七年级上册第一课信息与信息技术教案
息技术”这一课。
生：完成“试一试”（学生观察、思考）
学
学生回答：危险品、易碎品、医疗用品、易潮品
过
学生回答：图形标志
程
（二）新课讲授：
探究一：什么是信息
师：既然，我们的生活中充满了信息，那么你能举出与信息接触的例
子吗？
生：学生思考、回答
师：刚才大家举了很多例子，从早上叫我们起床的闹铃，过马路用的 红绿灯，到我们关心的天气预报，学习用的书籍，这些都是我们每天都要 接触的事物。大家说我们从这些事物上感受到了信息。那么，现在我有个 问题要问大家，我可不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信息？ 为什么？
探究结果：信息是借助于各种载体（语言、文字、符号、图像、声音、 情景、表情、状态等）来传递给人们的内容和含义。 探究二：信息的特征
师：信息是不能独立传播的，它必须依靠载体表达。我们把信息的这个 特性成为信息的依附性，这也是信息的一大特征。然而，除了这一特征，
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信息还有别的特征吗？它还有哪些特征呢？下面我们就一起来看一下。 信息的特征：依附性、共享性、价值性、时效性、可伪性
标
情感态 度与价 值观 目标
（1）意识到信息和信息技术的重要性 （2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
教学重点 信息与信息技术的含义
教学难点 信息与载体的关系
教学方法 讲授法、演示法、练习法
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（一）情境导入：
师：今天在开始学习之前，我想先请大家做个小游戏。我有四个箱子， 每个箱子都是密封的，你们能不能猜出箱子里面装的是那类物品呢？我这 里准备了箱子的照片，请大家来猜一猜。
课堂练习
做习题
教学反思 本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
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师：下面请大家根据信息的这几个特征来完成一个任务：“说出下面的 实例都是体现了信息的哪些特征。”
师：大家都做完了，我们请几位同学起来说一下。 教师展示对应幻灯片内容 探究三：信息技术 1.什么是信息技术 师：刚才学习的一切都告诉了我们信息的重要性。既然它那么重要，我们 就应该好好的使用信息。可是，我们同时也知道了信息有好坏、真伪之分， 也知道了信息是有时效的，那么，具备信息的获取、加工、传递和利用的 能力就成了重中之重。这种能力就是信息技术。 教师展示信息技术的定义： 信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采 用的技术和方法。 2.信息技术的五次革命 师：信息技术是现代社会才有的新兴技术吗？ 师：为什么？ 师：是的，信息技术是随着人类社会的发展而不断发展与进步的，它一 共经历了五次大的革命，实现了信息技术的五次飞跃。下面，我们就来看 一段视频，请大家认真观看，并记录出信息技术到底经历了哪五次革命。 教师播放视频 师：视频看完了，请大家快速的整理并在小组内交流讨论你的答案。 师：好了，下面请几位同学起来说说。 教师展示总结： 第一次革命：语言的产生 第二次革命：文字的发明 第三次革命：造纸术和印刷术的发明 第四次革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用 第五次革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合 3.信息技术对人类生活的影响 师：我们的现代社会是信息的社会，信息技术在高速发展，它在不断改 变着我们的工作、生活、学习的条件和方式。大家能不能想一想信息技术 对我们生活有哪些影响呢？举例子说明一下。 师：大家说的都很好，接下来我们再来看一段视频，更加全面的了解信 息技术对我们生活的改变。
教师播放视频
第一单元 走进信息世界 第一课 信息与信息技术
板书设计 1、信息的基本特征
2、信息技术的发展历程与影响
3、信息在计算机中的表现形式
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本课小结
师：马上就要下课了，我们今天的学习也要结束了。我们一起来看看
今天都学了什么？
生：学生一起回顾知识点，进行知识总结，完成知识体系构建。 设计意图：让学生学以致用，提高学生的信息素养和信息技术操作能 力。
七年级信息技术教案
课题
信息与信息技术
2018 年 9 月 2 日 星期 一 章节 第一章第一节
知识与 能力目
标
（1）对信息和信息技术有感性认识 （2）明白信息及载体的关系 （3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响 （4）知道青少年如何正确利用信息技术
教 学 目
过程与 方法目
标
利用情境Байду номын сангаас设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教学法”， 使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决教师提出的问 题，培养学生自主解决问题的能力。
生：学生思考、回答
教师请学生回答，并指导学生分两组（是或不是）进行小辩论，教师 根据学生的回答给予分析，并最终得出结论：铃声、红绿灯、书籍、文字 都是信息的载体。
生：学生辩论 师：为了使大家能够更好地理解信息与载体的关系，我们来做一下导学 案中的想一想： “ 如果让你周末约朋友出去玩，你可以用什么方式告诉他？” 师：通过这个练习，大家已经分清了信息与载体的关系了吧？那么现在， 谁可以总结出信息的定义了呢？ 生：学生辩论
师：大家是通过什么判断出箱子中是何类物品的呢？
师：看来大家都是靠箱子上的图形标志来判断的。这个标志在这里传
递给我们的信息是我们进行判断的依据。而这只是信息利用的一个例子，
在生活中我们常常要利用信息进行选择判断。我们的生活中充满了信息，
那么，什么是信息，它有什么特征呢？我们现在就一起来学习“信息与信
教
七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：在讲解信息的概念、特点和信息技术的应用时，采用讲授法，清晰地传达知识点，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
（3）信息的获取与处理：学会利用搜索引擎、信息检索等方法获取信息，掌握信息的整理、加工和分析技巧。
（4）信息的传播与伦理道德：了解信息技术在信息传播中的作用，遵守信息伦理道德规范。
（5）信息创新与协作：激发学生创新意识，培养学生借助信息技术进行合作学习的能力。
2. 教学难点
（1）信息的概念与特点：学生对信息的概念理解抽象，难以把握信息的特征。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解信息与信息技术的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息与信息技术的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习信息与信息技术的积极性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 学生主体：注重发挥学生的主体作用，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的独立思考能力。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分知识点讲解不充分，需要对教学进度进行调整。
2. 教学组织：课堂互动环节不够充分，学生参与度有待提高，需要设计更多的互动活动。
七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案
重点：信息的特征与分类、信息技术的定义及其应用。
难点：理解信息的抽象概念，掌握信息技术的发展趋势及其对社会的影响。
解决办法及突破策略：
1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生具体感知信息的特征与分类，将抽象概念形象化。
2.利用图表、时间线等可视化工具，展示信息技术的发展历程，使学生更清晰地了解其演变过程。
-学会使用信息技术解决实际问题，具备初步的信息技术应用能力。
2.过程与方法：
-提高信息素养，能够敏锐地捕捉到生活中的信息，具备初步的信息筛选、整理和分析能力。
-通过案例分析、小组讨论等形式，培养合作探究、解决问题的能力。
-学会运用图表、时间线等可视化工具，提高学习效果。
3.情感态度与价值观：
-增强对信息技术的兴趣，激发学习热情，主动关注信息技术的发展趋势。
-通过课后作业、实践活动等，巩固所学知识，形成长期记忆。
5.社会责任感：
-了解信息技术对社会、环境的影响，认识到自己在信息社会中的责任和义务。
-在网络沟通、信息传播等方面，尊重他人隐私，遵循道德规范，传播正能量。
作业布置与反馈
作业布置：
1.基础知识巩固：
-完成教材课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，以巩固信息与信息技术的概念和基础知识。
2.板书内容：
-标题：信息与信息技术
-一、信息基本概念
-特征
-分类
-传播方式
-二、信息技术概述
-定义
-发展历程
-应用领域
-三、案例分析
-案例一：XX技术的应用
-案例二：XX技术的影响
-四、小组讨论主题
-主题一：信息技术的发展趋势
-主题二：信息技术的创新应用
信息技术教案七年级上册(第一课)
1、出示问题，学生思考：
①孙膑使用什么方法取得了胜利？
②在故事中，通过什么载体，反映了什么信息？
③信息的表现形式是什么？
2、师生交流。
3、老师小结：
在这个故事里，反映了信息的可伪性、依附性和可传递性，这些都是信息的基本特征。
4、学生看书，理解信息的基本特征。
5、归纳：
①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。
长沙市稻田中学教师备课用纸
第一章（单元）第1课（节）第1课时
Hale Waihona Puke 课题认识信息特征备课日期
2014年 9月 9日
教学
目标
（知识、能力、
情感态度价值观）
1、理解信息的表现形式，了解信息的特征。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教材分析
教学重点
重点：信息的基本特征。
教学难点
难点：理解信息的特征。
板书
设计
示意
框图
第1节 认识信息特征
①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。
②信息必须依附于某种载体。
③信息有共享性。
④信息有时效性。
⑤信息有可伪性。
教学过程设计（重点体现学校课改精神、学案的使用，含教学步骤、小结）
二次备课（手写）
一、新课导入
1、出示故事：《孙膑减灶诱庞涓》
2、大家读完了这个故事，一定明白了许多道理。不过，今天我们只站在信息技术的角度上来探讨其中的一些问题。
②信息必须依附于某种载体。
③信息有共享性。
④信息有时效性。
⑤信息有可伪性。
6、师生交流，就信息的基本特征举例说明。
7、小结。
作业布置
信息技术初中七年级的上册的第一课精品教学设计课件
第一课《信息与信息技术》教课方案《信息与信息技术》主题知识列表主题知识内容目标层次一、捉迷藏认识信息的观点认识二、“打电话”游戏认识信息技术的观点认识认识信息技术工具教材内容这节课的主要内容是认识信息、信息技术及信息技术工具等基本观点。
教课目的知识与技术：1.使学生认识信息和信息技术的基本观点。
2.认识信息技术的工拥有哪些。
过程与方法：经过游戏和多媒体认识信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
感情态度与价值观：认识信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教课的要点和难点1．理解信息和信息技术的观点。
2．认识信息技术的迅速发展、加强信息意识。
学生剖析现实生活中人们用来接受、办理、公布信息的工具好多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信件、计算机等，除了在教课中让学生知道这些信息办理工具外，还要充足利用计算机的优势来展现计算机在信息办理方面的巨大作用，进而提升同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技术，为此后在学习、工作和生活中利用计算机这个强盛的信息办理工具来办理信息打好基础。
设计思想本课的学习应当以学生的感性认识为主，加强学生获守信息和进行信息办理的意识，经过大批的现实生活中的信息和信息办理的实例以及学生参加看、听、说、摸等方式，对信息和信息办理在现代社会中的地位、作用有一个较为清楚的认识。
在教课过程中能够采纳实物演示、挂图展现、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教课方式以及学生主体参加的形式，指引学生充足认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推进力。
在教课过程中主要让学生认识：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身旁时辰为我们供给服务。
教课准备有关文本、图片、动画、视频素材等。
教课过程1．前言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，经过学习使学生有较强的信息意识。
认识和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、如何做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
河南科技出版社七年级上册第一课 信息与信息技术
第一课信息与信息技术【教学目标】◎知识目标：1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
◎技能目标：学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。
让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
◎情感目标：培养学生热爱信息科学和计算机科学，以及良好的法律意识和计算机操作品质与规范。
【教学重点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学难点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学过程】自主探究【教学过程】自古以来，随着人类生活方式的不断改变和活动领域的不断拓展，人们用各种方式传递着信息，进行交流和沟通。
古代，人们通过信鸽、信使、烽火台等传递信息。
随着信息技术的不断发展，人们对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入。
电话、传真、电报、互联网的使用，标志着信息技术的发展达到更高层次的应用水平。
那么什么是信息与信息技术呢？任务一、了解信息和信息技术@自主探究1、你知道关于篮球明星“姚明”的哪些信息？这些信息是通什么媒体得到的？2、你有哪些重要的信息要告诉大家？这些信息是通过什么媒体得到的？3、讨论什么是信息，什么是信息技术。
@解答：1、学生列举各种媒体2、信息：信息（Information ），信息并不神秘，信息就在我们的身边。
我们随时随地、有意或无意地都会接触到各种各样的信息。
清晨，清脆的铃声发出了起床的信息；打开收音机，无线电波带来世界各地的信息；十字路口，红绿灯发出了是否可以穿越马路的信息；教室里，老师用语言、文字、图片和动作向学生传递着信息——信息总是以文字、声音、图像等形式被人所接受，我们将携带了信息的文字、声音、图像等称为信息的载体。
以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。
信息技术：信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
七年级信息技术上册第1课信息与信息社会教案川教版
题目：请列举信息社会的两个特点，并解释它们对你生活的影响。
答案：信息社会的两个特点是数字化和网络化。数字化使得信息可以以数字形式存储和传输，使得我可以随时随地获取和分享信息。网络化使得人与人之间的联系更加紧密，我可以通过社交媒体与朋友保持联系，获取他们的动态和信息。
4.题型：信息安全与道德
作用与目的：
-帮助学生初步构建信息概念，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和对信息的敏感度。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个关于信息传播的短视频，引出本课主题，激发学生兴趣。
-讲解知识点：详细讲解信息的特征、处理过程以及信息社会的特点，结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论“网络谣言的识别与防范”，角色扮演活动“信息安全小卫士”，以及信息检索小实验，让学生在实践中掌握信息处理技能。
4.强化信息社会责任感，明确在信息社会中的行为规范，尊重知识产权，保护个人隐私。
教学难点与重点
1.教学重点
-信息概念的理解：信息是一种重要的资源，它包括数据、消息、知识等多种形式。学生需要理解信息的内涵和外延，以及信息在现代社会中的作用。
-信息处理的基本过程：包括信息的获取、传递、存储、处理和运用。学生应掌握这一过程的基本步骤，了解各种信息技术在这一过程中的应用。
3.在讲解信息社会责任时，我将加强对个人信息保护和网络道德的讲解，让学生明白在信息社会中应该如何保护自己的信息，如何尊重他人的隐私。同时，我将设计一些情景模拟，让学生在实际情境中体验信息社会责任的重要性。
在未来的教学中，我会根据学生的反馈和我的观察，不断调整和改进我的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的信息素养。
七年级信息技术上册 第1课时 信息与信教案 科教版 教案
七年级信息技术上册 第1课时 信息与信教案 科教版
本学期总第1课时
本单元第1课时
授课 日期
8.27
课题：
信息与信息技术
课 型
新授课
教
学
目
标
1.让学生了解计算机广泛的用途。
2.结合因特网让学生初步了解计算机的远程教育发展。
3.培养学生良好的计算机道德。
4.让学生了解本学期的大致教学内容。
重点、难点
1.计算机的广泛用途。
让学生举例补充一下
在讲解过程中穿插部分计算机道德方面的有关知识。
让学生推荐一名微机课代表。
教后札记
2.计算机的各种应用功能。
教 具
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
1.教师提问：谁能举例说出计算机的几种功能？
2.那么请上过因特网的同学举一下手
3.好这一节课我们就探讨一下未来的信息社会
书写课题 《计算机应用的远景》
计算机开辟了信息时代的新纪元，不仅我们的工作和学习越来越离不开计算机，我们的衣、食、住、行也将越来越离不开计算机。也许同学们不相信，我们可以举一个例子，就我们平常的生活来说，在十年以前，停上十天或者二十天的电，对我们的生活并没有太大的影响，那么试想一下现在呢？
三、信息社会及信息系统简介 （自学部分）
了解信息社会对我们的影响
第1课信息与信息技术-长春版七年级信息技术上册教案
板书设计
①信息与信息技术的基本概念
②信息获取、处理和传递的基本能力
③信息技术解决实际问题的创新意识和实践能力
④信息安全意识和良好信息行为习惯的培养
⑤信息技术与日常生活
⑥信息技术与其他学科的关系
⑦信息技术的发展趋势与未来展望
2.词、句
①信息：数据的符号表示，用于传递知识和意义
2.重点难点：信息技术的基本操作能力，如信息获取、处理和传递。
解决方法：设计实际操作任务，让学生在动手操作中掌握信息技术的应用技能。同时，教师现场演示，学生跟学，以加深理解。
3.重点难点：运用信息技术解决实际问题的创新意识和实践能力。
解决方法：组织小组合作学习，让学生在合作探究中培养创新思维。同时，通过设置实际问题情境，让学生运用所学知识解决问题。
第1课信息与信息技术-长春版七年级信息技术上册教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：第1课信息与信息技术
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：45分钟
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.让学生了解信息与信息技术的基本概念，理解信息技术的应用及其对社会发展的影响。
二、新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息与信息技术的基本概念。信息技术是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息技术的应用范围和操作能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级信息技术课教案
七年级信息技术课教案【篇一：人教版七年级信息技术教学设计】人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案第一章信息与信息技术?一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术 (板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课?请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?a:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
b:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
信息技术七年级上册第一课教学设计
第一课《信息与信息技术》教学设计《信息与信息技术》主题知识列表教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。
教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的工具有哪些。
过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。
2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。
设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。
在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。
教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。