12课学案
八年级上册语文第12课《与朱元思书》+知识点+学案
八年级上册语文第12课《与朱元思书》+知识点+学案一二原文知识点第12课《与朱元思书》一、作者简介吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
南朝梁文学家。
好学，有俊才。
诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。
梁武帝天监初年，为郡主簿。
后又被任命为奉朝请。
他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。
后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。
二、故事背景南北朝时，政治黑暗，社会动乱。
一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。
吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。
他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。
因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
三、课文翻译1.原文：风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
俱：全，都。
共色：同样的颜色。
共，相同，一样。
从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。
从，顺、随。
东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。
许：表示大约的数量。
独绝：独一无二。
译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。
2.原文：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
漂碧：青绿色。
直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。
甚箭：甚于箭，比箭还快。
甚，胜过。
奔：动词用作名词，奔马。
译文：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
3.原文：夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
第12课 香港和澳门回归 学案设计
第四单元 民族团结与祖国统一第12课 香港和澳门回归课时：1课时一、内容及其解析：本节课要学的内容香港和澳门的回归，指的是"一国两制"的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。
其核心是香港、澳门的回归， 理解它关键就是要香港和澳门的回归是因为中国共产党领导下的社会主义祖国已发展成为强有力的国家，祖国的强大时实现统一的有力保障。
港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。
实现祖国统一，是必然的趋势，香港和澳门的回归是一个历史性事件，必将提高中国在世界上的地位，它们的成功回归对解决台湾问题提供了良好的方向，对促进中国统一大业的完成具有重要意义，因此本课在整本教材中起核心作用，在第二单元中起承上启下的作用，能极大地增添学生的民族自豪感以及建设祖国、促进祖国统一的责任感、使命感。
本课的教学的重点是"一国两制"的内容；港澳回归的时间和意义，解决重点的关键是香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。
香港和澳门的回归说明中国国力的壮大，国际地位的上升，那么在不久的将来，一国两制同样可以解决台湾问题，台湾很快就会回到祖国的怀抱。
二、目标及其分析1、教学目标定位(1) 回忆和总结香港问题和澳门问题的由来(2) 掌握“一国两制”形成的背景，“一国两制”的主要内容和重大意义(3) 了解香港、澳门回归祖国历程，分析香港澳门回归的历史意义（1）了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义。
（2） 掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。
2．目标解析：了解（理解、掌握，记住、知道、会用，等等）（ ）就是指( )三、问题诊断与分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对"一国两制"深刻内涵的理解。
产生这一问题的原因是这几个问题的理论性较强。
八年级上学期第12课 新文化运动 同步学案(含答案)
2024-2025学年八年级上学期同步精品学案第12课新文化运动【核心素养】史料实证:解读史料,了解新文化运动的内容。
唯物史观:运用一分为二的观点全面评价新文化运动。
家国情怀:通过了解新文化运动的发展历程,学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求的奋斗精神,培养学生的爱国精神和社会责任感。
【知识梳理】一、新文化运动的兴起“尊孔复古逆流,改造国民思想亟待进行”说明新文化运动把斗争矛头指向什么?陈独秀首先认识到什么?他认为实现的途径是什么?为此他创办了什么杂志?(1)斗争矛头:以孔子学说为代表的儒家传统道德。
(2)陈独秀认识到:仅有政治制度的革新不足以救中国,必须进行一场思想文化领域的革新运动。
(3)实现途径:改变国民思想,创办杂志。
(4)“杂志”的名字是《青年杂志》,后改名为《新青年》,它与北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。
二、新文化运动的主要内容1.“德、赛两先生”具体各指什么? “我们”指的是哪些人?(1)德先生:民主;赛先生:科学。
(2)人物:陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等。
2.三、新文化运动的意义1.依据“促使人们更加迫切追求真理、追求进步”说明新文化运动的积极作用。
(1)动摇了封建道德礼教的统治地位。
(2)使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。
2.为什么说新文化运动“为轰轰烈烈的五四运动开拓了前进的道路”?原因:新文化运动为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
【课堂训练】1．1920年春，蔡元培率先在北大开放大学女禁，招收九名女生入学旁听，开创了中国国立大学男女同校的先例。
上海、南京、广州、天津等地竞相仿效，女生络绎进入各地大学，蔚成风气。
据此可知，当时的大学（）A．营造兼容并包的氛围B．注重聘请不同政见的教师C．重视国民教育的普及D．倡导男女平等和个性解放2．在《新青年》的影响下，各地刊物像雨后春笋般纷纷出现。
这些刊物宣传妇女解放、婚姻自由、家庭革命、民主科学，对当时的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻影响。
第12课亚非拉的奋起 学案及练习题
第12课亚非拉的奋起【学习目标】(心中有目标，努力有方向)1、把握印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
2、亚洲的振兴与崛起；非洲民族独立浪潮；拉丁美洲民族独立运动。
教学重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮教学难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权【浅尝试】（自主阅读课文，依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
）一、亚洲国家的独立和振兴1. 二战前，印度是的殖民地。
年，被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为和两个国家，实行，后来分别成立共和国。
2.亚洲的、经济发展迅速，已经成为现代化国家。
3.读图：课本71页《第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图》，了解二战后亚洲独立的国家有哪些？二、非洲民族独立浪潮1. 二战后，非洲的民族独立和解放运动最先在，1952年埃及爆发了革命，以为首的革命力量发动武装起义，赢得真正独立。
年埃及宣布将收归国有。
2. 年一年非洲就出现了17个国家独立，这一年被称为“；3. 年3月的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
三、拉美捍卫民族主权的斗争1. 年古巴通过武装斗争，推翻了扶植的傀儡政权，建立革命政府走上了道路。
2. 年，巴拿马收回运河的全部主权。
【知识梳理】（动动脑，忆一忆，构建知识网络，提高学习效率。
）二战后，殖民帝国力量衰弱背景亚非拉人民独立运动高涨亚洲：1947年，印巴分治非洲：1952年，独立；年被称为“非洲独立年”；表现 1990年独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
拉美：1959年，古巴独立；1999年，巴拿马收回运河全部主权第12课亚非拉的奋起【巩固提高作业】班级姓名等级一、填空题：1.二战前，印度是的殖民地。
二战后，和分别宣告成立。
2. 年，埃及爆发了反帝反封建的革命。
以为首的革命力量发动了武装起义，赢得埃及的真正独立。
第12课 苏武传学案
编者：刘晓斌审核：使用者：高一年级时间：周
1
春我开口，我表达。
我交流，我收获！
第12课苏武传
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
【使用说明与学法指导】
1、加强朗读，在自主学习的基础上熟读成诵，借助《古汉语常用字字典》疏通文意。
2、摘录自学难点，组内交流互助解答
3、将组内合作解决不了的难点归纳到小组长处，由学科班长统一整理，在课堂上师生共同探究。
自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知
第一学时
学习目标：了解作者；
整体感知全文内容结构
一、走近作者：
二、写作背景
三、【知识链接】：
四．整体感知
1.通读全文，确认以下字词的读音
2．本文的中心论点是什么？
合作探究——升华学科能力，透析重难点
一、熟读课文1-2段
问题探究：
2
发展学生个性，追求教育品质！
高一语
文
第二学时
学习目标：
自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知
合作探究——升华学科能力，透析重难点
课后反馈训练。
第12课-汉武帝巩固大一统王朝--同步学案(含答案)
第12课汉武帝巩固大一统王朝学习目标重点突破1核心概念（1）大一统：“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。
该思想在中国古代历史上发挥了极其重要的作用，更从政治、军事、经济起到地缘互补的巨大优势效应。
汉武帝便是在这些方面采取了一系列的措施巩固大一统，使西汉王朝出现了强盛的局面。
典型例题：下表内容反映了（）C.隋朝科举制度的创立D.清朝君主专制的强化（2）推恩令：汉武帝为削弱诸侯王势力而采取的一项措施。
公元前127年，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位以外，可以推“私恩”把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号。
按照汉制，侯国隶属于郡，地位与县相当。
因此王国分为侯国，就是王国的缩小和朝廷直辖土地的扩大。
因此，推恩令达到了“众建诸侯而少其力”的效果，有利于中央集权的加强。
典型例题：下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是（）A.刺史制度的确立B.“推恩令”的实施C.七国之乱的发生D.休养生息政策的推行2重点问题（1）秦始皇和汉武帝对儒学的态度比较刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。
”其实他们的目的和实质是相同的，其实质是（）A.都是为了促进民族的交融B.都是思想文化的大一统政策C.都是为了改善人民的生活D.都是为了增强军队的实力（2）大一统局面的创立和巩固人，还有物质和精神的附属物”。
汉武帝为了集中国家“公共权力”，在“精神”方面采取的措施是（ ）A.刺史制度B.远征匈奴C.尊崇儒术 D.盐铁专卖 3综合探究统一是中国历史发展的主流。
阅读材料，完成下列要求。
（10分） 材料：分）（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。
（8分。
要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（唯物史观）学业评价考点一：“推恩令”的实施1.“古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。
学案2：第12课 新文化运动
第12课新文化运动【课标要求】知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【学习重难点】重点：新文化运动的内容与意义。
难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。
【自主学习】一、新文化运动的兴起：1.背景：北洋军阀统治时期，政治混乱。
先进的知识分子认识到仅有的革新不足以救中国。
2.目的：启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场领域的革新运动。
3.开始的标志：年，在上海创办（后改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。
4.代表人物：、胡适、、鲁迅。
5.主阵地：《》和成为新文化运动最重要的阵地。
二、新文化运动的内容和意义1.口号：与，是新文化运动标举的两大口号，由陈独秀首先提出。
2.内容：（1）思想解放：抨击和，猛烈抨击以为代表的儒家传统道德和文化。
（代表文章：鲁迅《》）（2）提倡和。
（3）文学革命：提倡文学，反对文学，以作为新文学的语言。
3.性质（地位）：是一次伟大的运动。
4.影响（评价）：（1）进步性：动摇了的统治地位，使中国人民接受了一次的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。
（2）局限性：对于中国的看法带有一定的片面性。
【课堂小结】新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。
它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。
也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
【达标训练】1.近代中国进步的知识分子掀起新文化运动是为了（）A.宣传马克思主义B.与洋务派论战C.与立宪派的论战D.同复古主义思想斗争2.新文化运动的主要阵地是（）A.《新青年》B.《中外纪闻》C.《民报》D.《申报》3.把反对封建礼教和封建道德的革命内容，同新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范的是（）A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅D.胡适4.新文化运动的两大口号是（）A.民权和平等B.民主和科学C. 新道德和新文学D.民主和自由5.新文化运动的性质是（）A.我国历史上一次空前的思想大解放运动B.是一次资产阶级文化启蒙运动C.民主、科学思想的普及教育运动D.马克思主义的宣传教育运动参考答案【自主学习】一、政治制度思想文化 1915 陈独秀《青年杂志》陈独秀李大钊新青年北京大学二、民主科学旧道德旧文化孔子狂人日记民主科学新旧白话文思想解放封建道德礼教民主与科学五四运动传统文化【达标训练】1.D2.A3.C4.B5.A。
学案2：第12课 拿来主义
拿来主义第一课时【学习目标】1．理清作者思路。
2．学习本文运用比喻论证等方法把深奥抽象的道理讲得深入浅出、形象生动的论证艺术。
【学习重难点】学习本文运用比喻论证等方法把深奥抽象的道理讲得深入浅出、形象生动的论证艺术。
【课前预习】1.下列词语中注音和字形完全正确的一项是（）A.残羹冷灸（ɡēｎɡ）冠冕（ｍｉǎｎ）脑髓（ｓｕǐ）吝啬（ｌìｎɡ）B.礼上往来（ｓｈàｎɡ）自栩（ｘǔ）蹩进（bｉé）鱼翅（ｃｈì）C.发扬国光（ｙáｎɡ）国粹（ｃｕì）玄虚（ｘｕáｎ）磕头（ｋē）D.佳节大典（ｊｉā）孱头（ｃｈàｎ）摩登（ｍó）针灸（ｊｉǔ）2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①惩治腐败，打击贪赃枉法，________贪污分子是当前政法工作的首要任务。
②今天是校庆的日子，多年不见的老同学又________在一起。
③年轻的父母们不要对自己孩子一味______，这样对孩子的健康成长很不利。
④上周，学校的校务委员会对这个问题作了最终的________。
A.揭发汇聚溺爱裁决B.揭露会聚宠爱裁定C.揭发会聚溺爱裁决D.揭露汇聚宠爱裁定3.每日成语礼尚往来：尚，注重。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
残羹冷炙：指吃剩的饭菜。
也比喻别人施舍的东西。
冠冕堂皇：冠冕，古代帝王、官吏的帽子；堂皇，很有气派的样子。
形容外表庄严或正大的样子。
勃然大怒：勃然，突然。
突然变脸大发脾气。
4.文学常识鲁迅〔1881—1936〕，中国文学家、思想家和革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
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第三单元第12课《湖心亭看雪》预习学案
【学习目标】
1、正确掌握文中的重点文言实词、虚词、句子的意义及用法
2、学习本文细致入微和富有诗情画意的描写技巧。
3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
【学习重难点】
1、积累文言知识，提高阅读文言文的能力
2、文言虚词的用法、体会借景写情的写法。
【学习过程】
一、自主预习
【知识链接】
1、关于作者：张岱 (1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初文学家，山阴(今浙江绍兴)人。
侨寓杭州。
其家自曾祖以来，均为显宦。
他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。
喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。
明亡后，曾参加过抗清斗争，后来避居浙江剡溪山中，以消极避世表示其民族气节，专心从事著述。
书中缅怀往昔风月繁华，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
【积累诗句】读读背背和西湖有关的诗句
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓沫总相宜。
————《饮湖上初晴后雨》苏轼
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
-—《钱塘湖春行》白居易
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—--《晓出净慈寺送林子方》杨万里
二、【合作探究】
【查查读读】
1、读课文2遍，给下列生字注音。
崇祯．（）更．定（）拏．（）毳．衣（）雾凇．（）
沆．砀．（）一芥．（）长堤．（）铺毡．（）喃．喃（）
2、结合课文注释，查阅工具书梳理归纳下面文言词语的意思。
一词多义：上下一白（）是日更定（）
白更
余强饮三大白而别（）更有痴似相公者（）
见余大惊喜（）上下一白（）
大一
余强饮三大白而别（）长堤一痕（）
词类活用： 1.大雪
．．三日（） 2.是金陵人，客．此( )
3.解释加点词语的意思
拏．（）一小船拥．毳衣（）客．（）此雾凇沆砀
．．（）
．．（）焉得
【品品赏赏】
1、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处？
2、下面句子有何特色，试加以体味。
白描：原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
把这段文字换为“惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已”可以吗？
为什么？这段文字的写法让你联想到哪些古诗文？它们的共同点是什么？
3.“问其姓氏,金陵人,客此。
”同学们注意到没有:问其姓氏,不答姓名答籍贯。
张岱写错了吗?还是另有深意?请小组结合材料讨论。
材料一“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年(1632);崇祯十七年(1644)明朝亡,顺治帝登基,清朝建立;顺治元年(164)张岱反清复明失败,逃入山中著书;1647年左右,张岱写《湖心亭看雪》。
材料二“金陵”即南京,明太祖朱元璋定其为国都,后明成祖朱棣迁都北京。
“金陵”终究还是和明朝有些关联的。
亭中人含蓄地用了“金陵”这个古称，可见对南京这个地方是有深意的。
在改朝换代的当口,这个深意正好戳中了张岱的痛处,所以张岱牢牢记了这么多年。
活在清朝的张岱透过明亡去看当年的旧事,半百的张岱写下“金陵人,客此”,内心应该也是有隐痛的。
从开篇的“崇祯”二字就可看出。
既然已经改换朝代,对于前朝显贵旧人是很敏感的。
而张岱依然特地写下“崇祯”字样,可见内心怀有对于亡国的沉痛、怀念等复杂的感情
三、拓展延伸【读读背背】
写雪的诗句
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——杜甫《绝句》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
苏轼《念奴娇赤壁怀古》
孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。
------ 柳宗元《江雪》）
四、自主总结
五、自主评价（10分）得分__________
1、给下列加黑字注音。
是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )
长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )
铺毡对坐（）强饮（）
2、解释下列加黑的字词。
湖中人鸟声俱绝_________________ 余拿一小船__________________
拥毳衣炉火_____________________ 雾凇沆砀____________________
惟长堤一痕_____________________ 湖中焉得更有此人____________
3、本文选自《》，作者，字，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。
散文家，著有《》，《》。
4、本文通过对西湖壮观的雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙,抒发了作者痴迷于( )的山水之乐,痴迷于( ) 之外的闲情逸致,表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪，同时含蓄地表达了作者对( ) 的怀念之情。
第三单元第12课《湖心亭看雪》限时训练（10分）
1、下列加点字注音有误的一项是( )1分
A.更．定(gèng) 喃．喃(nán) 铺毡．(zhān)
B.芥．(jiè) 拏．(ná) 雾凇．(sōng)
C.沆砀．(hàng) 长堤．(dī) 痕．迹(hén)
D. 崇祯．( zhēn )毳．衣(cuì）矗．立（chù）
2.辨析下列词语的不同意思。
（2分，每小题0.5分）
更：①是日更定（）②湖中焉得更有此人（）
是：①是日更定（）②是金陵人，客此（）
3、解释下列加点的词语。
（1分，每小题0.5分）
拥．毳衣炉火( ) 客此
．．（）
4、翻译句子。
（2分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
5.下列对文章的分析理解,不正确的一项是（）2分
A.文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机。
B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪
并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友。
C.文中有关“湖上影子”的几句文字,运用白描手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一个空旷寂寥的雪世界。
D.这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神，而字里行间又融聚了作者的情趣品性。
5.下列对本文赏析错误的一项是（）2分
A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。
B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句写出了万籁俱寂的意境,为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。
对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。