比比谁的书页数多
小学班级挑战书
亲爱的五（2）班全体同学：金秋送爽，丹桂飘香，新的学期开始了，为了使我们达到互相勉励，共同进步，出色的完成学习任务，我们五（1）班班全体同学向你们提出挑战，内容如下：一、比思想。
看谁班学生好人好事多，觉悟高。
二、比学习。
看谁班学生学习态度好，学习方法巧，学习自觉性强，学习风气浓，学习进步大。
三、比卫生。
看哪班卫生做的好，无卫生死角。
四、比公物。
看哪班爱惜公物，无损坏公物的现象发生。
五、比安全。
看哪个班同学安全意识浓，，自我保护能力强，无安全事故发生。
说了不算，行动再见。
我们要把以上内容落到实际行动中，比一比，看一看，更是让我们共同进步，为我们陈湾小学建设的更好而努力！五（1）班全体师生2018年9月28日亲爱的五（2）班全体同学：金秋送爽，丹桂飘香，转眼间新的学期开始了。
为了使我们生活更丰富，成长更快乐，学习更进步，行为更规范，我们五（1）班全体同学向五（2）班全体同学提出挑战，内容如下：一、在学习上，做到课堂听讲专心，作业工整认真，发言踊跃积极，勤于思考善动脑筋，高质量地完成老师布置的作业。
二、在纪律上，做到不逃学不迟到，尊敬师长有礼貌，无损坏公物的现象发生。
三、在卫生上，做到环境卫生勤打扫，个人卫生常搞好，自己事自己干，保持校园、教室整洁，养成劳动好习惯。
四、在安全方面，时刻注意在校的人身安全，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
五、积极参加文体活动，坚持锻炼身体，认真做好眼保健操和校园集体舞。
六、讲文明，懂礼貌，真诚友爱，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，做个文明的小学生。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，让我们携手并肩，团结一致，勤奋学习，披荆斩棘，敢于应战，决不辜负家长、老师的厚望，以优异的成绩向家长、老师汇报！五（1）班全体师生2015年9月你们有信心接受我们的挑战吗？我们的挑战宣言是：我自信、我出色、我努力、我进步。
挑战书亲爱的五（2）班全体师生：在这新的一学年里，我们又迎来了一个新的开始，新学期、新风貌、新思想、新标准。
小学一年级阅读书籍推荐
小学一年级阅读书籍推荐对于小学一年级的小朋友来说，阅读是打开知识大门的一把钥匙，能够激发他们的想象力、提高语言能力和认知水平。
在这个阶段，为孩子们挑选合适的阅读书籍至关重要。
以下是为大家推荐的一些适合小学一年级孩子阅读的书籍。
《大卫上学去》这本书以简单易懂的文字和生动有趣的画面，讲述了大卫在学校里的经历。
大卫是一个调皮又充满活力的孩子，他在学校里会犯错、会捣乱，但也会在老师的引导下逐渐改正错误，学会遵守规则。
通过阅读这本书，一年级的小朋友能够了解到学校的生活和规则，同时也能从大卫的身上看到自己的影子，产生共鸣。
《猜猜我有多爱你》这是一个充满温暖和爱的故事。
大兔子和小兔子互相比较谁爱对方更多，它们用各种方式来表达自己的爱。
这本书的语言优美，充满了诗意，能够让孩子们感受到亲情的深厚和温暖，同时也能激发他们的语言表达能力，让他们学会如何表达自己的情感。
《爷爷一定有办法》书中讲述了爷爷用一块神奇的布料，一次次为孙子约瑟创造出惊喜的故事。
从毯子到外套，从背心到领带，最后变成了一颗纽扣。
这个故事充满了智慧和亲情，不仅能培养孩子的想象力，还能让他们感受到长辈的关爱和生活中的勤俭节约。
《我爸爸》《我妈妈》这两本绘本以孩子的视角，描绘了爸爸和妈妈的形象。
爸爸勇敢、强壮、聪明，妈妈温柔、美丽、能干。
书中用夸张的手法和充满童趣的画面，展现了父母在孩子心中的伟大形象，能够增强孩子对父母的敬爱之情，也能让他们感受到家庭的温暖。
《一园青菜成了精》这是一本充满了中国传统文化元素的绘本。
作者把一园子的青菜想象成了一群有个性、会打仗的小精灵。
文字诙谐幽默，画面生动有趣，能够让孩子们在欢笑中认识各种蔬菜，感受中国语言的魅力。
《好饿的毛毛虫》一只小小的毛毛虫从蛋里孵出来，每天都不停地吃着各种食物，最后变成了一只美丽的蝴蝶。
这本书不仅能够让孩子们认识到毛毛虫的成长过程，还能教会他们星期的概念和数字的认知。
《小黑鱼》小黑鱼在大海里经历了种种冒险，它学会了思考和团结，最终带领一群小红鱼战胜了大鱼。
小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》
小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、数积木，再填表、画图。
（1）五种小木块统计表。
（2）五种小木块（几何形体）统计图。
（3）每个表示（）个。
（4）机器人所用个数是房子所用个数几倍？（5）房子所用个数是机器人所用个数几倍？答案与解析：（1）2；2；4；2；6；6；2；2；0（2）“略”（3）2（4）62=3（倍）（5）42=2（倍）2、数数它们分别有多少个，并在右边小方格中涂出来。
答案与解析：6；5；4；3 3、二（1）班学生体重统计表 15及15千克以下16～20千克21～25千克26～30千克31及31千克以上女生3名7名15名5名1名男生3名18名10名3名（1）体重在（）的人数最多，（）的人数最少。
（2）体重在26～30千克的男生有（）名，女生有（）名。
（3）体重在21～25千克的男生比女生多多少名？答案与解析：（1）21～25千克；31及31以上（2）10；5（3）18-15=3（名）4、下面是五年级三班男同学的体重记录（1）请你分类整理。
31 37 35 29 35 29 38 40 32 3338 39 37 94 30 36 39 35 36 31五年级三班男生体重统计表体重（千克）25293034353939以上人数（2）这个班最重、最轻的体重各是多少千克？（3）体重在哪段的学生人数最多？答案与解析：体重（千克）25293034353939以上人数26111（2）最重40千克，最轻29千克（3）35395、学校图书室藏书情况如下：种类连环画故事书科技书其他书400本350本150本l（2）（）书最多。
（3）故事书和科技书相差（）本。
（4）如果同学们想增添一些书，你有什么好的想法？答案与解析：（1）“略”；（2）连环画；（3）30；（4）多增添些科技书7、下面是二年级一班“五一”放假期间对同学们旅游情况进行的统计：北京市内上海国外港澳北京周边没旅游人数12人6人10人4人8人2人（1）请把统计的结果画在图中。
小学一年级下册数学应用题80道附答案【能力提升】
小学一年级下册数学应用题80道一.解答题(共80题, 共406分)1.果园里有苹果树86棵, 梨树比苹果树少7棵。
梨树有多少棵？2.淘气今年5岁. 哥哥对他说：“等你长到7岁时, 我就15岁啦!”哥哥今年几岁?3.每人写15个大字, 小勇写了6个字, 小强写了9个字, 小勇还有几个字没有写？4.母鸡捉了20条虫子, 小捉到了10条, 它们一共捉了多少条？5.爸爸、妈妈比赛跳绳, 每人跳3次, 总分高的获胜。
(每跳1下记1分)（1）比一比, 你能直接看出谁获胜了吗？（2）算一算, 他们分别得了多少分？到底谁获胜了？6.小明有50元钱, 买了一个书包花了34元, 买了一本故事书花了8元, 小明一共花了多少元钱？7.动物园有兔子15只, 羊8只, 牛6只。
（1）羊和牛一共有多少只？（2）其中白兔有5只, 黑兔有多少只？8.阅览室中的数学问题。
（1）小刚看了多少页？______ ______ ________＝ ______(页)（2）小兰看了多少页？______ ______ ________＝ ______(页)（3）你还能提出什么问题？把提出的问题写在下面, 并解答出来。
提出的问题: ________________________？9.实验小学201班5月份用电83度,6月份上半月用电48度,下半月用电46度,201班5月份和6月份哪个月用电多?多多少度?10.七巧板由7个图形构成, 请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形?11.餐厅阿姨在洗盘子, 已经洗好了30个, 还剩18个没有洗。
原来一共要洗多少个盘子？12.车上原有39人, 到站后下车10人, 还剩多少人？13.看图作答。
14.苹果有56个, 梨的个数比苹果多7个, 梨有多少个？15.小林要看一本96页的故事书。
16.妈妈要洗12只苹果, 已经洗好5只, 还要洗多少只？17.一年级有98个同学去旅游。
第一辆车只能坐40人, 第二辆车能坐55人。
《100以内的加法和减法》PPT—人教版小学数学100以内的加法和减法优秀课件4
4 ＋4 7
5 ＋3 0 6＋4
5
解析：4□＋7，要使得数是五十多，个位相加最小是11，方框里最小 填4；5□＋3，要使得数是五十多，个位相加不能满十，方框里最小 填0；6＋4□，要使得数是五十多，个位相加最小是11，方框里最小 填5。
第4课时 两位数减一位数(退位)
1. 算一算，填一填。
47
40 10 7
7. 可可在计算两位数减一位数时，错把减数6看成了9，所得的差是54，正确的差
应该是( )5。7 解析：可可错把减数6看成了9，我们可以写出可可计算的算式是( )－ 9＝54，推断出被减数是63，再用63－6，就能计算出正确的差了。(还 可以想，把减数6看成了9，就多减去了3，正确的差应该比现在的差多 3，用54＋3＝57)
5＋36
85
97
41
17＋37
54
28＋13
41
16＋44
60
竖式略
3. 数学医院。
略
4. 比一比，照样子画一画。
略
5.
一共需要多少面彩旗？
36＋36＝72(面)
6. 在 里填合适的数。
47
8 4
解析：填方框里的数时，要从个位算起。第一道竖式，先看个位，想 几加8不可能等于5，所以应该是几加8等于15，即个位填7，接着看十 位，想几加2再加进上来的1是7，即十位填4。第二道竖式，先看个位， 想几加9不可能等于7，所以应该是几加9等于17，即个位填8，再看十 位，想4加几再加进上来的1是9，即十位填4。
3. 比一比，算一算。
10 40 60 70
4. 送信。(连一连)
13 33 53 73
《100以内的加法和减法》PPT—人教 版小学 数学100 以内的 加法和 减法优 秀课件 4
小学数学《比多比少问题》练习题
小学数学《比多比少问题》练习题
1．养兔场里白兔比黑兔少12只，灰兔比黑兔多19只。
灰兔和白兔中哪一种更多一些？多多少只？
2．养鸡场里，母鸡比公鸡多35只，小鸡比母鸡少17只。
那么公鸡比小鸡多还是少？相差多少只呢？
3．当方方将自己的8本连环画送给圆圆以后，方方的连环画仍然比圆圆多5本。
那么方方的连环画原来有多少本？
4．有三根绳子，第一根长3米，第二根长5米，第三根的长度和前两根的总和同样长，这三根彩带一共长多少米？
5．买一个书包要35元，买一个文具盒比一个书包便宜19元，那么买一个书包和一个文具盒一共要多少元？
6．一班有28个男生和26个女生，二班有24个男生和27个女生。
一班和二班哪个班学生多？多多少人？
7．解放军叔叔长途行军，第一天上午比第二天上午多行了12千米，第二天下午比第一天下午多行了8千米。
那么第一天行军的总路程和第二天相比是多还是少？相差多少？
8．菜市场运来28千克萝卜，但是还没有卖出；而西红柿已经卖出了12千克，所剩的西红柿比萝卜少19千克。
那么刚开始时西红柿和萝卜哪一种更多？相差多少？。
快乐读书吧教案
快乐读书吧教案快乐读书吧教案1【教学目标】1、了解阅读长__的方法。
2、激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。
【教学重点和难点】1、了解如何在短时间内阅读较长__的方法。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
【教学准备】多媒体课件、童话故事书。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入。
小朋友，你喜欢读童话故事吗？今天老师就带领大家一起来了解几部童话故事。
二、听老师读故事情节，猜一猜故事名称。
1、我只知道他是一个很骄傲很骄傲的木头桩，他有一个尖尖的脑袋，老是歪着。
他老是瞧不起周围的小草。
他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。
这个故事是《“歪脑袋”木头桩》。
2、听老一辈的鲤鱼说：“世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方，那龙门啊挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样啊就可以游到天上去。
”这个故事是《小鲤鱼跳龙门》。
3、他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞，就能飞！只有那条笨驴子，不论做什么事，总得先刻苦学习一番，我可用不到！”作者将幻想和现实和谐地结合起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。
由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。
通过一系列生动有趣的细节，这只“想飞的猫”骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得淋漓尽致。
这个故事是《一只想飞的猫》。
三、教师小结。
故事中的主人公有着你想象不到的奇遇，课下拿起书来读一读吧！四、设置悬念，推荐名著。
1、今天老师还想给同学们介绍几本名著：《小猪唏哩呼噜》《洋葱头历险记》。
2、除了刚才老师向大家介绍的一些书以外，我想同学们自己也看过一些好看的书吧，愿意向大家介绍一下吗？送给孩子们的话：书是智慧的源泉，书是知识的海洋，让我们一起快乐地读书吧！【板书设计】读读童话故事多读书读好书快乐读书吧教案2［教学目标］1.了解课外阅读的方式和基本途径。
小学一年级数学第二单元比一比教案
第二单元一、单元教材分析：本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分,按知识间具有的内在联系,将第二单元分为两个部分：一部分是比多少,另一部分是比长短和比高矮,这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系,比长短是在水平面上比的,而比高矮是在垂直面上比的,但它们的方法是相通的,是相同数学思想在不同情况下的应用;可以说,比高矮是比长短教学的延续;本单元体现了数学与现实生活的联系,因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的密切联系,知道数学是有用的知识,由此产生亲切感；另一方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心;通过本单元的学习,还要给学生创造合作与交流的机会,给学生充分的学习自主权,同时还要体现比较方法多样化的特点,鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较;二、教学内容：教科书第6至13页：比多少、比长短、比高矮三、教学目标：1、使学生通过操作,初步知道“同样多”、“多”、“少”、的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少;2、使学生通过观察、操作、初步感知“”、“短”、“高”、“矮”的含义,学会比较物体长短、高矮的方法;3、培养学生互助合作精神和用数学的意识;四、课时安排：共3课时比多少………… 1课时比高矮…………1课时比长短………… 1课时五、课时教案：第一课时教学内容：教科书第6～7页和练习一的部分习题;教学目标：1、经历实践操作与观察,知道“同样多”、“多”、“少”的含义;初步认识一一对应,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少;2、通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德;3、初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣;教学重难点：重点：知道“同样多”、“多”、“少”的含义;初步认识一一对应,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少;难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少;教学准备：主题图、学具教学过程：一、创设情境,提出数学问题;师：星期天,小朋友们到小明家做客;妈妈切西瓜招待大家,妈妈请小明把西瓜分给大家,你看每人一块,够吗出示主题图学生观看分西瓜情境图;二、组织活动,进行探究;㈠判断够不够分,理解“多少”的意义;1、四人小组合作探究,学生判断够不够,并在组内说明理由;提供素材：圆片和三角形;2、小组活动汇报;1、学生独立思考后,也许会有如下理由：⑴看看就觉得西瓜比人多,够分;⑵数数,数出西瓜有8块,人只有6个,一人一块,还多出2块;⑶分一分,一人一块分好后,还有两块多;假如学生判断不够分就积极引导学生间相互帮助;3、揭题;比较西瓜的块数和人数,结果我们发现西瓜比人多,人比西瓜少;所以一人一块,已经够了;今天咱们就一起来比比物体的多少;㈡操作学具分西瓜,初步认识“一一对应”：⑴小朋友们真能干,知道了西瓜够分,那你会分吗请用学具代替小朋友和西瓜,试一试吧;学生用圆片代替小朋友,用三角形代替西瓜,尝试分西瓜;⑵同桌互说,我是怎么分的,分的结果是什么学生也许会有两种分法：a、第一排放8块三角形西瓜,第二排放6个圆片,再一个一个对齐;b、先放6个圆,然后一个圆上放一个三角形,一一对应后,最后还多2个三角形;⑶再来几个小朋友,西瓜正好分完能摆一摆,说一说吗教师根据学生的回答,随机教学“同样多”;学生操作学具,八块西瓜,8个人,正好一一对应,我们就说西瓜的块数和人的个数同样多;三、联系生活实际,解决问题;1、童话故事,解答问题;A、听故事：在一条蜿蜒的小河边,有一所快要盖好的小房子,一群小动物正忙着盖房子,这是小猪在帮小兔盖房子;他们有的搬着砖,有的扛着木头;河里的小鱼被这热闹的场面吸引了,禁不住蹦出水面,瞪大眼睛想看个究竟;热情的小兔在房前的桌子上准备了一些招待客人的水果;学生观察图画,师提问：你发现图画上哪些东西可以进行比较然后随机进行教学;B、提问题;⑴三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子⑵一只小兔搬一块砖,有没有多余的砖头有没有多余的小兔⑶小猪搬木头,一次能搬完吗⑷图上还有哪些物体可以进行比较呢2、做一做;P;8摆一摆1、2;四、课堂练习：1、练习一的第1题：1师引导学生看图,要求学生比一比哪个动物多在后面的小方框里画“勾”;2学生独立观察,然后指名说一说;问：你是怎样想的3老师出示幻灯片,做示范;学生独立完成;答案：左图是猴子多,右图是骨头多;2、第2题：学生观察,看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长,但疏密不同,进而判断摆的密的鸭子的只数多些,而公鸡只数少些;引导学生用画线的方式,一一对应进行比较;1、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上,只需比较两盒中的第二排;第二排多的就多些,反之,就少些;2、第4题：此题是在同一排中比较多少,当第5次循环出现珠子时,只出现了一个黄色珠子,所以黄珠子多而红珠子少;五、小结：今天,我们学会了比事物的多少,你能说说,你最喜欢用哪种方法吗你们认为哪种最好板书设计比一比多少第二课时教学内容：教科书第9页的内容和练习一的部分习题;教学目标：1、通过学生观察,初步感知物体有长有短；通过学生操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的;2、培养学生操作、观察能力和语言表达能力;3、使学生初步体会到生活中处处有数学;教学重难点：掌握比较方法,会比几个物体的长短;教学准备：颜色、长短不同的铅笔、学具教学过程：一、初步感知事物的长短：1、引导观察：每组桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装什么东西吗两个人一袋把它们倒出来看看,有什么2、汇报交流：1问：你发现了什么 2小组交流;3学生汇报：学生可能说出：三支铅笔,一支是红色,一支是白色,一支是绿色；两把尺子,一把是白色,一把是蓝色；三根毛线,一根是红色,有扣儿,一根是粉色,一根是蓝色等;4引导学生说出：物体有长、有短;二、探究比较长、短的方法：1.提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢2.小组合作探究方法;3.小组汇报;学生可能说出：1看出来的;2把学具横着平放在桌面上,一头儿对齐或竖着戳在桌面上,比出物体的长短;3两头儿都不对齐;从而比出物体的长、短;4.揭示比较的一般方法;我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放面上,都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐;5.出示铅笔图,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长、短;三、反馈练习：1.教师谈话：现在, 我们做一个比较长短的游戏,你们可以自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么;2.学生活动;学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等;四、巩固练习：1、练习一的第6题：先让学生说出图意,然后完成在书上,订正时说一说想法;2、第5题：学生独立完成在书上,订正时说说自己的比的方法;五、整理学具：教师提出要求：1.原来学具袋中的东西不动,把书和自己的东西收拾好;2.每两人装一袋,再把桌面上的学具摆一摆,比一比,听清要求;3.把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里;再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里;4.各组都只剩下一个学具时,让学生把剩下的一个学具也装进袋里;5.把装好的学具袋放在桌子的左上角;六、小结：板书设计比长短第三课时教学内容：教科书第10内容和练习一的部分习题;教学目标：1．通过小数观察,初步感知物体有高、有矮；通过合作交流,学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的;2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力;3.在学习活动中,激发学生学习数学的兴趣;教学难重点：掌握比较高矮的方法,会比几个物体的高矮;教学准备：积木块、椅子一张;教学过程：一、感知物体有高有矮：1．引导比较1观察比较教师和小朋友的高矮;①教师站立;"我是高还是矮"结论：因为没有人和老师比,所以不知道老师是高还是矮;②请一小朋友和老师并排站立;"×××小朋友和老师站在一起比,我们两谁高谁矮你从哪看出来的"两人并排比较,谁高出一部分,他的个子就高;2．板题：高矮;学生齐读题;二、探究比较高矮方法一直接比高矮;找两对身高相差较大的学生比较,说说谁比谁高,再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较;教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁矮;二作记号比高矮;间接1请两个身高差不多的同学到前面分开站着,师问：能不能一眼看出谁高谁矮怎么办呢引导学生说出作记号比的方法;2师演示作记号比的方法,再请两个同学上台自己比;三总结方法；直接比或作记号比等方法;三、排队游戏1．3人一组说说谁最高谁最矮;判断并说明方法;2．逐渐增加小组人数,说说谁第二高四、反馈练习1、想一想：在我们周围环境中,什么东西高,什么东西矮2、第12页第7题1说出动物名2比较高和矮3、列举其他喜爱的动物作比较;五、学生活动1．摸高活动说一说怎样做摸得高可站在地上摸,可跳起来摸2．摆高活动拿积木或铅笔搭高不倒比较3．悄悄话游戏1表演两生上台,对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮2判断思考谁高,问题出在哪儿六、评价总结比较高矮要注意什么。
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在教“万以内数比较大小”这一课时，我事先让学生带来了厚厚的书本，告诉他们比比看看谁的书最厚，里边装的知识最多，就当着全体同学的面给他颁发“知识小博士”证书，学生们急不可待地搬出从家带来的厚书，寻找着书本最后的页码。
“我的页数最多，有988页！”王春滢第一个把自己带来的书的页数报了出来。
“988！”我一边认可地点头，一边把数字一板一眼地写到黑板上，然后郑重其事地宣布：“这本书有988页，这个数可真不小哇。
看来这个证书得发给她了！”我话音未落，就听见一个同学大声说：“老师，我的页数比她的还多，有1302页呢！”“1302？”我把这个同学报的数字写到988的旁边。
“凭什么就说1302页比988页多？”文艺委员从来不肯轻易认输：“你的都是1、2、3，还有个0，我的数都是9和8，怎么不比你的大？”她的质问还真拉来了响应的伙伴，但同时也激起了更多的反对：“988再大也没有到1000，1302可是一千多呢！”“1302是四位数，988是三位数，四位数就比三位数大！”激烈的争论中，同学们时而独立思考，时而互相商量，每个学生的思维都伴着激情自由地飞翔。
一次、两次……直到我郑重地宣布第四次，大家才心服口服地让我把证书发给了吴梦瑶。
……
一节课的时间就这样不知不觉地溜走了。
这节课很好地完成了教学任务，我认为，正是在课堂一开始就营造出了一种积极思考的环境，学生才能更放得开。
在课堂中，我总是尽量以学生为主体，给学生充分展现自己的机会。
在学生的自由讨论，自主发言，自主参与学习的过程中，学生增强了对数学知识的热爱。
我想，只有尊重学生，顺其自然，学生才会学得轻松，学得愉快。
课后我在想：数学所要给予学生的不仅是逻辑思维和计算能力，还要让每一个学生“长”出一双数学的眼睛，发现并有兴趣解决生活中无数个数学问题！体验多了，信息丰富了，课堂活跃了，探索有价值了，孩子们的兴趣浓了，数学也就不再枯燥了。
只有这样，学生成为学习的主体才不是一句空话；只有这样，学生的个性才能在学习活动中尽情地舒展；也只有这样，学生的思维才能在激情的陪伴下自由地飞翔！。