中考数学总复习第五单元四边形第31课时正方形课件
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《初中数学《正方形》PPT课件

图(2)
图(1)
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3
对角线互相垂直、平分且相等的四边形是正方形。 ()
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4
平行四边形的变化1
动画1
正方形是一组邻边相等的矩形.
即:一组邻边相等的矩形叫做正方形.
平行四边形的变化2
动画2
正方形是有一个角是直角的菱形.
即:一个角是直角的菱形叫做正方形.
你能给正方形下定义吗?
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5
正方形是轴对称图形吗? 如是,它有几条对称轴?
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6
[例1]如图,四边形ABCD是正方 形,两条对角线相交于点O, 求∠AOB,∠OAB的度数.
编辑ppt
7
将一张长方形纸对折两次,然 后剪下一个角,打开,怎样剪 才能剪出一个正方形?
编辑ppt
8
图(2)给出了正方形的判别条件,即怎 样判定一个平行四边形是正方形?
• 先判定一个四边形是平行四边形, 再判定这个平行四边形是矩形,然 后再判定这个矩形是菱形;
• 或者先判定一个四边形是菱形,再 判定这个菱形是矩形.
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9
小结
编辑p,3.
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11
1正方形与平行四边形矩形菱形之间的关系并生动地表示出来
4.4 正方形
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1
四边相等,四角也相等的四边形叫做正方形。
探讨: 1、正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系,并生动
地表示出来。
2、正方形的性质是什么?
3、你给正方形下的定义是什么?还可以是什么?……
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2
正方形、矩形、菱形及平行四边形 四者之间有什么关系呢?
图(1)
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3
对角线互相垂直、平分且相等的四边形是正方形。 ()
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4
平行四边形的变化1
动画1
正方形是一组邻边相等的矩形.
即:一组邻边相等的矩形叫做正方形.
平行四边形的变化2
动画2
正方形是有一个角是直角的菱形.
即:一个角是直角的菱形叫做正方形.
你能给正方形下定义吗?
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5
正方形是轴对称图形吗? 如是,它有几条对称轴?
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6
[例1]如图,四边形ABCD是正方 形,两条对角线相交于点O, 求∠AOB,∠OAB的度数.
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7
将一张长方形纸对折两次,然 后剪下一个角,打开,怎样剪 才能剪出一个正方形?
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8
图(2)给出了正方形的判别条件,即怎 样判定一个平行四边形是正方形?
• 先判定一个四边形是平行四边形, 再判定这个平行四边形是矩形,然 后再判定这个矩形是菱形;
• 或者先判定一个四边形是菱形,再 判定这个菱形是矩形.
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9
小结
编辑p,3.
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11
1正方形与平行四边形矩形菱形之间的关系并生动地表示出来
4.4 正方形
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1
四边相等,四角也相等的四边形叫做正方形。
探讨: 1、正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系,并生动
地表示出来。
2、正方形的性质是什么?
3、你给正方形下的定义是什么?还可以是什么?……
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2
正方形、矩形、菱形及平行四边形 四者之间有什么关系呢?
第31课平移对称旋转中考数学一轮复习作业市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

B.(5,-1)
C.(5,-1)
D.(-5,1)
4.已知点 P(1,a)关于 y 轴的对称点为 Q(b,2),则 ab=_-__2_.
5.点 A(3,m)和点 B(n,-2)关于原点对 称,则 m+n=_-__1_.
6.如图,三角形 A′B′C′是由三角形 ABC 沿 AC 方向平移 2 cm 得到的,若 AC=3 cm,则 A′C=___1___cm.
(2)线段 CE 的长. 解:(2)设 DE 长 x cm,则 EF 长 x cm, ∴CE 长(8-x) cm. 由(1)得 CF=BC-BF=4 cm. 在 Rt△CEF 中,由勾股定理 CE2+CF2=EF2, 得(8-x)2+42=x2,得 x=5. ∴CE=8-5=3(cm).
第31课 平移、对称、旋转
A组
1.下面四个图标中,不是中心对称图形的 是( C )
2.下列图形是几种名车的标志,在这几个
图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的
有2 个
D.1 个
3.已知点 P(5,1),则点 P 关于 x 轴的对称
点为( B )
A.(-5,1)
C组
10.如图,折叠长方形的一边 AD,使点 D 落在边 BC 的点 F 处,已知 AB=8 cm,BC= 10 cm.
(1)线段 BF 的长;
解:(1)由题意可得△AEF≌△AED. ∴AF=AD=BC=10 cm. ∵∠ABF=90°,AB=8 cm, ∴在 Rt△ABF 中, BF= AF2-AB2 = 100-64 =6 (cm).
9.按要求分别画出旋转图形: (1)画△ABC 绕 O 点顺时针方向旋转 90°后 得到△A′B′C′;
(2)以 O 为原点建立直角坐标系,使 A 点坐
2015年河北中考数学总复习课件(第31课时_图形的相似)

解 析
冀考解读
课前热身
考点聚焦
冀考探究
第31课时┃ 图形的相似
考 点 聚 焦
考点1 比例线段
比例 线段
比例 的基 本性 质
对于四条线段 a,b,c,d,如果其中两条线段的长度 a c 的比与另两条线段的长度比相等,即________ ,则四 = b d 条线段 a,b,c,d 称为比例线段.注意:求两条线段 的比时,对这两条线段要用统一长度单位. a c 1.如果 = ,那么 ad=bc; b d a c 2.如果 ad=bc,且 abcd≠0,那么 = ; b d a±b c±d a c 3.如果 = ,那么 = b d b d
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第31课时┃ 图形的相似
课 前 热 身
1.如图 31-1,△ABC∽△DEF,相似比为 2∶3,若 BC =4, 则 EF 的长是 ( D )
图 31-1 A.3 B.4 C.5 D.6 2.[2014· 南京] 若△ABC∽△A′B′C′,相似比为 1∶2,则 △ABC 与△A′B′C′的面积的比为 ( C ) A.1∶2 B.2∶1 C.1∶4 D.4∶1
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考点聚焦
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第31课时┃ 图形的相似
考点4 相似三角形的判定
判定定理 1 判定定理 2 判定定理 3 判定定理 4 拓展
如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两 相等 ,那么这两个三角形相似 个角__________ 如果两个三角形的两组对应边成比例,并且 ______________ 夹角相等 ,那么这两个三角形相似 如果两个三角形的三组对应边__________ 那么 成比例 , 这两个三角形相似 平行于三角形一边的直线和其他两边相交, 所截 得的三角形与原三角形相似 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另 一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比 例,那么这两个直角三角形相似
正方形课件初中数学PPT课件

在正方形中,如果知道周长或面 积其中一个量,可以推导出另一 个量。例如,已知正方形周长为
20cm,可以推导出其边长为 5cm,进而计算出面积为25cm²。
03
正方形判定定理与证明方法
Chapter
判定定理介绍及证明过程
正方形的定义
四边相等且四个角都是直 角的四边形是正方形。
判定定理一
对角线相等的菱形是正方 形。
计算方法
测量正方形的一条边长, 然后将其平方即可得到面 积。
实例演示
以一个边长为5cm的正方 形为例,计算其面积。
周长与面积关系探讨
关系一
正方形的周长和面积都与边长有 关,边长越大,周长和面积也越
大。
关系二
正方形的周长和面积之间存在一 定的比例关系,即周长与边长的 比等于面积与边长的平方的比。
关系三
证明
由于菱形的对角线相等且 垂直相交,若再加上对角 线相等,则四边也相等, 从而满足正方形的定义。
判定定理介绍及证明过程
菱形的所有边都相等,若有一个 角为直角,则其他三个角也都是 直角,满足正方形的定义。
对角线互相垂直且相等,意味着 四边形的两组对边分别平行且相 等,同时四个角都是直角,因此 是正方形。
提交时间和方式
学生需要对自己的学习情况进行自我 评价,包括课堂听讲情况、课后作业 完成情况、知识点掌握情况等。
学生需要在下节课前将自我评价报告 提交给教师,可以采用纸质版或电子 版形式提交。
自我评价方式
学生可以采用表格或文字形式进行自 我评价,列出自己的优点和不足,并 提出改进措施。
THANKS
感谢观看
练习二:已知四边形ABCD中,AB = BC,∠B = 90°, BD = AC,求证:四边形ABCD是正方形。
20cm,可以推导出其边长为 5cm,进而计算出面积为25cm²。
03
正方形判定定理与证明方法
Chapter
判定定理介绍及证明过程
正方形的定义
四边相等且四个角都是直 角的四边形是正方形。
判定定理一
对角线相等的菱形是正方 形。
计算方法
测量正方形的一条边长, 然后将其平方即可得到面 积。
实例演示
以一个边长为5cm的正方 形为例,计算其面积。
周长与面积关系探讨
关系一
正方形的周长和面积都与边长有 关,边长越大,周长和面积也越
大。
关系二
正方形的周长和面积之间存在一 定的比例关系,即周长与边长的 比等于面积与边长的平方的比。
关系三
证明
由于菱形的对角线相等且 垂直相交,若再加上对角 线相等,则四边也相等, 从而满足正方形的定义。
判定定理介绍及证明过程
菱形的所有边都相等,若有一个 角为直角,则其他三个角也都是 直角,满足正方形的定义。
对角线互相垂直且相等,意味着 四边形的两组对边分别平行且相 等,同时四个角都是直角,因此 是正方形。
提交时间和方式
学生需要对自己的学习情况进行自我 评价,包括课堂听讲情况、课后作业 完成情况、知识点掌握情况等。
学生需要在下节课前将自我评价报告 提交给教师,可以采用纸质版或电子 版形式提交。
自我评价方式
学生可以采用表格或文字形式进行自 我评价,列出自己的优点和不足,并 提出改进措施。
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练习二:已知四边形ABCD中,AB = BC,∠B = 90°, BD = AC,求证:四边形ABCD是正方形。
人教版中考数学考点聚焦《第31讲:图形的相似》课件

6.相似三角形的性质 相似三角形的对应角相等,对应边成比例,对应高、对应中线、对应角平 分线的比都等于相似比,周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方.
7.射影定理:如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜边AB上的高, 则有下列结论.
(1)AC 2=AD·AB; (2)BC 2=BD·AB; (3)CD 2=AD·BD; (4)AC 2∶BC 2=AD∶BD; (5)AB·CD=AC·BC.
命题点5:相似三角形的应用 5.(2017·天水)如图,路灯距离地面8米,身高1.6米的小明站在距离灯 的底部(点O)20米的A处,则小明的影子AM长为__5__米.
相似三角形的性质及判定
【例 1】 (1)(2017·连云港)如图,已知△ABC∽△DEF,AB∶DE=1∶2,
则下列等式一定成立的是( D )
【探索研究】 (2)若点 O 是 AC 上任意一点(不与 A,C 重合),求证:AMMB·BNNC·OCOA=1; 【拓展应用】 (3)如图②,点 P 是△ABC 内任意一点,射线 AP,BP,CP 分别交 BC, AC,AB 于点 D,E,F,若ABFF=13,BCDD=12,求ACEE的值.
解:(1)过点 A 作 AG∥MN 交 BN 延长线于点 G,∴∠G=∠BNM,又∠B =∠B,∴△ABG∽△MBN,∴BBGN=MABB,∴BBGN-1=MABB-1,∴BGB-NBN =ABM-BMB,即NBNG=AMMB,同理,在△ACG 和△OCN 中,NCNG=ACOO,∴ACOO =NCNG,∵O 为 AC 中点,∴AO=CO,∴NG=CN,∴CBNN=NBNG=ABMM=31
命题点 1:比例的性质 1.(2017·兰州)已知 2x=3y(y≠0),则下面结论成立的是( A ) A.xy=32 B.3x=y2 C.xy=23 D.x2=y3
2024中考数学总复习课件:第31讲 数据的分析(共42张PPT)

2
2
甲
乙 = 165 , 甲
= 1.5 , 乙
= 2.5 ,那么身高更整齐的是____.
知识点三 频数分布直方图
1.整理数据时,我们往往把数据分成若干组,每一小组出现的数据个数叫做该
频数
频率
组的______,而各小组的频数与数据总数的比叫做该组的______,由此可见,各小
1
组的频率之和等于___.
大
不稳定
度)的量,方差越大,数据的波动越____,偏离平均数越多,数据越________;方差
小
稳定 .
越小,数据的波动越____,偏离平均数越少,数据越______
4.应用:当几组数据的平均数相同时,可用方差来比较几组数据的稳定性.
5.数据变化对平均数、方差的影响
数据
1 , 2 , ⋯ ,
48
15
75
24
51
24
0
报班
300
0.02
(1)根据表1, 的值为_____,
的值为_____.
分析处理
(2)请你汇总表1和图1中的数据,求出“双减”后报班数为3的学生人数所占的百分比.
12
解:
500
× 100% = 2.4% .
答:“双减”后报班数为3的学生人数所占的百分比为 2.4% .
差
组数
2.画频数分布直方图的步骤:①计算最大值与最小值的____;②决定______与
组距
列频数分布表
______;③决定分点;④______________;⑤用横轴表示各分段数据,用纵轴表示
各分段数据的频数,小长方形的高表示频数,绘制频数分布直方图.
2
甲
乙 = 165 , 甲
= 1.5 , 乙
= 2.5 ,那么身高更整齐的是____.
知识点三 频数分布直方图
1.整理数据时,我们往往把数据分成若干组,每一小组出现的数据个数叫做该
频数
频率
组的______,而各小组的频数与数据总数的比叫做该组的______,由此可见,各小
1
组的频率之和等于___.
大
不稳定
度)的量,方差越大,数据的波动越____,偏离平均数越多,数据越________;方差
小
稳定 .
越小,数据的波动越____,偏离平均数越少,数据越______
4.应用:当几组数据的平均数相同时,可用方差来比较几组数据的稳定性.
5.数据变化对平均数、方差的影响
数据
1 , 2 , ⋯ ,
48
15
75
24
51
24
0
报班
300
0.02
(1)根据表1, 的值为_____,
的值为_____.
分析处理
(2)请你汇总表1和图1中的数据,求出“双减”后报班数为3的学生人数所占的百分比.
12
解:
500
× 100% = 2.4% .
答:“双减”后报班数为3的学生人数所占的百分比为 2.4% .
差
组数
2.画频数分布直方图的步骤:①计算最大值与最小值的____;②决定______与
组距
列频数分布表
______;③决定分点;④______________;⑤用横轴表示各分段数据,用纵轴表示
各分段数据的频数,小长方形的高表示频数,绘制频数分布直方图.
2015年广西中考数学总复习课件第31课时 图形的相似

(3)________ 三边 对应成比例的两个三角形相似;
(4)斜边及一直角边对应成比例的两个直角三角形相似.
第31课时
图形的相似
3.性质:
(1)相似三角形的对应角__________ ,对应边________ 相等 成比例 ;
(2) 相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线
的比都等于________ 相似比 ;
2 ,点A的坐标为(0,1),则点E
图7-31-7 第31课时
图形的相似
7.如图7-31-8,▱ABCD中,AB>AD,AE,BE,CM,DM分别
为∠DAB,∠ABC,∠BCD,∠CDA的平分线,AE与DM相交于点F,
BE与CM相交于点H,连接EM,若▱ABCD的周长为42 cm,FM=3 cm ,EF=4 cm,则EM=________cm ,AB=________cm. 5 13 8.如图7-31-9,D是△ABC的边AC上的一点,连接BD.已知 ∠ABD=∠C,AB=6,AD=4.求线段CD的长.
第31课时
图形的相似
考点2 相似多边形 1 .定义:对应角相等,对应边 ________ 成比例 的两个多边形叫做 相似多边形. 2.相似比:相似多边形对应边的比叫做相似比.相似比为1 的两个多边形________ 全等 . 3.性质: (1)相似多边形的对应角相等,对应边成比例; (2)相似多边形的周长之比等于________ 相似比 ;
格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为( A )
A.பைடு நூலகம்1 B.P2 C.P3 D.P4
图7-31-3 第31课时 图形的相似
3.如图7-31-4,在△ABC中,D,E分别是AB,BC上的点,
2015年河北省地区中考数学总复习课件 第31讲 图形的旋转

2.(1)(2014·海南)如图,△COD是△AOB绕点O顺时针旋转 40°后得到的图形,若点C恰好落在AB上 ,且∠AOD的度 数为90°,则∠B的度数是__60°__.
解析:∵△COD 是△AOB 绕点 O 顺时针旋转 40°后得到的图形,∴∠AOC= ∠BOD=40°,AO=CO,∵∠AOD=90°,∴∠BOC=90°-40°×2=10° , 1 1 ∠ACO =∠ A= (180°-∠AOC)= (180°-40° )=70° ,由三角形的外角性质 2 2 得,∠B=∠ACO-∠BOC=70°-10° =60° .故答案为 60°
识别中心对称图形
【例 1】 (2014· 绵阳 ) 下列四个图案中 , 属于中心 对称图形的是( D )
【点评】 把一个图形绕着某一个点旋转180°, 如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,这样的 图形才是中心对称图形.
1.(2014·安顺)下列四个图形中,既是轴对称图形 又是中心对称图形的是( B )
C
2.(2014· 济南)下列图案既是轴对称图形又是中心对称图形的 是( D )
3 . (2014· 随州 ) 在等边△ ABC 中, D 是边 AC 上一 点,连接BD,将△BCD绕点B逆时针旋转60°,得 到△BAE,连接ED,若BC=5,BD=4.则下列结论 错误的是( B ) A . AE∥BC B . ∠ ADE = ∠BDC C.△BDE是等边三角形 D.△ADE的周长是9
(2)(2013·福州 )如图, 在平面直角坐标系 xOy中 ,点A的坐 标为 ( -2,0) , 等边三角形 AOC 经过平移或轴对称或旋转 都可以得到△OBD. ①△AOC沿x轴向右平移得到△OBD,则平移的距离是__2__ 个单位长度;△ AOC 与△ BOD 关于直线对称 , 则对称轴是 __y 轴 __ ;△ AOC 绕原点 O 顺时针旋转得到△ DOB , 则旋转 角度可以是__120__度; ②连接AD,交OC于点E,求∠AEO的度数.
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课堂互动探究
【答案】2 13
13
【解析】 解:(1)证明:∵四边形 ABCD 为正方形,∴AB=AD,∠BAD=90°.∴∠BAE+∠EAD=90°. ∵BF⊥AM,DE⊥AM,∴∠DEA=∠AFB=90°,∴∠EAD+∠EDA=90°.∴∠BAE=∠EDA. ∴△ABF≌△DAE.∴AE=BF. (2)设 EF=x,则 AE=x+2,BF=AE=x+2. ∵△ABF≌△DAE,∴S 四边形 ABED=S△BEF+S△ABF+S△ADE=S△BEF+2S△ABF=24. 即12x(x+2)+12×2(x+2)×2=24.解得:x1=4,x2=-10(舍去). ∴EF=4,BF=6,∴BE= 42 + 62=2 13.∴sin∠EBF=������������������������=2 413=21313.
(2)当∠EBA=20°时,四边形 BFDE 是正方形.
证明:∵四边形 ABCD 是菱形,∴OA=OC,OB=OD,AC⊥BD,
∵AE=CF,∴OE=OF,∴四边形 BFDE 为平行四边形,∴四边形 BFDE 为菱形, ∵△BAE≌△BCF,∴∠EBA=∠FBC=20°,
∵∠ABC=50°,∴∠EBF=90°,∴四边形 BFDE 是正方形.
C.10
D.12
【答案】D 【解析】∵正方形 ABCD 中,G 为 CD 边中点,∴AB∶DG=2∶1,∵AB∥CD, ∴AB∶DG=AF∶FG,∵FG=2, ∴AF=4.易证△ADG≌△ECG, ∴AD=CE,AD∶BE=1∶2,∵AD∥BE, ∴AF∶FE=AD∶BE,∴EF=8,∴AE=12, 故选 D.
则 AH∥GF,AH=GF.∵GF⊥BE,∴AH⊥BE,∴∠ABE+∠BAH=90°.
∵四边形 ABCD 是正方形,∴AB=BC,∠ABH=∠BCE=90°,∴∠ABE+∠CBE=90°,∴∠BAH=∠CBE. ∠������������������ = ∠������������������,
在△ABH 和△BCE 中, ���∠������������������=���������������=������,∠������������������,∴△ABH≌△BCE,∴BE=AH,∴BE=FG.
������������ = ������������, ∵在正方形 ABCD 中,AB=3,DM=1,∴CM=3-1=2,CB=3,∠C=90°, ∴BM= ������������2 + ������������2= 32 + 22= 13,∴FE=BM= 13,故选 C.
课前考点过关
9.[2018·海南] 如图 31-8①,分别沿长方形纸片 ABCD 和 正方形纸片 EFGH 的对角线 AC,EG 剪开,拼成如图②所 示的▱ KLMN,若中间空白部分四边形 OPQR 恰好是正方 形,且▱ KLMN 的面积为 50,则正方形 EFGH 的面积为 ( B)
课堂互动探究
例 4 [2018·潍坊] 如图 31-14,点 M 是正方形 ABCD 边 CD 上一点,连接 AM,作 DE⊥AM 于点 E, BF⊥AM 于点 F,连接 BE. (1)求证:AE=BF; (2)已知 AF=2,四边形 ABED 的面积为 24,求∠EBF 的正弦值.
图 31-14
线平分一组对角. 4.正方形的对称性:正方形既是轴对称图形也是中心 对称图形,对称轴有四条,对称中心是对角线的交点.
【疑难典析】 正方形既是平行四边形又是矩形还是 菱形,因此,它拥有这三类图形所拥有 的一切性质,它特有的性质之一是正方 形的对角线把正方形分成四个全等的
等腰直角三角形.
课前考点过关
考点三 正方形的判定
课堂互动探究
探究一 正方形的性质
例 1 [2018·吉林] 如图 31-9,在正方形 ABCD 中,点 E,F 分 别在边 BC,CD 上,且 BE=CF. 求证:△ABE≌△BCF.
图 31-9
【解析】
证明:∵四边形 ABCD 是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=90°,
在△ABE 和△BCF 中, ������������ = ������������, ∠������������������ = ∠������, ������������ = ������������, ∴△ABE≌△BCF.
图 31-7 D. 15
课前考点过关
【答案】C 【解析】如图,连接 BM,
则由题意可得△ADM≌△AEM≌△ABF,∴∠BAF=∠EAM,BA=AE,AF=AM, ∴∠BAF+∠BAE=∠EAM+∠BAE,即∠EAF=∠BAM,则在△EAF 和△BAM 中,
������������ = ������������, ∵ ∠������������������ = ∠������������������,∴△EAF≌△BAM(SAS),∴FE=BM,又
1.有一组邻边相等的矩形是正方形. 2.有一个角是直角的菱形是正方形.
课前考点过关
考点四 中点四边形
定义:顺次连接四边形各边中点所得的四边形,我们称之
为中点四边形.
【疑难典析】 (1)任意四边形的中点四边形是平行四 边形. (2)对角线相等的四边形的中点四边形 是菱形. (3)对角线互相垂直的四边形的中点四
边形是矩形.
(4)对角线相等且互相垂直的四边形的
中点四边点自评|
题组一 基础关
1.正方形具有而菱形不一定具有的性质是( B )
A.对角线互相平分
B.对角线相等
C.对角线互相垂直
D.每条对角线平分一组对角
2.如图 31-1,四边形 ABCD 是正方形,延长 AB 到点 E,使 AE=AC,则∠BCE 的度数是 22.5° .
图 31-12
课堂互动探究
【答案】(2) 20°
【解析】
解:(1)证明:∵四边形 ABCD 是菱形,∴BA=BC,∴∠BAC=∠BCA.∴∠BAE=∠BCF. ������������ = ������������,
在△BAE 和△BCF 中, ∠������������������ = ∠������������������,∴△BAE≌△BCF. ������������ = ������������,
课前考点过关
8.[2018·桂林] 如图 31-7,在正方形 ABCD 中,AB=3,点 M 在 CD 边上,且 DM=1,△AEM 与△ADM 关于 AM 所在的直线对称,将△ADM 按顺时针方向绕点 A 旋转 90°得到△ABF,连接 EF,则线段 EF 的长为( C )
A.3
B.2 3
C. 13
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拓展 [2018·长春] 在正方形 ABCD 中,E 是边 CD 上一点(点 E 不与点 C,D 重合),连接 BE.
【感知】如图 31-10①,过点 A 作 AF⊥BE 交 BC 于点 F.易证△ABF≌△BCE.(不需要证明)
【探究】如图②,取 BE 的中点 M,过点 M 作 FG⊥BE 交 BC 于点 F,交 AD 于点 G.
图 31-1
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3.如图 31-2,正方形 ABCD 的周长为 28 cm,则矩形 MNGC 的周长是
14 cm
.
图 31-2 4.如图 31-3,直线 l 过正方形 ABCD 的顶点 B,点 A,C 到直线 l 的距离分别为 1 和 3,则正方形 ABCD 的边长 是 ������������ .
A.2
B.3
C.32
图 31-5 D.6
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7.[2018·恩施州] 如图 31-6 所示,在正方形 ABCD 中,G 为 CD 边中点,连接 AG 并延长交 BC 边的延长线于 E 点,对 角线 BD 交 AG 于 F 点,已知 FG=2,则线段 AE 的长度为 ( D)
A.6
B.8
图 31-6
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拓展 如图 31-12,菱形 ABCD 的对角线 AC,BD 相交于点 O,分别延长 OA,OC 到点 E,F,使 AE=CF,依次连接 B,F,D,E 各点. (1)求证:△BAE≌△BCF; (2)若∠ABC=50°,当∠EBA 为多少度时,四边形 BFDE 是正方形?请证明你的结论.
第 31 课时 正方形
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| 考点自查 | 考点一 正方形的定义
有一组邻边相等,并且 有一个角是直角 的平行四边
形是正方形.
【疑难典析】 本定义从边和角两个角度在平行四边
形的基础上进行定义.
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考点二 正方形的性质
1.正方形的对边平行,四边相等. 2.正方形的四个角都是直角.
3.正方形的对角线相等,互相 垂直平分 ,每条对角
(1)求证:BE=FG;
(2)连接 CM.若 CM=1,则 FG 的长为
.
【应用】如图③,取 BE 的中点 M,连接 CM.过点 C 作 CG⊥BE 交 AD 于点 G,连接 EG,MG.若 CM=3,则四
边形 GMCE 的面积为
.
图 31-10
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【答案】(2)2 应用:9 【解析】【探究】(1)证明:如图,将 GF 平移到 AH 处,
A.24
图 31-8 B.25 C.26 D.27
【答案】B 【解析】设长方形纸片长、宽分别为 x,y,正方 形纸片边长为 z,∵四边形 OPQR 是正方形, ∴RQ=RO,∴x-z=z-y,∴x=2z-y①; ∵▱ KLMN 的面积为 50,∴xy+z2+(z-y)2=50,把 ①代入,得(2z-y)·y+z2+(z-y)2=50,∴2zy-y2+ z2+z2-2yz+y2=50,整理,得 2z2=50,∴z2=25, ∴正方形 EFGH 的面积=z2=25,故选择 B.