书湖阴先生壁
宋王安石书湖阴先生壁赏析
宋王安石书湖阴先生壁赏析茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
注释：书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
成畦（qí ）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
⑸排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
楝（liàn）花：“二十四番花信”里的楝花，指的就是北方常见的苦楝花。
翻译：茅草房的庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。
清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄莺几声清脆的啼叫，惊醒了我的午觉。
一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。
赏析：这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很著名。
这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
首二句赞美杨家庭院的清幽。
“茅檐”代指庭院。
“静”即净。
怎样写净呢？诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。
何以见得？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利，况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗？在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。
“花木”是庭院内最引人注目的景物，因为品种繁多，所以要分畦栽种。
这样，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山，在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。
小学古诗《书湖阴先生壁》原文译文赏析
小学古诗《书湖阴先生壁》原文译文赏析《书湖阴先生壁》宋代：王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
【译文】茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河爱护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。
清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。
【注释】书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
楝花：苦楝花，常见于北方地区，花淡紫色，有芳香。
敛：收敛。
垣（yuán）：矮墙。
黄鸟：黄莺。
午梦：午睡时的梦。
半山园：王安石退隐江宁的住宅，故址在今南京东郊。
【赏析】这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很。
这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。
后两句写杨家周围的自然环境。
本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。
本诗的特点是熔写景写人于一炉。
全诗写景，前两句是庭院之景，洁净无苔是因为主人的“长扫”，“花木成畦”是因为主人的“自栽”，写景又写人。
后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。
描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。
北宋-王安石《书湖阴先生壁二首》原文、译文及注释
北宋-王安石《书湖阴先生壁二首》原文、译文及注释
题记：
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
原文：
书湖阴先生壁二首
北宋-王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
翻译：
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛，清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
黄莺几声清脆的啼叫，惊醒了我的午觉，一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。
注释：
〔湖阴先生〕杨骥（字德逢）的别号。
杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）
时的邻居。
〔畦〕这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
〔排闼〕推开门。
闼，小门。
〔书〕书写，题诗。
〔茅檐〕茅屋檐下，这里指庭院。
〔苔〕青苔。
〔无苔〕没有青苔。
〔成畦（qí）〕成垄成行。
〔畦〕经过修整的一块块田地。
〔护田〕这里指护卫环绕着园田。
书湖阴先生壁古诗的意思
书湖阴先生壁古诗的意思
书湖阴先生壁
唐•王安石
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田绿绕，
两山排闼送青来。
【注释】
①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。
本题共两首，这里选录第一首。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地
⑥护田：这里指护卫、环绕着园田。
据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
《史记·樊郦滕灌列传》：“高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”
⑨送青来：送来绿色。
这是作者题写在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
湖阴先生，本名杨德逢，是作者的朋友。
【译文】
茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。
两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
【修辞手法】
后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
王安石《书湖阴先生壁》译文及注释
王安石《书湖阴先生壁》译文及注释王安石《书湖阴先生壁》译文及注释古文，上古的文字。
泛指秦以前留传下来的篆文体系的汉字，如甲骨文、金文、籀文。
定义狭义的古文是指古代散文，一般不包括骈文。
下面是小编收集整理的`王安石《书湖阴先生壁》译文及注释，仅供参考，大家一起来看看吧。
《书湖阴先生壁》朝代：宋代作者：王安石原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。
两座大山打开门来为人们送去绿色。
修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
注释①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦(qí )：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地⑥护田：这里指护卫环绕着园田。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
(拓展：《史记·樊郦滕灌列传》：“ 高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘ 左将军，富贵至矣!速命酒饮我!”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
”)⑨送青来：送来绿色。
《书湖阴先生壁》原文及赏析(最新)
《书湖阴先生壁》原文及赏析书湖阴先生壁朝代：宋代作者：王安石原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。
两座大山打开门来为人们送去绿色。
修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
注释①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地⑥护田：这里指护卫环绕着园田。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
（拓展：《史记·樊郦滕灌列传》：“高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘左将军，富贵至矣！速命酒饮我！”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
”）⑨送青来：送来绿色。
赏析句句赞美杨家庭院的清幽。
“茅檐”代指庭院。
“静”即净。
怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。
何以见得?江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。
况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。
“花木”是庭院内最引人注目的景物。
因为品种繁多，所以要分畦栽种。
王安石《书湖阴先生壁》译文及注释
王安石《书湖阴先生壁》译文及注释王安石《书湖阴先生壁》译文及注释古文，上古的文字。
泛指秦以前留传下来的篆文体系的汉字，如甲骨文、金文、籀文。
定义狭义的古文是指古代散文，一般不包括骈文。
下面是小编收集整理的`王安石《书湖阴先生壁》译文及注释，仅供参考，大家一起来看看吧。
《书湖阴先生壁》朝代：宋代作者：王安石原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。
两座大山打开门来为人们送去绿色。
修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
注释①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦(qí )：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地⑥护田：这里指护卫环绕着园田。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
(拓展：《史记·樊郦滕灌列传》：“ 高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘ 左将军，富贵至矣!速命酒饮我!”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
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17古诗三首-书湖阴先生壁 课件(14张PPT)
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此为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
授课老师：
时间：2023年9月9日
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己的古诗阅读和理解能力，特别是要注重理解诗人的写作意图和情感表达。
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六 年 级
课
对于未来的学习，我希望能够在古诗阅读和理解方面加强自己的能力，同时也会更加注重古诗所
书 湖
蕴含的历史和文化价值。我相信通过不断的学习和积累，我能够在古诗阅读和理解方面取得更大 阴
语 文
后
的进步，同时也能更好地欣赏和理解自然的美。
上
小
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结
先 生 壁
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下课！
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书
年 级 语
同学们再见！
文
湖 阴 先 生 壁
上
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授课老师：
时间：2023年9月10日
以下为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用（原创）
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六 年 级 语 文 书 湖 阴 先 生壁23
书 湖 阴 先 生 壁
上
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六 年 级 语 文 上 此 处 可 以 修 改删 除023
书 湖
课 级
语 文
后 上 小 册
。
通过对这首诗的学习，我不仅了解了古诗的写作技巧和表达方式，还领悟到了作者对自然美的特 殊情感和赞美。同时，我也感受到了古诗所蕴含的深刻含义和历史价值。
阴 先 生 壁
结
课后小结
2 0 2
在反思过程中，我认为我在古诗阅读和理解方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自
册
感悟诗人丰富的想象力；
3.学习拟人与描写巧妙结合的表达方法， 体会诗人退居田园后愉悦的心境。
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“护田”“送清”传达了怎样的感情？
• 这首诗是题写在湖明先生家屋壁上的。前两句写他家的环 境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院 外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼” 两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动 与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人， 但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无 痕。诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对 诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的 出处才能更深刻地体会。
书湖阴先生壁
书湖阴先生壁
• “书”书写。“湖阴先生” 本命杨德逢，隐居之士， 是王安石晚年居住金陵 （今南京市）时的一位邻 里好友。
作者简介：
王安石,生于天禧五年（公元 1021年），卒于元祐元年5月 21日（公元1086年）。字介甫， 晚号半山。小字獾郎，封荆国 公，世人又称王荆公。北宋临 川人（今江西省东乡县上池村 人）。汉族。北宋杰出的政治家、 思想家、文学家、改革家、唐宋 八大家之一。
书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
•在组类熟读古诗， 交流并提出质疑问 题。
问题：
• 1、这首诗表达了作者怎样的 思想感情？ • 2、这首诗描写了哪些景物？ • 3、“护田”“送青”传达了 怎样的感情？
书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
注释：
• ①书：书写，题诗。 • ②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住 金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江 宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。 • ③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。 • ④无苔：没有青苔。 • ⑤成畦（qí）：成垄成行。 畦：经过修整的一块块田地 • ⑥护田：这里指护卫、环绕着园田。⑦将：携带。 绿：指 水色。 • ⑧排闼(tà)：开门。 闼：小门。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
• 本诗主要描写了主人家庭的清 幽与洁净及阴先生对山水的深 情，来衬托主人的生活情趣的 高雅。 • 表达了诗人退休闲居的恬淡心 境，以及田园山水、从与平民 交往中领略到的无穷乐趣。
这首诗描写了哪些景物？
•描写的景物有干净 的庭院ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花木、清 澈的溪水、深翠欲 滴的清山。
2016/9/4
通过注释在 组类说说古诗 大意。
诗意
• 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有 一丝青苔。花草树木成行成垄，都 是主人亲手栽种。庭院外一条小河 保护着农田，并且环绕着农田。两 座大山打开门来为人们送去绿色。
• 修辞手法——后两首诗句， 诗人运用了对偶的句式，又 采用了拟人的手法，给山水 赋予人的感情，化静为动， 显得自然化，既生机勃勃又 清静幽雅。