中职《电子商务物流(第二版)》教案-项目五 商品出库管理

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电子商务物流 _____________________

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学科教案本

20 年———20 年学年度 学期

学校（School ）

学科（Subject ）

年级（Grade ） 教师（Teacher ）

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《电子商务物流》目录

项目五 商品出库管理

任务一 打印订单 任务二 按订单配货 任务三 货品校验 任务四 货品包装 任务五 包裹交接 任务六 填写单据

教学

课题任务一打印订单

课题类型理论+实操

课时

安排

2

上课

时间

教学目标1.知道从公司订单系统导出订单，生成订单汇总表；

2.会根据订单汇总表将不同订单打印出来；

3.具备获取信息，提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学重点1

教学

难点

2、3

辅助

资源

课件

复习

引入

收到订单后如何快速地将订单导出？

教学手段教学过程

师生互动

活动设计

课件展示课件讨论

讲授新课一、任务导入：

情境导入

二、任务分解：

活动打印订单

三、任务实施：

1、活动导入：

提问：打印订单需要注意什么事项？

2、活动实施：

第1步：导出订单。

打开电脑，登录淘宝账号，进入淘宝后台，查看“已卖出的宝贝”，查看订

单明细，将交易成功的订单批量导出。

第二步：打印订单。

把导出的订单逐张打印出来，以做备货用。

阅读情境

设计

阅读活动

背景

阅读知识

窗

讨论：

同学们提

出的注意

事项是否

合理？

实操

演示

图5.1.5 出售宝贝报表

3、活动总结：

销售订单是企业与客户之间签订的一种销售协议，销售订单实现企业与客户之间的

沟通，实现客户对企业待售货物的一种请求，同时也是企业对客户的一种销售承诺；

是销售管理系统实质性功能的第一步，它上接销售合同，并向下传递至销售发货。

通过订单信息的维护与管理，实现企业对销售的计划性控制，使企业的销售活动、

生产活动、采购活动处于有序、流畅、高效的状态。观看教师操作

作业

布置

完成合作实训。

教学

后记

教学

课题任务二按订单配货

课题类型理论+实作

课时

安排

4

上课

时间

教学目标1.知道摘果式与播种式等不同的拣货方式的练习与区别；

2.会根据不同订单选择正确的拣货方式；

3.具备获取信息，提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学重点1

教学

难点

2、3

辅助

资源

课件

复习引

入

收到订单后如何快速地把货物拣选出来？

教学手段教学过程

师生互动

活动设计

课件演示

课件讨论

讲授新课

实操演示一、任务导入：

情境导入

二、任务分解：

活动一单张订单拣货

活动二批量订单拣货

三、任务实施：

活动一摘果式分拣方式

1、活动导入：

提问：单张订单用什么方式拣货？

2、活动实施：

第1步：准备好配货单和工具。

检查相关单据信息是否一致，重点检查客户名称及商品信息，明确储位所在

区域，查明货物拣取的注意事项。

第2步：实施摘果式拣货。

订单的货品品种不多，但是体积外形变化大，宜采用摘果式拣货，就像从果

树摘下果实一样去拣取货物。

第3步：将货品搬运到指定位置。

3、活动总结：

摘果式分拣的优点是：对单个订单的响应速度较快，适合拆零情况少和品种

少且订单量大的情况；缺点是：出错率高、效率低，当订单数量迅猛增多时，

拣货速度跟不上订单的产生速度，导致订单积压。

阅读情境

设计

阅读活动

背景

阅读知识

窗

讨论：常用

的拣货工

具有哪

些？

讨论：摘果

式分拣适

合那些订

单？

课件演示

讲授新课

活动二播种式分拣方式

1、活动导入：

提问：批量订单用什么方式拣货？

2、活动实施：

第1步：准备好配货单和工具。

第2步：实施播种式拣货。

第3步：将货品搬运到指定位置。

3、活动总结：

播种式分拣的优点：在订单数量庞大时，可以显著提高工作效率，缩短拣选

货品时行走搬运的距离，增加单位时间的拣选数量。缺点：对单一订单无法

进行操作，必须等订单累积到一定数量才能进行统一处理，订单处理有一定

的延迟。

阅读知识

窗，

阅读活动

背景

讨论：播种

式分拣与

摘果式分

拣有何不

同？

讨论：播种

式分拣适

合那些订

单？

作业

布置

完成合作实训。

教学

后记

教学

课题任务三货品校验

课题类型理论+实操

课时

安排

2

上课

时间

教学目标1．掌握扫描核单的方法和步骤；

2．掌握出库货物复核的重点项目；

3．树立认真细致、团结合作的工作作风。