教研组考核细则
小学教研组考核评定细则
小学教研组考核评定细则一、考核目的小学教研组考核评定的目的在于评估教师的教学质量，提升教研组的教学水平，促进教学改进和教师专业发展。
二、考核内容1.教学设计与准备（1）教案设计是否合理，内容是否科学，结构是否清晰。
（2）是否根据学生的实际情况，制定了适当的教学目标。
（3）是否根据教学内容，针对不同的学生，设计了相应的教学活动。
（4）是否充分考虑到教学资源的利用，如教具和教材。
2.教学实施与管理（1）教师是否能够根据学生的学习情况，合理调整教学步骤和方法。
（2）教师是否能够恰当地引导学生参与教学活动，增加课堂互动。
（3）教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂。
（4）教师是否能够合理安排课堂时间，保证课堂的高效率。
3.学生学习情况评估（1）教师是否能够及时了解学生的学习情况，并采取针对性的教育措施。
（2）教师是否能够通过各种评估手段，客观地评价学生的学习成果。
（3）教师是否能够根据学生的评价结果，针对性地调整教学计划。
（4）教师是否能够与学生进行有效的沟通，关心学生的学习和生活。
4.教学改进与专业发展（1）教师是否能够根据自身的教学经验和教学反思，进行教学改进。
（2）教师是否能够参加教研活动，与他人共同研讨教学问题。
（3）教师是否能够积极参加教育培训，提升自身的专业知识和能力。
（4）教师是否能够运用新的教育技术和教学方法，提高教学效果。
三、考核方式小学教研组的考核方式包括以下几个方面：1.课堂观察教研组成员会进行课堂观察，评估教师的教学过程。
观察内容包括教学设计、教学实施、学生表现等方面。
2.教案评审教研组成员会对教师的教案进行评审，评估教案的设计合理性和科学性。
3.学生评价教师可以通过学生的评价了解自己的教学效果，教研组成员会参考学生的评价结果进行评定。
4.自我评估教师需要进行自我评估，对自己的教学过程进行反思，评估自己的教学效果。
四、考核评定小学教研组的考核评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
教研组成员考核细则
教研组成员考核细则一、考核目的教研组成员考核旨在评估教研组成员在教学研究工作中的表现和能力，并为教研组提供参考依据，促进教研组整体发展和提升教学质量。
二、考核内容1. 教学准备：包括备课计划、教案设计、教材选取等教学准备工作。
2. 教学组织与实施：包括教学进度掌控、教学内容安排、教学方法运用等。
3. 教学效果评估：包括学生学习情况评估、学生表现评估、教学反馈收集等。
4. 教学改进：包括教学反思、教学方法改进、教学资源更新等。
三、考核流程1. 每学期开展一次教研组成员考核。
2. 教研组组长负责组织和协调考核工作。
3. 考核内容由教研组成员共同确定，并以文件形式提前通知。
4. 考核期间，教研组成员需按时完成并提交相关考核任务。
5. 考核结果由考核小组评估并形成综合评价报告。
6. 考核结果汇总后，组织全体教研组成员进行考核结果的讨论和。
四、考核评分标准1. 考核评分采用百分制。
2. 教研组成员的教学准备工作、教学组织与实施、教学效果评估和教学改进等方面的详细评分标准将在考核文件中具体说明。
3. 考核评分结果将以数字形式和文字形式综合呈现。
五、考核结果和奖惩机制1. 考核结果将根据综合评价报告进行排序，评分高者为优秀，评分低者将受到警告或者惩罚。
2. 优秀者将受到嘉奖，并有机会参与教研组的重要工作和项目。
3. 考核结果将作为职称评定和职务竞聘的重要依据。
六、考核周期1. 教研组成员考核周期为一学期。
2. 教研组组长应及时组织评估，确保考核结果及时反馈和使用。
教研组成员应严格遵守教研组考核细则的要求，积极参与教学研究工作，提高教学质量，促进学科教学水平的提升。
教研组成员考核细则
教研组成员考核细则教研组成员考核细则考核目的：本考核旨在评估教研组成员在教学研究方面的表现和能力，以促进教研工作的提升和发展。
通过此考核，能够帮助成员了解自己在教学研究中的优势和不足，并为成员提供自我成长的机会。
考核内容：1、教学观察与评估1.1 进行教学观察，并记录教师的教学行为、教学方法和反馈效果。
1.2 根据观察结果，进行详细的教学评估，包括教学目标的达成程度、教学过程的流畅性和教学效果的质量等方面。
1.3 提供具体的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
2、教学设计与备课2.1 审阅教研组成员的备课设计方案，并进行评估和提出修改建议。
2.2 考核成员的备课能力，包括教学目标的明确性、内容的科学性和有效性、教学活动的设计和教材的选用等方面。
2.3 鼓励成员进行教学创新和尝试新的教学方法，评估其探索和实践的效果。
3、教研活动参与度和质量3.1 考核成员在教研活动中的参与度和积极程度。
3.2 考核成员对教研活动的贡献和影响。
3.3 考核成员在教研活动中的表现和态度是否积极。
4、教学研究成果4.1 考核成员在教学研究方面的产出，如教学案例、教学论文等。
4.2 考核成员在学术研究中的参与度和贡献。
5、自我评估及发展计划5.1 考核成员对自己在各项考核内容中的表现和能力进行自我评估。
5.2 设定下一阶段的发展目标和计划，以促进个人成长和提高教学研究能力。
附件：1、教学观察记录表2、教学评估表3、备课设计评估表4、教研活动参与度评估表5、教学研究成果汇总表法律名词及注释：1、教育法：国家规定的关于教育领域的法律法规。
2、教学观察：对教师在教学过程中的教学行为和教学效果进行记录和评估的行为。
3、教学评估：对教学的质量、效果和目标达成情况进行评估和定量分析的过程。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组工作量化考核细则是对教研组成员在教学活动中具体工作的量化标准和评估方法的规定。
它旨在对教研组成员的工作进行科学管理和合理评估，以提高教研质量和效益。
下面是一份包含1200字以上的教研组工作量化考核细则：一、教学科研工作量计算1.课堂教学工作量(1)以每节课50分钟计算，按授课班级总人数计算;(2)讲授本人所任教科目每节课60人以上，按每节课增加5名学生计算;(3)辅导课、实验课按班级总人数增加2名学生计算。
2.教研活动工作量(1)阶段性教研活动计划支出工作量按计划实际开展的活动次数计算;(2)参与学科组讨论、教研课题研究、教材教法探讨等，按每次活动计算。
3.教育教学科研成果工作量(1)纸质教材、课件、教案、试卷等编写，根据篇幅和质量计算;(2)教育教学研究成果发表在学术刊物或获奖计算。
二、教学工作量考核标准1.教学质量考核(1)课堂教学反馈考核：学生满意度、学业进展情况、课堂纪律等综合评定;(2)学业成绩考核：根据学生实际表现和学期末考试成绩综合评定。
2.教研活动考核(1)参与活动次数：每学期至少参与教研活动2次以上;(2)活动质量及成果：讨论的深入程度、发表成果等。
3.教育教学科研成果考核(1)科研成果发表：发表在核心期刊或获得省级以上奖励;(2)教材或课程建设：参与编写的教材或课程评定等级。
三、考核细则1.教学工作量占总工作量的比例(1)教学工作量比例不低于60%;(2)教研活动工作量比例不低于20%;(3)科研成果工作量比例不低于10%;(4)其他工作量占比不超过10%。
2.考核评分方法(1)教学工作量根据学生满意度、学业成绩等综合评定，按百分制计分;(2)教研活动工作量根据参与活动次数和活动质量综合评定，按百分制计分;(3)科研成果工作量根据成果的质量和影响力综合评定，按百分制计分。
3.考核结果和奖惩措施(1)考核结果按评分等级确定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;(2)优秀者将获得相应的奖励措施和加分激励;(3)不合格者将受到相应的惩罚措施和减分扣罚。
学校教研组工作考核细则
学校教研组工作考核细则
可以包括以下内容：
1. 教学质量考核：包括教师教学效果、学生成绩、教师教学评价等方面的考核。
2. 教研活动考核：包括教研活动的组织与开展情况、教研成果的质量和数量等方面的考核。
3. 教研成果考核：包括教师教研成果的数量和质量、成果的应用情况等方面的考核。
4. 课题研究考核：包括教师参与课题研究的情况、研究成果的质量等方面的考核。
5. 教材教辅考核：包括教师使用教材与教辅材料的情况、使用效果等方面的考核。
6. 自主学习考核：包括教师自主学习的情况、参加培训的情况等方面的考核。
7. 教育教学改革考核：包括教师参与教育教学改革的情况、改革成果的贡献等方面的考核。
8. 课堂观察考核：包括对教师的课堂教学进行观察评价的考核。
9. 评估结果落实考核：包括对教研组提出的改进建议和要求的落实情况进行考核。
10. 教研组活动文化考核：包括教研组活动氛围、沟通与合作情况等方面的考核。
以上是一些可能包含在学校教研组工作考核细则中的内容，具体的细则可以根据学校的具体情况和要求进行制定。
学校教研组工作考核细则(5篇)
学校教研组工作考核细则指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得____分，缺一项扣____分，未按时完成扣____分。
5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得____分，如有发现一人次不符合要求扣____分，扣完为止。
6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于____节(本学科听____节、其他学科听____节)，共得____分。
____人次听课未完成扣____分。
7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得____分。
如有一次违反现象不得分。
8、____岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，____岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。
完成规定篇数共得____分。
未按时完成不得分。
9、认真完成学校安排的临时性工作加____分。
10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的____%得____分，达到学期总课时的____%以上得____分。
二、教学科研1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得____分，多一次加____分。
2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得____分，如有一人不参加扣____分，扣完为止。
学校教研组工作考核细则(3篇)
学校教研组工作考核细则第一章绪论第一节总则为了加强学校教研组的管理工作，提高教研质量，激发教师的教学热情和创造力，特制定本《学校教研组工作考核细则》。
第二节目的和基本原则本考核细则的目的是对学校教研组工作进行全面评估，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
考核的基本原则是公平、公正、客观、科学。
第三节考核内容1. 教研组组织和指导学科建设的能力；2. 教研组组织和开展教研活动的能力；3. 教研组组织和开展教研成果展示的能力；4. 教研组组织和指导教师参加教学比赛、课题研究的能力；5. 教研组组织和指导教师参加培训、研讨的能力；6. 教研组协助学校开展教师评价工作的能力；7. 教研组组织和开展教学反思与研讨的能力。
第二章考核指标第一节教研组组织和指导学科建设的能力1. 教研组完成学科建设规划，并明确目标和任务；2. 教研组组织学科组内会议，促进教师之间的交流和合作；3. 教研组组织学科自主研究，推动学科教研工作的深入开展；4. 教研组组织学科资源的开发和共享，提供教材、教辅及其他教学资料；5. 教研组织学科教学活动的组织与管理，确保教学工作的顺利进行。
第二节教研组组织和开展教研活动的能力1. 教研组组织教师参加学科教研活动，推动教研成果的应用；2. 教研组组织教师进行教研课评课活动，提高教师的教学水平；3. 教研组组织教师集体备课，协调教学进度；4. 教研组组织教师开展教学观摩活动，促进教学经验的共享；5. 教研组组织学科组内研讨，提高教师的教学能力和教学质量。
第三节教研组组织和开展教研成果展示的能力1. 教研组组织和参加学校的教研成果展示活动；2. 教研组组织和参加学科竞赛和比赛，并取得优异成绩；3. 教研组撰写、提交学科研究报告和教学论文；4. 教研组组织参加学校及校外的教育展览和交流活动。
第四节教研组组织和指导教师参加教学比赛、课题研究的能力1. 教研组组织和指导教师参加省级、市级及学校组织的教学比赛；2. 教研组组织和指导教师参加市级、区县级及学校组织的课题研究。
教研组成员考核细则
教研组成员考核细则教研组成员考核细则一、考核目的教研组成员考核旨在评估教研组成员在教学研究和教学工作方面的绩效，以提升教研组整体的教学质量和专业水平。
二、考核内容⒈教学能力⑴授课技巧和方法是否得当，能否有效促进学生的学习和发展⑵教学过程中是否能适应不同学生的学习风格和需求⑶教学资源的准备和利用情况是否充分⑷教学评价和反馈的准确性和及时性⒉教学研究⑴是否主动参与教研活动，积极分享教学经验和教学资源⑵是否能够提出有针对性的教学研究问题，并进行有效的研究和探索⑶教学研究成果的总结和分享情况⑷是否能够将教研成果应用于教学实践中⒊课程管理⑴课程计划和教材选择是否合理、科学⑵教学进度的控制和调整是否合理、有效⑶课堂秩序的管理和维护情况⑷是否能够根据学生的学习情况调整课程内容和教学方法⒋学生发展⑴是否能够积极关注学生的学习状态和心理健康⑵是否能够及时发现和解决学生的学习问题和困难⑶是否能够积极引导学生参与课外学习和活动⑷是否能够与家长及时沟通学生的学习情况和表现三、考核方法⒈教学观摩定期组织教学观摩活动，由教研组成员轮流执教并接受其他成员的评估和建议。
⒉教学评估根据学生的听课反馈、作业评价和考试结果等多方面数据，对教研组成员的教学效果进行评估。
⒊学生评价定期对学生进行调查问卷调查，收集学生对教研组成员的评价和建议。
⒋教研成果展示要求教研组成员定期向组内成员展示自己的教学研究成果，并接受批评和建议。
四、考核标准根据教学能力、教学研究、课程管理和学生发展等方面的综合情况，评估教研组成员的考核等级，分为优秀、良好、合格和不合格。
附件：无法律名词及注释：⒈教师法：指中华人民共和国《中小学教师法》，为规范中小学教师行为，促进教育事业发展而制定的法律。
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2020-2021学年第一学期
教研组考核细则
为加强学校教学管理制度化、规范化,充分发挥教研组的基层教学组织作用,促进教研组活动的开展,表彰优秀教研组,学校将每学期组织一次教研组工作考核,特制定本考核细则,具体内容为：
考核项目考评标准分值自评审核
（一）教研组长（10分）1．期初能及时制定教研组工作计划。
期末
认真总结教研组工作。
2分2．按时参加各级培训,不无故迟到、缺席。
2分3．每次教研活动前发布活动通知,及时与
教导处联系,尽可能让本组教师都参加活
动。
2分
4．教研活动后及时发布活动简讯,活动组
织严密,能促进教师专业发展。
2分
5．及时收交有关资料。
教研训资料详实,
档案规范
2分
（二）活动规范（20分）1．教研组工作每学期有计划,能落实,有记
录,期末有总结。
5分
2．按教研组计划开展校本教研活动。
教研
活动做到定时、定点、定要求,定专题,定
中心发言人,记载详细、及时、齐全。
5分
3．按《常规》要求相互听课交流,有听评
记录。
5分
4．按照学校安排,自始至终参加各级各类
教研训活动。
5分
（三）常规管理（25分）1．组内教师能认真执行教育教学法规,无
旷工、无缺课,无体罚和变相体罚学生现象
发生,无重大责任事故。
5分
2、立足于“高效课堂”建设,致力于轻负
担,高质量的教学研究,组内教师无明显违
反“减负”规定的现象。
5分
3．组内教师能认真备课,认真上好每一堂
课。
5分认真落实学校制订的教案检查、作业批改、
辅导、考核及听评课制度。
5分
5．积极开展“有效作业”的研究,认真做
好培优补差工作。
5分
（四）研训举措（25分）1．集体备课活动正常,能基于教育教学问
题开展研修活动,主题明确,有针对性,并
形成专题,解决问题有实效。
5分
2、教研组、备课组活动形式多样,并形成
常态性的研究方式。
5分
3．能经常进行教学反思（反思次数不少于
应备课时1．集体备课活动正常,能基于教
育教学问题开展研修活动,主题明确,有针
对性,并形成专题,解决问题有实效数的二
分之一）,每人每学期至少撰写一篇“教育
叙事”或“案例分析”。
5分
4．每位教师每学期听课15-20节以上,有
听评课记录；每学期至少上一节公开课,撰
写一篇教学论文。
5分
5、教研组每学年组织一次试卷命题活动；
主持或参与校级及以上课题研究。
5分
（五）学生活动（20分）1．积极开展“活动课程与减负增效”的研
究,每学期至少开展一次学生活动,活动过
程丰富,活动材料齐全,活动效果明显。
10分
2．认真做好小社团的组建与培养工作。
组
内教师参与率高,学生参与面广。
小社团工
作台帐齐全,效果明显。
10分
（六）教学实绩1．承担学校、县级、市级公开课（参照学
校绩效工资考核细则给予加分）
加分项2．重视教研宣传,教研简讯及时发布,加
0.5分；
3．教师课题、论文、教学设计等发表和获
奖（参照学校绩效工资考核细则给予加分）
4．辅导学生在市级以上比赛中获奖或在网
络、报刊上发表文章。
每人次或篇次加1
分。
5．年度内教师被评为县级或以上教学能
手、骨干教师、学科带头人的,每人加2分。