【复习必备】2019七年级生物上册 2.1.2植物细胞学案(无答案)(新版)新人教版
七年级生物上册 2.1.2 植物细胞导学案(无答案)(新版)
第二节植物细胞【学习目标】知识目标：认识并阐明植物细胞的基本结构能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；初步学会绘制植物细胞结构简图。
情感目标：养成实事求是的科学态度，增强学习生物学的兴趣。
学习重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构学习难点：以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片，以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图【学习过程】：一、课前预习：使用光学显微镜观察物体时，除了要会、、和移动外，还必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。
因此背观察的材料一定要。
为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成。
常用的标本有三种分别是、、。
二、合作探究：（一）、观察植物细胞：制作并观察植物细胞临时装片1、目的要求：制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法；认识植物细胞的基本结构；练习画细胞结构简图。
2、材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片显微镜3、方法步骤：准备：擦→滴⑴、用洁净的将和擦拭干净⑵、将载玻片放在试验台上，用在载玻片的滴一滴制作：撕→放→展→盖⑶、用镊子从洋葱鳞片叶内侧一小块透明薄膜------内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，并用镊子将它 .⑷、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的，然后地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现。
染色：染--吸⑸、把一滴碘液滴在盖玻片的。
⑹、用从盖玻片的吸引，使碘液浸润标本的 .5、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、、。
(二)、练习画细胞结构简图：（三）、植物细胞的基本结构：A、功能是B、功能是C、里面含有D、功能是E、功能是F、里面有在图片中没有显示出来的结构是功能是四、拓展创新：1、制作玻片标本时为什么要给材料染色？2、如果在盖玻片下出现气泡，与细胞有什么区别？3、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？五、达标测试：1、在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，制作的玻片标本叫（）A、装片B、切片C、涂片D、玻片2、制作临时装片时，必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（）A、避免盖玻片下面出现气泡B、防止水溢出C、增强透明度D、防止实验材料被损坏3、在植物细胞中溶解了多种物质的结构是（）A、线粒体B、叶绿体C、细胞壁D、液泡4、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图像有圆形黑色异物，移动装片，转动目镜，该异物仍然存在。
七年级生物上册 2.1.2《植物细胞》教案2 (新版)新人教版
植物细胞[学情分析]在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用基本技能，而且初步认识了科学探究的基本思想和一般过程，这为本节实验教学的开展奠定了基础。
但由于七年级学生才步入初中，刚刚涉及探究和实验，在实验能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创新思维二者之间达成统一，将是本节的重点和难点。
[教学目标]知识目标1.学会制作临时装片的基本方法。
2.使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3.认识并阐明植物细胞的基本结构。
4.初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标1．养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2．锻炼创新思维，初步具有勇于质疑和尝试改革的精神；3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣[教学重点]1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。
[教学难点]成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。
[教学方法]观察法、实验法。
[设计思路]本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，进而培养学生的实践能力和创新精神。
教学流程如下：复习巩固显微镜的使用→创设情境引入实验教学→教师示范制作临时装片→学生动手练习制作临时装片→显微投影展示→交流得失，体会总结制作技巧→评价→再制作→讨论总结植物细胞的一般结构及功能→课堂总结→布置作业→整理仪器[教学过程设计][教学反思]本节的实验教学，采用了探究性学习的模式，突显了实验的“探究”功能，真正改变了学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，很好地培养了学生的实践能力和创新精神。
但在实验过程中，有一部分学生的操作不够规范，做出的装片不合格，影响到了观察的效果，今后还需要在探究实验方面对学生加强训练，以提高他们的动手能力。
七年级生物上册2.1.2植物细胞教案1(新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————植物细胞教学目标：1、学会制作临时装片的基本方法。
2、观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。
教学重点、难点：制作临时装片的基本方法。
教学方法：实验法、演示法材料用具：生物显微装置、显微镜、挂图等。
课前准备：1、教师准备一些自己演示所要用的植物细胞材料。
2、学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。
教学过程：（一）导言复习旧课，引入新课。
1、在复习旧课时注意向学生讲这么两个问题：①有的学生光对得不好，不知道光圈到底应亮到什么程度。
自己要借助墙壁、开着的灯管这一类东西来形容，给学生以形象的感受。
②有的学生总找不着物像。
要告诉学生物镜距载物台1厘米左右的时候，镜头的高度就差不多了。
这时，很可能在视野中看到杂质。
看到杂质后，就先不要升镜头了，应移动玻片标本找到物像。
如果物镜模糊，稍稍动动粗准焦螺旋，将物像调清楚就可以了。
2、在引入新课时，要简明扼要地说明使用光学显微镜时，被观察的物体必须透光以及切片、涂片、装片的区别。
（二）进行新课1、制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片先给学生演示一下制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法，然后再让学生自己做。
在演示的过程中，顺便讲一下正确使用滴管的方法。
在给学生演示这个实验时，还要注意告诉学生一个染色技巧。
这个技巧不仅在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时管用，对于下一个实验(制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片)同样有用。
这个技巧就是将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后将装片倾斜，把吸水纸放在装片较低的一端，将碘酒从盖玻片的另一侧吸引过来。
学生在做的过程中，要注意多辅导。
2、制作和观察其它植物细胞临时装片在这一步，教师要举一两例给学生演示一下如何制作其它植物细胞临时装片，并用生物显微演示装置让学生观察一下教师制作的其它植物细胞临时装片。
有必要的话，还可让学生通过生物显微演示装置观察一下现成的其它植物细胞的永久装片。
人教版七年级生物上册2.1.2植物细胞导学案(无答案)-文档资料
人教版七年级生物上册2.1.2植物细胞导学案【学习目标】1．掌握制作临时装片的基本方法。
2．掌握植物细胞的基本结构。
3．学会绘制植物细胞结构简图。
【学习重点】显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。
【学习难点】显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。
一、自主学习1、用显微镜观察的材料一定要。
2、常用的玻片标本有三种：、和。
3、在图中标出植物细胞各部分的名称。
二、合作探究探究任务一：制作并观察植物细胞临时装片1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。
（1），（2），（3），（4），（5），（6），2、练习画细胞结构简图。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
探究任务二：植物细胞的基本结构和功能。
（1）用显微镜观察临时装片，尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。
（2）讨论总结植物细胞的一般结构及功能。
细胞壁保护和支持细胞的作用细胞膜保护并能叶绿体的场所细胞核内含液泡内有溶解多种物质（3）怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？①气泡形状一般是较为规则的圆或椭圆，用手指轻轻一压容易变形。
②气泡的边缘发黑，中间透明，亮度不均匀。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂练习】1、观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是A.用碘液染色B.换用高倍镜C.换用大光圈D.移动玻片标本2、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的__________含有大量的糖分A．细胞壁 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体3、观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是（）A、不便于对光B、不便与调节粗细准焦螺旋C、不便于画生物图D、易使装片里的水溢出，从而影响观察和损坏显微镜。
四、知识梳理，构建知识体系五、课后记：。
2019七年级生物上册 2.1.2《植物细胞》导学案(无答案)(新版)新人教版
植物细胞【学习目标】1.学会制作临时装片的基本方法。
2.观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构。
【学前回顾】（温故知新）1.我们使用显微镜观察，必需使可见光能够穿过被观察的物体，才能看清楚物像，因此观察的材料一定要。
2.对光时，要转动转换器，使（低倍.高倍）物镜对准，然后选（大.小）光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，调出视野。
3.观察时，放置的标本要正对，下降镜筒时，眼睛一定要看着。
4.从目镜内看到的物像是，显微镜的放大倍数是。
【新知探究】（动手操作，体验成功快乐）任务一：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片1.检查材料用具本实验的用具：洋葱鳞片叶.清水.稀碘液.镊子.刀片.滴管.纱布.吸水纸.载玻片.盖玻片.显微镜。
2.仔细阅读课本42页的方法步骤1—6，熟悉操作步骤。
本实验步骤可概括为几个字：擦——滴——撕.展——盖——染.吸3.按要求细心操作，制作临时装片。
特别注意：①盖玻片的方法（怎样才能避免产生气泡？）；②染色的方法（怎样才能使染色更均匀？）。
任务二：观察临时装片，认识植物细胞结构。
1.先对好光，再进行观察。
（找到细胞核.细胞壁.液泡）注意：你制作的装片有气泡吗？气泡一般有较黑.较宽的边缘，呈圆形或椭圆形，里面空白，用镊子轻压盖玻片，气泡会变形或移动。
2.整理收镜用过的吸水纸.洋葱扔到垃圾桶内，盖玻片.载玻片冲洗干净，显微镜复原（物镜朝前，镜筒降低，反光镜竖直）【回顾整理】通过本节课的学习，我的收获有：【达标检测】识图答题看植物细胞结构图，回答问题：1.植物细胞最外层是[ ] ，起和细胞的作用。
2.细胞的[ ] 近似球形，里面含有遗传物质。
3.切西瓜时流出许多汁水，这些汁水来自于细胞的[ ] ，吃西瓜有甜味，是因为[ ] 的细胞液里溶解着大量的。
4.显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞不容易看清[ ] ，而根本看不到的细胞结构是[ ] 。
5.请将制作临时装片的步骤正确排序：①染色②撕取实验材料③擦拭玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展平。
七年级生物上册 2.1.2植物细胞学案(无答案)(新版)新人教版
植物细胞集体备课个人空间一、课题：1.2植物细胞二、学习目标1、认识植物细胞的基本结构。
2、学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
三、教学过程【自主预习】1、使用显微镜观察的材料一定要_______而 ________，因此要制作成玻片标本。
装片、切片和________ ___（制作方法分类）；2、玻片标本的类型永久玻片和 __ __ （保存的时间长短分类）。
3、植物细胞的基本结构：1）、植物细胞的主要结构包括、、和四部分，在里有液泡。
2）、细胞壁是一层的薄壁，对植物细胞有和作用。
3）、细胞膜是细胞壁内侧的一层。
4）、植物细胞都有一个近似球形的。
5）、吃橘子时口感酸甜，这种酸甜的物质储存在内。
【合作探究】1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：擦：用洁净的纱布把___________ 和______________ 擦拭干净。
↓滴：用滴管在载玻片中央滴一滴___________________；↓撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧___________ 一小块透明薄膜----内表皮；↓展：把小薄膜放在水滴中，用镊子把小薄膜_______________ ；↓盖：用镊子夹起_______________，使它的一边先接触载玻片上的______________，然后缓缓地放下，这样才能避免盖玻片下面出现_____________ 而影响观察。
↓染：把一滴__________________滴在盖玻片的一侧；↓吸：用吸水纸从_____________________ 的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
【检测训练】1、挑取少量番茄的果肉，然后制成玻片，这种标本应该是（）A．切片 B．涂片 C．装片 D．都不是2、在光学显微镜下不容易看到的细胞结构是（）A、细胞膜B、细胞壁C、细胞质D、细胞核3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，在载玻片的中央滴一滴清水目的是（） A．清洁载玻片 B．染色 C．维持洋葱表皮细胞正常形态D．保护盖玻片4、制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要是为了防止（）A．碰碎盖玻片 B．压坏细胞 C．产生气泡 D．弄脏载玻片5、小娜同学在显微镜下看到一些细胞，判断观察的是植物细胞。
【复习必备】2019七年级生物上册 2.1.2植物细胞教案 (新版)新人教版
第二节植物细胞
教学目标：
（一）知识目标：
1.区别三种玻片标本。
2.学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
3.熟练使用显微镜观察自己制作的临时装片。
4.认识并阐明植物细胞的基本结构和作用。
5.初步学会绘制植物细胞结构简图。
（二）能力目标：
1.通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2.学会画细胞结构简图以提高动手能力。
（三）情感目标;
学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
教学过程：
教学反思：
板书
第二节观察植物细胞（一）玻片标本
（二）制作临时装片的基本方法
1、擦纱布干净
2、滴清水中央
3、撕内侧
4、展防止细胞重叠
5、盖防止产生气泡
6、染稀碘液
7、吸浸润标本全部
（三）植物细胞结构。
七年级生物上册 2.1.2《植物细胞》教案 (新版)新人教版
第二节植物细胞一、教学目标1、核心素养通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察，发挥学生的主观能动性，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力。
知识目标:(1)学会制作临时装片的基本方法。
(2)通过观察多种植物细胞,认识植物细胞的基本结构。
能力目标:通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
情感目标:体验制作临时装片的过程,交流制作心得二、学情分析通过上一节的学习,学生已初步具备了使用显微镜的技能。
这时学生一定很想观察到微小的细胞,尤其是要观察植物细胞这个微观世界,更是充满好奇、渴望。
一定要满足他们观察微小细胞的愿望,为其主动探究学习做准备,而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。
因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。
本节的成败与否直接关系到今后学习生物的兴趣及积极性。
三、重点难点教学重点:(1)制作临时装片。
(2)归纳植物细胞结构。
教学难点:规范制作植物细胞临时装片四、教学设计（一）课前设计查看《植物细胞》预习任务和《植物细胞》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）课堂设计教学过程教学活动活动1【导入】环节一：联系生活，激趣引学教师提出问题:“操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界,可是把一个叶片直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?”学生:思考怎样才能在显微镜下看到植物细胞,从而导入新课。
【设计意图】生活实际,激发兴趣;引起思考,进入正题。
活动2【讲授】环节二：通读教材，理解要点教师在大屏幕上出示问题,引导学生阅读教材中的实验内容,并思考问题。
学生:阅读结束后,交流总结:擦→滴→取→展→盖→染→吸几个步骤,并分析在每个步骤中关键环节及在实验操作中需要注意的问题。
【设计意图】:问题引导,学生分析;关键环节,引起注意;有效阅读,方法第一。
活动3【活动】环节三：教师示范，学生实践教师:进行实验演示操作,边操作边提出问题,引导学生注意观察,并分析关键环节的操作目的。
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2.1.2 植物细胞
【学习目标】
1、学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
2、学会画细胞结构简图以提高动手能力。
3、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察能力和实验能力。
3、学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
【学习重点、难点】
1、制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2、以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事
求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
【学习过程】
一、自主学习
1、用来观察的材料必须要，有利于透光。
2、常见的玻片类型有、、。
，在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫，覆盖标本的叫。
3、制作洋葱鳞片叶临时装片：
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。
（2）把载玻片放在实验台上，用_____________在载玻片中央滴几滴_____________。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶_____________撕取一小块透明薄膜──_____________。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的_____________中，用镊子把它_____________。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它_____________载玻片上的水滴，然后_____________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_____________而影响观察。
（5）把一滴_____________滴在盖玻片的_____________。
用_____________从盖玻片的_____________吸引，使染液浸润标本的全部。
（6）用显微镜观察细胞要用眼向目镜注视，眼睁开以便画图，画图一
般用铅笔，图中较暗的地方用表示，如果注字，应尽量注在图的。
4、在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色？
5、怎样区别视野中的细胞和气泡？
6、植物细胞的结构和功能：
（1）起保护和支持作用的是。
（2）控制物质进出的是。
（3）活的植物体中不断流动、加速细胞与外界环境进行物质交换的是。
（4）遗传物质存在于。
（5）带甜味或酸味的物质在。
二、合作探究
学习任务一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。
观察的材料一定要。
常用的玻片标本有三种：。
判断：用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。
学习任务二：学习制作临时装片。
1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：
准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴（注意适量）
制作：用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。
用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。
（特别重要）
染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、。
3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？
（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？
（3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？
1、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。
学习任务三：观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。
并练习绘制植物细胞结构简图。
1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。
4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。
细胞壁保护和支持细胞的作用
细胞膜保护并能
叶绿体的场所
细胞核内含
液泡内有溶解多种物质
细胞质溶解多种物质
四、拓展创新：
1、重复练习制作、观察临时装片（或交换不同材料制成的临时装片观察）
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
3、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
三、系统总结
1、玻片标本的类型切片、涂片、装片
2、观察植物细胞
临时装片的制作过程：准备、制作、染色。
即：擦、滴、取、展、盖、染、吸
细胞壁：具有支持和保护作用
细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出
细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核：
3、植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；
液泡:：内的细胞液中溶解多种物质，如糖分
叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能
四、生活链接
五、反馈检测
1、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的过程中，下列操作错误的是（）
A、在载玻片中央滴生理盐水
B、用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮
C、盖盖玻片时一侧先接触水滴
D、用碘液染色
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡
3、观察的视野中既有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压盖玻片，气泡出现的变化是（）
A.会变形移动
B.会变形不移动
C.不变形不移动
D. 不变形会移动
4、取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于（）
A.切片
B.涂片
C.装片
D.磨片
5、罗伯特•虎克首次发现植物细胞时，所看到的蜂窝状结构是细胞的（）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
6、制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（）
A.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上
B.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后快速盖上
C.将盖玻片放在载玻片上，推向中央
D. 将盖玻片迅速盖在载玻片上。