人教版2020高中历史 第2单元第5课 古代希腊民主政治同步学案 新人教版必修1
2020版高中历史第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治课件新人教版必修1
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课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
一
二
三
三、雅典民主政治的“黄金时代”
1.雅典民主的“黄金时代”
(1)形成:公元前5世纪,伯利克里担任首席将军期间。
(2)表现:
①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职,都可以参加公民大
会。
②五百人议事会的职能进一步扩大。
③陪审法庭成为最高司法与监察机关。
历史解释
典例剖析
随堂பைடு நூலகம்练
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课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
探究点 雅典民主政治的基本特点 梭伦以后的改革者走得更远,公元前6世纪晚期到公元前5世纪, 雅典领导人不断增加平民进入政府管理的机会,他们对任职者提供 津贴,经济困境从此不再把人们排斥在政事管理之外。
——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 互动探究(1)以克利斯提尼改革为例,说明雅典领导人是怎样“不 断增加平民进入政府管理的机会”的。 (2)根据材料并结合所学知识,指出雅典的哪一位领导人开始“对 任职者提供津贴”。这一做法产生了怎样的影响? (3)综合对以上问题的认识,分析雅典民主政治的特点。
级越高,权利越大 ②公民大会成为最高权力机关,各等级公民均可参加 ③建立四百人议事会,前三等级公民均可入选 ④建立公民陪审法庭
⑤废除债奴制
影响 动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利, 为雅典民主政治奠定了基础
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第5课 古代希腊民主政治
一
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第5课 古代希腊民主政治
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2019-2020年高中历史 第5课 古代希腊民主政治 教案1 新人教版必修1
2019-2020年高中历史第5课古代希腊民主政治教案1 新人教版必修1【教学内容分析及教学准备】1.教学内容分析及教学准备2.重点与难点分析（1）雅典民主政治的基本特征、实质和意义。
（2）雅典民主政治产生的条件。
（3）评价雅典的民主政治。
3.教学准备（1）古代中国地图和古代希腊城邦示意图（2）多媒体课件（3）导课设计“何谓民主”何谓民主？民主其反义词应该是专制或独裁，民—人民，主—作主，意思就是人民作主或多数人掌握权力。
本课主要讨论古代雅典的民主政治。
【教学内容】（1）学生自主学习（课前完成）阅读“希腊文明的摇篮”子目，回答下列问题：1．阅读本课的“古代希腊城邦分布示意图”，联系比较第一单元的“西周分封示意图”、“秦朝疆域图”、“元朝行省图”，结合教材第一段文字表述，说出古代中国文明和古代希腊文明从地域上看有什么不同。
2．古代希腊民主政治产生的条件是什么？提示：从地理环境、城邦制度、当时希腊的经济和政治发展状况四个角度归纳。
阅读“雅典民主政治的建立和雅典民主的黄金时代”子目，回答下列问题：3．雅典民主政治的建立过程中，经历了哪几次重大的改革？每次改革在雅典民主政治进程中的作用和地位如何？4．简述雅典民主政治形成发展过程中的每次改革的内容。
阅读教材24页最后两段文字，联系必修3第5课有关内容，回答下列问题：5．怎样正确评价雅典的民主政治？提示：从雅典民主政治的进步性和局限性两个角度分析（2）课前预习检测小组背诵比赛【小组合作探究】6.结合梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的有关史实，归纳雅典民主政治的主要内容，并分析古代雅典民主政治有哪些特点？7.分析希腊民主政治的作用和实质。
8.结合第1题，如何理解自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响。
人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明政治制度的有什么不同？【师生合作互动】比较古代中国中央集权制度和古希腊民主政治【总结提升】1.知识结构产生条件奠基古代希腊的民主政治制度形成、发展形成顶峰作用（评价）2.学习方法总结（1）学会阅读，并根据问题，能从所阅读的材料中获取和解读信息。
人教版高中历史必修一第二单元第5课：古代希腊民主政治教学设计
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下题目：
1.判断题：关于古希腊民主政治的基本特点和发展过程，设计一些判断题，检验学生对知识的掌握。
2.问答题：针对古希腊民主政治的优缺点、历史地位等问题，设计一些问答题，引导学生深入思考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣，引导他们进入古希腊民主政治的学习：
1.提问：向学生提出问题，如“你们认为什么是民主政治？它在历史上是如何产生的？”通过提问，激发学生对民主政治的思考，为新课的学习做好铺垫。
2.多媒体展示：运用多媒体课件，展示古希腊地理环境、城邦制度的图片和资料，让学生对古希腊的背景有直观的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和分析能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课本内容，撰写一篇关于古希腊民主政治的优缺点及历史意义的分析文章，字数800字左右。要求观点明确，论据充分，逻辑清晰。
2.设计一份关于古希腊民主政治的思维导图，涵盖本节课所学的重点知识，如基本特点、发展过程、著名人物等。要求条理清楚，图文并茂。
人教版高中历史必修一第二单元第5课：古代希腊民主政治教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古希腊的历史背景，掌握古希腊民主政治的基本特点及其发展过程。通过对古希腊地理环境、城邦制度的学习，使学生理解古希腊民主政治产生的条件，了解其历史意义。
2.掌握古希腊民主政治的主要制度，如公民大会、陪审法庭等，以及这些制度对古希腊社会的影响。通过学习，使学生能够分析古希腊民主政治的优缺点，提高其对民主政治制度的认识。
人教版高中历史必修1第二单元第5课《古代希腊民主政治》教学设计
2.采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，帮助学生理解古希腊民主政治的具体运作，提高学生的历史素养。
3.针对学生分析历史问题时可能存在的批判性思维不足，教师应设计相关课堂活动，引导学生学会质疑、分析、总结，培养学生深入思考的能力。
1.通过地图、图片等教学资源，帮助学生理解古希腊地理环境对政治制度的影响，培养学生的空间观念。
2.运用历史比较法，比较古希腊民主政治与其他古代文明政治制度的异同，提高学生的比较思维能力。
3.采用小组合作学习方式，引导学生探讨古希腊民主政治的优缺点，培养学生的合作意识和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
3.提问：你们认为民主政治是什么样的？它在古希腊是如何产生的？通过这些问题，激发学生对古希腊民主政治的探究欲望。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师应注重以下几点：
1.古希腊地理环境与城邦制度：讲解古希腊地理环境的特点，分析其对城邦制度的影响，引导学生理解地理环境对政治制度的制约作用。
2.古希腊民主政治的起源与发展：介绍古希腊民主政治的起源，讲述关键人物、事件，如克莱士特尼斯改革、伯里克利时期等，突出民主政治制度的特点。
1.培养学生对古希腊民主政治的尊重和兴趣，激发学生学习历史、探索人类政治制度发展的热情。
2.使学生认识到民主政治并非完美无缺，但在人类政治制度发展史上具有重要地位，引导学生树立正确的民主观念。
3.通过对古希腊民主政治的学习，培养学生热爱祖国、关心国家大事的责任感。
1.导入新课：通过展示古希腊地图，引导学生了解古希腊地理环境，为新课学习奠定基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
人教版高一历史必修一第二章古代希腊罗马的政治制度第5课古 代希腊民主政治学案(有答案)
第二单元古达希腊罗马的政治制度第5课古代希腊的民主政治【高考考点】雅典民主政治【考点解读】(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
主要考查方式为选择题，特别突出两个联系：将本考点知识与西方近代政治制度相联系，考查两者之间的渊源关系；将本考点知识与中国古代的政治制度相联系，考查两者的不同点，突出东方文明与西方文明在源头上的差异。
【课堂学习】一、古代希腊民主政治确立的条件1、地理条件：______________________________2、经济条件：___________和______发达——____________的意识观念，_____________的社会环境3、政治条件：__________________（1）城邦的概念：________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）城邦的特征：____________________________（3）构成城邦公民的条件：（4）最大的城邦：古中国与古希腊的差异二、古代希腊民主政治确立与发展历程（一）梭伦改革（奠基）（1）背景：_____________反复斗争的结果①_____________实行专横统治②__________________阶层对对旧氏族贵族不满③普通民众苦不堪言，很多人沦为_____________；（2）时间：（3）目的：_______________________________（4）内容：经济上：a.颁布“______”；——废除__________,保障了公民的_______b.发展______________政治上：a.按_________划分4个等级；——进一步打击了________的残余(打破了_____的世袭官制；提高了____________的政治地位)；为雅典民主制度奠定了_________。
历史：第5课《古代希腊民主政治》学案2(人教版必修一)
第5课《古代希腊民主政治》学案【课程标准】（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的意义。
（3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，【重点】：伯利克里改革的内容和作用【难点】雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用【重难点突破】雅典民主政治的主要内容1、国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会、五百人议事会和陪审法庭。
2、公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨论决定。
公民大会最重要的程序――就某项事务展开辩论与表决。
3、国家最高常设行政机关是五百人议事会，在公民大会休会期间，议事会是大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。
4、陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关，高级公职人员的任期【重要概念】城邦雅典民主政治【知识梳理】一、希腊文明的摇篮——民主政治产生的历史条件1、地理环境：（1）古希腊以为依托，航海和海外贸易优厚（２）与把希腊人分割在彼此孤立的的山谷里和海岛上。
２、政治制度：城邦制度对希腊文明的影响：（1）城邦产生的时间：（2）城邦的含义：以为中心，包括周围若干（3）城邦的特点：和（4）公民的概念：3、经济上：商品经济比较发达，和与市场紧密联系。
4、阶级条件：阶层的出现，联合下层平民同旧贵族进行斗争。
5、客观条件：靠近古埃及和两河流域文明，便于从亚非文明的成就中吸取营养。
二、雅典的民主政治的形成过程（一）、梭伦改革——雅典民主政治的基础1、梭伦改革的背景——社会矛盾尖锐（1）贵族实行专横统治。
（2）新兴对旧氏贵族的统治不满。
（3）普通民众苦不堪言，很多人沦为。
2、梭伦改革的时间：3、梭伦改革的内容：（1）根据多寡，把公民分为四个等级，越多者登记越高、权利越大。
（2）成为最高权力机关，公民均可参加。
第5课古代希腊民主政治教学设计人教版高中历史必修一
4.比较分析：让学生对比古希腊民主政治与中国古代政治制度，总结两者的异同。
5.总结提升：通过对本节课的学习，让学生认识到民主政治的重要性，培养学生的民主意识和公民素养。
6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的历史分析能力。
2.互动探究：设计小组合作学习活动，让学生通过讨论、辩论等形式，探究古希腊民主政治的运作机制及其优缺点。
-设计问题链，引导学生深入思考，如“古希腊民主政治的公民范围有哪些限制？”“如何理解陪审法庭在民主政治中的作用？”
-组织角色扮演，让学生模拟古希腊民众大会，体验民主决策的过程。
3.比较分析：提供古今中外的政治制度比较材料，引导学生运用比较分析法，理解古希腊民主政治的独特性和历史地位。
-开展课堂展示活动，让学生结合所学，设计关于民主政治的海报或PPT，展示对民主政治的理解。
5.反思评价：在教学过程中，注重学生的自我反思和同伴评价，教师及时给予反馈，帮助学生不断调整学习策略。
-建立评价标准，指导学生进行自我评价和相互评价，关注学生在知识掌握、思维能力和情感态度等方面的表现。
-教师根据学生的学习情况，调整教学策略，提供个性化指导，以满足不同学生的学习需求。
3.解答与反馈：教师对练习题进行解答，针对学生的错误，给予及时反馈，帮助学生巩固知识。
（五）总结归纳
1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾古希腊民主政治的产生背景、发展过程、特点、局限性及影响。
2.知识梳理：通过板书或PPT，将本节课的重点知识进行梳理，形成知识框架。
3.情感升华：强调古希腊民主政治对现代民主政治的启示，培养学生的民主意识和公民素养。
2020学年人教版高中历史必修一第二单元第5课《古代希腊民主政治》教案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
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第5课古代希腊民主政治[学习目标]一、希腊文明的摇篮1．地理条件：其发轫和兴盛以海洋为依托。
(1)希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海，良港众多，海岛星罗棋布，便于航海和海外贸易。
(2)纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
2．城邦(1)含义：面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。
(2)特征：小国寡民和独立自主。
(3)性质：具有共同血缘和地域的公民团体。
3．公民资格：凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。
4．公民权利：直接参与城邦政治，追求民主权利。
二、雅典民主政治的确立1．奠基——梭伦改革(1)背景①旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此不满。
②普通民众苦不堪言，很多人沦为债务奴隶。
(2)内容①依据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。
②公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加。
③建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。
④建立公民陪审法庭。
⑤废除债奴制。
(3)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2．确立——克利斯提尼改革(1)内容①建立十个地区部落，以部落为单位进行选举。
②设立五百人议事会，由各部落轮流执政。
③每部落各选一名将军组成十将军委员会。
④继续扩大公民大会的权力。
⑤实行“陶片放逐法”。
(2)意义①基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大。
②雅典的民主政治确立起来。
三、雅典民主的“黄金时代”1．伯利克里改革(1)内容①成年男性公民可以担任几乎一切官职。
②陪审法庭成为最高司法与监察机关。
③向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。
(2)意义：使雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。
2．历史影响(1)意义①为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
②使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
(2)缺陷①只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。
②是小国寡民的产物，成为政治腐败、社会动乱的隐患。
[课中思考] 阅读教材P24“学思之窗”，思考：这里的“全体人民”指哪些人？伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？【提示】这里的“全体人民”并不是指全体雅典人，而是指享有公民权的那些占有统治地位族群的成年男子。
本质特征是人民主权和轮番而治，即国家的一切权力属于全体公民。
全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力。
知识网络(教师用书独具) 知识精要1.自然地理环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。
2.梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础，克利斯提尼改革使雅典的民主政治确立起来，到伯利克里时期，雅典民主政治发展到顶峰。
3.雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础，雅典民主是小国寡民的产物，是一种“成年男性公民当家作主”的政治制度。
[合作探究·攻重难]雅典民主政治的特点[史料一] 公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满三十岁的公民中选出，10个部落各选出50人。
这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。
——苏联科学院《世界通史》(1)史料一体现了雅典民主政治的什么特点？公民大会与五百人议事会是什么关系？史料一体现了雅典民主的特点，可根据省略号前后层意的不同分析特点。
解答特点的关键信息是“均可参加”“轮流执行”。
关系可从两者的地位入手分析。
[提示] 特点：直接民主、轮流执政。
关系：公民大会是最高权力机关，五百人议事会是公民大会的附属机构和常设机构。
[史料二] ……雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，因此，恩格斯说：“在雅典没有总揽执行权力的最高官员”。
——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》(2)史料二体现了雅典民主的什么特点？试举例说明。
史料二分析了雅典民主权力的相互关系，权限相互交叉，说明彼此有分工但又有重叠，目的在于避免专制、独裁现象。
[提示] 特点：权力制约。
举例：十将军委员会负责行政，陪审法庭负责司法，公民大会负责立法，公民大会是最高权力机关。
古代雅典民主政治的特征(1)主权在民：公民大会是最高的国家权力机构；陪审法庭是属于全体公民的；雅典政治向全体公民开放。
(2)轮番而治：公民内部每个人都是平等的，人人有权参政议政。
在运作方式上，最能体现这一原则的是抽签选举，即国家公职人员的选举用抽签方式决定。
(3)权力制约：议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到公民大会，也受到人民直接广泛参与的陪审法庭的制约。
(4)法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。
雅典人认为法律神圣不可侵犯。
(5)公民意识：关心雅典、参与政治、轮番执政，是雅典人心目中神圣的事。
城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。
对雅典民主政治的评价雅典民主政治既是伟大文明的催化剂，又是维护社会不公的暴力机器。
古代希腊民主政治既有其创造性，又有其局限性。
1．创造性(1)民主的创举。
提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，成为西方政治文明的源头。
(2)多数人参政。
集体决策、选举和群众监督，开创了诸多对后世影响深远的制度。
(3)推动文化事业的发展。
民主制重视全体公民的个体自由和责任感，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
2．局限性(1)民主范围狭隘。
它是建立在奴隶制基础之上的，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权和政治权利。
(2)民主性质原始。
它继承了原始社会的许多民主习惯，是小国寡民的产物。
(3)定律方式随意。
抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。
[当堂达标·固双基]1．古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海(爱琴海)而居，如同青蛙环绕着水塘。
”这说明古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是( )【导学号：84162045】A．河流B．山峦C．海洋D．森林C[西方文明发源于古希腊文明，古希腊文明的发展和兴盛以海洋为依托，古希腊文明属于典型的海洋文明。
]2．在古希腊，从法理上说，所有公民都是城邦的主人，公民权意味着参政权，只是参与的深度和广度不同。
按照梭伦改革的规定，参与的深度和广度不同主要受限于( ) A．经济实力B．家庭出身C．文化水平D．男女性别A[梭伦改革时按照财产多寡将雅典公民划分为四个等级，财产越多者等级越高权利越大，故选A项。
]3．公元前6世纪末，雅典执政官克利斯提尼进行改革。
这次改革( )【导学号：84162046】A．为雅典民主政治奠定了基础B．使雅典民主政治确立起来C．标志着雅典民主政治发展到顶峰D．导致雅典民主政治由盛而衰B[为雅典民主政治奠定基础的是梭伦改革，伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰，故排除A、C两项；克利斯提尼改革使雅典民主政治确立起来，故B项正确，D项明显错误。
] 4．在伯利克里执政时期，为保证所有公民参政，尤其是低等级公民能积极参加国家事务，采取的措施是( )A．废除债务奴隶制B．建立四百人议事会C．发放工资D．组成十将军委员会C[伯利克里为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。
]5．依据下列“古代雅典居民构成”示意图，可以得出符合史实的结论是，当时雅典( )A．民主政治完善B．地域辽阔人口众多C．民主范围有限D．人民主权观念形成C[从古代雅典居民构成图可以看出雅典的全权公民只包括贵族和平民中的成年男性，妇女、外邦人、奴隶等都不是公民，故民主的范围有限。
]6．苏格拉底认为雅典城邦不能够由公民自己来治理，而是要由“知道如何统治的人来治理”。
这一看法是针对( )【导学号：84162047】A．直接民主的弊端B．民主范围的扩大C．参政方式的平等D．贵族统治的专横A[苏拉格底生活在雅典民主政治弊端日益暴露的时代。
雅典直接民主的弊端之一是由于公民的素质水平不齐，可能导致权力的误用，因此苏格拉底主张要由“知道如何统治的人来治理”。
A项正确。
]7．阅读下列材料，回答问题。
材料一公元前5、6世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5 000到6 000成员组成，所有成年男性公民都可以参加(妇女、奴隶和外邦人除外)。
公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。
至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。
——《什么是民主》材料二雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了积极影响。
——《卓尔不群的雅典》(1)材料一说明雅典的民主制度有什么特点。
根据材料一，指出对参加公民大会者的限制。
这种限制说明了什么？(2)根据材料二和所学知识，指出雅典民主政治对雅典和世界产生的重大影响。
【解析】第(1)问，“特点”和“限制”重在对材料的归纳概括，“说明”旨在考查对前面所答要点的分析与理解。
第(2)问，注意从雅典和世界两个方面进行回答。
从材料二“雅典民主政治开启了西方民主政治的先河”，判断古希腊民主政治对世界的影响。
【答案】(1)特点：人民主权和轮番而治。
限制：参加者是成年男性公民，广大妇女、外邦人和奴隶被剥夺了公民权。
说明：雅典民主政治的实质是统治阶级的民主，具有阶级局限性。
(2)使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就；为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。