使人伤脑筋的鸭嘴兽
使人伤脑筋的鸭嘴兽读后感
使人伤脑筋的鸭嘴兽读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《使人伤脑筋的鸭嘴兽》这篇文章，心里头那叫一个感慨万千呀！一开始看到这，我就好奇得不行，啥样的鸭嘴兽能让人这么伤脑筋？读着读着，我算是明白了。
这鸭嘴兽长得也太奇怪了！嘴巴像鸭子，身子像水獭，还有那奇怪的脚蹼。
感觉就像是造物主在创造它的时候，打了个盹儿，把各种动物的零部件随便拼凑起来的。
不过，这也让我想到，大自然可真是神奇啊！能创造出这么独特的生物。
虽然鸭嘴兽让科学家们伤透了脑筋，一会儿觉得它是哺乳动物，一会儿又觉得它像鸟类或者爬行动物，但这恰恰说明我们对大自然的了解还远远不够呢。
还有啊，这鸭嘴兽下蛋又喂奶的繁殖方式，也太特别了。
就像是它非要和传统的动物们不一样，要走出自己独特的道路。
这让我不禁佩服它的勇气和个性。
读完这篇文章，我觉得我们真不能轻易地对一个事物下结论。
就像鸭嘴兽，要是一开始就因为它奇怪的长相和独特的习性就否定它，那我们可能就错过了了解一个神奇生物的机会。
以后啊，我可得多长几个心眼，对那些看起来奇怪或者不理解的东西，多去探究探究，说不定会有惊喜呢！读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊我读《使人伤脑筋的鸭嘴兽》的感受。
哇塞，这鸭嘴兽可真是个怪家伙！你说它嘴巴像鸭子，身子像别的动物，组合在一起，怎么看怎么别扭。
我就在想，它走在路上，其他动物会不会也觉得它很奇怪？但是呢，越读我越觉得，鸭嘴兽虽然怪，可它也有自己的魅力。
科学家们为了搞清楚它的类别，那可是费了好大的劲。
一会儿觉得它是哺乳动物，一会儿又怀疑自己的判断，感觉就像在玩一场猜谜游戏，而鸭嘴兽就是那个最难猜的谜题。
这也让我明白了，世界上的生物多种多样，我们不能用固定的思维去看待它们。
鸭嘴兽就是个例子，它不按常理出牌，打破了我们对动物的常规认知。
而且哦，想想鸭嘴兽在地球上生存了这么久，一直保持着自己独特的样子和习性，真的很了不起。
它才不管别人怎么看它，就自顾自地过着自己的生活。
读完这篇文章，我觉得我们应该尊重每一种生物的存在，哪怕它们看起来很奇怪。
八年级语文上册 第五单元 第29课《使人伤脑筋的鸭嘴兽》课件 上海版(五四制)
袖。世界无产阶级的伟
大ppt课导件 师和领袖。
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重点词语
大发雷霆 暴怒,发泄出强烈的怒气
引以为鉴 可以使人警惕或引为教训的事情
实事求是 指按照事物的实际情况说话、办 事、学学问。
不伦不类 既非这一类，又非那一类。形容 人的着装不得体或说话没有道理
拘泥 拘守;固执成见而不知变通
俨然 形容整齐
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那么鸭嘴兽为什么 使人伤脑筋呢？ （试着找出文中作 者发表自己议论的 语句来分析。）
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走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。
• 朗读第７节，说说这节是在从哪个方面在 介绍鸭嘴兽。
• 从外表来介绍鸭嘴兽
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走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。
• 朗读第１０节，这节是从哪方面来介绍鸭 嘴兽的。
• 从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍。
• 鸭嘴兽是一种嘴扁平突出，状似鸭嘴，身 披兽毛，脚五趾有蹼。象鸟一样生蛋，又 象哺乳类动物一样给幼子喂奶的卵生哺乳 类动物。
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“天下之大，无奇不有”
• 通过这篇文章你从中悟出了什么道理？谈 谈体会。
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拓展延伸，比较学习
• 通过学习这篇课文，我们了解了什么是说明文， 知道了该从哪些方面来介绍动物，以便让读者更 清楚的了解被说明对象。同时在说明文中也可以 加入自己适当的议论来增强读者的趣味。
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文中这些比较
最终要突出鸭嘴 兽哪些特点？
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具有鸭嘴兽的
这种特点的动物
现在生物学上归 为哪一类？
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在鸭嘴兽刚进入人类视 野时却带来一些问题，是 什么问题？为什么会产生 这样的问题？这将带给我 们什么启示呢？先读读课 文，再思考。
【初中说明文阅读】《使人伤脑筋的鸭嘴兽》阅读答案
【初中说明文阅读】《使人伤脑筋的鸭嘴兽》阅读答案使人伤脑筋的鸭嘴兽【正音正字】拘泥水獭脚趾蹼鸟喙觅食俨然壳蜷缩【积累词语】大发雷霆恶作剧引以为鉴实事求是不伦不类争论不休无奇不有【课文简析】这是一篇使人伤脑筋的鸭嘴兽[正音正字]拘泥水獭脚趾蹼鸟喙觅食俨然壳蜷缩[累计字数]大发雷霆恶作剧引以为鉴实事求是不伦不类争论不休无奇不有[文本简要分析]这是一篇融科学性与人文性于一体的科普文章。
用生动自然的语言，聊天式的形式，既说明了鸭嘴兽卵生哺乳动物的生物学特征，又以恩格斯先否定世界上存在鸭嘴兽这种动物，后来在实践的检验下改变认识的事例，提倡一种科学精神：“没有不犯错误的完人”，“对待事物不拘泥于传统认识，尊重事实”。
文本的语言表达有其自身的特点。
在学习中，我们应该始终思考：我们从哪些句子中获得信息？这些陈述是如何表达的？我们能学会这个表达吗？努力解决问题，体验表达之美，从而提高思维和语言能力。
【思维训练】1.介绍鸭嘴兽时，文本将其与其他动物进行比较。
这些对比说明了鸭嘴兽的什么？（① “鸭嘴兽有一张扁而宽的嘴，一条短而钝而粗的尾巴和一对鳍。
乍一看，它看起来像一只家鸭。
它美丽而柔软的灰色皮毛可与我国特产水獭相提并论。
”——通过鸭嘴兽与家鸭、水獭的比较，表明鸭嘴兽既有家鸭的外貌特征，又有水獭的皮毛特征。
②“说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁殖后代，说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。
”——将鸭嘴兽与兽类和爬行动物相比较，说明它在繁殖方法上具有特殊性，它与一般兽类、爬行类都不同。
③ “与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是一种更高级的动物，因为它虽然是卵生的，但分泌乳汁。
但在哺乳动物中，它是最低的。
”——通过比较鸭嘴兽与爬行动物和哺乳动物，本文解释了鸭嘴兽在动物进化中的等级特征。
）2.在这些比较中，鸭嘴兽应该突出哪些特征？（鸭嘴兽兼具哺乳动物、鸟类和爬行动物的特征。
）3.具有鸭嘴兽特征的动物的生物学分类是什么？？（卵生哺乳动物。
使人伤脑筋的鸭嘴兽复习笔记
使人伤脑筋的鸭嘴兽复习笔记Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《使人伤脑筋的鸭嘴兽》复习笔记纵观全文，鸭嘴兽是一种“奇特”的动物：①外形特征奇特：阔嘴巴，平而扁；粗尾巴，短而钝；一对蹼；灰色绒毛，漂亮而柔软。
②生理特征奇特：靠下蛋繁殖后代，孵出的后代靠哺乳喂养。
③生活习性奇特：白天睡觉，晚上觅食；体重不到一公斤，一天能吃下与自己体重相当的食物；以乳哺子，却没有奶头，奶从毛端注入小兽的口中。
鸭嘴兽的“使人伤脑筋”具体表现在：①说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁殖后代；②说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。
①世界上只有两种人不犯错误：未出生的孩子和已经死了的人。
“没有不犯错误的完人”这句话，今天恐怕谁都会这样说，然而在前些年，这话是断然说不得的。
②革命导师恩格斯，这位伟大的革命家，同样犯过各种错误。
③这要从我在澳大利亚所看到的一种特殊动物谈起。
④那是初春的一个上午，我在澳大利亚南部塔斯马尼亚岛上，看到一种非常奇特的动物，叫鸭嘴兽。
它既是哺乳类，又会下蛋；既像鸟类，又像爬行类。
⑤据说．．，当1880年一个鸭嘴兽标本从当时的英国殖民地澳大利亚送到伦敦时，曾使英国有名的生物学家们大发雷霆。
他们断言，这个标本是用几种不同的动物拼凑起来的，并扬言要追查是什么人敢如此恶作剧，在反对者之中，还有恩格斯。
⑥按照传统的概念，哺乳动物必须胎生，而不会下蛋。
革命导师恩格斯也一度．．拘泥于这种认识，后来在实践的检验面前才改变认识，并把它作为教训，提示别人，引以为鉴，给人们树立了一个重视科学、实事求是的榜样。
恩格斯在1895年给康·施米特的信中说：“我在曼彻斯特看见过鸭嘴兽的蛋，并且傲慢无知地嘲笑过哺乳动物会下蛋这种愚蠢之见，而现在这却被证实了!因此，但愿您不要做我事后不得不请求鸭嘴兽原谅的那种事情吧！”1、①——⑥节以“说故事”的方式引入鸭嘴兽。
使人伤脑筋的鸭嘴兽节选
使人伤脑筋的鸭嘴兽节选一提起澳大利亚的鸭嘴兽，很多人都会觉得，它是一种十分怪异的动物。
鸭嘴兽的模样怪怪得使人难以接受：它既像鸭子，又像海狸，还像水獭。
鸭嘴兽的游泳方式使人惊奇：它几乎完全靠尾巴扑击水面，速度快而有力。
鸭嘴兽的繁殖方式使人困惑：它只产卵却生子，小鸭嘴兽是靠母亲的乳汁长大的。
这种动物让人伤脑筋的地方还多着哪！鸭嘴兽是爬行动物，却又下蛋。
这种下蛋方式，常使一些自称为“高等动物”的人感到羞愧。
这些“高等动物”的始祖也是卵生动物，只不过后来进化成胎生，他们现在干脆把鸭嘴兽当成了自己的祖先。
鸭嘴兽的繁殖方式，使一些“高等动物”们又很尴尬。
他们明明知道自己的始祖也是产卵的，可他们不愿接受这个事实，所以他们把鸭嘴兽的这种产蛋生殖方式说成是“返祖现象”。
鸭嘴兽的乳汁更使人伤脑筋。
鸭嘴兽只产卵不生子，生下来的卵靠母体的乳汁哺育成长。
这种乳汁不是通过乳腺产生的，而是一种回吸式的乳汁。
幼兽在母体里吸取营养时，顺便也吸取了母体的血液。
这个事实被那些“高等动物”否认了，因为他们不能接受这种不“卫生”的方式。
他们宁愿相信鸭嘴兽是把幼兽贮藏在母体的脂肪里，使幼兽在母体内发育成长。
可是鸭嘴兽还是让人迷惑不解。
比如说它的皮肤是毛茸茸的，不像其他哺乳动物的皮肤是光洁的；它的嘴巴是扁扁的，扁得像鸭子嘴似的；它的四肢像鸭子一样是蹼足；它的尾部像海狸和水獭一样是扁的；它的泄殖腔像海狸和海獭一样是开在尾部的背面这些特点都让人迷惑不解。
特别是那扁扁的嘴巴，简直就是一个鸭子的嘴巴！那扁扁的尾部也是一个鸭子尾巴！那扁扁的泄殖腔和海獭、海狸的一样，简直就是一个海獭或海狸！这些让人迷惑不解的地方，使鸭嘴兽在动物分类学上成了一个难题。
这个难题一直没有人能解开。
18世纪中叶，当澳大利亚被发现的时候，鸭嘴兽就被发现了。
可是直到19世纪中叶的时候，当鸭嘴兽的标本被带回英国伦敦时，英国的动物学家们才相信世界上真的有这样一种怪异的动物。
在此之前，他们一直认为鸭嘴兽是澳大利亚人编造出来的神话故事。
八年级语文使人伤脑筋的鸭嘴兽
• 从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍。
走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。
• 朗读第１１-１２节，这两节又是从哪个方 面来介绍鸭嘴兽的？
• 从鸭嘴兽的习性来介绍。
走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。
• 朗读第１３节，概括一下这节是从哪个方 面来介绍鸭嘴兽的？
• 从鸭嘴兽的繁殖情况来介绍。
释题解疑，自下定义
• 那么鸭嘴兽为什么使人伤脑筋呢？（试着找出文 中作者发表自己议论的语句来分析。）
• “它既是哺乳类，又会下蛋；既像鸟类，又像爬 行类。”
• “鸭嘴兽实在是很怪的。说他是兽类吧，……真 是‘不伦不类’。”
• “由于鸭嘴兽既下蛋，有吃奶，……不知道该把 它列入哪一类动物。”
• “若与爬行动物相比，……所以又称单孔类。”
• 那么，该从哪些方面来介绍植物类呢？下面阅读 一篇课外文章，能够帮我们解决这个问题。看看 这篇文章是从哪些方面来有条理而清晰的介绍荔 枝的。
总结
• 《南州六月荔枝丹》着重从荔枝外部（外 壳、色泽、果形、体积）、内部（壳膜、 果肉、果核）及荔枝花的花期、花形、花 序、花蜜等。此外，与荔枝本身有密切关 系的荔枝的产地、古代研究荔枝的书籍、 荔枝的移植和我国荔枝生产的前途等也做 了一般介绍。
释题解疑，自下定义
• 根据文中关于鸭嘴兽的介绍，试着给鸭嘴 兽下一个定义。
• 鸭嘴兽是一种嘴扁平突出，状似鸭嘴，身 披兽毛，脚五趾有蹼。象鸟一样生蛋，又 象哺乳类动物一样给幼子喂奶的卵生哺乳 类动物。
“天下之大，无奇不有”
• 通过这篇文章你从中悟出了什么道理？谈 谈体会。
拓展延伸，比较学习
• 通过学习这篇课文，我们了解了什么是说明文， 知道了该从哪些方面来介绍动物，以便让读者更 清楚的了解被说明对象。同时在说明文中也可以 加入自己适当的议论来增强读者的趣味。
《使人伤脑筋的鸭嘴兽》ppt课件完美版
蹼 鸟喙 蜷缩 媲美 脱壳而出
使人伤脑筋的鸭嘴兽
叶进
默读全文，初 步了解课文内容
课文在介绍鸭嘴兽时 多处与其它动物作比较。 找出这类句子，并说说 这样比较为了说明鸭嘴 兽什么特点？
文中这些比较 最终要突出鸭嘴 兽哪些特点？
具有鸭嘴兽的 这种特点的动物 现在生物学上归 为哪一类？
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
八年级语文使人伤脑筋的鸭嘴兽
总结
• 《南州六月荔枝丹》着重从荔枝外部（外 壳、色泽、果形、体积）、内部（壳膜、 果肉、果核）及荔枝花的花期、花形、花 序、花蜜等。此外，与荔枝本身有密切关 系的荔枝的产地、古代研究荔枝的书籍、 荔枝的移植和我国荔枝生产的前途等也做 了一般介绍。
《使人伤脑筋的鸭嘴兽》
导入：
• 今天我们将要学习一篇关于动物的说明文， 在前几讲中，我们已经接触了几篇说明文， 了解了说明文的一些基本要素。
• 我们知道说明文是一种以说明为主要表达 方式的文体。常用于说明某种事物和某种 道理。
那么今天，我们要了解的是什么呢？让我们 先看一段视频资料，你就知道了。
（一）观看视频，初识鸭嘴兽
（二）默读课文，感知质疑
• 通过观看录象，通过阅读课文，我们知道 了，我们今天的这篇课文的被说明对象是 一种动物——鸭嘴兽。
• 我们看完一篇文章，这篇文章总会有某些 地方给你留下了深刻的印象。或者有些疑 问想提出来，那么请同学说说看。
气。纯蓝色香蕉般的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种纯白色转椅造型的气味，乱叫时会发出深紫色葵花一样的声音。这个巨鬼头上紫红色橘子般的犄角真的十分 罕见，脖子上特像水波般的铃铛似乎有点琢磨不透又神奇！蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的棉桃锣翅仙！这个巨大的棉桃锣翅仙，身长二百多 米，体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分绅士的锣翅！这巨仙有着乳白色狮子一样的身躯和白杏仁色细小手杖模样的皮毛，头上是墨灰色奶糖一般的鬃毛，长 着浅橙色面具一样的剑鞘晶翠额头，前半身是雪白色门柱一样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨仙长着浓黑色面具一样的脑袋和纯红色玉兔一样的脖子，有着浅黑色 奶糖般的脸和锅底色玉葱一样的眉毛，配着暗红色漏勺一般的鼻子。有着土灰色蛛网般的眼睛，和烟橙色卧蚕一样的耳朵，一张土灰色碎玉一样的嘴唇，怪叫时露出亮 红色死鬼一样的牙齿，变态的雪白色铅笔模样的舌头很是恐怖，白杏仁色银剑似的下巴非常离奇。这巨仙有着美如钢条一样的肩胛和如同鱼杆一般的翅膀，这巨仙威猛 的白象牙色海豹模样的胸脯闪着冷光，活像木盒一般的屁股更让人猜想。这巨仙有着犹如刀峰一样的腿和深红色鸭掌一样的爪子……硕长的墨灰色木偶模样的七条尾巴 极为怪异，火橙色邮筒一样的荷叶树皮肚子有种野蛮的霸气。白象牙色麦穗一般的脚趾甲更为绝奇。这个巨仙喘息时有种暗红色膏药模样的气味，乱叫时会发出碳黑色 烟卷般的声音。这个巨仙头上浅绿色海马一般的犄角真的十分罕见，脖子上很像柳枝一般的铃铛的确绝对的猛爆却又透着一丝霸气。这时那伙校霸组成的巨大猫妖蟹脚 鬼忽然怪吼一声！只见猫妖蟹脚鬼颤动肥壮的深白色树皮形态的牙齿，一吼，一道深黄色的流光快速从深蓝色油条一般的下巴里面跳出！瞬间在巨猫妖蟹脚鬼周身形成 一片淡青色的光烟！紧接着巨大的猫妖蟹脚鬼最后猫妖蟹脚鬼旋动纯白色转椅造型的气味一声怪吼！只见从天边涌来一片棉际的岩浆恶浪……只见棉际的岩浆轰鸣翻滚 着快速来到近前，突然间满天乱舞的村长在一个个小猫妖蟹脚鬼的指挥下，从轰鸣翻滚的岩浆中冒了出来！“这有什么艺术性？！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王 子一边说着一边抛出法宝。“就是！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大棉桃锣翅仙也怪吼一声！只见棉桃锣翅仙抖动老态 的锅底色玉葱一样的眉毛，抖，一道鹅黄色的妖影变态地从变异的烟橙色卧蚕一样的耳朵里面飞出！瞬间在巨棉桃锣翅仙周身形成一片深青色的光雾！紧接着巨大的棉 桃锣翅仙像鹅黄色的
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2、课文在具体介绍鸭嘴兽时主要运用了什 么说明方法？有什么作用？
作比较,是说明文中将两种类别相同或不 同的事物、现象等加以比较来说明事物特征 的说明方法。
①第7节，和家鸭、水獭作比较，说明它兼有家 鸭的外形与水獭的皮毛的特点。
②第8节，与兽类、爬行动物作比较，说明它在 繁殖方法上的特殊性。 ③第14节，与爬行动物、哺乳动物作比较，说 明其动物进化中的等级特点。
《使人伤脑筋的鸭嘴兽》
叶进
选自《中国科普佳作百年选》
一、初读课文，预习检查
1、生字词
拘泥 （jū nì ）：指固执成见而不知变通。 蹼（pǔ）：一些水栖动物或有水栖习性的动物，在它们的趾间具有一层皮膜，
可用来划水运动，这层皮膜称为蹼。 水獭（shuǐ tǎ） 媲美（pì měi）：一般都用于一种东西可以和另一种东西相比较。 喙（huì ）：指鸟类的嘴或形容像鸟类嘴一样尖锐的东西。 俨然（yǎn rán）：形容特别像。 针鼹（yǎn）
2、标示段落，请找出具体介绍鸭嘴兽特征 的段落。
二、深入文本，理解课文
从哪几方面来具体介绍鸭嘴兽的?
具体介绍鸭嘴兽时主要运用了什么说明方法？ 解题：鸭嘴兽“使人伤脑筋”具体表现在哪里？ 当初鸭嘴兽刚进入人类视野时，人们是怎样的 态度呢？甚至连恩格斯都犯了错误，这给我们 带来什么启示呢？
1、课文7-14节是从哪几方面来具体介绍鸭 嘴的？
因 为 它 头 脸 像 马 、 角 像 鹿 、 颈 像 骆 驼 、 尾 像 驴 ， 因 此 得 名 四 不 象
……
3、解题：鸭嘴兽“使人伤脑筋”具体表现在哪里？
Hale Waihona Puke 4、今天我们已对鸭嘴兽有了一定的认识和 了解，可当初鸭嘴兽刚进入人类视野时，人 们是怎样的态度呢？甚至连恩格斯都犯了错 误，这给我们带来什么启示呢？
三、课文小结，作业布置
1、抄写“学习建议”中积累的词语。 2、课外查阅相关资料，运用作比较的方法介绍我国的 四不像——麋鹿，写一篇150字的短文。 或查阅资料，另选一自己感兴趣的动物，运用作比 较的说明方法介绍其特征。