1球 后放回袋中,这样摸10次,
(1)每次摸到白球的可能性大还是黄球的可 能性大?
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3.决策中的概率思想:
〖思考〗连续掷硬币1000次,结果1000次 全部是正面朝上,出现这样的结果,你会怎样想?
〖思考〗如果一个袋中或者有99个红球,1 个白球,或者有99个白球,1个红球,事先不知道到 底是哪种情况.一个人从袋中随机摸出1球,结果 发现是红球,你认为这个袋中是有99个红球,1个 白球,还是有99个白球,1个红球呢?
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