成都理工大学优秀教学系部申报表

先进个人申报表

想起当初你出生的时候你只是一个不会说话的小孩子，这些年你慢慢的长大了，身为爸妈的我们很多事情也不会像你小时候那样亲手亲为。孩子你现在已经长大了，你要懂得持之以恒的道理。什么事情都要坚持，不论大小事情。你的性格爸妈都知道，但是希望你能够在有热血的时候不要忘掉一份理性。这个世界还是我们为你撑着，但是未来的明天我们倒下了，没有人在给你撑起这一片天的时候，孩子我们希望你能够坚强，不要面对生活带给你的压力而退缩。孩子你永远都是爸妈的骄傲，希望你能成为青少年的时候明白做人的道理。什么是错的什么是对的，我们做父母的只能给你一些提示，但是真正做决定的还是只有你。我们只想告诉你，孩子不论你做了什么决定，那怕是错误的，你也不能为此感觉到一丝一毫的自卑。任何人都会犯错，重要的是要从错误当中吸取教训。孩子或许现在就要你选择还为时太早，但是我们想告诉你的是，选择自己的人生你现在就要有一定的目标，哪怕一开始选错了，但在在前进的道路之中知道是错的时候，可以原路返回选择另外一条路也是好的。孩子不要害怕失败。你的父母我们永远都是你最坚实的后盾。望你能够从现在开始对自己所做的一切选择负责。亲爱的女儿，花开花又落，转眼就初三了，还有几天的时间，你将迎来自己的中考了。虽是中考，但也是人的一生中留下重要印记的时刻！它既是对你三年来所学知识的综合测试，也是你三年播种、辛勤耕作收获成果的时候。真的希望你能有一个好的收成！作为爸爸妈妈，时时刻刻都在心里为你祈祷、祝福！

有位伟人曾说过，文武之道，一张一驰。其实，学习也是同样的道理，该学习的时候一定要认真和用心地学，该休息该玩耍的时候也要去玩。因为只有健康的体魄，才能更好地学习，我们做父母的可不希望你成为“书呆子”哟。我们知道你不爱运动，但这不利于形体的发展，所以希望你找时间去运动，只要你能控制好尺度！另外，做任何一件事，都有它的方法和窍门，希望你能正确掌握学习的方法，不断提高学习效率和效能！一张罗盘，无论多么精确，也不可能手捧着它就到达远洋彼岸；一幅图纸，无论多么宏伟，也不可能眼看着它就筑起高楼大厦；一本秘笈，也不可能口诵着它就练就盖世神功。没有行动，罗盘图纸秘笈都是无本之木无源之水；只有行动，坚强有力的行动，才能把这一切付诸现实。今日事今日毕，养成独立自主的习惯，爸爸妈妈永远做你的坚强后盾，放飞自己翅膀，展翅翱翔吧，爸爸妈妈相信我聪慧的女儿一定会实现理想的。想起当初你出生的时候你只是一个不会说话的小孩子，这些年你慢慢的长大了，身为爸妈的我们很多事情也不会像你小时候那样亲手亲为。孩子你现在已经长大了，你要懂得持之以恒的道理。什么事情都要坚持，不论大小事情。你的性格爸妈都知道，但是希望你能够在有热血的时候不要忘掉一份理性。这个世界还是我们为你撑着，但是未来的明天我们倒下了，没有人在给你撑起这一片天的时候，孩子我们希望你能够坚强，不要面对生活带给你的压力而退缩。

成都理工大学岩浆岩石学复习题

岩浆岩石学复习思考题第一章绪论 1.岩石、岩石学的概念？岩石是天然产出的由一种或多种矿物（包括火山玻璃、生物遗骸、胶体）组成的固态集合体。岩石学是研究地壳、地幔及其它星体产出的岩石分布、产状、成分、结构、构造、分类、成因、演化等方面的科学。主要研究对象是地球上层的岩石。 ●2.岩石按其成因可分为哪三大类?它们之间有什么联系? 岩浆岩、沉积岩、变质岩。三者可互相转化：岩浆岩、变质岩经风化、搬运、趁机、成岩作用可形成沉积岩；岩浆岩、沉积岩经变质作用可转化为变质岩；沉积岩、变质岩经重熔作用可形成岩浆岩。 ●3.岩浆岩、岩浆岩岩石学的概念? 岩浆岩是主要由地壳深处或上地幔中形成的高温熔融的岩浆，在侵入地下或喷出地表冷凝而成的岩石。岩浆岩岩石学是研究岩浆的起源、活动、演化、结晶及岩浆岩的组成、结构、构造、产状、分布、分类、命名、共生组合、成因机理及与构造、矿产关系等的一门独立科学。 4.结晶岩的概念? 地壳深处主要由岩浆岩、变质岩组成，是内动力作用的产物。又称为结晶岩。

第二章岩浆、岩浆作用及岩浆岩 ●1.岩浆的概念? 岩浆是上地幔和地壳深处形成的，以硅酸盐为主要成分的炽热、粘稠、含有挥发分的熔融体。 2.岩浆的成分有哪些? 主要为硅酸盐和一部分挥发分。 ●3.挥发分在岩浆中有哪些作用? 1.降低岩浆的粘度，使之易于流动。 2.降低矿物的熔点，延长岩浆的结晶时间。 3.促进有用微量元素的迁移和富成集矿，故又称为矿化剂。 4.基性岩浆和酸性岩浆的温度、粘度特点? 基性一般为1000-1300℃，粘度小；中性900-1000℃，粘度中等；酸性700-900℃，粘度大。 ●5.影响岩浆粘度的因素有哪些? 1.氧化物可显著增加粘度，二氧化硅影响最大 2.挥发份可降低岩浆的粘度。 3.温度越高粘度越小。 4.晶体含量越高，粘度越大。

艺术概要与欣赏课后题

《艺术概要与欣赏》课后题答案 *私人整理。如有错误和不足欢迎纠正和补充，本人不保证内容完全正确无误。但基本为老师勾画的答案。第一章绪论【思考与练习】一、名词解释： 1.艺术：艺术是人们现实生活和精神生活的形象反映，也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。 2.美育：美育不同于“德育”、“智育”、“体育”的独特功能。席勒认为美育是促进鉴赏力和美的教育，目的是塑造完美和谐的人性。用现代的观念和语言来诠释“完美和谐的人性”，大致上就是高素质的文化艺术修养和高层次的思想道德教育。 3.拿来主义：对中外文化遗产要批判地继承“取其精华，去其糟粕”。(P7) 二、判断正误：√××× 三、选择题：CADB 四、个案分析： 1.请以米开朗琪罗《大卫》雕像为例子，分析阐述怎样在艺术欣赏的实践中提高欣赏能力。答：①米开朗琪罗创作这尊雕像时，还不到30岁，但他的艺术风格已趋于成熟。过去的艺术家们多半表现大卫割下敌人的巨头，已经取得胜利的情景。米开朗琪罗没有沿用前人的场

景，而是选择了大卫迎接战斗时的状态。这尊雕像被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。 ②不仅如此，《大卫》是文艺复兴人文主义思想的具体体现，它对人体的赞美，表面上看是对古希腊艺术的“复兴”，实质上表示着人们已从黑暗的中世纪桎梏中解脱出来，充分认识到了人在改造世界中的巨大力量，米开朗琪罗在雕刻过程中注入了巨大的热情，塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是思想解放运动在艺术上得到表达的象征。作为一个时代雕塑艺术作品的最高境界，《大卫》将永远在艺术史中放射着不尽的光辉。 ③因此，我们在艺术欣赏的实践中，应当从对客体的具体形象进行直觉感受开始，经过分析、判断、体验、联想，从而达到主客体的融合一致，最终达到提高艺术欣赏能力的目的。2.艺术的美在于整体的和谐，请以达芬奇的名画《最后的晚餐》为例来阐述这个问题。答：①达芬奇以前的画家在表现“最后的晚餐”这个主题时，多刻意渲染哀痛气氛，众门徒各自陷入沉思，犹大远离众人，仿佛他的罪行已经确定，达芬奇却独具匠心，让十二位门徒与耶稣坐在一起共进晚餐，十三人相互联系，相互作用，形成了一个整体。 ②该作品的人物之间互相呼应，彼此联系，他们的感情不是孤立的，这是大画家达芬奇最重要的，也是最成功的心理描写因素。古代所谓“多样统一”的美学原则，至达芬奇的这幅画上，才获得了空前有效的体现，其艺术成就也即在此。

优秀学生申请表

优秀学生申请表岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏进这个大学的校门开始至今已足足三年了，想想三年前那个十分稚嫩的我，到现在已经在学校学生会担任学生干部。回首过去，在这过去的三年时光里，有苦有乐，学到的东西，无论是在学习上，还是在生活上、工作上都十分丰富，得到了很多经验和教训，人也比以前成熟些了，在工作上也较以前熟练多了，每年都参加了非常多的活动和学生工作，也认识了更多的朋友。首先，在政治方面，我热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，拥护领土完整，拥护党的“一国两制”制度，能够认真学习党的“三个代表”重要思想，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，并且在经过任课老师的讲解后，在原有的基础上有了更深层次的理解和认识。积极向党组织靠拢，时刻关注时政，认真学习这方面的内容，从思想政治方面，增强自己加入共产党的基本政治素质。其次，在思想道德方面，我热爱学校，遵守校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，热爱劳动，遵守公共秩序，对自己的思想道德规范严格要求，坚持做一个思想道德合格的大学生。在学习方面，我认真学习，认真配合老师的教学工作，认真严格地完成每科考试，并获得了优良的成绩。在体育运动方面，我积极参加体育锻炼，认真完成体育课程，积极参加体育比赛，我还参加了我院组织的越野接力等比赛。在工作上，积极配合老师、同学，认真负责完成本职工作。刚入校我就应聘加入了校学生会，经过一年的努力，我提升为部长助理，进而成为部长。在任职期间，我配合老师同学完成各项工作，积极参加各项活动。并组织了党的光辉历程图片展，联谊活动，小朱山素质拓展训练，512地震献爱心捐款捐物等活动，并获得老师和同学的好评。在经过三年的历练后，我成长了许多，扎实稳健，认真负责，冷静热情，让我于其中受益。我的努力也换来了荣誉，在大一就参加党校学习，并以优异的成绩毕业；[莲山课件]在模拟的月饼推销大赛中获得优秀奖；在2008年获得优秀团员的荣誉称号等等，这一切让我觉得，我所付出的是有效的，在以后的学习生活中，我还要更加努力。我要感谢各位老师对我的教育和帮助，对我工作的支持，让我对处理工作的方法上有了更深刻的理解，较以前有了更大

年度优秀个人申报表.doc

荆州市盛智物业管理有限公司 2003年度“优秀基层管理人员”推荐申报表注： 1、申报优秀基层管理人员可从个人素质、班组管理、绩效目标完成情况、安全质量、开源节流贡献、个人典型先进事迹等简述，详细申报材料附后； 2、行政部、物管处、财务部、营销部、房务部均有推荐申报权，限推荐申报2 名，未报作弃权处理；

品味人生 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。 2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。 4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。 5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。 6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。 8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?顾眸流盼，几许痴缠。把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。 9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。33 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息;我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗;我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。 10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。

成都理工大学通识课作业要求

成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业姓名：罗佳豪专业：土木工程学号：201503010503 任课教师：林林成绩：传播科学与艺术学院制 2016年11月23日

作业一：经典艺术作品收集整理表作品名艺术门类创作者创作时间作品简介（不少于100字）我是传奇电影艺术弗兰西斯·劳伦斯 2007年本片为英雄主义僵尸片。 2012年，人类被不知名病毒感染，纽约成为一座空城。Robert Neville是为军方服务的科学家，也是对病毒有免疫力的幸存者。他白天在外面活动，而夜晚在屋子里躲避那些感染病毒而没有死亡的人们“夜魔”。某天， Sam也感染病毒死去，Robert Neville陷入了前所未有的孤独。当他准备和“夜魔”们同归于尽的时候，另外一个幸存者救了他。 Anna相信山上的隔离区还有幸存者，但是固执的Robert Neville却坚持守在纽约。又一个晚上，“夜魔”攻击Robert Neville的住所，此时他的研究已经获得成功，但是只有坚持到天亮，人类才能得以延存。雪国列车电影奉俊昊、凯利·马斯特森 2013年《雪国列车》改编自获得1986年昂格莱姆国际漫画节大奖的法国同名科幻漫画原著，由韩国著名导演奉俊昊执导，韩国著名导演朴赞郁担任制片人，克里斯·埃文斯，宋康昊，蒂尔达·斯文顿，杰米·贝尔，艾德·哈里斯领衔主演。故事讲述一场突如其来的气候异变让地球上大部分人类灭亡，在一列没有终点、沿着铁轨一直行驶下去的列车上，载着地球上最后幸存的人们，“雪国列车”成为了他们最后的归宿、最后的信仰也是最后的牢笼，在这里，受尽压迫的末节车厢反抗者为了生存与尊严向列车上的权利阶层展开斗争。影片于2013年8月1日在韩国公映。首日观众60万997人次，刷新了韩国平日单片最高票房纪录。上映38小时后累计观影人次突破 100万。影片获2013年第56届亚太电影节最佳美术奖、2014年第34届韩国电影青龙奖最佳导演奖。

优秀学员申请书

杨小莹的申请书尊敬的郑老师：历时三个月的国培就快结束了，回顾这段时间的学习、交流，收获颇多，感受颇深。现将学习情况作一汇报如下： 1、培训期间严格遵守学院的各项规章制度和作息时间，遵守班级上课纪律，从未出现过旷课或迟到早退现象，课堂上认真聆听教授和一线专家的讲解，并认真做好相应的学习笔记，积极参与课堂互动，将自己的想法和疑惑与大家一起分享、交流，认真学习。两个半月中，我先后认真学习了《同课异构的教学实践》、《数学经验活动分析》、《全日制义务教育数学课程标准》，《“数与代数”的主线分析》、《创新型思维》、《新课改背景下的教育观念改革》等课程，并撰写研修日志，积极提交作业。 2、影子培训期间我积极主动的参与到黄石第十五中学的各项教学活动中，协助指导老师邓校长做好班务工作。课前与邓校长研究学情、教法，积极主动听课，课后交流听课心得，虚心请教，批阅作业；与此同时把自己在教学中遇到的问题和疑惑跟黄石十五中学的七、八年级的数学组长与老师们一道进行讨论交流，各抒己见，从他们那里我学到了许多好的教育理念和教学方法——课堂提问艺术、高效课堂构建、评课说课应注意的问题和课后作业设计等等，为自己专业化发展指明了方向。作业方面，期间认真完成研修日志。

在这短短的二十多天学习期间，我的虚心勤奋好学得到了指导老师邓林校长和杨秋林组长的肯定，我与邓校长、杨老师之间建立了深厚的师生情。 3、学习期间，积极帮助宣传委员制作宣传海报，提出建议，积极投稿，未被取纳，但学到了很多经验。 4、在校期间，积极参与班级课内课外活动，积极与学员沟通交流，得到同学们的喜欢。鉴于以上情况，我申请评选“优秀学员”，请郑老师予以批准！致礼！申请人：杨小莹 2014-11-18

成都理工大学岩石物理学基础实验报告

本科生实验报告实验课程学院名称专业名称学生姓名学生学号指导教师实验地点实验成绩二〇年月二〇年月

填写说明 1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）； 2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明； 3、格式要求： ①用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。 ②打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下 2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 ③具体要求：题目（二号黑体居中）；摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4 号宋体）；关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)；正文部分采用三级标题；第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行) 1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行） 1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行）参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。

实验一岩石物理学及岩石物理性质第1章矿物和岩石的概念 1.1矿物的定义矿物是天然产出的，通常由无机作用形成的，具有一定化学成分和特定的原子排列（结构）的均匀固体。组成矿物的元素其原子多是按一定的方式在三维空间内周期性重复排列而形成的具有特定结构的晶体。在外界条件合适时，晶体可以得到正常的发育，生长为规则的几何多面体；但很多情况下，没有足够良好的条件形成这样规则的外貌，矿物的均匀性，则表现在不能用物理的方法把它分成在化学上互不相同的物质，这正是矿物与岩石的根本差别。矿物千姿百态，但多表现为颗粒状(grain)，其大小悬殊，小的要借助于显微镜辨认，大的颗粒直径可达几厘米，仅凭肉眼即可看见。由此可见，矿物在地质上是建造地球的非常小的材料单元。地球上已知的矿物有3300多种。岩石中常见的矿物只有20几种，其中又以长石、石英、辉石、闪石、云母、橄榄石、方解石、磁铁矿和黏土矿物为多。 1.2岩石的定义岩石是由一种或几种造岩矿物按一定方式结合而成的矿物的天然集合体。它是在地球发展到一定阶段时，经各种地质作用形成的坚硬产物，它是构成地壳和地幔的主要物质，具有自己特定的比重、孔隙度、抗压强度等许多物理性质。岩石虽由矿物组成，但岩石所表现出来的特性，却常常是不能用单独的一种或几种矿物的特性加以替代或描述的岩石是具有稳定外形的固体，那些没有一定外形的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。。岩石圈主要有三大类岩石：火成岩（火成岩一般指岩浆在地下或喷出地表冷凝后形成的岩石，又称岩浆岩，是组成地壳的主要岩石。）；沉积岩（沉积岩是在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物，火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。）；变质岩（地球内部高温或高压条件下，先已存在的岩石发生各种物理、化学

成都理工大学(已有10试题)

成都理工大学地球科学学院高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 自然地理学2004——2005 旅游资源学2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通地质学2004——2005 测量学2004——2005 地理信息系统概论2004——2005，2010（2010为回忆版） C语言及程序设计2004——2006 遥感地质学2004 遥感导论2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）沉积岩石学2004——2005 地球科学概论2004——2005 找矿勘探地质学2004——2005 环境化学2004——2005 普通化学2004——2005 地质学基础2004——2005 油藏工程2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）渗流力学2004——2005 油层物理学2004——2005 普通生物学2004——2005 结晶学与矿物学2005 能源学院普通地质学2004——2005 油层物理学2004——2005 沉积岩石学2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）找矿勘探地质学2004——2005 渗流力学2004——2005 油藏工程2004——2005 机械原理2004——2005 环境与土木工程学院混凝土结构2004——2005 工程岩土学2004 岩土力学2004——2005 结构力学2004——2005

工程力学2004——2005 环境化学2004——2005 水力学2004——2005 建筑设计原理2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通生物学2004——2005 机械原理2004——2005 信息工程学院普通物理2004 物理2005 地球科学概论2004——2005 地质学基础2004——2005 信号与系统2004——2006 通信原理2004——2006 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）C语言及程序设计2004——2006 数据结构2004——2006 数字电子技术2004，2006 计算数学2004 线性代数2004——2005 概率论2004 计算方法2004——2005 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 核技术与自动化工程学院高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 普通地质学2004——2005 分析化学2004——2005 无机化学2004——2005 普通化学2004——2005 电子测量与仪器2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）核电子学基础2005 普通物理2004 物理2005 机械原理2004——2005 材料与化学化工学院高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005

军训优秀学员申请书

一：短暂而又紧张的军训生活已经结束了，回顾其中的点点滴滴，让我感到精彩而充实。此时此刻，当我执笔写下这短短X天的军训感触时，深知自己不仅仅是健壮了体魄、增强了国防意识、提高了政治素质，更加是受到了一次心灵上的深刻洗礼，磨练了自己坚强的意志，培养了健康向上的心态，增强了团队意识和组织纪律观念。这也是我在军训中所获得的最宝贵的财富。不过，说实话哈工程的军训真心很累，每天除了训练几乎没什么时间，连手机都没有时间用，吃饭时间只有几分钟，人挤的要命，就像抢饭似的，那场面太恐怖了。每天早上起才床最痛苦，早晨还要去出早操、打拳。白天要进行各种队列训练和摔打匍匐，晚上还要进行晚点名，每次点完名都九点多了，重点是寝室九点半熄灯，所以每天只好摸黑洗漱啦。虽然今年我们没有拉练，但是我们也并不轻松。想想我们一生又能有几次军训呢，这应该是最后一次军训了吧，想到最后还是应该珍惜一下吧。教官每天管的好严，军训时每天的朝夕想处，到离别时就难受了，毕竟也许这是永久的离别啊，一生中都不会再见了，想到这还是有那么点残酷，想想这二十二天是那么近，忽然就在你的人生中永远消失了，人生中的过客，我们每天都会遇到一些人，有好多都是这一生都不可能再见的人，想到这还是有那么点伤感的，教官说了声“再见了同学们”，就飞快的走了，永远的不再见了，人生中匆匆的过客。我们都哭了，我们大喊着教官的名字，让人感动，就这么过去了，一切又重新开始，珍惜现在存在的一切。一觉醒来，

望着窗外嫩绿的叶子，忽然觉得，军训就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝，二十二天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。有点痛，酸酸的感觉，又有些不知所措，阳光照进来，落在堆在角落的军装上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着和教官唯一的依次邂逅的美丽，想着三营和十三连的口号，想着四班长领着我们拉歌，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么，有吗？唉，军训，真像一场梦啊！记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然，这都都是必要回忆和怀念的，但是否还有更重要的。做为一个比较懒的人，军训中我吃了不少苦，有个人单独“表演”不太标准的俯卧撑的，也有与大家一起的，但周华健那种《一起吃苦的幸福》却不怎么体会的到，尽管我为了寻找回忆在那里满脸笑容汗流浃背地受罚，但烈日烤焦了我所有关于这个记忆的储存，而反复记起的是咬紧牙关想着的一句话：“好累啊，一定要撑下去！”也许许多年后我还能体味离家军训时那份不自在、那份累，以及汗流满面而不能擦的那种无法形容的难以忍受的感觉。有人说这是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是这样就应高呼万岁了，因为我们都熬过来了。有位哲人说过：“无法回味的感觉才是最美妙的感觉。”对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就

成都理工大学艺术欣赏复习题

1、创作特点 ①画家用浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，塑造了一幅感情真挚、纯朴憨厚的父亲画面，即使没有斑斓夺目的华丽色彩，也没有激越荡漾的宏大场景，但作者依然刻画得严谨朴实，细而不腻，丰满润泽。 ②背景运用土地原色呈现出的金黄，来加强画面的空间感，体现了《父亲》外在质朴美和内在的高尚美。颂歌般的画面色彩十分庄重，生动感人，是对生活中劳动者的崇敬和赞誉。古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。$ 画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。他咄咄逼人，发人深省。多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲！0Gqq 此画问世后，便引起强烈反响。尤其是在我们整个民族经历了十年浩劫这个重大灾难之后，它所激起的不只是观者对老农个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业大国命运的深深思索。《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下，采用照相写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓。《父亲》不论是在题材内容上，还是在形式语言上，都有革新的意义，定是在特定的社会条件、政治气候下的产物，尤其是在80年代初期，社会处于变革时代，人们的价值观念发生了极大的变化，主体意识开始觉醒，艺术的表现意识深化，这就形成了一个良好的客观的环境。反映在艺术创作上，艺术家开始对周围身边的琐事及普通人民产生浓厚的兴趣，从而改变了以革命领袖为主要描绘对象的创作方法，《父亲》就是在这样一个良好的氛围下应运而生的，构图饱满，色彩深沉富有内涵，容貌描绘得极为细腻、感情复杂、含蓄、主体形象没有被细节的刻画所影响，反而更加突出，这不仅是形式的创新，而且是主题思想的突破，显示出了画者的魄力与勇气。这样一幅优秀的油画作品，将作者的才华无疑地展示出来，在中国的油画史上默默筑起一座里程碑。作者抛给我们一张父亲的脸，写实的手法与细腻的刻画竟然让读者看懂了神与神的相通。作者这样鲜明的艺术语言堪称惊世之笔，心底波澜暗涌，聆听内心的震撼，是作者笔下“父亲”的呼应，不用更多的语言便能随时嗅到浓重的乡土味道。建筑艺术：是指建筑物和构筑物的总称，是人类用物质材料修建或构筑的居住和活动的场所，所为建筑艺术，就是按照美的规律，运用建筑艺术独特的语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代性。凡?高的《夜间星辰》使用短线笔触组成激荡旋转的宇宙，十一颗大小不等的星辰聚集在月亮周围翻滚着，近景的柏树像撕裂燃烧的一座哥特式教堂。这幅画不去画夜的幽暗与沉静，却用亮丽的色彩和浪花追逐般的线条，来突现吐纳星月的流云。这幅画具有象征意义。星辰和月亮暗示使徒和耶稣的关系。也有人把这幅画看成是太阳系的“最后的审判”。宇宙里所有的恒星和行星在“最后的审判”中旋转着、爆发着。实际上这是凡·高的一种幻象，他小心地运用火焰般的笔触传达出来，常人是很难理解和表现的。他所看见的夜空就是一个奇特的月亮、星星和幻想的慧星的景象；它所给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的漩涡之中的天空，仿佛已经变成一束反复游荡的光线的一种扩散，使得面对自然的奥秘而不禁战战兢兢的人们，顿时生起一股绝望的恐怖。《夜间星辰》是画家为了主观意识而对物体进行再塑造。画家以紧张的氛围和意境来暗寓生命的躁动，在色彩、形态、比例甚至想象上随心所欲，充分体现了画家所开创的表现性绘画风格——更加注重运用富有律动性的线条和明亮的色彩来表现生命的活力和画家对客观世界的主观感受。四、简答（30分） 1. 建筑的艺术语言有哪些？答：（1）面：建筑物各个面的处理具有造型艺术的图案美。（2）体形：对建筑体形的欣赏有如欣赏雕塑，和体量一起，它是建筑给人的第一印象，人们在远处就能体察到。它比面的处理可能更加重要，有些建筑几乎就是完全依靠体形来显示性格的。（3）体量：

优秀学生干部申报表

华中师范大学2011年优秀学生干部申报表院系化学学院学号201021404 4 专业化学姓名冯莹性别女政治面貌入党积极分子获得三好学生次数 1 外语情况专业学习排名 1 参与学生工作情况、获奖情况、科研情况等（请简要罗列）获得2010-2011年度校“优秀团干” 获得2010年校军训优秀学员获得首届“华大桂声新生杯”征文优秀奖获得化学学院2010-2011年团干培训优秀学员称号获得化学学院运动会“优秀新闻工作者” 获得华中师范大学化学学院第二届化学周“青春路上”征文比赛三等奖担任2010-2011年校华大青年传媒中心网络新闻部摄影记者担任2010-2011年化学学院10级年级学生会记者团团长担任2010-2011年化学学院团委学生会记者团助理优秀学生干部事迹与成绩材料我是化学学院2010级化学专业本科生冯莹。2010年9月我很荣幸地成为美丽桂子山上的一名新生，在激动与兴奋中，开始了大学之旅。回首进入大学的这一年，我在锻炼中成长，在磨练中成熟，在交流中展现。一年的

时间，一年的实践，我用自己的行动努力追求着一个目标，那就是做最好的自己，无愧于心。作为一名大学生的我深刻地明白，当今社会就业形势异常严峻，要想成为一个对国家、对社会、对人民有用的人，必须具备扎实的基础知识，过硬的专业技能，良好的沟通能力和独特的思维视角。正是如此，作为免费师范生的我，一直注重全面发展，不断尝试，努力拼搏，立足自我，改善自我，力求成为一名符合社会标准的优秀大学生。在过去的一年里，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好了学习和工作两者之间的关系，在学习上认真刻苦，各科成绩优秀；在工作中，能组织同学出色的完成各项任务。有很强的主人翁意识、合作意识和团队精神，我努力从各方面提高自己，时时刻刻注意的言行举止，积极发挥先锋模范作用。现总结如下：一、思想先进，坚定共产主义信念，紧密团结在党和人民的周围。大学是人生的一个新的起点，因此刚进大学的时刻，我就给自己定下了全面发展的目标。加入中国共产党首先成为了我的目标之一。入校伊始，我就向党组织递交了入党申请书，从那时起，我就事事严格要求自己，积极向党组织靠拢，自觉加强政治思想的学习，自觉贯彻

优质课程申报材料.doc

篇一：优质课程申报材料优质课程申报支撑材料目录清单 1. 课程负责人情况 1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1） 1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1.3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3） 1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4） 1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2. 教学队伍建设与水平 2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5） 2.2 中青年教师培养计划 2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6） 2.4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8） 2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准 3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9） 3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10） 3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价 4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料 4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划(格式见附件12) 附件1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2附件6 近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表附件7 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表附件8 教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表教材选用情况一览表注：1、本表包括自编教材，在“出版社”一栏内填写“校内” 2、“出版时间”要填写到年、月。 3、“教材类型”栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。附件10 近5年教材建设情况一览表 3附件11 注：自编教材的“出版社”填写“校内”。本课程实验(实践)项目开设情况一览表教学效果与评价

优秀学员评选标准

附件1 2011年版“新课程标准解读远程培训” 优秀学员评选标准一、参评人员参加2011年版“新课程标准解读远程培训”全体学员。二、推荐条件优秀学员由辅导教师推荐或自荐产生（1）推荐自荐必备条件：完成培训学习任务。根据学员学习考核标准按时观看视频课程、完成作业、提交研修实践成果、完成发帖数量，学习成绩达到合格以上。（2）推荐自荐可选条件：（至少符合下列条件中的三条） ①积极开展学习互助。帮助其他学员完成学习任务，引导其他学员开展网络学习。 ②积极协助班主任、指导教师参与班级简报编写和班级组织的学习活动，并得到班内学员的广泛认可。 ③发表的作业、文章或评论得到指导教师或课程组专家、学员的好评，所提交作业或提交的研修实践成果、至少有2篇被评为优秀。 ④所写文章、作业、实践活动成果被项目简报、班级简报引用或被专家推荐。 ⑤发表的文章或评论引用数、跟帖数在班级学员总数统计中名列前茅。

评选方法 ①推荐和自荐：依据“优秀学员推荐条件”，通过指导教师推荐和学员自荐的方式，形成“推荐名单”，被推荐优秀学员人数不超过班级人员总数的10%。自荐学员须由指导教师审核认定，形成“优秀学员推荐名单”。 ②网络公示：“优秀学员推荐名单”须在“班级培训动态或班级公告”里公示，组织学员进行评论，公示时间至少7天。公示结束后指导教师将最后确定的“优秀学员推荐名单”提交给项目组。 ③审核通过：由项目组组织专家进行审核，评出的优秀学员，最后由黑龙江佳木斯培训行政管理部门审核认定。三、具体要求（1）推荐符合条件的学员评优基于事实、内容详实。（2）参照培训平台提供的相关数据。（3）辅导老师需在培训平台公示优秀学员备选名单；公示无异议方可填报推荐表。公示有异议的学员要对异议进行调查分析，经复审后再确定是否为优秀学员。（4）辅导老师确定优秀学员名单后，优秀学员除填“学员评优数据指标”（附表1）和“优秀学员推荐表”（附表2），还需针对培训提交一份总结。字数800字以上。

不完美的完美--论“视觉文化”中的“仿像”

不完美的完美! !! !论"视觉文化#中的"仿像# !! 赵岚 (四川大学文学与新闻学院;成都理工大学传播科学与艺术学院,四川成都610041) 摘要:当代的视觉文化起源于照相术的发明(1839年),从此艺术作品超越了客观现实,对现实中的细节毫无保留地暴露,人类生存全面"视觉化"。在鲍德里亚(Je n-- ./0122 0/)看来,由于影像生产能力的加强,影像密度的加大、审美的泛化,艺术和日常生活之间的界限越来越模糊,"实在"与"类像"之间的界限逐渐消弭。他认为,是屏幕和影像犯下了"最完美的罪行"。这样,想象的东西和现实的东西变得难以区分。至此,流动的视觉艺术并非对现实的反映,而是对现实的反叛,从而造成了"日常现实的大崩溃"。图像跳离现实的约束,自由地飞翔在"重现"的空间,书写出比现实更为广阔的历史话语。关键词:视觉文化;图像;仿像中图分类号:3406文献标识码:5 一、物我两忘:"实在"与"影像"的界限消弭按照福柯的理论,图像话语模式经历了三次主要的转变:符号模拟、符号表征和符号仿像。符号模拟阶段,符号是现实的真实反映,视觉艺术作品的价值在于其与所表现对象间的相似关系,遵循"符合论"原则。符号表征阶段,话语的所指6能指二元结构显现,遵循"生产性"原则。符号仿像阶段,符号自身的意义凸现出来,符号比符号所反映的内容更重要,被称为"仿像"或"类像"(718.2 90 或718.2 90.8)。当代的"仿像"是与现实毫无关系的复制,它采取了比现实更真实的形式,也就是鲍德里亚所说的"超现实"(:;

优质课程申报材料

优质课程申报材料篇一：优质课程申报材料优质课程申报支撑材料目录清单 1. 课程负责人情况 1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1） 1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1.3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3） 1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4） 1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2. 教学队伍建设与水平 2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5） 2.2 中青年教师培养计划 2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6） 2.4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8） 2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准

3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9） 3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10） 3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价 4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料 4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件 1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1 附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2 附件6