部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
杆
ɡǎn
秤杆
（指作为器物的把儿的）。 ② 量词，用于有杆的器物。
ɡān 旗杆 ɡān
较长的木棍或类似的东西。
运用：他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（ɡǎn） 放在了旗杆（ɡān）下。
我会写
三、拓展阅读。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百文，边读边想象画面，并读出对燕子 的喜爱之情。背诵第1—3自然段。
朗读指导：本文用优美生动的语言，将活 泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画 面感。朗读时，我们可以边读边想象画面，用 轻柔、舒缓的语调读出春光之美，用轻松、欢 快的语调表达出对燕子的喜爱之情。
2 燕子
第1课时 第2课时
第1课时
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
（打一动物）
燕子
自由读课文，读准字音，读通句子。
课文每个自然段都是各不相同的图画， 你会给每个画面取个什么名字？
1
5
2
3
4
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
＋令 ＝ 伶
línɡ lì 亻 yì＋利 ＝ 俐yànɡ juàn
燕子外形图
读课文第1自然段，边读边想象画面， 勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只 怎样的小燕子。
羽毛—— 乌黑 尾巴—— 剪刀似的 翅膀—— 轻快有力 整体—— 活泼可爱
春光燕子图
细读课文第2自然段，说一说：这部分 描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 找出关键句读一读，再试着用自己的话描 述一下想象到的画面。
一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读， 说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子 的轻快灵活。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈” 好吗？为什么？
“小圆晕”更具动态美。
痕 hén
结构：半包围 部首： 疒 书写指导：“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨
竖撇；“艮”偏右，第八笔横压横中线， 第九笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展， 超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
【烂漫】 【平添】 【活泼】 【吹拂】 【荡漾】 【聚拢】
➢ 聚集。 ➢ （微风）掠过；拂拭。 ➢ 生动自然；不呆板。 ➢ 自然而然地增添。 ➢ 颜色鲜明而美丽。 ➢ （水波）一起一伏地动。
边读边想象画面，感受春天因为有燕子 的加入更加富有生趣。
春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花 争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光 里飞舞着，多么富有生机呀！
第2课时 燕子飞行图
读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什 么特点？你是从哪些词语中体会出来的。
轻快灵活 迅速敏捷
对比朗读： 把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读
背诵指导：在朗读品味课文后，可以抓住 关键词尝试背诵。如背诵第2自然段，可以先 找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用 填空的方式，如“二三月的春日里，轻风 （ ），（ ）的细雨（ ）……”， 搭建背诵的框架。
凑拂集聚形掠
偶尔沾倦闲纤痕
聚 jù
结构：上下
部首： 耳
书写指导：上边部分注意穿插，“又”末笔捺改
点；下边部分的笔顺依次是撇、竖、 撇、撇、撇、捺，第九笔平撇压横中 线，第十笔竖压竖中线。
倦 juàn
结构：左右 部首： 亻
书写指导：左窄右宽，大致等高。右边的长撇从竖中
线起笔，比左边的撇略高，长撇和捺要写 得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
风、雨、柳、 花、草、叶
烂漫无比
子 飞行（3—4） 斜飞、横掠、 动态美
沾
停歇（5） 小黑点、图画 静态美
活平 泼添 可生 爱趣 小无 燕限 子美
下雨前燕子为什么飞得很低？
一、下列加点字注音有误的一项是（ Ｂ ）
A.伶∙ 俐（línɡ） B.翼∙ 尖（jì） C.荡漾∙ （yànɡ） D.闲散∙ （sǎn）
伶俐 翼尖 荡漾 倦意
xián sǎn xiān
ɡān
hén
闲散 纤细 木杆 几痕
表示细小
几痕细线
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。 散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
再读课文，同样是写燕子，第5自然段 和第3—4自然段的描写方法有什么不同？
第5自然段主要写的是燕子在电线上休 憩时的样子，突出了画面的优美恬静，是静 态描写；第3—4自然段重点描写了燕子飞行 时的样子，突出了燕子飞行时的轻快灵活， 是动态描写。
外形（1）
燕 春光（2）
可爱 羽毛、翅膀、尾巴 活泼
比喻：写出了春雨又轻又 细又密的特点。
拟人：写出了花草树木争 先恐后为春光增添美丽的 热闹景象，字里行间充满 了欢喜之情。
比喻：表现了春天之美。
加一加
例：雨
如毛的细雨
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎样？
风 柳 花、草、叶
微微的轻风
千条万条的柔柳
红的白的黄的花 青的草 绿的叶
赶集
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古 代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的 日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。 因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场 所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就 把上集市进行物资交换称作“赶集”。
燕子休息图 读课文第5自然段，边读边想象画面。
想象燕子休憩时恬 静、悠闲的画面。
纤细的电线 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线 几个小黑点
比喻
多么有趣的一幅图画呀！
对比朗读： 把“嫩蓝”可以换成“蔚蓝”或“深蓝”
读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读 一读，说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕 子休息时画面的优美恬静。
掠过（lüè）
∙
圆圈（quān）
∙
疲倦（juàn）
∙
纤细（xiān）
∙
二、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴
_扇__子__似__的__尾__巴______
伶俐可爱的小燕子 _憨__态__可__掬__的__大__熊__猫__
光彩夺目的图画 _色__彩__鲜__艳__的__图__画____
旷亮无比的天空 _湛__蓝__湛__蓝__的__天__空____