上课铃响怎么做
描写上课吵闹的作文
描写上课吵闹的作文《吵闹的课堂》“铃铃铃”上课铃响了，可教室里还是乱哄哄的。
老师走进教室，看到这混乱的场景，脸色瞬间变得阴沉。
她用力地拍了拍讲台，大声喊道：“安静！”可是同学们似乎没有听到，依然我行我素。
老师气得火冒三丈，再次提高了音量：“都给我安静下来！”这时候，同学们才意识到老师生气了，教室里终于慢慢安静下来。
这堂课因为一开始的吵闹，浪费了不少时间，大家都觉得很可惜。
《混乱的课堂时光》上课啦，可这节课注定不平静。
小明和小刚在座位上争吵不休，就为了谁的铅笔更好看。
他们争得面红耳赤，声音越来越大。
旁边的小红和小丽也没闲着，她们凑在一起分享着新发现的八卦，笑得前仰后合。
后面的小亮偷偷拿出了手机，玩起了游戏，还时不时发出兴奋的叫声。
这一叫可不得了，吸引了周围好多同学的目光。
就在这时，老师进来了。
她皱着眉头，看着这乱糟糟的场面，无奈地摇了摇头。
同学们这才如梦初醒，赶紧坐好，可心里还在回味着刚刚的热闹。
《那节吵闹的课》“哎呀，烦死啦！”这节课怎么这么吵。
你瞧，小李和小王在为一道数学题争得不可开交，一个说这样做，一个说那样做，谁也不让谁。
他们的声音就像两只高音喇叭，震得人耳朵疼。
还有调皮的小张，在教室里跑来跑去，一会儿撞翻了这个同学的文具盒，一会儿又踩到了那个同学的脚。
被撞到、踩到的同学可不干了，纷纷大声指责他。
而我呢，想好好听课都没办法，耳边全是嘈杂的声音，脑袋都快炸了。
老师在讲台上努力维持秩序，可根本无济于事。
这节课就在吵闹中过去了，什么也没学到，真糟糕！《课堂上的“交响曲”》上课铃响过很久了，教室里却像个热闹的菜市场。
这边几个男生在大声讨论着篮球比赛，手还不停地比划着；那边几个女生在叽叽喳喳地说着新衣服和化妆品。
突然，“砰”的一声，原来是调皮鬼小周把书扔到了地上。
这一扔，引起了一阵哄笑。
笑声还没停，又传来了“呜呜”的哭声，原来是小美的橡皮被同桌抢走了。
老师走进教室，看到这一片混乱，脸都绿了。
她大声呵斥道：“都给我安静！”教室里这才安静了一些，但还是有一些细碎的声音。
上课铃打响时_小学作文
上课铃打响时
本文是关于小学作文的上课铃打响时，感谢您的阅读！
“叮铃铃……”上课铃打响了，操场上的同学飞快地向教室奔去，而我们班却不同寻常。
同学们有的快步走到座位上去，把头伏在课桌上；有的一边打着架，一边进教室，好像还没有结束下课的争执；有的嘴里还在嘟囔着，像在埋怨别人似的；还有的上课铃打响时才向厕所奔去，好像才想起来自己还没上厕所。
当我听到上课铃声时，立刻停止做其它事情，迅速伏下头，耐心等待老师进教师。
但是，有的同学却乘着顾老师没来的时间，故意制造出一些不和谐的音符。
只见JH窜到SX的座位上踢了他一脚，又立刻回到自己的位置上，装着一副若无其事的样子。
SX早就发现了JH的“小把戏”，立马追上去还击。
就这样，一场”两人战争“又上演了。
正在这时，只见顾老师捧着教材走进了教室。
她用期待的目光注视着JH和SX，虽然没有说话，但她的眼神好像在说：“同学之间应该团结友爱，不应该吵吵闹闹！”JH和SX仿佛读懂了顾老师的目光，立刻安静了下来。
顾老师等到教室里鸦雀无声时，原来严肃的面容舒展开来，开始了新的一刻。
上课铃响了老师没有到教室的作文
上课铃响了老师没有到教室的作文“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响得那叫一个清脆响亮，仿佛在扯着嗓子喊：“同学们，该安静下来上课啦！”往常这时候，老师总是会踩着铃声，风风火火地走进教室。
可今天，铃声都响完了，老师的身影却迟迟没有出现。
教室里瞬间就像炸开了锅。
坐在我前面的小李，迅速转过身来，脸上那兴奋劲儿就别提了，眼睛瞪得圆圆的，大声说道：“嘿，这可真是稀罕事儿！老师居然还没来！”他这一嗓子，让原本还有点安静的角落也闹腾了起来。
我同桌小王，向来是个调皮鬼，这会儿更是按捺不住了。
他把课本卷成一个筒状，当成话筒，扯着嗓子唱了起来：“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高……”那跑调跑得，简直能让人笑掉大牙。
不过还别说，他这一唱，倒是把周围几个同学都逗得前仰后合。
班长站了起来，一脸严肃，大声喊道：“都安静点，别吵了！”可她的声音瞬间就被淹没在了一片嘈杂之中。
学习委员也着急了，不停地拍着桌子说：“大家快别闹了，先预习课本。
”但没几个人听她的。
我呢，心里其实也有点小激动。
毕竟平时上课那么紧张，难得有这样放松的时刻。
我偷偷看了看旁边的窗户，想着老师会不会突然从那里出现。
这一看，发现窗外的树上有只小鸟，正歪着脑袋往教室里瞅，估计它也在纳闷儿，这教室里咋这么热闹。
第一组那边，几个男生已经开始玩起了纸飞机。
那纸飞机在教室里飞来飞去，一会儿撞到黑板上，一会儿又差点落到同学的头上。
有个女生吓得尖叫起来：“哎呀，别飞啦，砸到我啦！”可那几个男生根本不理会，玩得更起劲了。
就在这时，教室的门突然“嘎吱”一声被推开了，大家瞬间安静下来，目光齐刷刷地看向门口。
结果进来的是隔壁班的同学，他走错门了。
大家哄堂大笑，教室里又恢复了刚才的喧闹。
我后面的同学在和他的同桌悄悄讨论昨天看的动画片，说得那叫一个眉飞色舞：“你知道吗？那个超级英雄可厉害了，一下子就把坏人打得落花流水！”我偷偷从书包里拿出一本漫画书，刚准备翻开看两眼，心里却又有点忐忑，万一老师这时候进来咋办？但终究还是没忍住，小心翼翼地把书放在桌子下面，偷偷瞄上几眼。
【班会】《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ (先举手，再发言)3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三) 小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五) 表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六) 讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全, 必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八) 你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(九) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
课堂常用小口令
学校课堂常用小口令【课前】：1.上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
2.小小手，放桌面。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，不说话。
小耳朵，认真听。
3.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操；动动手，动动脚，开动脑筋勤思考4.老师：谁的腰板挺得直？学生：我的腰板挺得直。
5.老师：上课！学生：站如松。
老师：同学们好！学生：老师好。
老师：请坐！学生：坐如钟。
补充：相对应下课：老师：下课！学生：站如松。
老师：同学们再见！学生：老师辛苦了，谢谢老师。
老师：请坐！学生：老师再见！【课上】：1.双脚平平放，两眼向前望2.小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）3.左手按书，右手指读。
4.抬头挺胸，看黑板；小眼睛看黑板5.谁坐好？我坐好。
谁最棒？我最棒6.眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。
7.一二三，坐端正。
8.比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
9.课堂讨论的时候，可以通过对已学的古诗结束讨论，调整坐姿。
比如：一年级的课堂，教师说：“白毛浮绿水”，学生回“红掌拨清波。
”（学生一边对古诗，一边调整好坐姿。
）【表扬】：1.淅沥沥呀哗啦啦，表扬你呀顶呱呱！2.你的表现好，你的表现棒，你的表现 NO.1（number1）。
3.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！4.金咕噜棒，银咕噜棒，我是好学生我最棒！5.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！6.小手转一转，你棒、我棒、大家棒！7.点点头，插插腰，我的表现最最好！8.棒棒冰、棒棒糖、棒棒棒，你最棒！【组织教学】：1.师：请你跟我这样做，生：我就跟你这样做。
师：谁坐好？生：我坐好。
师：谁最棒？生：我最棒。
2.师：同学们，我问你，上课应该怎么做？生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3.师：火车火车在哪里？生：火车火车在这里。
4.师：小火车，开起来。
生：咕噜咕噜开起来。
师：火车头在哪里。
生：火车头在这里。
上课铃响了,可老师还没有到教室作文
上课铃响了,可老师还没有到教室作文《上课铃响了，可老师还没有到教室》作文一上课铃“叮铃铃”地响起来啦，可是老师却还没有走进教室。
同学们一开始都乖乖地坐在座位上，等着老师来。
可过了一会儿，老师还没来，教室里就慢慢热闹起来。
有的同学开始交头接耳，有的转过身和后面的同学说起了小话。
我前面的小明和同桌悄悄地讨论着昨天看的动画片，说得可起劲啦。
坐在我旁边的小红着急地说：“老师怎么还不来呀？”我心里也在想，老师是不是有事耽搁啦？就在这时，班长站起来大声说：“大家安静，先自己预习课本！”同学们这才稍微安静了一些。
不知道老师什么时候会来呢？《上课铃响了，可老师还没有到教室》作文二“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响啦，但是老师没有来。
教室里一下子像炸开了锅。
调皮的小刚从座位上站起来，学着孙悟空的样子，抓耳挠腮，还一边挤眉弄眼，逗得大家哈哈大笑。
爱美的小丽拿出小镜子，偷偷照了起来。
我后面的小强和他的好朋友在传纸条，不知道在说啥秘密。
我呢，心里有点紧张，担心老师突然进来会批评大家。
突然，教室的门被推开了，大家都以为是老师，吓得赶紧坐好。
结果进来的是隔壁班的同学，大家都松了一口气，又开始闹起来。
哎呀，老师到底去哪儿了呀？《上课铃响了，可老师还没有到教室》作文三上课铃响了，老师却没到教室。
一开始，大家都很安静，眼睛一直盯着门口。
可是等了好久，老师还是没来。
这时，坐在我前面的小亮忍不住了，他偷偷拿出一本漫画书，看得入了迷。
我同桌也开始摆弄他的铅笔盒，把铅笔一支支拿出来又放进去。
我看到学习委员在认真地看书，我也赶紧拿出课本，想先自己看一看。
就在这时候，班长喊道：“别说话啦，安静！”大家这才安静了一会儿。
不知道老师是不是路上遇到啥事情啦？《上课铃响了，可老师还没有到教室》作文四上课铃响喽，老师却不见踪影。
同学们可坐不住啦！有的同学开始大声说话，声音就像一群小麻雀在叽叽喳喳。
小王甚至跑到讲台上，扮起了鬼脸，把大家逗得前仰后合。
我后面的小周和小刘在玩猜谜语的游戏，玩得可高兴啦。
上课铃响了以后作文6篇
上课铃响了以后作文6篇（326 字）“叮铃铃，叮铃铃”，今天，铃声响了以后，有的同学在讲话，有的同学在一本一本的收本子，有的同学回来回去，甚至还有的同学站了起来，大声说话。
我呢！在等待老师来上课，这时的教室是一片混乱，闹哄哄，乱糟糟的, 好像教室里有几十只大声讲话的小鸟，讲个不停。
这一切都给站在窗外的老师看到了，同学们看到老师就马上坐好了，教室里鸦雀无声，安静极了，连一根针掉在地上的声音也能听见。
老师板着脸，两手摆在身后，一言不发，一副生气的样子。
然后，老师在黑板上写了家庭作业《铃声响了以后》这篇作文。
我想：我要在上课之前不说话，等待老师来上课，好好学习，天天向上。
我应该课前把书准备好，上课了，坐端正，等待老师来上课。
时间是不等我们的，像流水流得一样快，一转眼，一节课很快过去了……上课铃响了以后作文二：上课铃响后（323字）“叮铃铃”伴随着那动听的上课铃声，刘老师迈着的脚步走进了教室。
她满面笑容地对我们说：“这一节课，我们来学习第3单元的千克、克、吨。
”接着，刘老师又小心翼翼地从旁边拿出了一台银灰色的天平和一台绿色的台秤。
然后刘老师又顺手拿起了第一排陈雨衣桌上的一袋盐，边说边把盐放到台秤上，手指着台秤上的指针让我们仔细地观察指针的先后变化。
这时，刘老师又迅速抓起一袋盐放在台秤上，指导我们继续观察台秤的变化。
在刘老师的引导下我们明白了没有放盐的台秤指针是指向零，但是放了一袋盐的台秤指针指向500克，放了两袋盐的指针指向1000克。
最后，刘老师拿出一分钱硬币和曲别针再天平称重量, 使我们明白了怎样使用天平。
时间过得可真快，转眼下课了，我觉得这真是一堂有趣的数学课。
上课铃响了以后作文三：上课铃响后（334字）“丁零零”上课铃响后，同学们在教室里坐着，见老师没来，就开始大闹起来了！“老师还没来！”只见一个同学吧书高高地抛上天空。
霎时，教室里就像菜市场。
班长见了，走上讲台，敲了一下桌子，同学们怔了一下，又叫了起来。
上课铃声的作文400-600字作文
上课铃声的作文400600字作文《上课铃声》
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响起来啦！
这铃声就像指挥官的命令，让原本还在操场上疯跑打闹的我们，像听到了集合哨一样，赶紧往教室跑去。
我记得有一次，我和小伙伴们玩得正高兴，上课铃突然响了。
我心里那个着急呀，撒开腿就跑，跑得气喘吁吁，好不容易才在老师进教室前坐到了座位上。
这上课铃可厉害了，它能让我们一下子从玩耍的状态切换到学习的状态。
只要它一响，教室里就会变得安静又整齐，大家都准备好认真听讲啦。
《上课铃声》
“叮铃铃……”上课铃响啦！
每次听到这铃声，我的心都会“咯噔”一下。
为啥呢？因为玩的时间结束咯，要开始学习啦。
有一回，我正在和同桌讲笑话，笑得前仰后合的。
这时上课铃响了，我俩赶紧收住笑容，慌慌张张地把课本拿出来。
老师走进教室的时候，我心里还在“扑通扑通”跳，就怕老师发现我们刚才在捣乱。
这上课铃就像是一个提醒我们要认真的小闹钟，告诉我们该收心学习啦！。