2015届高考理科数学第一轮总复习教(学)案79
2015届高考数学(人教,理科)大一轮复习配套讲义:第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入

第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节平面向量的概念及其线性运算(1)向量:既有大小,又有方向的量叫向量;向量的大小叫做向量的模.(2)零向量:长度为0的向量,其方向是任意的.(3)单位向量:长度等于1个单位的向量.(4)平行向量:方向相同或相反的非零向量,又叫共线向量,规定:0与任一向量共线.(5)相等向量:长度相等且方向相同的向量.(6)相反向量:长度相等且方向相反的向量.2.向量的线性运算平行四边形法则3.共线向量定理向量a (a ≠0)与b 共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使得b =λa .1.作两个向量的差时,要注意向量的方向是指向被减向量的终点; 2.在向量共线的重要条件中易忽视“a ≠0”,否则λ可能不存在,也可能有无数个;3.要注意向量共线与三点共线的区别与联系. [试一试]1.若向量a 与b 不相等,则a 与b 一定( ) A .有不相等的模 B .不共线C .不可能都是零向量D .不可能都是单位向量答案:C2.若菱形ABCD 的边长为2,则|AB -CB+CD |=________.解析:|AB -CB +CD |=|AB +BC +CD |=|AD|=2. 答案:21.向量的中线公式若P 为线段AB 的中点,O 为平面内一点,则OP OP =12(OA +OB). 2.三点共线等价关系A ,P ,B 三点共线⇔AP =λAB(λ≠0)⇔OP =(1-t )·OA +t OB (O 为平面内异于A ,P ,B 的任一点,t ∈R )⇔OP =x OA +y OB(O 为平面内异于A ,P ,B 的任一点,x ∈R ,y ∈R ,x +y =1).[练一练]1.D 是△ABC 的边AB 上的中点,则向量CD等于( ) A .-BC +12BAB .-BC -12BAC .BC -12BAD .BC +12BA答案:A2.已知a 与b 是两个不共线向量,且向量a +λb 与-(b -3a )共线,则λ=________.解析:由题意知a +λb =k [-(b -3a )], 所以⎩⎨⎧λ=-k ,1=3k ,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =13,λ=-13.答案:-131.给出下列命题: ①若|a |=|b |,则a =b ;②若A ,B ,C ,D 是不共线的四点,则AB =DC是四边形ABCD 为平行四边形的充要条件;③若a =b ,b =c ,则a =c ; ④a =b 的充要条件是|a |=|b |且a ∥b ; ⑤若a ∥b ,b ∥c ,则a ∥c . 其中正确命题的序号是( )A .②③B .①②C .③④D .④⑤解析:选A ①不正确.两个向量的长度相等,但它们的方向不一定相同.②正确.∵AB =DC ,∴|AB |=|DC |且AB ∥DC, 又A ,B ,C ,D 是不共线的四点, ∴四边形ABCD 为平行四边形; 反之,若四边形ABCD 为平行四边形,则AB ∥DC 且|AB |=|DC |,因此,AB =DC. ③正确.∵a =b ,∴a ,b 的长度相等且方向相同, 又b =c ,∴b ,c 的长度相等且方向相同, ∴a ,c 的长度相等且方向相同,故a =c .④不正确.当a ∥b 且方向相反时,即使|a |=|b |,也不能得到a =b ,故|a |=|b |且a ∥b 不是a =b 的充要条件,而是必要不充分条件.⑤不正确.考虑b =0这种特殊情况. 综上所述,正确命题的序号是②③.故选A.2.设a 0为单位向量,①若a 为平面内的某个向量,则a =|a |a 0;②若a 与a 0平行,则a =|a |a 0;③若a 与a 0平行且|a |=1,则a =a 0.上述命题中,假命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3解析:选D 向量是既有大小又有方向的量,a 与|a |a 0的模相同,但方向不一定相同,故①是假命题;若a 与a 0平行,则a 与a 0的方向有两种情况:一是同向,二是反向,反向时a =-|a |a 0,故②③也是假命题.综上所述,假命题的个数是3.[类题通法]平面向量中常用的几个结论(1)相等向量具有传递性,非零向量的平行也具有传递性.(2)向量可以平移,平移后的向量与原向量是相等向量.解题时不要把它与函数图像的平移混为一谈.(3)a |a |是与a 同向的单位向量,a -|a |是与a 反向的单位向量.[典例] (1)如图,在正六边形ABCDEF 中,BA +CD +EF=( )A .0B . BEC .ADD . CF(2)(2013·江苏高考)设D ,E 分别是△ABC 的边AB ,BC 上的点,AD =12AB ,BE =23BC .若DE =λ1AB +λ2AC (λ1,λ2为实数),则λ1+λ2的值为________.[解析] (1)如图,∵在正六边形ABCDEF 中,CD =AF,BF =CE,∴BA +CD +EF =BA +AF +EF =BF +EF =CE+EF =CF.(2)由题意DE =CE +BE =12AB +23BC =12AB +23(BA +AC )=-16AB+23AC,所以λ1=-16,λ2=23,即λ1+λ2=12. [答案] (1)D (2)12解析:∵CD =CA +AD ,CD =CB +BD ,∴2CD =CA +CB +AD +BD .又∵AD=2CE , ∴2CD =CA +CB +13AB =CA +CB +13(CB -CA )=23CA+43CB .∴CD =13CA +23CB ,即λ=23. 答案:23 [类题通法]在向量线性运算时,要尽可能转化到平行四边形或三角形中,运用平行四边形法则、三角形法则,利用三角形中位线、相似三角形对应边成比例等平面几何的性质,把未知向量转化为与已知向量有直接关系的向量来求解.[针对训练]若A ,B ,C ,D 是平面内任意四点,给出下列式子:①AB +CD =BC +DA ;②AC +BD =BC+AD ; ③AC -BD =DC +AB.其中正确的有( ) A .0个B .1个C .2个D .3个解析:选C ①式的等价式是AB -BC =DA -CD ,左边=AB +CB,右边=DA +DC ,不一定相等;②式的等价式是AC -BC =AD -BD ,AC+CB=AD +CE =AB 成立;③式的等价式是AC -DC =AB +BD ,AD =AD成立.[典例] 设两个非零向量a 与b 不共线,(1)若AB=a +b ,BC =2a +8b ,CD =3(a -b ), 求证:A ,B ,D 三点共线.(2)试确定实数k ,使k a +b 和a +k b 共线.[解] (1)证明:∵AB=a +b ,BC =2a +8b ,CD =3(a -b ),∴BD =BC +CD =2a +8b +3(a -b )=2a +8b +3a -3b =5(a +b )=5AB. ∴AB ,BD共线, 又∵它们有公共点B , ∴A ,B ,D 三点共线. (2)∵k a +b 与a +k b 共线,∴存在实数λ,使k a +b =λ(a +k b ), 即k a +b =λa +λk b . ∴(k -λ)a =(λk -1)b .∵a ,b 是不共线的两个非零向量, ∴k -λ=λk -1=0, ∴k 2-1=0.∴k =±1. [类题通法]1.共线向量定理及其应用(1)可以利用共线向量定理证明向量共线,也可以由向量共线求参数的值. (2)若a ,b 不共线,则λa +μb =0的充要条件是λ=μ=0,这一结论结合待定系数法应用非常广泛.2.证明三点共线的方法若AB=λAC ,则A 、B 、C 三点共线. [针对训练]已知a ,b 不共线,OA =a ,OB =b , OC =c , OD =d , OE=e ,设t ∈R ,如果3a =c,2b =d ,e =t (a +b ),是否存在实数t 使C ,D ,E 三点在一条直线上?若存在,求出实数t 的值,若不存在,请说明理由.解:由题设知,CD =d -c =2b -3a ,CE=e -c =(t -3)a +t b ,C ,D ,E 三点在一条直线上的充要条件是存在实数k ,使得CE =k CD,即(t -3)a +t b =-3k a +2k b ,整理得(t -3+3k )a =(2k -t )b .因为a ,b 不共线,所以有⎩⎨⎧t -3+3k =0,t -2k =0,解之得t =65.故存在实数t =65使C ,D ,E 三点在一条直线上.第二节平面向量的基本定理及坐标表示1.平面向量基本定理如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2.其中,不共线的向量e 1,e 2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底.2.平面向量的坐标运算(1)向量加法、减法、数乘向量及向量的模: 设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a +b =(x 1+x 2,y 1+y 2),a -b =(x 1-x 2,y 1-y 2),λa =(λx 1,λy 1),|a |(2)向量坐标的求法:①若向量的起点是坐标原点,则终点坐标即为向量的坐标.②设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则AB=(x 2-x 1,y 2-y 1),|AB|3.平面向量共线的坐标表示设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),其中b ≠0.a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0.1.若a 、b 为非零向量,当a ∥b 时,a ,b 的夹角为0°或180°,求解时容易忽视其中一种情形而导致出错;2.要区分点的坐标与向量坐标的不同,尽管在形式上它们完全一样,但意义完全不同,向量坐标中既有方向也有大小的信息.3.若a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a ∥b 的充要条件不能表示成x 1x 2=y 1y 2,因为x 2,y 2有可能等于0,应表示为x 1y 2-x 2y 1=0.[试一试]1.若向量BA=(2,3),CA =(4,7),则BC =( ) A .(-2,-4) B .(2,4) C .(6,10)D .(-6,-10)答案:A2.(2013·石家庄模拟)已知向量a =(1,2),b =(x,1),u =a +2b ,v =2a -b ,且u ∥v ,则实数x 的值是________.解析:∵u =(1+2x,4),v =(2-x,3),u ∥v ,∴8-4x =3+6x ,∴x =12. 答案:12用基向量表示所求向量时,注意方程思想的运用. [练一练]设e 1、e 2是平面内一组基向量,且a =e 1+2e 2,b =-e 1+e 2,则向量e 1+e 2可以表示为另一组基向量a ,b 的线性组合,即e 1+e 2=________a +________b .解析:由题意,设e 1+e 2=m a +n b . 因为a =e 1+2e 2,b =-e 1+e 2,所以e 1+e 2=m (e 1+2e 2)+n (-e 1+e 2)=(m -n )e 1+(2m +n )·e 2. 由平面向量基本定理,得⎩⎨⎧m -n =1,2m +n =1,所以⎩⎪⎨⎪⎧m =23,n =-13.答案:23 -131.(2014·昆明一中摸底)已知点M (5,-6)和向量a =(1,-2),若MN=-3a ,则点N 的坐标为( )A .(2,0)B .(-3,6)C .(6,2)D .(-2,0)解析:选A MN =-3a =-3(1,-2)=(-3,6),设N (x ,y ),则MN=(x -5,y -(-6))=(-3,6),所以⎩⎨⎧ x -5=-3,y +6=6,即⎩⎨⎧x =2,y =0,选A.2.(2013·北京高考)向量a ,b ,c 在正方形网格中的位置如图所示.若c =λa +μb (λ,μ∈R ),则λμ=________.解析:设i ,j 分别为水平方向和竖直方向上的正向单位向量,则a =-i +j ,b =6i +2j ,c =-i -3j ,所以-i -3j =λ(-i +j )+μ(6i +2j ),根据平面向量基本定理得λ=-2,μ=-12,所以λμ=4.答案:43.已知A (-2,4),B (3,-1),C (-3,-4).设AB=a ,BC =b ,CA =c . (1)求3a +b -3c ;(2)求满足a =m b +n c 的实数m ,n .解:由已知得a =(5,-5),b =(-6,-3),c =(1,8). (1)3a +b -3c =3(5,-5)+(-6,-3)-3(1,8) =(15-6-3,-15-3-24) =(6,-42).(2)∵m b +n c =(-6m +n ,-3m +8n ), ∴⎩⎨⎧ -6m +n =5,-3m +8n =-5,解得⎩⎨⎧m =-1,n =-1.[类题通法]1.向量的坐标运算实现了向量运算代数化,将数与形结合起来,从而可使几何问题转化为数量运算.2.两个向量相等当且仅当它们的坐标对应相同.此时注意方程(组)思想的应用.[典例] 如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,且AD =13BC ,E ,F 分别为线段AD 与BC 的中点.设BA=a ,BC =b ,试用a ,b 为基底表示向量EF , DF ,CD.[解] EF =EA +AB +BF =-16b -a +12b =13b -a ,DF =DE +EF =-16b +⎝ ⎛⎭⎪⎫13b -a =16b -a ,CD =CF +FD =-12b -⎝ ⎛⎭⎪⎫16b -a =a -23b .[类题通法]用平面向量基本定理解决问题的一般思路(1)先选择一组基底,并运用该基底将条件和结论表示为向量的形式,再通过向量的运算来解决.(2)在基底未给出的情况下,合理地选取基底会给解题带来方便.另外,要熟练运用平面几何的一些性质定理.[针对训练](2014·济南调研)如图,在△ABC 中,AN =13NC,P 是BN上的一点,若AP =m AB +211AC ,则实数m 的值为________.解析:因为AP =AB +BP =AB +k BN =AB+k (AN -AB )=AB +k ⎝ ⎛⎭⎪⎫14 AC-AB=(1-k )AB +k 4AC,且AP =m AB +211AC, 所以1-k =m ,k 4=211, 解得k =811,m =311. 答案:311[典例] 平面内给定三个向量a =(3,2),b =(-1,2),c =(4,1). (1)求满足a =m b +n c 的实数m ,n ; (2)若(a +k c )∥(2b -a ),求实数k ; [解] (1)由题意得(3,2)=m (-1,2)+n (4,1),所以⎩⎨⎧-m +4n =3,2m +n =2,得⎩⎪⎨⎪⎧m =59,n =89.(2)a +k c =(3+4k,2+k ),2b -a =(-5,2), 由题意得2×(3+4k )-(-5)×(2+k )=0. ∴k =-1613.解:设由题意得⎩⎨⎧4(x -4)-2(y -1)=0,(x -4)2+(y -1)2=5, 得⎩⎨⎧ x =3,y =-1或⎩⎨⎧x =5,y =3. ∴d =(3,-1)或(5,3). [类题通法]1.向量共线的两种表示形式设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),①a ∥b ⇒a =λb (b ≠0);②a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0,至于使用哪种形式,应视题目的具体条件而定,一般情况涉及坐标的应用②.2.两向量共线的充要条件的作用判断两向量是否共线(平行),可解决三点共线的问题;另外,利用两向量共线的充要条件可以列出方程(组),求出未知数的值.[针对训练]已知A (1,1),B (3,-1),C (a ,b ).(1)若A ,B ,C 三点共线,求a ,b 的关系式; (2)若AC =2AB,求点C 的坐标.解:(1)由已知得AB=(2,-2),AC =(a -1,b -1),∵A ,B ,C 三点共线,∴AB ∥AC. ∴2(b -1)+2(a -1)=0,即a +b =2.(2)∵AC =2AB ,∴(a -1,b -1)=2(2,-2). ∴⎩⎨⎧ a -1=4,b -1=-4,解得⎩⎨⎧a =5,b =-3. ∴点C 的坐标为(5,-3).第三节平面向量的数量积与平面向量应用举例1.平面向量的数量积 平面向量数量积的定义已知两个非零向量a 和b ,它们的夹角为θ,把数量|a||b|cos θ叫做a 和b 的数量积(或内积),记作a·b .即a·b =|a||b|cos θ,规定0·a =0.2.向量数量积的运算律 (1)a·b =b·a .(2)(λa )·b =λ(a·b )=a·(λb ). (3)(a +b )·c =a·c +b·c .3.平面向量数量积的有关结论 已知非零向量a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2)1.若a ,b ,c 是实数,则ab =ac ⇒b =c (a ≠0);但对于向量就没有这样的性质,即若向量a ,b ,c ,若满足a ·b =a ·c (a ≠0),则不一定有b =c ,即等式两边不能同时约去一个向量,但可以同时乘以一个向量.2.数量积运算不适合结合律,即(a ·b )·c ≠a ·(b ·c ),这是由于(a ·b )·c 表示一个与c 共线的向量,a ·(b ·c )表示一个与a 共线的向量,而a 与c 不一定共线,因此(a ·b )·c 与a ·(b ·c )不一定相等.[试一试]1.(2013·广州调研)已知向量a ,b 都是单位向量,且a ·b =12,则|2a -b |的值为________.解析:|2a -b |=(2a -b )2=4a 2-4a ·b +b 2=4-2+1= 3. 答案: 32.(2013·山东高考)在平面直角坐标系xOy 中,已知OA =(-1,t ),OB =(2,2).若∠ABO =90°,则实数t 的值为________.解析:AB =OB -OA =(3,2-t ),由题意知OB ·AB=0,所以2×3+2(2-t )=0,t =5.答案:51.明确两个结论:(1)两个向量a 与b 的夹角为锐角,则有a ·b >0,反之不成立(因为夹角为0时不成立);(2)两个向量a 与b 的夹角为钝角,则有a ·b <0,反之不成立(因为夹角为π时不成立).2.利用向量垂直或平行的条件构造方程或函数是求参数或最值问题常用的方法与技巧.[练一练]1.已知向量a ,b 均为非零向量,(a -2b )⊥a ,(b -2a )⊥b ,则a ,b 的夹角为( )A.π6 B.π3 C.2π3D.5π6解析:选B (a -2b )·a =|a |2-2a ·b =0,(b -2a )·b =|b |2-2a ·b =0,所以|a |2=|b |2,即|a |=|b |,故|a |2-2a ·b =|a |2-2|a |2cos a ,b =0,可得cos a ,b =12,又因为0≤ a ,b ≤π,所以 a ,b =π3.2.(2013·福建高考)在四边形ABCD 中,AC =(1,2),BD=(-4,2),则该四边形的面积为( )A. 5B .2 5C .5D .10解析:选C 依题意得,AC ·BD=1×(-4)+2×2=0, ∴AC ⊥BD ,∴四边形ABCD 的面积为12|AC|·|BD |=12×5×20=5.1.(2014·11=(x 2,y 2),若|=2,|b |=3,a ·b =-6.则x 1+y 1x 2+y 2的值为( ) A.23 B .-23 C.56D .-56解析:选B 由已知得,向量a =(x 1,y 1)与b =(x 2,y 2)反向,3a +2b =0,即3(x 1,y 1)+2(x 2,y 2)=(0,0),得x 1=-23x 2,y 1=-23y 2,故x 1+y 1x 2+y 2=-23.2.(2014·温州适应性测试)在△ABC 中,若∠A =120°,AB ·AC=-1,则|BC |的最小值是( )A. 2B .2C. 6D .6 解析:选C ∵AB ·AC =-1,∴|AB |·|AC |cos 120°=-1,即|AB |·|AC|=2,∴|BC |2=|AC -AB |2=AC 2-2AB ·AC +AB 2≥2|AB |·|AC |-2AB ·AC =6,∴|BC|min = 6.3.(2013·南昌模拟)已知向量e 1=⎝ ⎛⎭⎪⎫cos π4,sin π6,e 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫2sin π4,4cos π3,则e 1·e 2=________.解析:由向量数量积公式得e 1·e 2=cos π4×2sin π4+sin π6×4cos π3=22×2+12×2=2.答案:24.(2013·全国卷Ⅱ)已知正方形ABCD 的边长为2,E 为CD 的中点,则AE ·BD=________.解析:因为AE =AD +12AB ,BD =AD -AB ,所以AE ·BD =(AD +12AB )·(AD -AB )=AD 2-12AD ·AB -12AB 2=2. 答案:2 [类题通法]向量数量积的两种运算方法(1)当已知向量的模和夹角时,可利用定义法求解,即a ·b =|a ||b |cos a ,b .(2)当已知向量的坐标时,可利用坐标法求解,即若a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a ·b =x 1x 2+y 1y 2.运用两向量的数量积可解决长度、夹角、垂直等问题,解题时应灵活选择相应公式求解.(1)平面向量的模; (2)平面向量的夹角; (3)平面向量的垂直.角度一 平面向量的模1.(2013·天津高考)在平行四边形ABCD 中,AD =1,∠BAD =60° , E 为CD的中点.若AC ·BE=1 , 则AB 的长为________. 解析:由已知得AC =AD +AB ,BE =AD -12AB,∴AC ·BE =AD 2-12AB ·AD +AB ·AD -12AB 2=1+12AB·AD -12|AB |2=1+12|AB |·|AD |cos 60°-12|AB|2=1,∴|AB |=12.答案:12角度二 平面向量的夹角2.(1)已知平面向量a ,b ,|a |=1,|b |=3,且|2a +b |=7,则向量a 与a +b 的夹角为( )A.π2 B.π3 C.π6D .π解析:选B ∵|2a +b |2=4|a |2+4a ·b +|b |2=7,|a |=1,|b |=3,∴4+4a ·b +3=7,∴a ·b =0,∴a ⊥b .如图所示,a 与a +b 的夹角为∠COA .∵tan ∠COA =|CA ||OA |=|b ||a |=3,∴∠COA =π3,即a 与a +b 的夹角为π3. (2)(2014·云南第一次检测)若平面向量a 与平面向量b 的夹角等于π3,|a |=2,|b |=3,则2a -b 与a +2b 的夹角的余弦值等于( )A.126B .-126C.112D .-112解析:选B 记向量2a -b 与a +2b 的夹角为θ,又(2a -b )2=4×22+32-4×2×3×cos π3=13,(a +2b )2=22+4×32+4×2×3×cos π3=52,(2a -b )·(a +2b )=2a 2-2b 2+3a ·b =8-18+9=-1,故cos θ=(2a -b )·(a +2b )|2a -b |·|a +2b |=-126,即向量2a-b 与a +2b 的夹角的余弦值是-126,因此选B.角度三 平面向量的垂直3.(1)(2013·荆州高中毕业班质量检查Ⅰ)已知向量a 与b 的夹角是2π3,且|a |=1,|b |=4,若(2a +λb )⊥a ,则实数λ=________.解析:若a ⊥(2a +λb ),则a ·(2a +λb )=0,即2|a |2+λ·|a ||b |·cos 2π3=0,∴2+λ×1×4×⎝ ⎛⎭⎪⎫-12=0.∴λ=1.答案:1(2)在直角三角形ABC 中,已知AB=(2,3),AC =(1,k ),则k 的值为________. 解析:①当A =90°时,∵AB ⊥AC ,∴AB ·AC=0. ∴2×1+3k =0,解得k =-23.②当B =90°时,∵AB ⊥BC, 又BC =AC -AB=(1,k )-(2,3)=(-1,k -3),∴AB ·BC=2×(-1)+3×(k -3)=0, 解得k =113.③当C =90°时, ∵AC ⊥BC,∴1×(-1)+k (k -3)=0, 即k 2-3k -1=0.∴k =3±132.答案:-23或113或3±132. [类题通法]1.求两非零向量的夹角时要注意: (1)向量的数量积不满足结合律;(2)数量积大于0说明不共线的两向量的夹角为锐角,数量积等于0说明两向量的夹角为直角,数量积小于0且两向量不能共线时两向量的夹角就是钝角.2.利用数量积求解长度问题的处理方法 (1)a 2=a ·a =|a |2或|a |=a ·a . (2)|a ±b |=(a ±b )2=a 2±2a ·b +b 2. (3)若a =(x ,y ),则|a |=x 2+y 2.[典例sin α),b =(cos ,sin β),0<β<α<π.(1)若|a -b |=2,求证:a ⊥b ;(2)设c =(0,1),若a +b =c ,求α,β的值. [解] (1)证明:由题意得|a -b |2=2, 即(a -b )2=a 2-2a ·b +b 2=2. 又因为a 2=b 2=|a |2=|b |2=1, 所以2-2a ·b =2,即a ·b =0,故a ⊥b .(2)因为a +b =(cos α+cos β,sin α+sin β)=(0,1), 所以⎩⎨⎧cos α+cos β=0,sin α+sin β=1.由此得,cos α=cos (π-β),由0<β<π,得0<π-β<π. 又0<α<π,故α=π-β.代入sin α+sin β=1, 得sin α=sin β=12,而α>β,所以α=5π6,β=π6. [类题通法]平面向量与三角函数的综合问题的解题思路(1)题目条件给出向量的坐标中含有三角函数的形式,运用向量共线或垂直或等式成立等,得到三角函数的关系式,然后求解.(2)给出用三角函数表示的向量坐标,要求的是向量的模或者其他向量的表达形式,解题思路是经过向量的运算,利用三角函数在定义域内的有界性,求得值域等.[针对训练]已知向量a =(sin θ,cos θ-2sin θ),b =(1,2). (1)若a ∥b ,求tan θ的值; (2)若|a |=|b |,0<θ<π,求θ的值.解:(1)因为a ∥b ,所以2sin θ=cos θ-2sin θ, 于是4sin θ=cos θ,故tan θ=14.(2)由|a |=|b |,知sin 2θ+(cos θ-2sin θ)2=5, 所以1-2sin 2θ+4sin 2θ=5.从而-2sin 2θ+2(1-cos 2θ)=4,即sin 2θ+cos 2θ=-1, 于是sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2θ+π4=-22.又由0<θ<π,知π4<2θ+π4<9π4, 所以2θ+π4=5π4或2θ+π4=7π4. 因此θ=π2或θ=3π4.第四节数系的扩充与复数的引入1.复数的有关概念 (1)复数的概念:形如a +b i(a ,b ∈R )的数叫复数,其中a ,b 分别是它的实部和虚部.若b =0,则a +b i 为实数;若b ≠0,则a +b i 为虚数;若a =0且b ≠0,则a +b i 为纯虚数.(2)复数相等:a +b i =c +d i ⇔a =c 且b =d (a ,b ,c ,d ∈R ). (3)共轭复数:a +b i 与c +d i 共轭⇔a =c ,b =-d (a ,b ,c ,d ∈R ). (4)复数的模:向量OZ ―→的模r 叫做复数z =a +b i(a ,b ∈R )的模,记作|z |或|a +b i|,即|z |=|a +b i|=a 2+b 2.2.复数的几何意义 (1)复数z =a +b i复平面内的点Z (a ,b )(a ,b ∈R ).(2)复数z =a +b i(a ,b ∈R ) 平面向量OZ.3.复数的运算(1)复数的加、减、乘、除运算法则设z 1=a +b i ,z 2=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R ),则 ①加法:z 1+z 2=(a +b i)+(c +d i)=(a +c )+(b +d )i ; ②减法:z 1-z 2=(a +b i)-(c +d i)=(a -c )+(b -d )i ; ③乘法:z 1·z 2=(a +b i)·(c +d i)=(ac -bd )+(ad +bc )i ; ④除法:z 1z 2=a +b i c +d i =(a +b i )(c -d i )(c +d i )(c -d i )=ac +bd c 2+d 2+bc -ad c 2+d 2i(c +d i ≠0). (2)复数加法的运算定律复数的加法满足交换律、结合律,即对任何z 1,z 2,z 3∈C ,有z 1+z 2=z 2+z 1,(z 1+z 2)+z 3=z 1+(z 2+z 3).1.判定复数是实数,仅注重虚部等于0是不够的,还需考虑它的实部是否有意义.2.利用复数相等a +b i =c +d i 列方程时,注意a ,b ,c ,d ∈R 的前提条件. 3.z 2<0在复数范围内有可能成立,例如:当z =3i 时z 2=-9<0. [试一试]1.(2014·惠州调研)i 是虚数单位,若z (i +1)=i ,则|z |等于( ) A .1 B.32 C.22D.12解析:选C 由题意知z =i i +1=i (1-i )(i +1)(1-i )=1+i 2,|z |=22,故选C. 2.(2013·天津高考)已知a ,b ∈R ,i 是虚数单位.若(a +i)·(1+i)=b i ,则a +b i =________.解析:因为(a +i)(1+i)=a -1+(a +1)i =b i ,a ,b ∈R ,所以⎩⎨⎧a -1=0,a +1=b ,解得⎩⎨⎧a =1,b =2,所以a +b i =1+2i. 答案:1+2i1.把握复数的运算技巧(1)设z =a +b i(a ,b ∈R ),利用复数相等和相关性质将复数问题实数化是解决复数问题的常用方法.(2)在复数代数形式的四则运算中,加、减、乘运算按多项式运算法则进行,除法则需分母实数化.2.掌握复数代数运算中常用的几个结论在进行复数的代数运算时,记住以下结论,可提高计算速度. (1)(1±i)2=±2i ;1+i 1-i =i ;1-i 1+i=-i ;(2)-b +a i =i(a +b i);(3)i 4n =1,i 4n +1=i ,i 4n +2=-1,i 4n +3=-i ,i 4n +i 4n +1+i 4n +2+i 4n +3=0,n ∈N *. [练一练](2013·安徽联考)已知i 是虚数单位,则⎝ ⎛⎭⎪⎫1+i 2 2 013在复平面内对应的点位于( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限解析:选C ∵⎝⎛⎭⎪⎫1+i 22=2i2=i , ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫1+i 2 2 013=⎝ ⎛⎭⎪⎫1+i 2 2 0121+i 2=i 1 006·1+i 2=i 2·1+i 2=-22-22i.∴其对应点位于第三象限,故选C.1.(2014·湖北八校联考)设x ∈R ,则“x =1”是“复数z =(x 2-1)+(x +1)i 为纯虚数”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件解析:选C 由纯虚数的定义知:⎩⎨⎧x 2-1=0,x +1≠0,⇒x =1,选C.2.(2014·安徽“江南十校”联考)若a +b i =51+2i(i 是虚数单位,a ,b ∈R ),则ab =( )A .-2B .-1C .1D .2解析:选A a +b i =51+2i=1-2i ,所以a =1,b =-2,ab =-2. 3.(2013·安徽高考)设i 是虚数单位,若复数a -103-i(a ∈R )是纯虚数,则a 的值为( )A .-3B .-1C .1D .3解析:选D 复数a -103-i =a -10(3+i )(3-i )(3+i )=(a -3)-i 为纯虚数,则a -3=0,即a =3.4.(2013·洛阳统考)设复数z =-1-i(i 为虚数单位),z 的共轭复数为z ,则|(1-z )·z -|=( )A.10 B .2 C. 2D .1解析:选A 依题意得(1-z )·z -=(2+i)(-1+i)=-3+i ,|(1-z )·z -|=|-3+i|=(-3)2+12=10.选A.[类题通法]解决复数概念问题的方法及注意事项(1)复数的分类及对应点的位置问题都可以转化为复数的实部与虚部应该满足的条件问题,只需把复数化为代数形式,列出实部和虚部满足的方程(不等式)组即可.(2)解题时一定要先看复数是否为a +bi (a ,b ∈R )的形式,以确定实部和虚部.[典例] (1)(2013·四川高考)如图,在复平面内,点A 表示复数z ,则图中表示z 的共轭复数的点是( )A .AB .BC .CD .D(2)(2014·郑州质量预测)复数z 1=3+i ,z 2=1-i ,则z =z 1z 2的共轭复数在复平面内的对应点位于( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限[解析] (1)设z =a +b i(a ,b ∈R ),且a <0,b >0,则z 的共轭复数为a -b i ,其中a <0,-b <0,故应为B 点.(2)依题意得,z =3+i 1-i =(3+i )(1+i )(1-i )(1+i )=2+4i 2=1+2i ,因此复数z =z 1z 2的共轭复数1-2i 在复平面内的对应点的坐标是(1,-2),该点位于第四象限,选D.[答案] (1)B (2)D[类题通法]对复数几何意义的理解及应用(1)复数z 、复平面上的点Z 及向量OZ相互联系,即z =a +b i(a ,b ∈R )⇔Z (a ,b )⇔ OZ(2)由于复数、点、向量之间建立了一一对应的关系,因此可把复数、向量与解析几何联系在一起,解题时可运用数形结合的方法,使问题的解决更加直观.[针对训练]1.(2013·湖北八校联考)已知i 是虚数单位,z =1+i ,z -为z 的共轭复数,则复数z 2z-在复平面上对应的点的坐标为________.解析:z =1+i ,则z 2z -=(1+i )21-i =2i 1-i =2i (1+i )(1-i )(1+i )=-1+i ,则复数z 2z-在复平面上对应的点的坐标为(-1,1).答案:(-1,1)2.已知复数z 1=-1+2i ,z 2=1-i ,z 3=3-4i ,它们在复平面上对应的点分别为A ,B ,C ,若OC =λOA +μOB,(λ,μ∈R ),则λ+μ的值是________.解析:由条件得OC =(3,-4),OA=(-1,2), OB=(1,-1),根据OC =λOA +μOB 得(3,-4)=λ(-1,2)+μ(1,-1)=(-λ+μ,2λ-μ), ∴⎩⎨⎧ -λ+μ=3,2λ-μ=-4,解得⎩⎨⎧λ=-1,μ=2. ∴λ+μ=1. 答案:1[典例] (1)若复数z 满足z (2-i)=11+7i(i 为虚数单位),则z 为( ) A .3+5iB .3-5iC .-3+5iD .-3-5i(2)(2013·长春调研)已知复数z =1+a i(a ∈R ,i 是虚数单位),z -z =-35+45i ,则a =( )A .2B .-2C .±2D .-12[解析] (1)z =11+7i 2-i =(11+7i )(2+i )(2-i )(2+i )=15+25i5=3+5i.(2)由题意可知:1-a i 1+a i =(1-a i )2(1+a i )(1-a i )=1-2a i -a 21+a 2=1-a 21+a 2-2a 1+a 2i =-35+45i ,因此1-a 21+a 2=-35,化简得5a 2-5=3a 2+3,a 2=4,则a =±2,由-2a 1+a 2=45可知a <0,仅有a =-2满足,故选B.[答案] (1)A (2)B解:∵z =3+5i ,∴z -=3-5i∴(1+z )·z -=(4+5i)(3-5i)=12-20i +15i +25=37-5i. [类题通法]复数四则运算的解答策略复数的加法、减法、乘法运算可以类比多项式的运算,除法的关键是分子分母同乘以分母的共轭复数,解题中要注意把i 的幂写成最简形式.[针对训练]1.(2013·山东高考)复数z 满足(z -3)(2-i)=5(i 为虚数单位),则z 的共轭复数z 为( )A .2+iB .2-iC .5+iD .5-i解析:选D 由(z -3)(2-i)=5,得z =3+52-i =3+5(2+i )(2-i )(2+i )=3+2+i =5+i,所以z=5-i.2.设复数z的共轭复数为z,若z=1-i(i为虚数单位),则zz+z2的值为()A.-3i B.-2i C.i D.-i解析:选D依题意得zz+z2=1+i1-i+(1-i)2=-i2+i1-i-2i=i-2i=-i.。
2015届高考数学(理科)一轮复习:6.2《等差数列及其前n项和》ppt课件

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因为数列{an}是等差数列, 所以由等差数列的性质得 a3+a8=a5+a6=a4+a7=10.所以 3 a5+a7=a5+2a5+a7=a5+a4+a6+a7=2×10=20. 20
解析
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答案
第六章
6.2
等差数列及其前n项和 -12-
考点一 等差数列的判定与证明
【例 1】 已知数列{an}的通项公式 an=pn2+qn(p,q∈R,且 p,q 为常数). (1)当 p 和 q 满足什么条件时,数列{an}是等差数列? (2)求证:对任意实数 p 和 q,数列{an+1-an}是等差数列.
d
想一想从函数的角度来认识等差数列的前 n 项和,你有何发现? 答案:Sn=na1+ (n-1)d 可变形为 Sn= dn + ������1 ������ 2 1 2
2������ 2来自n,令2d=A,a1-2=B,
1
������
则 Sn=An2+Bn(A 为常数),并且有如下结论:数列{an}是等差数列 ⇔Sn=An2+Bn(A,B 为常数).
(3)通项公式:如果等差数列{an}的首项为 a1,公差为 d,那么通项公式为 an=
a1+(n-1)d .
第六章
6.2
等差数列及其前n项和 -4-
2.等差数列的前 n 项和
已知条件 选用公式 首项 a1,末项 an Sn=
n(a1 +an ) 2
首项 a1 和公差 d Sn=na1+
n(n-1) 2
������ ������2
B.
2015届高考数学(人教,理科)大一轮配套练透:第2章 函数、导数及其应用 第5节

[课堂练通考点]1.下面给出4个幂函数的图像,则图像与函数的大致对应是( )A .①y =x 13,②y =x 2,③y =x 12,④y =x -1B .①y =x 3,②y =x 2,③y =x 12,④y =x -1C .①y =x 2,②y =x 3,③y =x 12,④y =x -1D .①y =x 13,②y =x 12,③y =x 2,④y =x -1解析:选B 图像①对应的幂函数的幂指数必然大于1,排除A ,D.图像②中幂函数是偶函数,幂指数必为正偶数,排除C.故选B.2.(2013·张家口模拟)已知函数h (x )=4x 2-kx -8在[5,20]上是单调函数,则k 的取值范围是( )A .(-∞,40]B .[160,+∞)C .(-∞,40]∪[160,+∞)D .∅解析:选C 函数h (x )的对称轴为x =k 8,要使h (x )在[5,20]上是单调函数,应有k 8≤5或k 8≥20,即k ≤40或k ≥160,故选C.3.二次函数的图像过点(0,1),对称轴为x =2,最小值为-1,则它的解析式为________. 解析:依题意可设f (x )=a (x -2)2-1, 又其图像过点(0,1), ∴4a -1=1,∴a =12.∴f (x )=12(x -2)2-1.答案:f (x )=12(x -2)2-14.若二次函数f (x )=ax 2-4x +c 的值域为[0,+∞),则a ,c 满足的条件是________.解析:由已知得⎩⎪⎨⎪⎧a >0,4ac -164a =0,⇒⎩⎪⎨⎪⎧a >0,ac -4=0.答案:a >0,ac =45.已知函数f (x )=(m 2-m -1)x -5m -3,m 为何值时,f (x )是幂函数,且在(0,+∞)上是增函数?解:∵函数f (x )=(m 2-m -1)x-5m -3是幂函数,∴m 2-m -1=1,解得m =2或m =-1. 当m =2时,-5m -3=-13,函数y =x-13在(0,+∞)上是减函数;当m =-1时,-5m -3=2,函数y =x 2在(0,+∞)上是增函数. ∴m =-1.[课下提升考能]第Ⅰ组:全员必做题1.(2014·济南模拟)函数y =x -x 13的图像大致为( )解析:选A 函数y =x -x 13为奇函数.当x >0时,由x -x 13>0,即x 3>x 可得x 2>1,即x >1,结合选项,选A.2.已知二次函数的图像如图所示,那么此函数的解析式可能是( )A .y =-x 2+2x +1B .y =-x 2-2x -1C .y =-x 2-2x +1D .y =x 2+2x +1解析:选C 设二次函数的解析式为f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),由题图像得:a <0,b <0,c >0.选C.3.已知函数f (x )=x 12,若0<a <b <1,则下列各式中正确的是( ) A .f (a )<f (b )<f ⎝⎛⎭⎫1a <f ⎝⎛⎭⎫1b B .f ⎝⎛⎭⎫1a <f ⎝⎛⎭⎫1b <f (b )<f (a ) C .f (a )<f (b )<f ⎝⎛⎭⎫1b <f ⎝⎛⎭⎫1a D .f ⎝⎛⎭⎫1a <f (a )<f ⎝⎛⎭⎫1b <f (b )解析:选C 因为函数f (x )=x 12在(0,+∞)上是增函数,又0<a <b <1b <1a ,故f (a )<f (b )<f ⎝⎛⎭⎫1b <f ⎝⎛⎭⎫1a .4.(2013·浙江高考)已知a ,b ,c ∈R ,函数f (x )=ax 2+bx +c .若f (0)=f (4)>f (1),则( ) A .a >0,4a +b =0 B .a <0,4a +b =0 C .a >0,2a +b =0D .a <0,2a +b =0解析:选A 由f (0)=f (4)得f (x )=ax 2+bx +c 的对称轴为x =-b2a =2,∴4a +b =0,又f (0)>f (1),∴f (x )先减后增,于是a >0.5.关于x 的二次方程(m +3)x 2-4mx +2m -1=0的两根异号,且负根的绝对值比正根大,那么实数m 的取值范围是( )A .-3<m <0B .0<m <3C .m <-3或m >0D .m <0或m >3解析:选A 由题意知⎩⎨⎧Δ=16m 2-4(m +3)(2m -1)>0, ①x 1+x 2=4m m +3<0, ②x 1·x 2=2m-1m +3<0, ③由①②③得-3<m <0,故选A.6.“a =1”是“函数f (x )=x 2-4ax +3在区间[2,+∞)上为增函数”的________条件. 解析:函数f (x )=x 2-4ax +3在区间[2,+∞)上为增函数,则满足对称轴--4a 2=2a ≤2,即a ≤1,所以“a =1”是“函数f (x )=x 2-4ax +3在区间[2,+∞)上为增函数”的充分不必要条件.答案:充分不必要7.(2014·中山一模)若函数f (x )=x 2-ax -a 在区间[0,2]上的最大值为1,则实数a 等于________.解析:函数f (x )=x 2-ax -a 的图像为开口向上的抛物线,∴函数的最大值在区间的端点取得,∵f (0)=-a ,f (2)=4-3a ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ -a >4-3a ,-a =1或⎩⎪⎨⎪⎧-a ≤4-3a ,4-3a =1,解得a =1.答案:18.已知f (x )是定义域为R 的偶函数,当x ≥0时,f (x )=x 2-4x ,那么,不等式f (x +2)<5的解集是________.解析:设x <0,则-x >0.∵当x ≥0时,f (x )=x 2-4x ,∴f (-x )=(-x )2-4(-x ). ∵f (x )是定义在R 上的偶函数, ∴f (-x )=f (x ), ∴f (x )=x 2+4x (x <0),∴f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4x ,x ≥0,x 2+4x ,x <0.由f (x )=5得⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4x =5,x ≥0或⎩⎪⎨⎪⎧x 2+4x =5,x <0,∴x =5或x =-5.观察图像可知由f (x )<5,得-5<x <5. ∴由f (x +2)<5,得-5<x +2<5,∴-7<x <3. ∴不等式f (x +2)<5的解集是{x |-7<x <3}. 答案:{x |-7<x <3} 9.已知幂函数f (x )=x21()m m -+(m ∈N *),经过点(2,2),试确定m 的值,并求满足条件f (2-a )>f (a -1)的实数a 的取值范围.解:∵幂函数f (x )经过点(2,2), ∴2=221()m m -+,即212=221()m m -+ .∴m 2+m =2. 解得m =1或m =-2. 又∵m ∈N *, ∴m =1.∴f (x )=x 12,则函数的定义域为[0,+∞),并且在定义域上为增函数. 由f (2-a )>f (a -1) 得⎩⎪⎨⎪⎧2-a ≥0,a -1≥0,2-a >a -1, 解得1≤a <32.∴a 的取值范围为⎣⎡⎭⎫1,32. 10.已知函数f (x )=ax 2-2ax +2+b (a ≠0),若f (x )在区间[2,3]上有最大值5,最小值2.(1)求a ,b 的值;(2)若b <1,g (x )=f (x )-mx 在[2,4]上单调,求m 的取值范围. 解:(1)f (x )=a (x -1)2+2+b -a . 当a >0时,f (x )在[2,3]上为增函数,故⎩⎪⎨⎪⎧ f (3)=5,f (2)=2,⇒⎩⎪⎨⎪⎧ 9a -6a +2+b =5,4a -4a +2+b =2,⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =0. 当a <0时,f (x )在[2,3]上为减函数,故⎩⎪⎨⎪⎧f (3)=2,f (2)=5,⇒⎩⎪⎨⎪⎧9a -6a +2+b =2,4a -4a +2+b =5,⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =-1,b =3. (2)∵b <1,∴a =1,b =0,即f (x )=x 2-2x +2. g (x )=x 2-2x +2-mx =x 2-(2+m )x +2, ∵g (x )在[2,4]上单调,∴2+m 2≤2或m +22≥4.∴m ≤2或m ≥6.故m 的取值范围为(-∞,2]∪[6,+∞). 第Ⅱ组:重点选做题1.(创新题)已知y =f (x )是偶函数,当x >0时,f (x )=(x -1)2,若当x ∈⎣⎡⎦⎤-2,-12时,n ≤f (x )≤m 恒成立,则m -n 的最小值为( )A.13 B.12 C.34D .1解析:选D 当x <0时,-x >0,f (x )=f (-x )=(x +1)2,∵x ∈⎣⎡⎦⎤-2,-12, ∴f (x )min =f (-1)=0,f (x )max =f (-2)=1,∴m ≥1,n ≤0,m -n ≥1. ∴m -n 的最小值是1.2.(2013·青岛质检)设f (x )与g (x )是定义在同一区间[a ,b ]上的两个函数,若函数y =f (x )-g (x )在x ∈[a ,b ]上有两个不同的零点,则称f (x )和g (x )在[a ,b ]上是“关联函数”,区间[a ,b ]称为“关联区间”.若f (x )=x 2-3x +4与g (x )=2x +m 在[0,3]上是“关联函数”,则m 的取值范围为________.解析:由题意知,y =f (x )-g (x )=x 2-5x +4-m 在[0,3]上有两个不同的零点.在同一直角坐标系下作出函数y =m 与y =x 2-5x +4(x ∈[0,3])的图像如图所示,结合图像可知,当x ∈[2,3]时,y =x 2-5x +4∈⎣⎡⎦⎤-94,-2,故当m ∈⎝⎛⎦⎤-94,-2时,函数y =m 与y =x 2-5x +4(x ∈[0,3])的图像有两个交点.答案:⎝⎛⎦⎤-94,-2。
2015届高考数学(理)一轮专题复习特训:数列(人教A版)

2015届高考数学(理)一轮专题复习特训:数列一、选择题错误!未指定书签。
1.(山东省单县第五中学2014届高三第二次阶段性检测试题(数理))已知数列{ a n }的前n 项和为Sn,且Sn=2(a n —1),则a 2等于 ( )A .4B .2C .1D .-2 【答案】A2错误!未指定书签。
.(山东省莱芜四中2014届高三第二次月考数学理试题)已知n n a )31(=,把数列{}n a 的各项排列成如下的三角形状,记),n m A (表示第m 行的第n 个数,则)(12,10A =( )A .9331)(B .9231)(C .9431)(D .11231)( 【答案】A3错误!未指定书签。
.(山东省淄博第五中学2014届高三10月份第一次质检数学(理)试题)设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若5359a a =,则95SS = ( ) A .1 B .-1 C .2 D .12【答案】A4错误!未指定书签。
.(山东省淄博一中2014届高三上学期10月阶段检测理科数学)数列}{n a 中,前n项和为nS ,且n n n a a a a )1(1,2,1221-++===+ ,则100S = ( )A .2600B .2601C .2602D .2603 【答案】A5错误!未指定书签。
.(山东省莱芜四中2014届高三第二次月考数学理试题)设等比数列{}n a 中,前n 项和为n S ,已知7863==S S ,,则=++987a a a( )A .81B .81-C .857D .855【答案】A6错误!未指定书签。
.(山东省郯城一中2014届高三上学期第一次月考数学(理)试题)已知{an}是由正数组成的等比数列,Sn 表示数列{an}的前n 项的和,若a1=3,a2a4=144,则S5的值为 ( )A .692B .69C .93D .189【答案】C7错误!未指定书签。
(2015届高三一轮复习)斜二测画法

A;;;2015理科数学第一轮复习直观图“斜二测画法”一、斜二测画法的关键步骤:(平面图形)1、建立坐标轴(原图上是垂直,直观图上成45度夹角)2、横长不变,竖长减半.注意:一般建立坐标轴时要经过图形的顶点,这样简单些例:用斜二测画法画出下列图形的直观图二、考考自己1、如上图为水平放置的正方形ABCO,它在直角坐标系xOy中点B的坐标为(2,2),则在用斜二测画法画出的正方形的直观图中,顶点B'到x'轴的距离为2.对于一个底边在x轴上的三角形,采用斜二测画法作出其直观图,其直观图面积是原三角形面积的()A.2倍B.22倍C.24倍 D.12倍3.如图所示的直观图,其平面图形的面积为()A.3B.6C.D.4、正方形的边长为1,它是水平放置的一个平面图形的直观图,则原图形的周长是多少5.用斜二测画法画一个水平放置的平面图形的直观图为如图7-1-3所示的一个正方形则原来的图形是()6、[2011·辽宁卷]一个正三棱柱的侧棱长和底面边长相等,体积为23,它的三视图中的俯视图如图1-3所示,左视图是一个矩形,则这个矩形的面积是()A.4 B.2 3 C.2 D.37.某高速公路收费站入口处的安全标识墩如图(1)所示.墩的上半部分是正四棱锥P-EFGH(底面为正方形,从顶点向底面作垂线,垂足是底面中心),下半部分是长方体ABCD-EFGH.图(2)、图(3)分别是该标识墩的正视图和俯视图.(1)请画出该安全标识墩的侧视图;(2)求该安全标识墩的体积.8、已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形,正视图(或称主视图)是一个底边长为8、高为4的等腰三角形,侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为4的等腰三角形.(1)求该几何体的体积V;(2)求该几何体的侧面积S.。
2015届高三理科数学第一轮复习计划(征求意见稿3)

普通高中课程标准理科数学2015届高考总复习第一轮复习计划书(征求意见稿)东莞市东华高级中学高三理科数学组(2014.8)一、背景分析最近3年广东高考数学命题很平稳,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
充分发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能。
做到了总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新,兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用、运算和潜能等多方面的考查,融入课程改革的理念,拓宽题材,选材多样化,宽角度、多视点地考查数学素养,多层次地考查思想能力,充分体现新课标的特色。
二. 教学指导原则1、高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。
“基础知识,基本技能和基本方法”是高考复习的重点。
在复习课中要认真落实双基,并注意蕴涵在基础知识中的能力因素,注意基本问题中的能力培养. 特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析,应用。
2、高中的“重点知识”复习中要保持较大的比重和必要的深度。
重点内容函数、三角、不等式、数列、立体几何,向量、概率及解析几何中的综合问题等。
在教学中,要避免重复及简单的操练。
总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心,加强运算能力为主体进行复习。
3、重视“通性、通法”的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。
4、渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。
我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想. 以及换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。
5、结合实际,了解学生,分类指导。
重点打造尖子生同时全力进行辅弱工作,对临界生进行辅导,根据学校的具体安排,作出全面的落实,三、教学参考进度:第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主,为以后的模拟考试做好准备。
高三理科数学一轮总复习第七章 不等式

第七章不等式高考导航知识网络7.1 不等式的性质典例精析题型一 比较大小【例1】已知a >0,a ≠1,P =log a (a 3-a +1),Q =log a (a 2-a +1),试比较P 与Q 的大小. 【解析】因为a 3-a +1-(a 2-a +1)=a 2(a -1), 当a >1时,a 3-a +1>a 2-a +1,P >Q ; 当0<a <1时,a 3-a +1<a 2-a +1,P >Q ; 综上所述,a >0,a ≠1时,P >Q .【点拨】作差比较法是比较两个实数大小的重要方法之一,其解题步骤为:①作差; ②变形;③判断符号;④得出结论.【变式训练1】已知m =a +1a -2(a >2),n =x -2(x ≥12),则m ,n 之间的大小关系为( )A.m <nB.m >nC.m ≥nD.m ≤n【解析】选C.本题是不等式的综合问题,解决的关键是找中间媒介传递. m =a +1a -2=a -2+1a -2+2≥2+2=4,而n =x -2≤(12)-2=4.题型二 确定取值范围【例2】已知-π2≤α<β≤π2,求α+β2,α-β2的取值范围.【解析】因为-π2≤α<β≤π2,所以-π4≤α2<π4,-π4<β2≤π4,两式相加得-π2<α+β2<π2.又-π4≤-β2<π4,所以-π2≤α-β2<π2,又因为α<β,所以α-β2<0,所以-π2≤α-β2<0,综上-π2<α+β2<π2,-π2≤α-β2<0为所求范围.【点拨】求含字母的数(式)的取值范围,一定要注意题设的条件,否则易出错,同时在变换过程中,要注意准确利用不等式的性质.【变式训练2】已知函数f (x )=ax 2-c ,且-4≤f (1)≤-1,-1≤f (2)≤5,求f (3)的取值范围. 【解析】由已知-4≤f (1)=a -c ≤-1,-1≤f (2)=4a -c ≤5. 令f (3)=9a -c =γ(a -c )+μ(4a -c ),所以⎩⎨⎧-=--=+1,94μγμγ⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=38,35μγ 故f (3)=-53(a -c )+83(4a -c )∈[-1,20].题型三 开放性问题【例3】已知三个不等式:①ab >0;② c a >db ;③bc >ad .以其中两个作条件,余下的一个作结论,则能组成多少个正确命题?【解析】能组成3个正确命题.对不等式②作等价变形:c a >d b ⇔bc -adab >0.(1)由ab >0,bc >ad ⇒bc -adab>0,即①③⇒②;(2)由ab >0,bc -adab >0⇒bc -ad >0⇒bc >ad ,即①②⇒③;(3)由bc -ad >0,bc -adab >0⇒ab >0,即②③⇒①.故可组成3个正确命题.【点拨】这是一类开放性问题,要求熟练掌握不等式的相关性质,并能对题目条件进行恰当的等价变形.【变式训练3】a 、b 、c 、d 均为实数,使不等式a b >cd >0和ad <bc 都成立的一组值(a ,b ,c ,d )是_______________(只要写出符合条件的一组即可).【解析】写出一个等比式子,如21=42>0.此时内项的积和外项的积相等,减小42的分子,把上式变成不等式21>32>0,此时不符合ad <bc 的条件,进行变换可得21>-3-2>0,此时2×(-2)<1×(-3).故(2,1,-3,-2)是符合要求的一组值.总结提高1.不等式中有关判断性命题,主要依据是不等式的概念和性质.一般地,要判断一个命题是真命题,必须严格证明.要判断一个命题是假命题,只要举出反例,或者由题设条件推出与结论相反的结果.在不等式证明和推理过程中,关键是要弄清每个性质的条件与结论及其逻辑关系,要注意条件的弱化与加强,不可想当然.如在应用ab >0,a >b ⇒1a <1b 这一性质时,不可弱化为a >b ⇒1a <1b ,也不可强化为a >b >0⇒1a <1b.2.题设条件含有字母,而结论唯一确定的选择题,采用赋值法解答可事半功倍.3.比较大小的常用方法是作差比较法和作商比较法,变形是关键.7.2 简单不等式的解法典例精析题型一 一元二次不等式的解法 【例1】解下列不等式: (1)x 2-2x -3>0;(2)已知A ={x |3x 2-7x +2<0},B ={x |-2x 2+x +1≤0},求A ∪B ,(∁R A )∩B . 【解析】(1)方程两根为x 1=-1,x 2=3, 所以原不等式解集为{x |x <-1或x >3}.(2)因为A ={x |13<x <2},∁R A ={x |x ≤13或x ≥2},B ={x |x ≤-12或x ≥1},所以A ∪B ={x |x ≤-12或x >13},(∁R A )∩B ={x |x ≤-12或x ≥2}.【点拨】一元二次不等式、一元二次方程及一元二次函数联系非常紧密,要注意转化,同时要熟练掌握一元二次不等式恒成立与对应方程的判别式的关系.对于Δ>0的不等式解集简称“大于取两端,小于取中间”.【变式训练1】设函数f (x )=⎩⎨⎧≤++>-),0()0(22x c bx x x 若f (-4)=f (0),f (-2)=0,则关于x 的不等式f (x )≤1的解集为( )A.(-∞,-3]∪[-1,+∞)B.[-3,-1]C.[-3,-1]∪(0,+∞)D.[-3,+∞)【解析】选C.由已知对x ≤0时f (x )=x 2+bx +c ,且f (-4)=f (0),知其对称轴为x =-2,故-b2=-2⇒b =4.又f (-2)=0,代入得c =4,故f (x )=⎩⎨⎧≤++>-),0(44)0(22x x x x分别解之取并集即得不等式解集为[-3,-1]∪(0,+∞). 题型二 解含参数的一元二次不等式问题【例2】解关于x 的不等式mx 2+(m -2)x -2>0 (m ∈R ).【解析】当m =0时,原不等式可化为-2x -2>0,即x <-1; 当m ≠0时,可分为两种情况:(1)m >0 时,方程mx 2+(m -2)x -2=0有两个根,x 1=-1,x 2=2m .所以不等式的解集为{x |x <-1或x >2m};(2)m <0时,原不等式可化为-mx 2+(2-m )x +2<0, 其对应方程两根为x 1=-1,x 2=2m ,x 2-x 1=2m -(-1)=m +2m .①m <-2时,m +2<0,m <0,所以x 2-x 1>0,x 2>x 1, 不等式的解集为{x |-1<x <2m };②m =-2时,x 2=x 1=-1,原不等式可化为(x +1)2<0,解集为∅; ③-2<m <0时,x 2-x 1<0,即x 2<x 1, 不等式解集为{x |2m <x <-1}.综上所述:当m <-2时,解集为{x |-1<x <2m };当m =-2时,解集为∅;当-2<m <0时,解集为{x |2m <x <-1};当m =0时,解集为{x |x <-1}; 当m >0时,解集为{x |x <-1或x >2m}.【点拨】解含参数的一元二次不等式,首先要判断二次项系数的符号,其次讨论根的情况,然后讨论根的大小,最后依据二次项系数的符号和根的大小写出解集.【变式训练2】解关于x 的不等式ax -1x +1>0.【解析】原不等式等价于(ax -1)(x +1)>0. 当a =0时,不等式的解集为{x |x <-1}; 当a >0时,不等式的解集为{x |x >1a 或x <-1};当-1<a <0时,不等式的解集为{x |1a <x <-1};当a =-1时,不等式的解集为∅;当a <-1时,不等式的解集为{x |-1<x <1a }.题型三 一元二次不等式与一元二次方程之间的联系【例3】已知ax 2+bx +c >0的解集为{x |1<x <3},求不等式cx 2+bx +a <0的解集. 【解析】由于ax 2+bx +c >0的解集为{x |1<x <3},因此a <0,且ax 2+bx +c =0的两根为1、3,则-b a =1+3,c a =1×3,即b a =-4,ca =3.又a <0,不等式cx 2+bx +a <0可以化为c a x 2+ba x +1>0,即3x 2-4x +1>0,解得x <13或x >1.【点拨】解一元二次不等式时,要注意联系相应的一元二次方程与一元二次函数,明确一元二次不等式的解区间的端点就是相应一元二次方程的根.【变式训练3】(2009江西)若不等式9-x 2≤k (x +2)-2的解集为区间[a ,b ],且b -a =2,则k = . 【解析】 2.作出函数y =9-x 2和y =k (x +2)-2的图象,函数y =9-x 2的图象是一个半圆,函数y =k (x +2)-2的图象是过定点(-2,-2)的一条动直线.依题意,半圆在直线下方的区间长度为2,则必有a =1,即 1是方程9-x 2=k (x +2)-2的根,代入得k =2.总结提高1.解一元二次不等式的一般步骤:(1)对不等式变形,使一端为零且二次项系数大于零; (2)计算相应的判别式;(3)当Δ>0时,求出相应的一元二次方程的两根; (4)根据一元二次不等式的结构,写出其解集.2.当含有参数时,需分类讨论.分类标准往往根据需要而设定.如:是一元一次不等式还是一元二次不等式;开口方向如何;根的判别式的正负;根的大小等.3.要注意三个“二次”之间的联系,重视数形结合思想的应用.7.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题典例精析题型一 平面区域【例1】已知函数f (x )的定义域为[-2,+∞),且f (4)=f (-2)=1,f ′(x )为f (x )的导函数,函数y =f ′(x )的图象如图所示,则平面区域⎪⎩⎪⎨⎧<+≥≥1)2(,0,0b a f b a 所围成的面积是( )A.2B.4C.5D.8【解析】选B.由f ′(x )的图象可知,f (x )在[-2,0]上是减函数,在[0,+∞)上是增函数.因为f (-2)=f (4)=1,所以当且仅当x ∈(-2,4)时,有f (x )<f (-2)=f (4)=1.作出可行域如图所示,其围成的图形面积为4.【点拨】不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域点的交集,因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分.【变式训练1】若a ≥0,b ≥0,且当⎪⎩⎪⎨⎧≤+≥≥1,0,0y x y x 时,恒有ax +by ≤1,则以a ,b 为坐标的点P (a ,b )所形成的平面区域的面积是() A.12B.π4C.1D.π2【解析】选C.当a =b =1时,满足x +y ≤1,且可知0≤a ≤1,0≤b ≤1,所以点P (a ,b )所形成的平面区域为边长为1的正方形,所以面积为1.本题关键是确定点所形成的区域形状.题型二 利用线性规划求最值(1)z =x +2y -4的最大值; (2)z =x 2+y 2-10y +25的最小值; (3)z =2y +1x +1的取值范围.【解析】作出可行域如图所示,并求出顶点的坐标A (1,3),B (3,1),C (7,9). (1)易知直线x +2y -4=z 过点C 时,z 最大. 所以x =7,y =9时,z 取最大值21.(2)z =x 2+(y -5)2表示可行域内任一点(x ,y )到定点M (0,5)的距离的平方, 过点M 作直线AC 的垂线,易知垂足N 在线段AC 上, 故z 的最小值是(|0-5+2|2)2=92.(3)z =2·y -(-12)x -(-1)表示可行域内任一点(x ,y )与定点Q (-1,-12)连线斜率的2倍.因为k QA =74,k QB =38,所以z的取值范围为[34,72].【点拨】线性目标函数的最大值、最小值一般在可行域的顶点处或边界上取得,充分理解目标函数赋予的几何意义是本例的关键.【变式训练2】已知函数f (x )=13x 3+ax 2-bx +1(a ,b ∈R )在区间[-1,3]上是减函数,求a +b 的最小值.【解析】因为f ′(x )=x 2+2ax -b ,f (x )在区间[-1,3]上是减函数.所以f ′(x )≤0在[-1,3]上恒成立.则作出点(a ,b )表示的平面区域.令z =a +b ,求出直线-2a -b +1=0与6a -b +9=0的交点A 的坐标为(-1,3). 当直线z =a +b 过点A (-1,3)时,z =a +b 取最小值2. 题型三 线性规划的实际应用【例3】某木器厂生产圆桌和衣柜两种产品,现有两种木料,第一种有72 m 3,第二种有56 m 3.假设生产每种产品都需要用两种木料,生产一张圆桌需要用第一种木料0.18 m 3,第二种木料0.08m 3,可获利润6元,生产一个衣柜需要用第一种木料0.09 m 3,第二种木料0.28 m 3,可获利润10元.木器厂在现有木料条件下,圆桌和衣柜应各生产多少时才能使所获利润最大?最大利润是多少?【解析】设圆桌生产的张数为x ,衣柜生产的个数为y ,所获利润为z ,则z =6x +10y ,当直线l :6x +10y =0平移到经过点M (350,100)时,z =6x +10y 最大. z max =6×350+10×100=3 100,所以生产圆桌350张,衣柜100个可获得最大利润3 100元.【点拨】解实际线性规划问题,首先设出变量,建立不等式模型表示出约束条件,一定要注意问题的实际意义(如本题中x ≥0,y ≥0),然后画出可行域,利用图形求解.【变式训练3】某实验室需购某种化工原料至少106千克,现在市场上该原料有两种包装:一种是每袋35千克,价格为140元;另一种是每袋24千克,价格为120元.在满足需要的条件下,最少要花费 元.【解析】500.设需35千克的x 袋,24千克的y 袋,则目标函数z =140x +120y ,约束条件为⎩⎨⎧∈≥+N y x y x ,106,2435当x =1时,y ≥7124,即y =3,这时z min =140+120×3=500. 总结提高1.用图解法解决线性规划问题时,分析题目的已知,找出约束条件和目标函数是关键.2.可行域是二元一次不等式组所表示的平面区域,可行域可以是封闭的多边形,亦可是一侧开放的无限大的平面区域.3.若可行域是一个多边形,那么一般在顶点处,使目标函数值取得最值,最优解一般是多边形的某个顶点.4.实际问题的最优解要求是整数解时,这时要对最优解(非整数解)进行适当调整,其方法是在边界直线的附近寻求与目标函数直线距离最近的整点,而不要在最优解的附近寻找.7.4 基本不等式及应用典例精析题型一 利用基本不等式比较大小【例1】(1)设x ,y ∈R +,且xy -(x +y )=1,则( ) A.x +y ≥2(2+1) B.x +y ≤2(2+1) C.x +y ≤2(2+1)2D.x +y ≥(2+1)2(2)已知a ,b ∈R +,则ab ,a +b2,a 2+b 22,2aba +b的大小顺序是 . 【解析】(1)选A.由已知得xy =1+(x +y ),又xy ≤(x +y 2)2,所以(x +y 2)2≥1+(x +y ).解得x +y ≥2(2+1)或x +y ≤2(1-2). 因为x +y >0,所以x +y ≥2(2+1).(2)由a +b 2≥ab 有a +b ≥2ab ,即a +b ≥2ab ab ,所以ab ≥2aba +b .又a +b 2=a 2+2ab +b 24≤2(a 2+b 2)4,所以a 2+b 22≥a +b2, 所以a 2+b 22≥a +b 2≥ab ≥2aba +b. 【点拨】本题(2)中的结论由基本不等式简单推导而来,可作为结论使用.【变式训练1】设a >b >c ,不等式1a -b +1b -c >λa -c 恒成立,则λ的取值范围是 .【解析】(-∞,4).因为a >b >c ,所以a -b >0,b -c >0,a -c >0. 而(a -c )(1a -b +1b -c )=[(a -b )+(b -c )](1a -b +1b -c)≥4,所以λ<4.题型二 利用基本不等式求最值【例2】(1)已知x <54,则函数y =4x -2+14x -5的最大值为 ;(2)已知二次函数f (x )=ax 2+bx +c 的导数f ′(x ),f ′(0)>0,对任意实数x ,有f (x )≥0,则f (1)f ′(0)的最小值为( )A.3B.52C.2D.32【解析】(1)因为x <54,所以5-4x >0.所以y =4x -2+14x -5=-(5-4x +15-4x)+3≤-2+3=1. 当且仅当5-4x =15-4x ,即x =1时,等号成立.所以x =1时,y max =1.(2)选C.因为f (x )≥0,所以⎩⎨⎧≤-=>.0402ac b Δa 所以c ≥b 24a .又f ′(x )=2ax +b ,所以f ′(0)=b >0,f (1)f ′(0)=a +b +c b =1+a +c b ≥1+4a 2+b 24ab ≥1+24a 2b 24ab =2, 当且仅当c =b 24a且4a 2=b 2时等号成立.【点拨】应用基本不等式求最值时,常见的技巧是“拆或凑”,同时注意“一正、二定、三相等”这三个条件,避免出现错误.【变式训练2】已知x ,a ,b ,y 成等差数列,x ,c ,d ,y 成等比数列,求(a +b )2cd 的取值范围.【解析】由等差数列、等比数列的性质得a +b =x +y , cd =xy ,所以(a +b )2cd =(x +y )2xy =2+x y +yx ,当y x >0时,(a +b )2cd ≥4;当yx <0时,(a +b )2cd ≤0, 故(a +b )2cd 的取值范围是(-∞,0]∪[4,+∞).题型三 应用基本不等式解实际应用问题【例3】某食品厂定期购买面粉,已知该厂每天需用面粉6吨,每吨面粉的价格为1 800元,面粉的保管等其他费用为平均每吨每天3元,购面粉每次需支付运费900元.(1)求该厂多少天购买一次面粉,才能使平均每天所支付的总费用最少(所购面粉第二天才能使用); (2)若提供面粉的公司规定:当一次购买面粉不少于210吨时,其价格可享受9折优惠(即原价的90%),问该厂是否可以利用此优惠条件?请说明理由.【解析】(1)设该厂x 天购买一次面粉,其购买量为6x 吨,面粉的保管等其他费用为3[6x +6(x -1)+…+6×2+6×1]=9x (x +1).设平均每天所支付的总费用为y 1,则y 1=1x [9x (x +1)+900]+6×1 800=900x +9x +10 809≥2x x9900 +10 809=10 989, 当且仅当9x =900x,即x =10时,取等号. 即该厂应10天购买一次面粉,才能使平均每天所支付的总费用最少.(2)若厂家利用此优惠条件,则至少应35天购买一次面粉,设该厂利用此优惠条件后,每x (x ≥35)天购买一次面粉,平均每天支付的总费用为y 2,则y 2=1x [9x (x +1)+900]+6×1 800×0.9=900x+9x +9 729(x ≥35). 因为y 2′=9-900x 2,当x ≥35时,y 2′>0. 所以y 2=900x+9x +9 729在[35,+∞)上是增函数. 所以x =35时,y 2取最小值70 4887. 由70 4887<10 989知,该厂可以利用此优惠条件. 【点拨】解决这类应用题,首先要依题意构造出相应的数学模型,并通过适当的变形使所得到的模型符合基本不等式的结构,再求最值.当等号不能成立时,常利用函数的单调性来处理.【变式训练3】已知a >0,b >0,且2a +b =1,求S =2ab -4a 2-b 2的最大值.【解析】因为a >0,b >0,2a +b =1,所以4a 2+b 2=(2a +b )2-4ab =1-4ab ,且1=2a +b ≥22ab ,即ab ≤24,ab ≤18. 所以S =2ab -4a 2-b 2=2ab -(1-4ab )=2ab +4ab -1≤2-12, 当且仅当a =14,b =12时,等号成立. 总结提高1.基本不等式的几种常见变形公式:ab ≤(a +b 2)2≤a 2+b 22(a ,b ∈R ); 2ab a +b ≤ab ≤a +b 2≤a 2+b 22(a >0,b >0). 注意不等式成立的条件及等号成立的条件.2.合理拆分或配凑因子是常用的技巧,配、凑的目的在于使几个数的积为定值或和为定值,且等号能够成立.3.多次使用基本不等式求最值时,要特别注意等号能否同时成立.7.5 不等式的综合应用典例精析题型一 含参数的不等式问题【例1】若不等式组⎩⎨⎧<+++>--05)25(2,0222k x k x x x 的解集中所含整数解只有-2,求k 的取值范围. 【解析】由x 2-x -2>0有x <-1或x >2,由2x 2+(5+2k )x +5k <0有(2x +5)(x +k )<0.因为-2是原不等式组的解,所以k <2.由(2x +5)(x +k )<0有-52<x <-k . 因为原不等式组的整数解只有-2,所以-2<-k ≤3,即-3≤k <2,故k 的取值范围是[-3,2).【点拨】涉及到含参数的不等式解集的有关问题时,借助数轴分析,往往直观、简洁.【变式训练1】不等式(-1)na <2+(-1)n +1n 对任意n ∈N *恒成立,求实数a 的取值范围. 【解析】当n 为奇数时,-a <2+1n ,即a >-(2+1n). 而-(2+1n)<-2,则a ≥-2; 当n 为偶数时,a <2-1n ,而2-1n ≥2-12=32,所以a <32. 综上可得-2≤a <32. 【点拨】不等式中出现了(-1)n 的时候,常常分n 为奇数和偶数进行分类讨论.题型二 不等式在函数中的应用【例2】已知函数f (x )=2x -a x 2+2在区间[-1,1]上是增函数. (1)求实数a 的值组成的集合A ;(2)设x 1,x 2是关于x 的方程f (x )=1x的两个相异实根,若对任意a ∈A 及t ∈[-1,1],不等式m 2+tm +1≥|x 1-x 2|恒成立,求实数m 的取值范围.【解析】(1)f ′(x )=4+2ax -2x 2(x 2+2)2, 因为f (x )在[-1,1]上是增函数,所以当x ∈[-1,1]时,f ′(x )≥0恒成立,令φ(x )=x 2-ax -2,即x 2-ax -2≤0恒成立.所以A ={a |-1≤a ≤1}.(2)由f (x )=1x得x 2-ax -2=0. 设x 1,x 2是方程x 2-ax -2=0的两个根,所以x 1+x 2=a ,x 1x 2=-2.从而|x 1-x 2|=(x 1+x 2)2-4x 1x 2=a 2+8,因为a ∈[-1,1],所以a 2+8≤3,即|x 1-x 2|max =3.不等式对任意a ∈A 及t ∈[-1,1]不等式恒成立,即m 2+tm -2≥0恒成立.设g (t )=m 2+tm -2=mt +m 2-2,则解得m ≥2或m ≤-2.故m 的取值范围是(-∞,-2]∪[2,+∞).【点拨】对于在给定区间上恒成立的不等式问题,通常可以转化为给定区间上的函数最大值(最小值)大于零(或小于零),亦可分离变量或者利用数形结合的方法,分离变量和数形结合更加简单明了.【变式训练2】设a ,b >0,且ab =1,不等式a a 2+1+b b 2+1≤λ恒成立,则λ的取值范围是 . 【解析】[1,+∞).因为ab =1,所以a a 2+1+b b 2+1=2a +b ≤22ab=1,所以λ≥1. 题型三 不等式在实际问题中的应用【例3】某森林出现火灾,火势正以100 m 2/分钟的速度顺风蔓延,消防站接到报警立即派消防队员前去,在火灾发生后5分钟到达救火现场,已知消防队员在现场平均每人灭火50 m 2/分钟,所消耗的灭火材料,劳务津贴等费用为人均125元/分钟,另附加每次救火所耗损的车辆,器械和装备等费用人均100元,而烧毁森林的损失费60元/m 2,问应该派多少消防队员前去救火才能使总损失最少?【解析】设派x 名消防队员前去救火,用t 分钟将火扑灭,总损失为y ,则t =5×10050x -100=10x -2, y =灭火劳务津贴+车辆、器械装备费+森林损失费=125xt +100x +60(500+100t )=125x ×10x -2+100x +30 000+60 000x -2=100(x -2)+62 500x -2+31 450 ≥2100(x -2)·62 500x -2+31 450=36 450,当且仅当100(x -2)=62 500x -2,即x =27时,y 有最小值36 450,故应派27人前去救火才能使总损失最少,最少损失36 450元.【点拨】本题需要把实际问题抽象为数学问题,建立不等式模型,利用基本不等式求最值,基本不等式是历年高考考查的重要内容.【变式训练3】某学校拟建一块周长为400 m 的操场,如图所示,操场的两头是半圆形,中间区域是矩形,学生做操一般安排在矩形区域,为了能让学生的做操区域尽可能大,试问如何设计矩形的长和宽?【解析】设中间矩形区域的长,宽分别为x m ,y m ,中间的矩形区域面积为S ,则半圆的周长为πy 2, 因为操场周长为400,所以2x +2×πy 2=400, 即2x +πy =400(0<x <200,0<y <400π), 所以S =xy =12π·(2x )·(πy )≤12π·⎝⎛⎭⎫2x +πy 22=20 000π, 由⎩⎨⎧=+=,400π2,π2y x y x 解得⎪⎩⎪⎨⎧==π200,100y x 所以当且仅当⎪⎩⎪⎨⎧==π200,100y x 时等号成立, 即把矩形的长和宽分别设计为100 m 和200πm 时,矩形区域面积最大. 总结提高1.不等式应用大致可分为两类:一类是建立不等式求参数的取值范围,或解决一些实际应用问题;另一类是建立函数关系,利用基本不等式求最值问题.不等式的综合题主要是不等式与函数、解析几何、数列、三角函数等知识的综合.解决这些问题的关键是找出综合题的各部分知识及联系,充分利用数学思想和数学方法解题.2.建立不等式的主要途径有:利用基本不等式;利用问题的几何意义;利用判别式;利用函数的有界性;利用函数的单调性等.3.解答不等式的实际应用问题一般分四步,即审题、建模、求解、检验.。
2015届高考数学(人教,理科)大一轮配套练透:第3章 三角函数、解三角形 第3节

[课堂练通考点]1.下列函数中,最小正周期为π的奇函数是( ) A .y =cos 2x B .y =sin 2x C .y =tan 2xD .y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -π2解析:选B 选项A 、D 中的函数均为偶函数,C 中函数的最小正周期为π2,故选B.2.已知函数f (x )=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫ωx -π6(ω>0)的最小正周期为π,则f (x )的单调递增区间为( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π+π3,k π+5π6(k ∈Z ) B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π-π6,2k π+π3(k ∈Z ) C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π-π3,k π+π6(k ∈Z ) D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π-π6,k π+π3(k ∈Z ) 解析:选D 根据已知得2πω=π,得ω=2.由不等式2k π-π2≤2x -π6≤2k π+π2(k ∈Z ),解得k π-π6≤x ≤k π+π3(k ∈Z ),所以函数f (x )的单调递增区间是⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π-π6,k π+π3(k ∈Z ). 3.函数y =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-2x 的单调减区间为________.解析:由y =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-2x =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -π4得 2k π≤2x -π4≤2k π+π(k ∈Z ),解得k π+π8≤x ≤k π+5π8(k ∈Z ).所以函数的单调减区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π+π8,k π+5π8(k ∈Z ).答案:⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π+π8,k π+5π8(k ∈Z )4.函数y =tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π4的图像与x 轴交点的坐标是________. 解析:由2x +π4=k π(k ∈Z )得, x =k π2-π8(k ∈Z ).∴函数y =tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π4的图像与x 轴交点的坐标是⎝ ⎛⎭⎪⎫k π2-π8,0. 答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫k π2-π8,05.(2013·陕西高考)已知向量a =⎝ ⎛⎭⎪⎫cos x ,-12,b =(3sin x ,cos 2x ),x ∈R ,设函数f (x )=a ·b .(1)求f (x )的最小正周期.(2)求f (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2上的最大值和最小值.解:f (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫cos x ,-12·( 3 sin x ,cos 2x )=3cos x sin x -12cos 2x =32sin 2x -12cos 2x =cos π6sin 2x -sin π6cos 2x =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -π6.(1)f (x )的最小正周期为T =2πω=2π2=π, 即函数f (x )的最小正周期为π. (2)∵0≤x ≤π2,∴-π6≤2x -π6≤5π6.由正弦函数的性质,知当2x -π6=π2,即x =π3时,f (x )取得最大值1. 当2x -π6=-π6,即x =0时,f (x )取得最小值-12. 因此,f (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2上的最大值是1,最小值是-12.[课下提升考能]第Ⅰ卷:夯基保分卷 1.函数y = cos x -32的定义域为( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π6,π6 B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π-π6,k π+π6,k ∈Z C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π-π6,2k π+π6,k ∈Z D .R解析:选C ∵cos x -32≥0,得cos x ≥32,∴2k π-π6≤x ≤2k π+π6,k ∈Z .2.(2013·洛阳统考)如果函数y =3sin(2x +φ)的图像关于直线x =π6对称,则|φ|的最小值为( )A.π6 B.π4 C.π3D.π2解析:选A 依题意得,sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π3+φ=±1,则π3+φ=k π+π2(k ∈Z ),即φ=k π+π6(k ∈Z ),因此|φ|的最小值是π6,选A.3.(2014·聊城期末)已知函数f (x )=2sin ωx (ω>0)在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π3,π4上的最小值是-2,则ω的最小值等于( )A.23 B.32 C .2D .3解析:选B ∵ω>0,-π3≤x ≤π4,∴-ωπ3≤ωx ≤ωπ4. 由已知条件知-ωπ3≤-π2,∴ω≥32.4.(2014·安徽黄山高三联考)设函数f (x )=3cos(2x +φ)+sin(2x +φ)⎝ ⎛⎭⎪⎫|φ|<π2,且其图像关于直线x =0对称,则( )A .y =f (x )的最小正周期为π,且在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2上为增函数B .y =f (x )的最小正周期为π,且在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2上为减函数C .y =f (x )的最小正周期为π2,且在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π4上为增函数D .y =f (x )的最小正周期为π2,且在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π4上为减函数 解析:选B f (x )=3cos(2x +φ)+sin(2x +φ) =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3+φ,∵其图像关于x =0对称,∴f (x )是偶函数, ∴π3+φ=π2+k π,k ∈Z . 又∵|φ|<π2,∴φ=π6.∴f (x )=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3+π6=2cos 2x .易知f (x )的最小正周期为π,在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2上为减函数.5.(2013·浙江高考改编)已知函数f (x )=A cos(ωx +φ)(A >0,ω>0,φ∈R ),则“f (x )是奇函数”是“φ=π2”的________条件.解析:若f (x )是奇函数,则φ=π2+k π(k ∈Z ); 当φ=π2时,f (x )为奇函数.答案:必要不充分6.函数y =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3-1,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π3的值域为________,并且取最大值时x 的值为________.解析:∵0≤x ≤π3,∴π3≤2x +π3≤π, ∴0≤sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3≤1, ∴-1≤2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3-1≤1,即值域为[-1,1];且当sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3=1,即x =π12时,y 取最大值.答案:[-1,1] π12 7.设f (x )=1-2sin x . (1)求f (x )的定义域;(2)求f (x )的值域及取最大值时x 的值.解:(1)由1-2sin x ≥0,根据正弦函数图像知:定义域为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪2k π+56π≤x ≤2k π+13π6,k ∈Z .(2)∵-1≤sin x ≤1,∴-1≤1-2sin x ≤3, ∵1-2sin x ≥0,∴0≤1-2sin x ≤3, ∴f (x )的值域为[0,3],当x =2k π+3π2,k ∈Z 时,f (x )取得最大值.8.已知函数f (x )=sin(ωx +φ)⎝ ⎛⎭⎪⎫0<φ<2π3的最小正周期为π.(1)求当f (x )为偶函数时φ的值;(2)若f (x )的图像过点⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,32,求f (x )的单调递增区间.解:∵由f (x )的最小正周期为π,则T =2πω=π,∴ω=2. ∴f (x )=sin(2x +φ).(1)当f (x )为偶函数时,f (-x )=f (x ).∴sin(2x +φ)=sin(-2x +φ), 展开整理得sin 2x cos φ=0, 由已知上式对∀x ∈R 都成立, ∴cos φ=0,∵0<φ<2π3,∴φ=π2.(2)f (x )的图像过点⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,32时,sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2×π6+φ=32,即sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π3+φ=32.又∵0<φ<2π3,∴π3<π3+φ<π. ∴π3+φ=2π3,φ=π3. ∴f (x )=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3.令2k π-π2≤2x +π3≤2k π+π2,k ∈Z , 得k π-5π12≤x ≤k π+π12,k ∈Z .∴f (x )的递增区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π-5π12,k π+π12,k ∈Z .第Ⅱ卷:提能增分卷1.(2013·福建质检)已知函数f (x )=sin x +cos x ,x ∈R . (1)求f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π12的值;(2)试写出一个函数g (x ),使得g (x )f (x )=cos 2x ,并求g (x )的单调区间. 解:(1)因为f (x )=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4,所以f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π12=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π12+π4=2sin π3=62.(2)g (x )=cos x -sin x . 理由如下:因为g (x )f (x )=(cos x -sin x )(sin x +cos x )=cos 2x -sin 2x =cos 2x , 所以g (x )=cos x -sin x 符合要求.又g (x )=cos x -sin x =2cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4,由2k π+π<x +π4<2k π+2π,得2k π+3π4<x <2k π+7π4,k ∈Z . 所以g (x )的单调递增区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫2k π+3π4,2k π+7π4,k ∈Z .由2k π<x +π4<2k π+π,得2k π-π4<x <2k π+3π4,k ∈Z . 所以g (x )的单调递减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫2k π-π4,2k π+3π4,k ∈Z .2. (创新题)设函数f (x )=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫πx 3-π6-2cos 2πx 6.(1)求y =f (x )的最小正周期及单调递增区间;(2)若函数y =g (x )与y =f (x )的图像关于直线x =2对称,求当x ∈[0,1]时,函数y =g (x )的最大值.解:(1)由题意知f (x )=32sin πx 3-32cos πx 3-1=3·sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫πx 3-π3-1,所以y =f (x )的最小正周期T =2ππ3=6.由2k π-π2≤π3x -π3≤2k π+π2,k ∈Z , 得6k -12≤x ≤6k +52,k ∈Z ,所以y =f (x )的单调递增区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤6k -12,6k +52,k ∈Z .(2)因为函数y =g (x )与y =f (x )的图像关于直线y =2对称, 所以当x ∈[0,1]时,y =g (x )的最大值即为x ∈[3,4]时, y =f (x )的最大值,当x ∈[3,4]时,π3x -π3∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤23π,π,sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π3x -π3∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,32,f (x )∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,12,即此时y =g (x )的最大值为12.3.已知a >0,函数f (x )=-2a sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6+2a +b ,当x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2时,-5≤f (x )≤1.(1)求常数a ,b 的值;(2)设g (x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π2且lg g (x )>0,求g (x )的单调区间.解:(1)∵x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2,∴2x +π6∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,7π6.∴sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,1,∴-2a sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6∈[-2a ,a ]. ∴f (x )∈[b,3a +b ], 又∵-5≤f (x )≤1,∴b =-5,3a +b =1,因此a =2,b =-5. (2)由(1)得,f (x )=-4sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6-1,g (x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π2=-4sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +7π6-1=4sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6-1,又由lg g (x )>0,得g (x )>1, ∴4sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6-1>1,∴sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6>12,∴2k π+π6<2x +π6<2k π+5π6,k ∈Z , 其中当2k π+π6<2x +π6≤2k π+π2,k ∈Z 时, g (x )单调递增,即k π<x ≤k π+π6,k ∈Z , ∴g (x )的单调增区间为 ⎝ ⎛⎦⎥⎤k π,k π+π6,k ∈Z .又∵当2k π+π2<2x +π6<2k π+5π6,k ∈Z 时, g (x )单调递减,即k π+π6<x <k π+π3,k ∈Z . ∴g (x )的单调减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫k π+π6,k π+π3,k ∈Z .。
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学案37 合情推理与演绎推理导学目标: 1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.自主梳理自我检测1.(2010·)观察(x2)′=2x,(x4)′=4x3,(cos x)′=-sin x,由归纳推理可得:若定义在R上的函数f(x)满足f(-x)=f(x),记g(x)为f(x)的导函数,则g(-x) 等于( )A.f(x) B.-f(x) C.g(x) D.-g(x)2.(2010·质检)给出下面类比推理命题(其中Q为有理数集,R为实数集,C为复数集):①“若a,b∈R,则a-b=0⇒a=b”类比推出“若a,b∈C,则a-b=0⇒a=b”;②“若a,b,c,d∈R,则复数a+b i=c+d i⇒a=c,b=d”类比推出“若a,b,c,d∈Q,则a+b2=c+d2⇒a=c,b=d”;③“若a,b∈R,则a-b>0⇒a>b”类比推出“若a,b∈C,则a-b>0⇒a>b”.其中类比结论正确的个数是( )A.0 B.1 C.2 D.33.(2009·)在平面上,若两个正三角形的边长比为1∶2,则它们的面积比为1∶4,类似地,在空间中,若两个正四面体的棱长比为1∶2,则它们的体积比为________.4.(2010·)观察下列等式:13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102,…,根据上述规律,第五个等式为________________________________.5.(2011·月考)一切奇数都不能被2整除,2100+1是奇数,所以2100+1不能被2整除,其演绎推理的“三段论”的形式为___________________________________________.探究点一归纳推理例1 在数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a n 2+a n,n ∈N *,猜想这个数列的通项公式,这个猜想正确吗?请说明理由.变式迁移1 观察:①sin 210°+cos 240°+sin 10°cos 40°=34;②sin 26°+cos 236°+sin 6°cos 36°=34.由上面两题的结构规律,你能否提出一个猜想?并证明你的猜想.探究点二 类比推理例2 (2011·月考)在平面,可以用面积法证明下面的结论:从三角形部任意一点,向各边引垂线,其长度分别为p a ,p b ,p c ,且相应各边上的高分别为h a ,h b ,h c ,则有p a h a +p b h b +p c h c=1.请你运用类比的方法将此结论推广到四面体中并证明你的结论.变式迁移2 在Rt△ABC中,若∠C=90°,AC=b,BC=a,则△ABC的外接圆半径r=a2+b2,将此结论类比到空间有_______________________________________________.2探究点三演绎推理例3在锐角三角形ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,D、E是垂足.求证:AB的中点M到D、E的距离相等.变式迁移3 指出对结论“已知2和3是无理数,证明2+3是无理数”的下述证明是否为“三段论”,证明有错误吗?证明:∵无理数与无理数的和是无理数,而2与3都是无理数,∴2+3也是无理数.1.合情推理是指“合乎情理”的推理,数学研究中,得到一个新结论之前,合情推理常常能帮助我们猜测和发现结论;证明一个数学结论之前,合情推理常常能为我们提供证明的思路和方向.合情推理的过程概括为:从具体问题出发―→观察、分析、比较、联想―→归纳、类比―→提出猜想.一般来说,由合情推理所获得的结论,仅仅是一种猜想,其可靠性还需进一步证明.2.归纳推理与类比推理都属合情推理:(1)归纳推理:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理.它是一种由部分到整体,由个别到一般的推理.(2)类比推理:由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理,它是一种由特殊到特殊的推理.3.从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,把这种推理称为演绎推理,也就是由一般到特殊的推理,三段论是演绎推理的一般模式,包括大前提,小前提,结论.(满分:75分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.(2011·华侨中学模拟)定义A *B ,B *C ,C *D ,D *A 的运算分别对应下图中的(1)、(2)、(3)、(4),那么下图中的(A)、(B)所对应的运算结果可能是( )A .B *D ,A *D B .B *D ,A *C C .B *C ,A *DD .C *D ,A *D 2.(2011·模拟)设f (x )=1+x1-x,又记f 1(x )=f (x ),f k +1(x )=f (f k (x )),k =1,2,…,则f 2 010(x )等于( )A .-1xB .x C.x -1x +1 D.1+x 1-x3.由代数式的乘法法则类比推导向量的数量积的运算法则: ①“mn =nm ”类比得到“a·b =b·a ”;②“(m +n )t =mt +nt ”类比得到“(a +b )·c =a·c +b·c ”; ③“(m ·n )t =m (n ·t )”类比得到“(a·b )·c =a·(b·c )”;④“t ≠0,mt =xt ⇒m =x ”类比得到“p ≠0,a·p =x·p ⇒a =x ”; ⑤“|m ·n |=|m |·|n |”类比得到“|a·b |=|a|·|b |”;⑥“ac bc =a b ”类比得到“a·c b·c =ab”. 以上的式子中,类比得到的结论正确的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .44.(2009·)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,比如:他们研究过图(1)中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似的,称图(2)中的1,4,9,16,…这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )A .289B .1 024C .1 225D .1 3785.已知整数的数对如下:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(1,5),(2,4),…则第60个数对是( )A .(3,8)B .(4,7)C .(4,8)D .(5,7) 二、填空题(每小题4分,共12分)6.已知正三角形切圆的半径是高的13,把这个结论推广到空间正四面体,类似的结论是________________________________________________________________________.7.(2011·高级中学模拟)定义一种运算“*”:对于自然数n 满足以下运算性质:8.(2011·)观察下列等式1=1 2+3+4=9 3+4+5+6+7=25 4+5+6+7+8+9+10=49…照此规律,第n 个等式为_____________________________________________________. 三、解答题(共38分)9.(12分)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=-23,且S n +1S n +1+2=0(n ≥2).计算S 1,S 2,S 3,S 4,并猜想S n 的表达式.10.(12分)(2011·调研)已知函数f (x )=-aa x+a(a >0且a ≠1),(1)证明:函数y =f (x )的图象关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫12,-12对称;(2)求f (-2)+f (-1)+f (0)+f (1)+f (2)+f (3)的值.11.(14分)如图1,若射线OM,ON上分别存在点M1,M2与点N1,N2,则=OM1OM2·ON1ON2;如图2,若不在同一平面的射线OP,OQ和OR上分别存在点P1,P2,点Q1,Q2和点R1,R2,则类似的结论是什么?这个结论正确吗?说明理由.学案37 合情推理与演绎推理自主梳理归纳推理全部对象部分个别类比推理这些特征特殊到特殊①一般原理②特殊情况③特殊情况一般特殊自我检测1.D [由所给函数及其导数知,偶函数的导函数为奇函数.因此当f(x)是偶函数时,其导函数应为奇函数,故g(-x)=-g(x).]2.C [①②正确,③错误.因为两个复数如果不全是实数,不能比较大小.]3.1∶8解析∵两个正三角形是相似的三角形,∴它们的面积之比是相似比的平方.同理,两个正四面体是两个相似几何体,体积之比为相似比的立方,所以它们的体积比为1∶8.4.13+23+33+43+53+63=212解析由前三个式子可以得出如下规律:每个式子等号的左边是从1开始的连续正整数的立方和,且个数依次多1,等号的右边是一个正整数的平方,后一个正整数依次比前一个大3,4,…,因此,第五个等式为13+23+33+43+53+63=212.5.一切奇数都不能被2整除大前提2100+1是奇数小前提所以2100+1不能被2整除结论课堂活动区例1解题导引归纳分为完全归纳和不完全归纳,由归纳推理所得的结论虽然未必是可靠的,但它由特殊到一般、由具体到抽象的认识功能,对科学的发现是十分有用的,观察、实验,对有限的资料作归纳整理,提出带规律性的说法是科学研究的最基本的方法之一.解在{a n}中,a1=1,a2=2a12+a1=2 3,a3=2a22+a2=12=24,a4=2a32+a3=25,…,所以猜想{a n}的通项公式为a n=2n+1.这个猜想是正确的,证明如下:因为a1=1,a n+1=2a n2+a n,所以1a n+1=2+a n2a n=1a n+12,即1a n+1-1a n=12,所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n是以1a1=1为首项,12为公差的等差数列,所以1a n=1+(n-1)×12=12n+12,所以通项公式a n=2n+1.变式迁移1 解猜想sin2α+cos2(α+30°)+sin αcos(α+30°)=34.证明如下:左边=sin2α+cos(α+30°)[cos(α+30°)+sin α]=sin2α+⎝⎛⎭⎪⎫32cos α-12sin α⎝⎛⎭⎪⎫32cos α+12sin α=sin2α+34cos2α-14sin2α=34=右边.例2解题导引类比推理是根据两个对象有一部分属性类似,推出这两个对象的其他属性亦类似的一种推理方法,例如我们拿分式同分数来类比,平面几何与立体几何中的某些对象类比等等.我们必须清楚类比并不是论证,它可以帮助我们发现真理.类比推理应从具体问题出发,通过观察、分析、联想进行对比、归纳、提出猜想.解类比:从四面体部任意一点向各面引垂线,其长度分别为p a,p b,p c,p d,且相应各面上的高分别为h a,h b,h c,h d.则有p ah a+p bh b+p ch c+p dh d=1.证明如下:p ah a=13S△BCD·p a13S△BCD·h a=V P—BCDV A—BCD,同理有p bh b=V P—CDAV B—CDA,p ch c=V P—BDAV C—BDA,p dh d=V P—ABCV D—ABC,V P —BCD +V P —CDA +V P —BDA +V P —ABC =V A —BCD , ∴p a h a +p b h b +p c h c +p d h d=V P —BCD +V P —CDA +V P —BDA +V P —ABC V A —BCD=1.变式迁移2 在三棱锥A —BCD 中,若AB 、AC 、AD 两两互相垂直,且AB =a ,AC =b ,AD=c ,则此三棱锥的外接球半径R =a 2+b 2+c 22例3 解题导引 在演绎推理中,只有前提(大前提、小前提)和推理形式都是正确的,结论才是正确的,否则所得的结论可能就是错误的.推理时,要清楚大前提、小前提及二者之间的逻辑关系.证明 (1)因为有一个角是直角的三角形是直角三角形,——大前提 在△ABD 中,AD ⊥BC ,即∠ADB =90°,——小前提 所以△ADB 是直角三角形.——结论(2)因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,——大前提 而M 是Rt △ADB 斜边AB 的中点,DM 是斜边上的中线,——小前提所以DM =12AB .——结论同理EM =12AB ,所以DM =EM .变式迁移3 解 证明是“三段论”模式,证明有错误.证明前提使用的论据是“无理数与无理数的和是无理数”,这个论据是假的,因为两个无理数的和不一定是无理数,因此原理的真实性仍无法断定.课后练习区1.B [由(1)(2)(3)(4)图得A 表示|,B 表示□,C 表示—,D 表示○,故图(A)(B)表示B *D 和A *C .]2.A [计算f 2(x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x 1-x =1+1+x 1-x 1-1+x 1-x=-1x ,f 3(x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-1x =1-1x 1+1x=x -1x +1, f 4(x )=1+x -1x +11-x -1x +1=x ,f 5(x )=f 1(x )=1+x1-x ,归纳得f 4k +i (x )=f i (x ),k ∈N *,i =1,2,3,4.∴f 2 010(x )=f 2(x )=-1x.]3.B [只有①、②对,其余错误,故选B.]4.C [设图(1)中数列1,3,6,10,…的通项公式为a n ,则 a 2-a 1=2,a 3-a 2=3,a 4-a 3=4,…,a n -a n -1=n . 故a n -a 1=2+3+4+…+n ,∴a n =n n +12.而图(2)中数列的通项公式为b n =n 2,因此所给的选项中只有1 225满足a 49=49×502=b 35=352=1 225.]5.D [观察可知横坐标和纵坐标之和为2的数对有1个,和为3的数对有2个,和为4的数对有3个,和为5的数对有4个,依次类推和为n +1的数对有n 个,多个数对的排序是按照横坐标依次增大的顺序来排的,由n n +12=60⇒n (n +1)=120,n ∈Z ,n =10时,n n +12=55个数对,还差5个数对,且这5个数对的横、纵坐标之和为12,它们依次是(1,11),(2,10),(3,9),(4,8),(5,7),∴第60个数对是(5,7).]6.空间正四面体的切球的半径是高的14解析 利用体积分割可证明. 7.n8.n +(n +1)+…+(3n -2)=(2n -1)2解析 ∵1=12,2+3+4=9=32,3+4+5+6+7=25=52,∴第n 个等式为n +(n +1)+…+(3n -2)=(2n -1)2.9.解 当n =1时,S 1=a 1=-23.(2分)当n =2时,1S 2=-2-S 1=-43,∴S 2=-34.(4分)当n =3时,1S 3=-2-S 2=-54,∴S 3=-45.(6分)当n =4时,1S 4=-2-S 3=-65,∴S 4=-56.(8分)猜想:S n =-n +1n +2(n ∈N *).(12分)10.(1)证明 函数f (x )的定义域为R ,任取一点(x ,y ),它关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫12,-12对称的点的坐标为(1-x ,-1-y ).(2分)由已知得y =-aa x +a,则-1-y =-1+a a x +a =-a xa x +a ,(4分)f (1-x )=-a a 1-x +a =-aa a x+a=-a ·a x a +a ·a x =-a xa x +a,∴-1-y =f (1-x ).即函数y=f(x)的图象关于点⎝⎛⎭⎪⎫12,-12对称.(6分) (2)解由(1)有-1-f(x)=f(1-x),即f(x)+f(1-x)=-1.(9分)∴f(-2)+f(3)=-1,f(-1)+f(2)=-1,f(0)+f(1)=-1,则f(-2)+f(-1)+f(0)+f(1)+f(2)+f(3)=-3. (12分)11.解类似的结论为:VO—P1Q1R1VO—P2Q2R2=OP1OP2·OQ1OQ2·OR1OR2.(4分)这个结论是正确的,证明如下:如图,过R2作R2M2⊥平面P2OQ2于M2,连接OM2.过R1在平面OR2M2作R1M1∥R2M2交OM2于M1,则R1M1⊥平面P2OQ2.由V O—P1Q1R1=13S△P1OQ1·R1M1=13·12OP1·OQ1·sin∠P1OQ1·R1M1=16OP1·OQ1·R1M1·sin∠P1OQ1,(8分)同理,V O—P2Q2R2=16OP2·OQ2·R2M2·sin∠P2OQ2.所以111222o p o ro p o rVV=OP1·OQ1·R1M1OP2·OQ2·R2M2.(10分)由平面几何知识可得R1M1R2M2=OR1OR2.(12分)所以111222o p o ro p o rVV=OP1·OQ1·OR1OP2·OQ2·OR2.所以结论正确.(14分)。