幼儿园大班散文教案：两片树叶(三篇)
大班散文教案：两片树叶
大班散文教案：两片树叶散文名称：《两片树叶》一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、互动讨论、创作表达等方式，旨在引导大班幼儿对散文的理解和表达，培养他们的观察力、想象力和创造力。
活动的目的在于让幼儿通过散文的学习，感受到大自然的美好，理解生命的可贵，并能够用语言和动作表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文的内容，体会散文的意境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿用语言和动作表达自己对散文的理解和情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解散文的内容，体会散文的意境。
难点：引导幼儿用语言和动作表达自己对散文的理解和情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、两片树叶、画纸、画笔、颜料。
学具：幼儿自带的画纸、画笔、颜料。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示两片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿用自己的语言描述树叶的特点。
2. 散文朗读（5分钟）教师有感情地朗读散文《两片树叶》，让幼儿感受散文的意境，引导幼儿关注散文中的角色和情节。
3. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论散文中的角色和情节，让幼儿理解散文的主题，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作表达（5分钟）教师引导幼儿根据自己的理解，用画笔和颜料在画纸上创作出散文中的场景，培养幼儿的创造力。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿用语言表达自己的创作意图，培养幼儿的语言表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿能够理解散文的内容，体会散文的意境。
难点：引导幼儿用语言和动作表达自己对散文的理解和情感。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对散文《两片树叶》的理解和表达有了明显的提高，他们在创作表达环节中展现出了丰富的想象力和创造力。
但在互动讨论环节中，部分幼儿的表达能力仍需加强，需要在今后的教学中继续培养。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家长讲述散文《两片树叶》的故事，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
大班语言两片树叶教案大班语言教案及教学反思《两片树叶》大全
大班语言两片树叶教案大班语言教案及教学反思《两片树叶》大全该活动以诗歌《落叶》为蓝本，以＂说一句话--说一段话--说一个故事＂为目标。
为完成三个层次的目标，教师设置了三个不同的要求。
对应＂说一句话＂的目标，让幼儿将树叶摆在自己身体的不同部位，学习表达＂我把树叶当什么＂。
对应＂说一段话＂的目标，让四名幼儿任意将树叶放置在动物身体部位，组成四句句式一样、内容不一的话，既是对第一环节句式的练习与巩固，也是一种创造。
对应＂说一个故事＂的目标，设置四个不同的问题情境，以小组为单位帮助小动物解决问题，并加以表述。
幼儿在玩一玩、编一编、说一说中练习了思维和语言表达能力。
1.通过玩一玩、演一演，做一做、说一说，编一编、讲一讲，清楚、准确、连贯地说诗句、讲故事。
2.通过合作学习体验合作解决问题的快乐。
3.通过说儿歌、讲故事，感受人与动物、自然的和谐美。
1.材料准备：落叶飘飞的ppt背景图一幅，背景音乐，35厘米某25厘米的磁性黑板四块，四张厘米55某35厘米大小的问题背景图，展示架，篮子8只，用kt板制作的大树一棵，树叶，双面胶。
2.经验准备：（1）观察风中飘飞的树叶，了解树叶的颜色。
（2）收集若干落叶。
一、玩一玩，演一演教师创设树叶从大树上飘落下来的场景，幼儿随轻音乐进入场地。
师：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
师（捡起一片树叶顶在头上）：你猜我把树叶当什么了？幼：当帽子。
师：猜对了！那你们会把树叶当什么呢？幼：当梳子。
幼：当扇子。
幼：当蝴蝶结。
教师牵手一位女孩，请女孩捡树叶并将叶子放在自己身体的一些部位，然后与女孩一起完整表达。
师：秋风吹，树叶飘，女孩捡起落叶当……？幼：当镜子。
请一位男孩捡树叶。
师/幼：秋风吹，树叶飘，男孩捡起树叶当……？幼：当枕头。
师：现在请你们每个人都捡一片树叶，把树叶当成一样东西，放在身体的一些部位，让我来猜一猜。
师：秋风吹，树叶飘，小朋友们捡起树叶当扣子？当发卡？当毛巾……师：请你们把树叶换一个地方，我们一起来说一说当什么。
大班语言活动两片树叶教案【含教学反思】
大班语言活动两片树叶教案教学目标1.通过观察、体验和交流，理解树叶的基本特征和树叶的形态多样性；2.培养幼儿的观察力、想象力、表达力和合作精神；3.培养幼儿对环境的关注和保护意识。
准备材料1.树叶标本；2.直径约30厘米的圆形图画纸；3.颜料和画笔；4.一些杂物（如干叶子、棉线、彩纸、胶水等）。
活动过程活动一：我眼中的树叶1.引导幼儿看图说话，向他们展示一些常见的树叶图案，询问幼儿们对这些叶子的认识和感受；2.给每个幼儿发放一张圆形图画纸，在纸上画出一颗树的形状，并在树枝上画出若干片树叶；3.让幼儿根据自己眼中的想象和感受，涂上自己喜欢的颜色。
活动二：树叶拼贴1.先向幼儿们介绍一些有趣的树叶图案，帮助他们认识树叶的形态多样性；2.给每个幼儿发放一些干叶子、彩纸、胶水、棉线等材料，让幼儿自由创作，把这些材料组合成自己想象中的树叶或树的形状；3.鼓励幼儿关注自己手中的材料，发挥想象力进行创作。
教学反思这次语言活动让幼儿在欣赏树叶美、体验树叶丰富的形态与颜色的同时，也通过观察、想象和创造，培养了幼儿的观察力、想象力、表达力和合作精神。
在活动中，教师注重培养幼儿的个性与创造性，不同的幼儿从各自的视角出发，通过自己的想象创造出各类形态各异的树叶作品。
通过对这些作品的观察和交流，幼儿得到了自我认识和自信心的提升，同时也促进了彼此的交流和合作。
此外，本次活动着重让幼儿感受到自然界的美和珍贵，了解到人类与自然界的联系，增强了他们的保护环境和自然的意识。
这对幼儿的成长和终身学习都具有重要的意义。
因此，语言活动的开展不仅能够促进幼儿的发展，同时也弘扬了美育和环境教育的理念，值得认真推广和实践。
幼儿园大班语言教案《两片树叶》含反思
幼儿园大班语言教案《两片树叶》含反思《大班语言教案《两片树叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《两片树叶》含反思！活动目标：1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。
2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达能力。
活动准备：1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵;图二表现两片树叶象眼睛的背景;图三是表现两片树叶象耳朵的背景。
2、教师准备一些树林中的动植物图片。
活动过程：1、出示图一，激发幼儿想象。
出示图一，问：图画上有什么?(小树苗)小树苗有几片树叶?(两片)请小朋友仔细看看，这两片树叶象什么?(幼儿充分想象)老师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗?2、教师朗诵散文片断，引发幼儿想象。
①教师朗诵：瞧!这两片新叶子，多象是小树的两只眼睛。
(出示图二)提问：散文里说两片树叶象什么?(象小树的眼睛)小树的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么?(幼儿想象讲述，教师把事先准备好的图片一一贴入背景图)是啊，小树就像小朋友说的那样看到了很多美丽的东西，它心里怎么样?它觉得它看到的这个世界怎么样?②教师继续朗诵：瞧!这两片新叶子，多象是小树的两只耳朵。
(出示图三)提问：散文里还说两片树叶象什么?(象小树的耳朵)小树的耳朵静静地听呀听呀，它听到了什么?(幼儿想象讲述后，教师把准备好的图片贴入背景图)③小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来，发生什么事了?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(幼儿想象后)教师讲述：哈，小树苗一蹦，就长高啦!3、学习朗诵散文。
教师完整朗诵散文一遍后，问：散文里讲了些什么?讨论后，教师放慢速度，以等待的方式引导幼儿学习朗诵散文。
4、幼儿讨论：学完这篇散文，你又什么感觉?引导幼儿体验春天的美好。
5、延伸活动：画小树苗。
上面画上两片叶子，画好后让幼儿说说自己的树叶象什么，它们在做什么，心里怎样想，你的小树苗长大了没有。
大班语言活动两片树叶教案
大班语言活动《两片树叶》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中树叶的生长变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述树叶的变化，发展语言表达能力。
3. 体验合作创作的乐趣，培养想象力及审美能力。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、彩笔、绿色卡纸。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观察两片树叶的变化，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：1) 教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中树叶的生长变化过程。
2) 教师带领幼儿讨论：树叶为什么会发生变化？引出季节变化的概念。
3) 幼儿分组讨论，每组选择一个季节，用彩笔在画纸上绘制该季节的树叶。
4) 每组派代表分享自己的作品，教师点评，引导幼儿感受不同季节树叶的美。
3. 拓展部分：1) 教师发放绿色卡纸，引导幼儿剪下自己喜欢的树叶形状。
2) 幼儿在绿色卡纸上绘制树叶，创作属于自己的树叶作品。
3) 教师组织幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
四、活动结束：教师总结本次活动，强调季节变化对树叶的影响，引导幼儿关注自然环境。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同观察家附近的树叶，了解树叶在不同季节的变化。
2. 环境创设：将幼儿创作的树叶作品布置在教室墙面，营造温馨的氛围。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在合作创作中的表现，观察他们的想象力和审美能力的发展。
3. 收集幼儿在家庭作业中的观察记录，了解他们对树叶变化的认识。
七、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和认知水平，可以选择更具体、有趣的树叶变化故事进行教学。
2. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己。
3. 针对不同季节的树叶变化，可以组织幼儿进行户外观察，增加他们的直观体验。
八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿使用剪刀等工具的安全，教师应进行监督和指导。
2. 使用彩笔和颜料时，提醒幼儿避免弄脏衣物，保持教室整洁。
大班语言活动两片树叶教案
大班语言活动两片树叶教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中两片树叶的生长变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述两片树叶的变化，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备1. 故事课件：两片树叶的生长变化过程。
2. 图片：两片树叶在不同季节的形态。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两片树叶，引导幼儿讲述树叶的外观特征。
2. 讲述故事：教师讲述《两片树叶》的故事，引导幼儿关注树叶的生长变化过程。
3. 讨论：提问幼儿关于树叶的变化，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 绘画环节：请幼儿画出自己观察到的树叶变化，并讲述画中的故事。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿观察家庭周边的树叶变化，记录并在幼儿园分享。
2. 环境教育：组织幼儿进行树叶分类、树叶拼图等活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的表现，考察幼儿对树叶变化的观察能力。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
六、活动准备1. 自然材料：收集不同种类的树叶，秋天的枫叶、冬天的腊梅叶等。
2. 画纸、彩笔或彩色铅笔。
3. 故事书《两片树叶》。
4. 音乐播放设备。
七、活动过程1. 自然探索：带幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和质感。
2. 故事分享：教师与幼儿一起阅读《两片树叶》故事书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 创意绘画：给每位幼儿提供一张画纸和彩笔或彩色铅笔，鼓励幼儿根据故事中的情节或自己的观察，画出树叶的变化过程。
4. 音乐欣赏：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中自由发挥想象，完成自己的画作。
5. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的画作和创作想法，鼓励其他幼儿表达自己的看法。
大班语言教案及教学反思《两片树叶》
大班语言教案及教学反思《两片树叶》教案内容教学目标：1.能听懂故事《两片树叶》并理解故事内涵；2.通过课堂活动，让学生明白每个人都有自己的独特之处，要尊重和关爱他人；3.培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
教学重点：1.学生能听懂故事《两片树叶》；2.学生能够理解故事中的情感；3.学生能够通过谈论，表达自己的感受。
教学准备：1.《两片树叶》故事录音；2.课堂活动道具。
教学过程：一、导入1.播放《两片树叶》故事录音；2.提问：故事讲的是什么？大家都听懂了吗？大家有什么感受？二、讲解1.老师根据故事内容，简要讲解故事的情节；2.强调故事中体现的“尊重和关爱他人”的主题。
三、活动1.学生们分成小组，每组一位选手；2.选手需要带着眼罩，听到老师发出的指令后，向前走三步，由其他同学指引回原点；3.每个同学都会收到一个任务，需要通过口述来向选手传递指令；4.活动结束后，学生们进行感受的交流。
四、总结1.回顾故事；2.教师引导学生，思考如何体现尊重和关爱他人的行动。
教学反思教学方法此次教学采用的是讲授故事和活动相结合的方式，通过讲故事来引导学生思考，同时通过活动的方式将思考转化为实际行动。
这种方法形式新颖、生动有趣，有助于吸引学生的注意力，培养其语言表达能力和团队合作精神。
教学效果此次教学达到了预期的教学目标，学生们通过听故事和参加活动，对“尊重和关爱他人”的主题有了更深刻的理解，同时也提高了自己的口述表达能力和团队协作精神。
教学不足本次教学中，活动时间较为紧凑，学生的思考和交流时间较为短暂，教师在后续教学中需要调整教学时间和进度，让学生能够有更充足的时间来展开交流和思考。
另外，对于语言表达能力不强的学生，需要提供更多练习和支持。
大班散文教案：两片树叶
大班散文教案：两片树叶教学目标•了解散文的特点和魅力；•培养学生对自然景物的观察力；•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的写作技巧和表达能力。
教学准备•散文《两片树叶》的课文和课件；•一棵真实的植物或者幻灯片上的植物图片；•讲台和投影仪。
教学过程1. 导入新课（5分钟）教师活动•让学生坐好，并关注讲台；•准备一棵植物，或者幻灯片上的植物图片。
学生活动•静静地坐在座位上。
教师活动•拿出植物或展示植物图片；•引发学生兴趣，问道：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们有没有注意过树叶？”•让学生思考片刻，引出今天的课文《两片树叶》。
2. 导读课文（10分钟）教师活动•将课文《两片树叶》的标题写在黑板上；•让学生朗读标题并尝试猜测故事内容。
学生活动•朗读标题；•尝试猜测故事内容。
教师活动•将课文的内容一点点展示在黑板上，同时让学生读课文。
3. 朗读示范（10分钟）教师活动•选择一个段落，进行语音语调的示范朗读。
学生活动•注意听教师的朗读。
教师活动•询问学生对于朗读的感受，并引导他们理解散文的语言之美。
4. 分组合作（20分钟）教师活动•将学生分成小组，每个小组3到4人，并发放散文的复印件。
学生活动•阅读散文，并对散文中的重点和自己感兴趣的部分进行标记。
教师活动•提示学生开展小组讨论，共同思考下列问题：1.这篇散文的主题是什么？2.散文中有哪些有趣的描写？3.散文中有哪些词句让你感到震撼或者感动？•每个小组派一位代表，分享小组的讨论成果。
5. 理解故事（15分钟）教师活动•引导学生一起回顾散文中的情节和描写。
学生活动•回顾散文中的情节和描写。
教师活动•提问学生关于散文的问题，如：“为什么作者选择这样的标题？”、“你对故事中的两片树叶有什么理解？”等。
6. 提升写作技巧（15分钟）教师活动•以《两片树叶》为例，讲解一些散文写作的技巧。
学生活动•记笔记，并参与讨论。
7. 课后作业（5分钟）教师活动•布置课后作业，要求学生自主选择一种自然景物，撰写一篇短文进行描写。
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幼儿园大班散文教案：两片树叶(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班散文教案：两片树叶一
幼儿园大班散文教案：小鸟的歌二
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幼儿园大班散文教案：两片树叶一
1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。
2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达能力。
活动准备：
1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵；图二表现两片树叶象眼睛的背景；图三是表现两片树叶象耳朵的背景。
2、教师准备一些树林中的动植物图片。
活动过程：
1、出示图一，激发幼儿想象。
出示图一，问：图画上有什么？（小树苗）小树苗有几片树叶？（两片）请小朋友仔细看看，这两片树叶象什么？（幼儿充分想象）老师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗？
2、教师朗诵散文片断，引发幼儿想象。
① 教师朗诵：瞧！这两片新叶子，多象是小树的两只眼睛。
（出示图二）提问：散文里说两片树叶象什么？（象小树的眼睛）小树的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼儿想象讲述，教师把事先准备好的图片一一贴入背景图）是啊，小树就像小朋友说的那样看到了很多美丽的东西，它心里怎么样？它觉得它看到的这个世界怎么样？
② 教师继续朗诵：瞧！这两片新叶子，多象是小树的两只耳朵。
（出示图三）提问：散文里还说两片树叶象什么？（象小树的耳朵）小树的耳朵静静地听呀听呀，它听到了什么？（幼儿想象讲述后，教师把准备好的图片贴入背景图）
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