氨的喷泉实验 实验报告(增)
氨溶于水喷泉实验现象
氨溶于水喷泉实验现象嘿，朋友们！今天咱来说说氨溶于水喷泉实验现象，这可有意思啦！想象一下，你面前有个圆底烧瓶，就像个小肚子鼓鼓的瓶子。
里面装满了氨气，那氨气啊，就像一群调皮的小精灵在瓶子里蹦跶。
然后呢，我们把这个烧瓶倒置在装满水的水槽里，再通过一个尖嘴导管，把水挤进去。
哇塞，这时候神奇的事情发生啦！就好像那些小精灵突然找到了一个超级好玩的游戏，水“唰”地一下就冲进了烧瓶里，形成了一道美丽的喷泉！那喷泉啊，就像公园里的音乐喷泉一样，高高的，直直的，好看极了。
这是为啥呢？嘿嘿，这就是氨气和水之间的奇妙反应呀！氨气呀，它特别喜欢和水玩在一起。
当水冲进去的时候，氨气就像小孩子看到了好朋友一样，迫不及待地就和水拥抱在一起啦，形成了氨水。
这就好像你遇到了好久不见的好朋友，一下子就冲过去抱住他一样。
你说这氨气溶于水的现象是不是特别神奇？它就像是一场小小的魔术表演。
看着那喷泉咕嘟咕嘟地冒出来，你难道不会惊叹吗？这可比变戏法还好玩呢！而且啊，这个实验还能让我们更直观地感受到化学的魅力。
我们的生活中处处都有化学的影子，就像氨溶于水喷泉实验一样，看似普通的东西，却能带来这么神奇的现象。
这就好比我们每天走在路上，可能会突然发现一朵特别漂亮的小花，或者看到一只可爱的小猫咪，会让我们的心情一下子变得超好。
化学不只是那些枯燥的公式和实验步骤，它也有这么有趣好玩的一面呀。
我们可以通过这些有趣的实验，更好地理解化学的奥秘。
就像打开了一扇通往奇妙世界的大门，里面充满了惊喜和未知。
所以啊，大家可别小瞧了这些小小的实验，它们能带给我们很多的乐趣和收获呢！让我们一起去探索更多的化学奥秘吧，说不定下一个伟大的发现就会从我们中间诞生呢！反正我觉得氨溶于水喷泉实验现象真的太有趣啦，你们觉得呢？。
氨溶于水的喷泉实验原理
氨溶于水的喷泉实验原理引言：喷泉是一种美丽的景观，经常在公园、庭院和广场等地出现。
而氨溶于水的喷泉实验正是通过溶解氨气于水中，利用氨水的特性形成喷泉效果。
本文将详细介绍氨溶于水的喷泉实验的原理和过程。
一、实验原理氨溶于水的喷泉实验基于氨气和水的化学反应。
氨气（化学式为NH3）是一种常见的无机化合物，具有刺激性气味。
氨气溶于水后形成氨水，通过在水中溶解氨气，可以在水中形成大量的气泡，从而产生喷泉效果。
二、实验过程1. 准备实验器材：实验室中需要准备氨气气体瓶、水槽、导管和喷泉装置等实验器材。
2. 连接实验器材：将氨气气体瓶与水槽连接，导管通过氨气气体瓶的出口通向水槽中的喷泉装置。
3. 开始实验：打开氨气气体瓶的阀门，使氨气气体进入导管并溶解于水中。
随着氨气的溶解，水中逐渐形成气泡，并在喷泉装置中喷涌而出。
4. 观察实验现象：观察氨溶于水的喷泉现象，可以看到水中的气泡不断上升并喷涌出水面。
三、实验原理解析1. 氨气的溶解：氨气在水中溶解的过程是一个物理过程，根据亨利定律，气体溶解于液体中的量与其分压成正比。
因此，当氨气与水接触时，氨气分子会迅速进入水中，溶解于水中形成氨水。
2. 氨水的性质：氨水是一种碱性溶液，具有较强的氨味。
溶解在水中的氨气会与水分子发生化学反应，形成氢氧化铵（化学式为NH4OH），使溶液呈现碱性。
3. 气泡的生成：在氨气溶解于水中的过程中，氨气分子会在水中形成大量气泡。
这是由于氨气分子在水中的溶解度较低，所以大部分氨气以气泡的形式存在于水中。
4. 喷泉效果：通过喷泉装置，水中的气泡可以被迅速喷涌出来，形成美丽的喷泉效果。
这是因为在喷泉装置中，水中的气泡受到压力的作用，能够迅速上升并喷涌出水面。
四、实验应用氨溶于水的喷泉实验具有一定的教学和科普价值。
通过这个实验，可以直观地观察到气体溶解于液体中的过程，并了解氨气和水的化学反应。
此外，喷泉实验也可以用于科学展览和科学实验课程中，让学生更好地理解气体溶解和化学反应的原理。
氨气的喷泉实验现象和结论
氨气的喷泉实验现象和结论1. 实验背景1.1 什么是氨气？氨气，听起来是不是有点陌生？其实，它就是那种有点刺鼻、让人想打喷嚏的气体。
我们生活中常见的清洁剂里就会有它的身影。
氨气的化学式是NH₃，简单来说，它是氮和氢的结合，常常在实验室里见到。
1.2 喷泉实验的由来说到氨气，咱们今天来聊聊一个很有趣的实验——氨气的喷泉实验。
这个实验简单又好玩，能让人眼前一亮。
说到底，就是利用氨气和水的亲密关系，创造出一个“喷泉”效果。
是不是听起来就很神秘？2. 实验过程2.1 准备工作好了，咱们进入正题。
首先，你需要准备一些氨水，也就是氨气溶解在水里的产物。
别小看这个氨水，它可是实验的主角。
然后再准备一个透明的容器，比如一个小瓶子，当然，记得要注意安全，手套和护目镜可少不了，安全第一嘛！2.2 开始实验接下来，就是真正的实验时刻了。
把氨水倒进瓶子里，然后轻轻加入一点水。
这个时候，你可能会发现，瓶子里开始冒出气泡，像是喝了碳酸饮料的感觉。
不过，这还不是高兴，咱们再加入一点食盐，看看会发生什么！随着盐的加入，氨气会迅速产生，瓶子里的气泡越来越多，最终喷出一股“泉水”。
这时候，你会感受到一种“哇，太神奇了！”的兴奋感，简直让人心潮澎湃。
3. 实验现象与结论3.1 实验现象在实验中，喷出的“泉水”就像是一条小瀑布，潺潺而出，十分壮观。
其实，这就是氨气与水、盐发生了化学反应，释放出了气体。
看着这奇妙的现象，心里那叫一个乐开花，真是让人惊叹自然的力量。
3.2 实验结论通过这个喷泉实验，我们得到了一个很有趣的结论：氨气不仅能和水结合，还能通过化学反应产生气体，形成喷泉的效果。
这不仅是科学的魅力，更是自然界的神奇所在。
这个实验告诉我们，生活中的科学无处不在，关键是你愿不愿意去探索、去发现。
在这个过程中，或许你能感受到一种“科学就是生活”的真实体验。
谁说科学不能轻松搞定呢？只要你敢动手，就能揭开它的神秘面纱。
4. 结语总的来说，氨气的喷泉实验不仅好玩，还能让我们更好地理解气体与液体之间的关系。
氨溶于水的喷泉实验现象
氨溶于水的喷泉实验现象
氨溶于水的喷泉实验现象是：当水进入烧瓶后，由于氨气极易溶于水，烧瓶内的压强迅速下降，形成明显的压强差。
这种压强差使得烧杯内的水被压入烧瓶，形成喷泉。
同时，由于氨气的水溶液呈碱性，喷出的水雾在遇到酚酞试液时会变成红色，形成美丽的红色喷泉。
整个实验过程中，反应生成氨气的时间很快，因此实验效果非常明显。
此外，实验前需要检查好装置的气密性，保证气密性良好，以防止氨气泄漏到空气中污染环境。
当看到湿润的红石蕊试纸稍变蓝色时，应立即关闭止水夹，让氨气来不及排到空气中。
请注意，由于氨气具有刺激性气味且对人体有害，因此在进行实验时应确保通风良好，并佩戴适当的防护设备。
同时，对于未接触过此类实验的人，建议在专业人士的指导下进行。
氨的喷泉实验
氨的喷泉实验一，实验目的：1.掌握氨的喷泉实验的操作技术，探讨本实验的鲜明，生动直观的演示方法以及实验成功的关键；2.了解该实验在中学化学教材中的地位和作用；二，教学目标知识与技能：1.掌握喷泉实验产生的原因，条件及原理以及实验的成功关键因素；2.掌握氨气的性质及其制备方法；过程与方法：1.通过对喷泉成因的探究，充分认识氨气的性质；2.通过对喷泉实验的分析，了解喷泉形成关键因素；情感态度价值观：1.体验化学的奥妙，增加对化学的兴趣，激发求知的欲望;2.养成良好的科学习惯，形成科学探究思维。
三，实验原理利用浓氨水的挥发性，在浓氨水中加入氢氧化钠固体后，氢氧化钠溶于浓氨水后增大了溶液中氢氧根离子浓度，促进可逆平衡逆移，且溶于水时放出热量，加速了浓氨水的挥发，迅速放出氨气。
NH 3+H 2O NH 3 H 2O NH 4 + OH氨气极易溶于水。
将塑料瓶中水挤入烧瓶，氨气溶于水，瓶内压强迅速减小，大气压将塑料瓶中水压入烧瓶，形成美丽的喷泉。
四，实验方案方案一（1）将小试管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上(图1b),然后向塑料瓶中加入适量水,滴入酚酞振荡。
（2）照图1a 安装好实验装置,双手握紧烧瓶检验装置的气密性。
（3）在小试管中加入适量的浓氨水、氢氧化钠固体(或生石灰),迅速将其伸入烧瓶内,重新安装好装置,观察现象。
这时可以看到小试管中有气泡放出。
烧瓶中空气由D 处橡胶管排出,当烧瓶中空气排完后,在D 处用夹子夹住。
多余的氨气就会由尖嘴导管排入塑料瓶中,溶于水后便可观察到瓶中酚酞试液变为红色。
（4）反应完毕,用一只手的食指按住瓶塞上的短玻璃管C 处,另一只手挤压塑料瓶,使少量水进入烧瓶,即可形成美丽的喷泉。
通过堵住C 处手指的控制,可调节塑料瓶中进气量,使之产生一定的负压,这样可控制喷泉大小,延长喷泉持续的时间,突出了实验现象。
优点：（1）把气体的收集和喷泉实验的装置连成一个整体,无需事先收集氨气,操作简单、易于进行,成功率高。
氨的喷泉实验
氨的喷泉实验
氨的喷泉实验是一种展示氨气溶液溶液溶液蒸发过程的实验。
实验的材料包括氨气溶液、小玻璃容器、针管和一些
精细制造的物体（如木块、塑料花瓶等）。
首先，将氨气溶液倒入小玻璃容器中。
然后，将容器放在
准备好的底部有孔的架子上，确保底部的气体可以流出。
接下来，用针管将氨气导入容器中，使气体与溶液接触。
随着氨气在容器中的蒸发，容器底部的气体开始上升，类
似于水泵中的喷泉。
如果实验中加入精细制造的物体，如木棒，容器中的气体
将从这些物体上升，并形成一个气泡柱。
这个气泡柱可以
被轻松地控制，例如，当气流强大时，气泡柱会变得更高。
这个实验不仅展示了氨气的蒸发过程，还展示了气体在液
体中上升的现象，并且可以让观察者亲身感受到气体的流
动和动力。
但需要注意的是，由于氨气具有刺激性气味和
有毒性，实验时需要在通风良好的环境下进行，并对氨气进行正确的处理和处置。
氨气的喷泉实验分析深化)
可用于吸收氨气的装置： a、e、h
氨气实验室制备分析
实验制取装置和氨的喷泉装置图
实验步骤
• 1．先将玻璃管弯制成所 需角度，插入橡皮塞， 组装好装置。
• 2．在锥形瓶中加入氢氧 化钠固体，在分液漏斗 中加入浓氨水。
• 3．连接好该装置，注意 不能漏气。
实验步骤
• 4．实验时开启止水 夹Ⅰ和Ⅲ，关闭止水 夹Ⅱ，开启分液漏斗 活塞，将浓氨水慢慢 滴入氢氧化钠固体中， 使其产生的氨气从导 管进入到烧瓶，并用 湿润的红色石蕊试纸 检验氨气是否集满， 待氨气集满后，关闭 分液漏斗活塞和止水 夹Ⅰ、Ⅲ。
5 据下图，思考常见能形成喷泉的物质组合
气体
NH3
HCl
（烧瓶中）
吸收剂
（烧杯中）
水或盐酸
水或氢氧化 钠溶液
SO2、CO2
浓氢氧化钠 溶液
6 理解与应用
世纪金榜P77【典例1】
如果某同学在做氨气和水的喷泉实验中，没有看 到喷泉，请你参照右图分析可能的原因是什么？
关键：⑴装置的气密性不好；⑵烧瓶不干燥；⑶烧瓶 中未充满氨气。
实验步骤
5．开启止水夹Ⅱ，用 手轻轻挤压塑料瓶， 可观察到喷泉,如要 继续实验，开启止 水夹Ⅰ、Ⅲ，将烧 瓶中的红色试液从 导管中流入烧杯， 完成后按前实验步 骤进行操作液体滴下
浓盐酸
高锰酸钾
氨气喷泉实验的
分析与深化
氨气喷泉实验分析
• 请据氨气喷泉实验的截图完成下列问题：
1 操作及现象（注：⑵为酚酞）
操作：先打开止水夹⑷，并挤压胶头滴管⑸。 现象：烧杯中的液体由玻璃管进入烧瓶⑹，形成红色喷泉。
2 氨气与水喷泉实验的结论是什么？
结论：氨气极易快速溶于水，其水溶液呈碱性。
氨气喷泉实验的实验报告
一、实验目的1. 了解氨气的物理和化学性质。
2. 观察氨气溶解于水时产生的喷泉现象。
3. 掌握喷泉实验的基本原理和操作方法。
4. 理解气体溶解度和气体定律在喷泉实验中的应用。
二、实验原理氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。
当氨气与水接触时，会迅速溶解于水中，导致烧瓶内气体压强降低。
在外界大气压的作用下，水会被压入烧瓶内，形成喷泉现象。
实验原理可用以下方程式表示：NH3(g) + H2O(l) → NH3·H2O(aq)三、实验仪器与试剂1. 实验仪器：- 干燥的圆底烧瓶- 带有玻璃管和胶头滴管的塞子- 酚酞试液- 烧杯- 橡皮管- 铁架台- 滴管- 火柴2. 实验试剂：- 氨气- 水- 酚酞试液四、实验步骤1. 将干燥的圆底烧瓶倒置，使玻璃管插入盛有水的烧杯中。
2. 用滴管将少量酚酞试液滴入烧杯中的水中，观察颜色变化。
3. 将氨气充满烧瓶，确保氨气充满整个烧瓶。
4. 用带有玻璃管和胶头滴管的塞子塞紧瓶口。
5. 打开橡皮管上的夹子，挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶。
6. 观察实验现象，记录喷泉形成的过程和结果。
五、实验现象1. 当氨气充满烧瓶并塞紧瓶口后，挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶。
2. 烧瓶内的氨气迅速溶解于水中，形成碱性溶液，使酚酞试液变红。
3. 由于氨气溶解于水，烧瓶内气体压强降低，形成负压。
4. 在外界大气压的作用下，水被压入烧瓶内，形成喷泉现象。
5. 喷泉形成后，氨气继续溶解于水，喷泉高度逐渐降低。
六、实验结果与分析1. 实验结果显示，氨气喷泉实验成功形成喷泉现象，验证了氨气极易溶于水的性质。
2. 实验过程中，酚酞试液变红，说明氨气溶解于水后形成碱性溶液。
3. 通过观察喷泉的形成过程，可以了解到气体溶解度和气体定律在喷泉实验中的应用。
七、实验讨论1. 实验过程中，烧瓶必须保持干燥，否则瓶口会留下空气，导致喷泉压力不足。
2. 氨气要充满烧瓶，确保实验现象明显。